我的语文学习故事_小学作文
我的语文学习故事故事作文500字
我的语文学习故事故事作文500字《我的语文学习故事》作文一
小朋友们，你们知道吗？语文可有意思啦！
我特别喜欢语文课，因为能学到好多好多有趣的东西。
有一次，老师给我们讲古诗。
那首诗叫《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”老师一边讲，一边给我们描绘诗人在夜晚看到月光，思念家乡的情景。
我好像也跟着诗人一起，看到了那明亮的月光，感受到了他的忧愁。
还有一次，我们玩猜字谜的游戏。
老师在黑板上写了一个字谜：一口吃掉多半截。
大家都开动小脑袋瓜想啊想，我突然想到了，是“名”字！我高兴地喊出来，老师夸我真聪明，我心里美滋滋的。
语文学习就像一场好玩的冒险，每次都能发现新的惊喜！
《我的语文学习故事》作文二
嘿，小伙伴们！今天我要和你们讲讲我的语文学习故事。
记得有一回，老师让我们写一篇小作文，描写春天的景色。
我一开始不知道怎么写，脑袋里一片空白。
后来我想起妈妈带我去公园的时候，看到的那些美丽的花呀，绿绿的草呀，还有在湖里游来游去的小鸭子。
我就把这些都写了下来，老师还表扬我写得生动呢！
还有一次，我们小组一起排练课本剧。
大家一起商量怎么演，怎么说台词。
在这个过程中，我不仅更加理解了课文的意思，还学会了和小伙伴们合作。
语文学习真有趣，让我学到了知识，还让我变得更聪明啦！。
我的语文学习故事忘带作业作文
我的语文学习故事忘带作业作文在我的语文学习生涯中，发生过许多令人哭笑不得的事情，其中最让我刻骨铭心的，莫过于那次忘带作业的经历。
那是一个再平常不过的周一清晨，阳光透过窗户洒在我的床上，把我从睡梦中轻轻唤醒。
我迷迷糊糊地睁开眼睛，伸了个大大的懒腰，心里还在回味着周末的快乐时光。
“哎呀，要迟到啦！”当我看到闹钟上的指针时，瞬间清醒了过来，手忙脚乱地开始穿衣洗漱。
我匆匆忙忙地抓起书包，像一阵风似的冲出家门，一路小跑着奔向学校。
到了教室，我气喘吁吁地刚坐下，就听到语文老师那熟悉的声音：“同学们，把周末布置的作业拿出来，我们要开始检查啦。
”听到这句话，我的心瞬间“咯噔”了一下，一种不好的预感涌上心头。
我赶紧把手伸进书包里翻找，可找了半天，也没找到那份语文作业。
我的脑子“嗡”的一声，一片空白。
“完了完了，我居然忘带作业了！这可怎么办呀？”我在心里暗暗叫苦。
我努力地回忆着周末收拾书包的情景，可怎么也想不起来到底把作业放哪儿了。
这时，老师已经开始一组一组地检查作业了，我的心也随着老师的脚步越来越紧张，仿佛有一只小兔子在我的心里上蹿下跳。
我偷偷地瞄了一眼老师，只见她的脸色越来越阴沉，我的心也提到了嗓子眼儿。
终于，老师走到了我们这一组。
“你的作业呢？”老师严厉地看着我问道。
我低着头，不敢看老师的眼睛，支支吾吾地说：“老师……我……我忘带了。
”“忘带了？”老师的声音提高了八度，“你怎么能这么粗心大意？这已经不是第一次了！”我听了，心里委屈极了，眼泪在眼眶里直打转。
下课后，老师把我叫到了办公室，语重心长地对我说：“孩子，学习是自己的事情，一定要认真对待，不能总是丢三落四的。
这次忘带作业，老师希望是最后一次，知道吗？”我重重地点了点头，心里暗暗发誓，以后一定要改掉这个坏毛病。
回到教室，我坐在座位上，心里懊悔不已。
我开始反思自己为什么会忘带作业，是因为周末太贪玩了，还是因为收拾书包的时候太粗心了？想来想去，我觉得主要还是自己的态度问题。
自己学语文的经历作文
自己学语文的经历作文
今天，语文老师亲自布置了一个“我的语文故事”的作文。
我刚拿到本子，脑海里就现出了各种各样感觉有趣的画面：
记得刚上一年级的时候，语文课本上的字，对我来说就像一个个神秘的符号。
我总是认不清，也念不好。
妈妈没有太着急地教我，一遍又一遍地读，一遍又一遍地写。
有时候，我会因为学不会而不高兴发怒，妈妈总是会笑着帮助和热情鼓励我，就像阳光一样温暖着我。
我渐渐地很喜欢上语文课了。
老师说故事的时候，我会想象自己藏身于故事中，跟主人公一起冒险，一起欢笑。
我还比较喜欢写作文，虽然写得不好，但有时候没写完后，我都会感觉很开心。
现在，我已经上三年级了，语文水平提高了不少。
我能读懂更多故事，也能描写更丰富、更生动的句子。
我经常用不同的语气和语调来朗读课文，会模仿着一些著名作家，努力用语言描绘世界的美好感觉。
我爱语文！它像一扇窗户，让我看到了更广阔的天地，也让我感受到了语言的力量。
我相信，我会继续努力学习，用文字表达我的思想，用声音传递我的情感，让语文伴随我生命成长！
对了，我还得画几幅图画，把这些有趣的画面都记录下来，让我的作文越来越生动！。
我的学习故事作文八篇精选
我的学习故事作文八篇“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦〞儿时的我只知道如果我能在同学面前流利地朗读这首?悯农?诗，那么老师手中那朵大红花的主人一定是我，凭借着自己几天不辞辛苦的背诵后，兴高采烈的回家吃饭了，但在这时背负着奶奶“御赐〞的“撒饭机〞称号。
中学时我对?悯农?这首诗有了较深入的理解：它揭示着我国劳动人民的辛勤劳作，劝诫我们要懂得节约，知道珍惜。
可是现实总是与梦想相违背，餐桌上洒落的饭粒，仍然是我的一个符号，“在学校里老师是怎么教的？你瞧你整天干的好事，你这还像个学生吗？〞每当妈妈的埋怨如倾盆大雨向我迎面而来时，我心里总会想着高尔基的海燕：来吧，让暴风雨来得更猛烈些吧！而嘴里小声的嘟噜道：“在学校那是学习，在家里那是生活，学习的目的是为了分数，而生活的目的不就是为了享受嘛！〞抱着小学的那种呆背法，曵着初中学习，生活二元对立的原那么，我怀揣着高中录取通知书，沾沾自喜的开始了我的高中学习……“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来〞为了使自己的成绩平步青云，在刚进高中之际，我便把心一横，为自己制定了一套“勤学方案〞，一日之际在于晨，早晨天朦朦亮，我便已经趴在课桌前，欲醒欲睡地开始了晨读，上课认真听讲，下课仔细完成老师布置的作业，放学回宿舍好好复习……这一丁点儿，一丁点儿的积累，凭着我的固执的毅力，把我高一学习给填充得满满的，丝毫不透气……尽管“勤奋〞二字成为了自己个人真实的写照，但是在高一的屡次考试中我惊讶的发现，无论自己做出多大努力，我的几次考试成绩都与那一望无际的平原一样，没多大的起伏。
这时，失落、迷茫正像硫酸一样，慢慢的腐蚀掉了我的信心。
“哎！看来人算不如天算，我可能根本不是块读书的好料儿，谁说努力就一定会有收获？我的努力要给多少才算完整？也许我是应该放弃了〞眼看着我的大学梦越来越遥不可及，心里的烦闷与焦虑再次毫无征兆的涌上心头。
“是金子总有发光、发热的那一天〞我不能就这样放弃，我要昂首挺胸的站起来经过几天分析后认识到自己以前的学习是一种揠苗助长，急功近利的行为，它虽然使我学习的充实，但是在这充实的背后，仍然蕴藏着我对学习本身的无知，学习的提高不是简单的时间积累，在这高一的学习中，我扮演了一次愚公的角色，虽然愚公的精神是值得肯定的，但是科学的学习方法才是提高学习成绩的好方法。
我与语文学习的那些事作文
我与语文学习的那些事作文篇一《语文，我的“爱恨交织”》我和语文的缘分，那可真是像一场大戏。
用一个词形容我对语文的感觉，那就是“爱恨交织”。
从小，语文就像个调皮的小恶魔，不断折腾我。
那识字阶段就像一场噩梦，每天都有一堆奇形怪状的生字围着我转。
我记得小学一年级的时候，那天学“鼎”这个字。
老师在黑板上画了个简易的鼎的模样，可我看着还是晕乎。
回家写作业，这个“鼎”字我就像在画迷宫，写了擦，擦了写，作业本都快被我擦破了。
妈妈在旁边看的着急，说“这字看着就像一个大锅，下面三条腿支着呢。
”我听了更懵了，这大锅怎么就变成这么复杂的汉字了呢？可是呢，随着年龄增长，语文又变成了一个贴心的小精灵。
读小说的时候最能体会到这种乐趣。
我读《骆驼祥子》的时候，就好像自己跟着祥子在那老北京的街头拉车呢。
我清晰地能看到祥子省吃俭用去买车，那在车厂看车时，眼睛放光的样子。
他被大兵抓走，丢了车，回到车厂，那种失落和无奈，我都能感同身受。
感觉自己就站在车厂旁边，看着他和虎妞的纠葛。
因为读这些文字，我像是经历了不一样的人生。
有时候学语文也像是玩寻宝游戏，从字里行间去挖掘作者的想法。
像鲁迅的文章，一开始觉得好难，可一点点去解读，就发现了很多妙处。
就好像在一个旧屋子里找到了珍贵的宝藏。
这就是我与语文的爱恨情仇，虽然它时不时会给我找麻烦，但更多的时候，它给我开拓了广阔的世界。
篇二《语文学习：一场奇妙冒险》语文这事说起来，就像我踏上了一场不间断的奇妙冒险。
记得我初中的时候，要参加一场演讲比赛，内容全是自己写关于语文的感悟。
我想，语文我也学了不少年了，这有什么难的？于是刚开始写，我就各种高大上的词往上堆，什么“博大精深”“源远流长”，满以为这样就很厉害。
可是当我在镜子前朗读练习的时候，自己都觉得特别假，就像个机器人在说话。
这时语文给我来了个下马威，让我不知所措。
没办法，我只好从头再来。
那我就先从我自己的真实经历写起。
我写每次读古诗的时候，就像穿越了时光。
我的学习语文故事作文
我的学习语文故事作文
《我的学习语文故事作文》
嘿，说起我学习语文的故事呀，那可有得聊啦！就说有一次，我们在上语文课，那天学的是一首古诗。
老师在讲台上讲得那叫一个起劲儿呀，我一开始也听得还算认真。
可听着听着吧，我就有点走神了。
我盯着课本上那首古诗旁边的插图，就开始胡思乱想起来。
我看着插图上那个古人，就在想他那时候在干啥呢，是不是也和我一样会偶尔走神发呆呀。
然后我越想越远，想着他穿的衣服为啥是那样的呀，他吃的东西是不是和我们现在不一样呢。
就这么想着想着，突然听到老师叫我名字，哎呀妈呀，我一下就懵了。
老师问我刚才讲的啥，我脑袋一片空白呀，啥也不知道。
这可把我尴尬坏了，同学们都看着我笑，我那脸一下子就红得跟猴屁股似的。
从那以后呀，我上语文课可不敢随便走神啦，我得好好听老师讲课，可不能再闹这样的笑话咯。
学习语文还真是得认真呀，稍有不注意就容易出糗呢，不过这也让我记住了要专心的道理，嘿嘿，也算是个特别的学习经历啦。
语文呀语文，我可得好好和你打交道，争取以后不让这样的事情再发生咯！。
我的语文学习故事作文
我的语文学习故事作文我的语文学习故事（1）“语文”是我一生中学习的伴侣，它带给我的是无穷的乐趣。
俗话说得好，“一日无书，百事荒芜”，如今，我已成了一个无人不知，无人不晓的“小书迷”，生活上，学习上我都离不开书，我和书可是天生一对，形影不离的好朋友！书，是一种快乐，它能使我抛开烦恼，迎接欢乐；书，是一种美得享受，它能让我如同在快乐地旅游一样，在书的海洋中尽情地翱翔；书，是我学习中的好老师，当我有困难的时候，它能为我开启一道新的思路，使我茅塞顿开……我对书激了兴趣，还是因一点小事造成的。
记得上低年级时，妈妈总是一番又一番地表扬邻居张哥哥，主要是赞美他的文采。
那时候，我厌倦看书。
妈妈还少不了唠叨我，让我多学习他。
有一回，当妈妈像往日般滔滔不绝地称赞他时，我很不服气，向妈妈抗议：“为啥一定要学习张哥哥呢？他不就能写出优美的作文？”妈妈脸色涨红了，严肃地说：“能写出佳作，已经是一件很不简单的事啦！”我不厌其烦地顶上一句：“有多难啊？不就是多看书嘛！”妈妈由阴转晴，心花露放：“既然你觉得那么简单，那从今以后你就得多看书了，我等着你的佳作。
”听了妈妈的话，我觉得不好意思，就只好勉强地答应了。
我既然轻易地答应了，就只好照着做。
妈妈给我买了一堆堆书，故事书、作文书、历史书......五花八门，都快要把我“淹没”了。
起初，我只是硬着眉头把书看完，全都是囫囵吞枣，不求甚解。
不过，看完后总像是看过了一部电影，回味无穷。
慢慢的，我养成了爱做的好习惯。
日积月累，我已经吸收了不少的“营养”。
由于岁月的流逝，我迷上了看书。
家里的书柜已经填满了，不再受“客”了。
因为如此，我的作文水平有着明显的进步，这给了一直担心我写作的妈妈不少安慰！学习语文也还是一件多姿多彩的事呢！一次考试，我得了“92”分，虽然成绩不太理想，但我已经是全班第一了。
可我没有理由高兴得起，因为别的班最高是“98”分，如果不是因为我粗心大意，我就是全级第一这个“宝座”了！唉，早知今日，何必当初呢！我连基础题都错了，真不该！题目让我找出，我却找了，老师狠狠地扣了我五分。
我的语文学习故事,考试的忐忑作文
我的语文学习故事,考试的忐忑作文《我的语文学习故事之考试的忐忑篇一：《考语文前的焦虑》每次一听到要考语文，我心里就直打鼓。
大家都说语文嘛，就是母语，有啥难的。
可他们是不知道我的苦啊。
就像上次期中考试，那考前的心情，就像在热锅上的蚂蚁。
考试前一天，我看着满桌子的语文书、笔记本，那叫一个头疼。
感觉那些汉字瞅着我都像在咧嘴笑，笑我这个“小迷糊”。
我使劲想这学期学了啥呀，古诗背熟了吗？生字都会写了不？课文里的知识点还记着没？我打开语文书，从第一课开始看。
这看一遍就跟走马观花似的，啥也没记住。
再看一遍呢，那些个句子还是蹦蹦跳跳的，进不了我的小脑袋瓜。
我开始胡思乱想，要是考到我不会的古诗词填空怎么办，那分可就白白丢了。
要是阅读理解出个特别难懂的文章，我理解不了，那作文能得几分呢。
我又拿起笔记本，看那些老师上课讲的重点。
哎呀，密密麻麻的字，瞅着瞅着眼睛都花了。
我就像一个迷失在文字森林里的小探险家，绕来绕去找不到出口。
我同桌这时候倒好，瞧他那轻松的样儿，还哼着小曲儿呢。
我就纳闷了，同样是学语文，差距咋就这么大呢。
我一边焦虑一边想，今天晚上不会又失眠吧，明天要是顶着个黑眼圈儿上考场，那可咋整。
这一晚我就在这种忧虑的情绪中熬着，心就悬在嗓子眼儿，落不下去。
篇二：《考试中的纠结与不安》考试那天终于到了。
我早早地来到考场，一坐下，手就开始出汗。
卷子发下来，看到那些题目，我的心七上八下的。
先看古诗词填空吧，还好，都是之前背过的，不是特别难。
可是我这个手啊，就像筛糠似的一抖一抖的，写字都不利索。
我心里不断提醒自己，镇定镇定。
然后做到阅读理解部分了。
文章不长，但是感觉每个字都暗藏玄机。
其中有一道题是让概括文章主旨。
我读完一遍文章，心里有点模糊的想法，可是又觉得不太对。
我又读了一遍，眼睛紧紧盯着那些文字，好像要把文章看穿了似的。
我开始在草稿纸上乱写乱画，把我能想到的一些关键词都写下来，然后试着拼凑。
这时候我就听见周围有同学的笔在纸上哗哗哗写得可顺溜了，我就更着急了。
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我的语文学习故事
本文是关于小学作文的我的语文学习故事，感谢您的阅读！
我在三年多的语文学习过程中，经历过许许多多的成功与失败，现在我把其中一个故事跟大家分享！
我从小就在爸爸妈妈的＂极度＂呵护中长大，他们从不敢说我一个＂不＂，因此，我养成了好胜，怕输的性格，所以，我从不敢在课堂上发言，因为我怕答错．可是，一堂特别的公开课，把我改变了．
记得刚升上四年级，开学不久，我们班要上一堂公开课．上课铃打响了，班主任陈老师带着微笑走进了课室．我像以往那样，一声不响地坐在座位上听着老师和同学在非常和谐的气氛中进行一问一答，看着同学争先恐后地举手发言，我的心痒痒的，手也慢慢上举，但又马上缩回去．我怕呀，说错了怎么办？会被同学们取笑的．不管对与错，老师那中肯的评价，和蔼可亲的笑容，又叫我把小手举起来．老师好象看穿了我的心思，马上提问了我，我鼓起最大的勇气，低着头，结结巴巴地把问题回答了一遍老师用赞许的目光看着我，我心理美滋滋的，原来我也能行的．接下来，我又参与了几次抢答，其中确实有错的，但是．老师那中肯的评价，让我明白到错的原因，也学到了思考的方法，我的心是舒甜的．课后老师也找我谈了话．使我明白了：＂失败乃是成功之母＂的道理．从那以后，我每天都积极举手发言，不懂得问题就问老师，我的语文成绩就更好了．。