2012年高考化学大题突破策略1-无机推理题
2012年高考化学二轮复习精品教案突破无机推断题解题障碍的四个技巧
突破无机推断题解题障碍的四个技巧无机推断题是一种以元素化合物知识为主，集基本概念、基本理论运用为一体的综合性题目。
这种题型以常见元素及化合物之间的转化为载体，以方框图或其他简明符号给出物质之间的转化关系，考查学生对元素及化合物知识的掌握情况以及灵活运用知识进行分析推理的综合能力。
近几年来，无机推断题在高考中频繁出现，不少同学在解这种题型时存在一定的困难。
这里我将以一道推断题的解题过程集中介绍突破无机推断题常用的四个解题技巧。
【例题】茶是我国人民喜爱的饮品。
某校化学兴趣小组的同学设计以下实验来定性检验茶叶中含有钙、铁、铝三种金属元素。
（资料：草酸铵[(NH4)2C2O4]属于弱电解质；草酸钙[CaC2O4]难溶于水；Ca2+、A13+、Fe3+完全沉淀的pH：Ca(OH)2：p H≥13；A1(OH)3：p H≥5.5；Fe(OH)3：p H≥4.1）试根据上述过程及信息填空：（1）步骤②加盐酸的作用是_________________________________________ 。
（2）写出检验Ca2+的离子方程式___________________________。
（3）写出沉淀C所含主要物质的化学式_____________________________（4）写出步骤⑧用A试剂生成血红色溶液的离子方程式_____________________________ （5）步骤⑨的作用是__________________，发生反应的离子方程式______________________________________________（6）猜测步骤⑩的目的是_____________________________________________一、从无到有——教你如何进行资料分析这样一条实验流程型的无机推断题经常会提供一些资料卡。
资料中出现的内容是在解题过程中不可缺少的，这些知识在教科书上没有介绍过，但是基本原理并不复杂，学生可以通过阅读自学掌握。
2012年高考化学答题技巧
2012年高考化学答题技巧答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不对题，还占用了考场上宝贵的时间，危害很大。
细心审题，正确理解和把握题给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。
一、在化学学科的考试中，审题主要应该注意以下五个方面：1、审题型：是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。
审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。
2、审关键字：关键字往往是解题的切入口，解题的核心信息。
关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。
关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。
常见化学题中的关键字有：“过量”、“少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“短周期”、“长时间”、“小心加热”、“加热并灼烧”、“流动的水”等，对同分异构体的限制条件更应该注意。
3、审表达要求：题目往往对结果的表达有特定的要求。
例如：写“分子式”、“电子式”、“结构简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子方程式”、“数学表达式”、“现象”、“目的”。
这些都应引起考生足够的重视，养成良好的审题习惯，避免所答非所问造成不必要的失分。
4、审突破口。
常见的解题突破口有：特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质(颜色、状态、气味)、特殊反应形式、有催化剂参与的无机反应、应用数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。
5、审有效数字。
有效数字的三个依据：①使用仪器的精度如，托盘天平(0.1g)、量筒(≥0.1mL)、滴定管(0.01mL)、pH试纸(整数)等。
②试题所给的数据的处理,例如“称取样品4.80g……”，根据试题所给有效数字进行合理的计算，最后要保留相应的有效数字。
③题目的明确要求,例如：“结果保留两位有效数字”，就按照试题的要求去保留。
2012年高考化学 第一部分专题4 无机推断解题方法与技巧 新人教版
2012年高考化学第一部分专题4 无机推断解题方法与技巧无机推断题是在化学学科的历次高考改革中始终保留的一种基本题型，是高考的热点题型。
它以无机物的结构、性质和相互转化为载体，不仅能全面检查学生对元素及其化合物、物质结构、元素周期律等基础知识的掌握情况，检查学生灵活运用知识的能力，而且能考查学生抽象、求异、发散、收敛，逻辑推理，知识迁移，信息处理等方面的能力，也能很好地与化学实验、计算、基本化学用语，化学基础理论、元素及化合物，有机知识等学科内综合考查，对考生有很好的区分度，预计在今后的理科综合能力考查中，它将依然是化学学科的一种重要题型。
(二)相关知识储备解答无机推断题需要一定的背景知识为基础。
下面以“考纲”为核心，以教材出发，结合对近几年高考试题的分析和对未来的预测，对常考的热点知识作如下归纳：1．颜色状态2．物质的特征结构3．特殊的反应现象4．特征反应(中学)5．置换反应的类型6．分步氧化的几种情况O 2O 27．特殊的反应条件8．化合价变化变价元素结合氧化还原反应是推断题的命题角度之一，常考到的元素有：Cl、S、N、C、Fe等。
9．物质组成的特殊配比能形成原子个数比为2：1或1：1的特殊化合物有：Na2O、Na2O2类，H2O、H2O2类，CaC2、C2H4、C2H2、C6H6类。
10．物质间的一些特殊转化关系物质间的转化关系是解无机推断题的精髓，除了熟记一般的转化网络如“铝三角”、“铁三角”等外，还要了解一些特殊的转化关系，例如：11．与工业生产相关的主要反应三、思维方法可以是正向思维，即从前向后推导，也可以是逆向思维，即根据特征先确定后面的物质；还可以从中间开始向前向后推导，究竟按哪一种思维方式，应根据题干信息和框图信息找出的突破口的位置确定。
具体归纳有如下几种4．利用高频信息法化学推断题中通常有一种元素或物质出现的频率特高，与其他元素或物质发生交联关系，其他元素或物质的推断都依赖于它，这样的元素或物质的推定就是解题的突破口。
备战2012高考化学冲刺押题(高考热点)系列 专题05 无机推断解题策略.pdf
备战2012高考化学冲刺押题（高考热点）系列 专题05 无机推断解题策略 无机框图推断题是以元素化合物知识为主，集基本概念、基本理论为一体的综合性题目。
具有考查知识面广、题型多变、思考容量大等特点。
下面就谈一谈无机框图推断题的解题策略： 一、求解步骤 框图题由于题目字数少，题意及所供信息新且简洁，因 (1)读审仔细读题，审清题意。
读题包括阅读求解要读 (2)找析找准“题眼”，即找准解题的突破口然后联系 (3)解答 二、解题要领 (1)思维的整体性。
这一类命题，环节较多，环节(框图) (2)假设推理的合理性。
由于命题环节多，且命题时有 三、寻找“题眼” 1、从物质的组成、结构方面寻找 例如，具有正四面体结构的物质可能为甲烷或白磷或NH；不含金属元素的离子化合物为铵盐；组成为AB2型Na202、H202、C2H2等。
2、从实验现象寻找 例如，气体燃烧呈苍白色火焰的必为HCl2中燃烧；在空气CO、H、CH、HS等。
3、从反应类型寻找 例如，S或N；两种溶液混合生Ba(OH)2与(NH4)2S04，或可(如NaS、NaS)、可溶性碳酸盐Na2CO3、Na 或可可溶性碳酸盐Na2CO3、Na之间的双水解反应；Al2S3、 Al(CH3)3或Mg3N 4、从典型性质寻找 如具有臭鸡蛋气味的气体必为HS；与HS反应有淡02、C12或2；使湿润红色石蕊试NH3；密度最小的气体为H；地壳中含量最多的金属元素为Al；溶解SiO2的酸为HF；遇苯酚生成紫色溶液的离子为Fe3+等。
5、从反应条件寻找 如必须控制170℃的反应，必是制取乙烯的反应；稀溶 6、从数据去寻找 根据计算或题给信息，可获取某些数据，这些数据也可 7、从转化关系寻找 如盐A有如下转化：AB → C → D → E，D比C式量大16，E为酸。
则可推知：X为碱，A中含NHX为A中含S(或HS)。
例1、A、B、C、D、E均为可溶于水的固体，组成它们的离子有 阳离子Na+ Mg2+ Al3+ Ba2+阴离子OH－ Cl－ CO SO HSO 分别取它们的水溶液进行实验，结果如下： ①A溶液与B溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于E溶液； ②A溶液与C溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于E溶液； ③A溶液与D溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于盐酸； ④B溶液与适量D溶液反应生成白色沉淀，加入过量D溶液，沉淀量减少，但不消失。
高考无机推理题的解题诀窍
高考无机推理题的解题诀窍高考化学无机推理题的解题技巧无机推理题是元素化合物知识、基本概念和基本理论的结合，综合性强、知识面广、思维能力大、题型多变、能力要求高、推理严谨。
他们不仅可以检查学生对元素化合物的知识和熟练程度，还可以检查学生的逻辑思维能力。
它们多年来频繁出现在高考中，表现出良好的甄别和选拔功能。
无机推理题的内容和命题主要呈现以下趋势：1.有限范围推断：主要适用于气体或离子的推断。
这类题型的主要特点是根据题型在一定范围内给出的实验现象(或必要数据)进行分析并做出正确判断。
解决问题的关键：(1)考查题目的意义，界定范围，注意题目所给的限定条件；拧紧现象及正确判断；注意数据对推理结论的影响。
2.不确定范围的推断：常见元素化合物的推断。
本课题的主要特点是：根据元素和化合物相互转化时产生的一系列实验现象，进行推理判断，确定相关物质。
题目往往既全面又难。
从试题形式来看，有记叙文式、图表式等。
解决问题的关键：看到题目后，先快速浏览，再模糊地“扫描”，自然在脑海中对题目所涉及的知识范围产生一个整体印象，然后从题目中找出对特殊现象或特殊性质的描述，作为解决问题的突破口，再进行综合分析比较，做出正确的判断。
3.给出了粒子结构等粒子(或元素)的推论。
解决问题的关键：记忆元素符号，直接导出；(2)掌握几种关系，分列导出；按照排列规则逐层推导；找出起电的原因，并进行分析推导；把握要素特点，综合导出；根据数量关系计算导出。
4.给出关于混合物可能组成的框图(或叙述)推理问题。
解决问题的关键：框图(或记叙文)推理问题一般是根据物质的变换关系，从一个到另一个进行推理(向前或向后)，或者找出一种现象明显、容易推理的物质，然后从左向右展开；有时需要试错解决，x后验证。
5.给出物质之间转化关系的代码式推断。
解决问题的关键：这类推理题的特点是用代码表示每种物质的转化关系，要求“破译”每种物质的分子式或名称等。
这看起来很复杂。
其实在解决问题的时候，只要你深挖问题的眼睛，循迹而行，就可以一下子克服。
2012高考化学专题预测(含解析)专题5·无机推断框图题专题复习.pdf
2012高考化学月刊 专题5·无机推断框图题专题复习 ‘无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密，既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度，又能考查学生的逻辑思维能力，在历年高考中频频出现，且体现出很好的区分度和选拔功能。
推断题大多是以元素化合物知识为中心展开的，而且考察的重点也比较突出。
例如：无机推断题经常考查条线，硫、氮、、钠、铝、铁及其化合物的转化；无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。
做好此类题，首先硫、氮、、钠、铝、铁的性质及转化关系要非常熟悉。
其次，做题时要善于抓题眼，题眼经常是一些特殊的性质、用途、现象、反应规律等，以此作为突破口解题。
平时可以专门找一些此类题集中练练，以便找出一些做题规律。
单信息、多信息并重正向、逆向、统摄三种推理并重定性、定量分析并重这一阶段的复习，学生一方面应该继续积累知识如氮、硫、碳、、、、、、、、、、、、另一方面更应该将已经学过的知识进行梳理，，建立学科知识框架结构，使知识系统化、网络化，逐渐将学科知识形成学科能力，为高考复习的冲刺阶段打下坚实的基础。
、“题眼”）。
四 常见几类题型即无机框图题“突破口” 1、物质的特殊颜色 2、物质的特殊气味 3 物质的特殊反应现象 （1）特征转化 （2）特征数据（反应物物质的量比、相对分子质量、化合物中离子个数比、电子总数、化合价等） （3）特殊反应条件 （4）实验室制法 （05全国卷I）26．已知A、B、C、D为气体，E、F为固体，G是氯化钙，它们之间的转换关系如下图所示： ⑴ D的化学式（分子式）是_____________，E的化学式（分子式）是_____________。
⑵ A和B反应生成C的化学方程式是______________________________。
⑶ E和F反应生成D、H和G的化学方程式是___________________________________。
高考试卷试题复习无机推断题突破技巧
定额市鞍钢阳光实验学校无机推断题突破技巧透视无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密，既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度，又能考查学生的逻辑思维能力，是每年高考的必考题型，也是难点之一。
考题内容多为常见元素及其化合物的知识，“常见元素”往往是指短周期元素，因而解答无机推断题时，除认真审题，弄清题意和要求外，就是要找出解题的突破口，并以此向外扩展，通过正推、逆推、假设或推测等方法，从而解答问题。
那么解答无机推断题时从何角度寻找突破口呢？一、从物质的特殊颜色突破例1（全国理综Ⅱ）以下一些氧化物和单质之间可发生如右图所示的反应：其中，氧化物（Ⅰ）是红棕色固体，氧化物（Ⅱ）、（Ⅲ）、在反应条件下都是气体。
（1）氧化物（Ⅰ）的化学式（分子式）是。
氧化物（Ⅱ）的化学式（分子式）是。
（2）反应①的化学方程式是。
反应②的化学方程式是。
反应③的化学方程式是。
解析：本题首先由“氧化物Ⅰ是红棕色固体”可知此氧化物是Fe2O3，进而知单质Ⅰ为铁；由“氧化物Ⅱ、氧化物Ⅳ在反应条件下都是气体”及“氧化物Ⅰ（Fe2O3）+氧化物Ⅱ→单质Ⅰ（Fe）+氧化物Ⅳ”知氧化物Ⅱ具有还原性，进而可猜测氧化物Ⅱ为CO、氧化物Ⅳ为CO2，然后由“氧化物Ⅱ+氧气→氧化物Ⅳ”进一步确定氧化物Ⅱ、氧化物Ⅳ分别为CO、CO2。
再由“氧化物Ⅲ+氧化物Ⅱ（CO）→单质Ⅱ+氧化物Ⅳ（CO2）”及“氧化物Ⅲ在反应条件下是气体”可猜测氧化物Ⅲ为H2O，然后再由“氧化物Ⅲ+单质Ⅲ→单质Ⅱ+氧化物Ⅱ”验证知单质Ⅲ为炭、氧化物Ⅲ为H2O，其反应方程式为C＋H2O CO＋H2。
答案：（1）Fe2O3 CO （2）①Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2②CO＋H2O CO2＋H2③C＋H2O CO＋H2常见物质的颜色有：(1)火焰颜色：①苍白色(H2在Cl2中燃烧) ②蓝色（CO在空气中燃烧）③淡蓝色（CH4、H2在空气中燃烧）。
高三化学无机推断题的解题策略
X2 氧化，也可使品红溶液褪色，这些特殊信息有助于确定题目的突破口。
当然，平时要多练
习此类推断题， 以便找出一些解题规律与提高知识的综合应用能力，
同时及时发现纠正化学
用语的错误表达。 可以说化学推断题没有捷径可谈， 它需要考生在训练中总结经验、 寻找规
律，发现不足后再回归课本，再进行训练，螺旋上升。
种试题， 让他们在训练中找感觉， 同时要认真并及时纠正学生练习过程中出现的化学用语错
误和疏漏的表达缺陷，以求达到解题科学化标准化。
三、无机推断题的特点
1、无机推断题有时以元素周期表为中心展开考查元素及其化合物知识，有时甚至结合
实验进行推断， 但是更多的是以框图题出现， 框框图是指以方框图或其他简明符号， 用字母
心理 ; 五是学生缺乏对这种题型的解题思路。
因此， 要想帮助学生解好推断题， 教师指导学生对这种试题做专题训练， 在专题训练的
时候，一要让学生了解无机推断题的特点与考查的知识点与能力要求；
二要求学生自己整理
或帮助学生整理归纳元素及其化合物知识以熟练掌握一些特征的性质与变化；
三要通过示例
分析总结出常见的解题思路与方法； 四要让学生训练考查不同知识点与不同解题思路的的各
四、无机推断题的一般解题思路
无机推断题的一般解题思路是： 迅速浏览整体扫描产生印象寻找突破口注意联系大胆假
设全面分析 （正推或逆推）验证确认。解题的关键是仔细审题，依物质的特性或转移特征来
确定“突破口” ，顺藤摸瓜，进而完成全部未知物的推断。
一般而言，推断题的思维方法可分三种：一是顺向思维，从已有条件一步步推出未知
能突出考查学生的综合分析判断能力、 逻辑推理能力。 无机推断题既能考查元素及其化合物
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2012年高考化学大题突破策略1-无机推理题【命题趋势】摒弃了传统的远离真实情境的框图推断题，代之以生产生活中的真实情境为依托，以某个问题为题材，借助于某新材料的制备或应用、物质组成或性质的探究、物质检验或分离的研究等信息设置相关问题，考查学生的逻辑推理能力、信息加工与处理能力、元素化合物知识迁移运用能力。
今年有可能出现无机化合物和有机物相融合的推断题，或“定量分析+推断+小计算”，或离子综合推断等试题。
【突破策略】要关注实验对元素化合物知识的探究和验证功能的指导、以及元素化合物知识在实际生产生活中的应用价值，引导学生关心社会，关心生活，关心科技进展中的各种化学问题，着重培养学生解决实际问题的逻辑思维能力和科学素养，训练结合信息和已有知识书写新的化学方程式的能力。
【例题透析】【例题1】甲同学欲研究某工业废水的治理方案，经过现场观察提出如下假设：废水中可能含有如下离子中的若干种，有的离子浓度可能较大：Fe3+、Al3+、Fe2+、Cu2+、Cl—、CO32-、NO3-、SO42-、SiO32-。
进行了如下实验：Ⅰ．取少量溶液，加入KSCN溶液无明显变化。
Ⅱ．另取溶液加入少量盐酸，有无色气体生成，该无色气体遇空气变成红棕色。
Ⅲ．向Ⅱ中所得的溶液中加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成。
Ⅳ．向Ⅱ中所得的溶液中加入过量浓氨水，有红褐色沉淀生成。
过滤，在所得滤液中加入盐酸至酸性时，再加入氢氧化钠溶液，有蓝色沉淀生成。
请推断：（1）该废水中一定不含有的离子是，一定含有的离子是。
请你设计实验方案，检验可能存在的离子。
（2）Ⅱ中加入少量盐酸生成无色气体的的离子方程式是_________________________。
（3）乙同学查阅资料后建议用铝粉除去废水中的NO3-。
过滤Ⅳ中的蓝色沉淀，控制滤液的PH值为10.7左右时，加入铝粉，产生氨气和氮气，且体积比为1︰4，写出该反应的离子方程式。
还原产物是。
若除去0.2mol NO3-，要消耗铝 g（4）工业废水中常含有不同类型的污染物，可采用不同的方法处理。
以下是丙同学针对【例2】甲. 乙. 丙. 丁是分别由H. C. O. Cl. Si. Na. Al. Cu. Fe等八种元素中的两种或多种元素组成的化合物，且均不含结晶水。
含化合物甲的矿物是工业上电解法冶炼某种常见金属单质的原料，经检测甲是一种高熔点化合物，能溶于强酸. 强碱溶液；化合物乙为一种呈深蓝色的碱式盐，将34.6g乙隔绝空气加热分解生成24g黑色固体X. 无色酸性气体Y（标准状况下，密度为1.96 g/L）和水，生成的Y折合成标准状况下的体积为4.48L，固体X难溶于水，能溶于硫酸，形成蓝色溶液。
丙溶液能氧化KI溶液生成I2，但在过量的F－离子的KI溶液中，丙与KI不发生反应。
在丙溶液中滴加NaOH溶液会产生红棕色沉淀Z，当C12通入浓的氢氧化钠和Z的混合液中，能得到绿色消毒剂Na2FeO4。
丁是青石棉，其化学式为：Na2Fe5Si8O22(OH)2。
请回答下列问题：（1）写出气体Y的结构式，化合物乙的化学式。
（2）写出甲与NaOH溶液反应的离子方程式。
(3) 写出C12通入浓的氢氧化钠和Z的混合液中生成Na2FeO4的化学方程式：Na2FeO4具有很强的消毒和除污作用，原因是。
（4）已知：Co2+离子与NH4SCN作用生成蓝色的[Co(SCN)4]2－，用于定性鉴别Co2+离子。
若要检验含Fe3+的溶液中是否存在Co2+离子，你的操作方法是。
（5）青石棉若用氧化物的形式表示则可写成：_________________。
青石棉用稀硝酸溶液处理时，还原产物只有NO，则1mol 青石棉能和molHNO3反应。
【例3】重铬酸钾是重要的化工原料，工业上用铬铁矿（主要成分是亚铬酸亚铁Fe(CrO2)2 ，还含有硅、铝等杂质）为原料制备重铬酸钾。
生产工艺如下（部分操作和条件略）：I. 将铬铁矿与碳酸钠固体混合在空气中加热熔融，生成可溶性铬酸钠Na2CrO4，铁元素转化为红棕色粉末。
II. 烧成的熟料冷却后用水充分浸泡，浸出铬酸盐，过滤，得到含有硅、铝杂质的强碱性溶液 III. 向滤液中加入硫酸，将pH调至7～8，过滤除去沉淀，得到纯净的Na2CrO4溶液 IV. 向铬酸盐溶液中加入足量硫酸，使Na2CrO4转化为重铬酸钠Na2Cr2O7 V. 加热重铬酸钠溶液，使溶液温度为105～110℃，加入KCl固体，将溶液浓缩、冷却结晶，过滤即得到重铬酸钾晶体根据以上描述，回答下列问题：（1）步骤I中反应的化学方程式为：______________________________________（2）步骤III中沉淀的化学式为：________________________________________（3）步骤IV中反应的离子方程式为：_____________________________________（4）相关物质的溶解度曲线如上图所示，简述步骤V中的反应为什么会发生？ ____________ （5）为检验步骤V中得到的重铬酸钾晶体中含有少量的氯化钠杂质，实验方法是：_________________；进一步提纯产品的方法是_____________________ （6）将SO2通入用硫酸酸化的重铬酸钾溶液中，可制得硫酸铬钾KCr(SO4)2，反应的化学方程式为_____________________________________；如果溶液的酸碱性控制不当，可能会有Cr(OH)SO4杂质生成。
现从得到的硫酸铬钾产品中取出3.160 g样品加入足量盐酸和BaCl2溶液后，得到白色沉淀5.126 g。
若产品中杂质只有Cr(OH)SO4，则该产品中KCr(SO4)2的质量分数为_（用百分数表示，保留1位小数）。
[摩尔质量/g·mol-1：KCr(SO4)2 283；Cr(OH)SO4:165 ]2012年高考化学大题突破策略1【无机推理-实战训练】1、黄铜矿（CuFeS2）是制取铜及其化合物主要原料之一，还可以制备硫及铁的化合物。
（1）冶炼铜的反应为：8CuFeS2＋21O2高温8Cu＋4FeO＋2Fe2O3＋16SO2若CuFeS2中Fe的化合价为＋2，反应中被还原的元素是（填元素符号）。
（2）上述冶炼过程产生大量SO2。
下列处理方案中合理的是（填代号）。
a．高空排放 b．用于制备硫酸c．用纯碱溶液吸收制Na2SO4 d．用浓硫酸吸收（3）过二硫酸钾（K2S2O8）具有强氧化性，可将I—氧化为I2：S2O82—＋2I—＝2SO42—＋I2。
通过改变反应途径，Fe3+、Fe2+均可催化上述反应。
试用离子方程式表示Fe3+对上述反应催化的过程：、（4）利用黄铜矿冶炼铜产生的炉渣（含Fe2O3、FeO、SiO2、Al2O3）可制备Fe2O3。
方法为：①用稀盐酸浸取炉渣，过滤。
②滤液先氧化，再加入过量NaOH溶液，过滤，将沉淀洗涤、干燥、煅烧得Fe2O3。
a．除去Al3+的离子方程式是。
b．选用提供的试剂，设计实验验证炉渣中含有FeO。
提供的试剂：稀盐酸稀硫酸 KSCN溶液 KMnO4溶液 NaOH溶液碘水所选试剂为。
证明炉渣中含有FeO的实验现象为。
2、近年来，地震、洪水、泥石流等各种自然灾害频发，灾害过后，对环境进行消毒杀菌、获取洁净的饮用水都需要大量消毒剂，开发具有广谱、高效、低毒的杀菌、消毒剂是今后发展的趋势。
(1)Cl2、H2O2、ClO2(还原产物为Cl－)、O3(1 mol O3转化为1 mol O2和1 mol H2O)等物质常被用作消毒剂。
等物质的量的上述物质中消毒效率最高的是________(填序号)。
A．Cl2 B．H2O2 C．ClO2D．O3(2)过碳酸钠是一种多用途的新型固体漂白剂，化学式可表示为Na2CO3·3H2O2，它具有Na2CO3和H2O2的双重性质。
下列物质中不能使过碳酸钠失效的是________(填序号)。
A．MnO2 B．KMnO4溶液 C．稀盐酸 D．NaHCO3溶液(3)消毒试剂亚氯酸钠(NaClO2)在常温与黑暗处可保存一年。
亚氯酸不稳定可分解，反应的离子方程式为：HClO2―→ClO2↑＋H＋＋Cl－＋H2O(未配平)。
在该反应中，当有1 mol ClO2生成时，转移的电子数是_________。
(4)氯氨(NH2Cl)可作杀菌剂，请用化学方程式表示氯氨在水中的杀菌机理：________________________________________________________________________(5)氯溴海因(C5H6BrClN2O2)是一种比较安全的氯气和氯制剂的替代产品，其结构简式如图所示。
氯溴海因在水中的水解过程比较复杂，主要生成次卤酸和海因，请写出海因的结构简式：________3、科学家用NaNO3和Na2O按物质的量之比1︰1在一定条件下化合制得晶体A，A由钠离子和某阴离子B构成。
请回答下列问题：（1）A的化学式为。
（2）A对CO2特别敏感，与CO2反应相当剧烈，生成两种常见的物质，该反应的化学方程式为：。
（3）此外,科学家还制备了另一种钠盐D，其与A的组成元素完全相同，D中的阴离子与A中的阴离子表观形式相同（元素种类和原子个数均相同），但D中阴离子的结构中含有一个过氧键：-O-O- ，电导实验表明，同条件下其电导能力与NaCl 相同，该阴离子的化学式为，其与水反应生成过氧化氢的离子方程式为，该反应（填是或不是）氧化-还原反应。