CAD实践教学要求151123
autocad课程设计条件
autocad课程设计条件一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握AutoCAD的基本操作、绘图技巧和设计方法。
技能目标要求学生能够熟练使用AutoCAD软件进行二维绘图、三维建模和图纸输出。
情感态度价值观目标要求学生培养创新意识、团队合作能力和职业道德素养。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够：1.描述AutoCAD软件的基本功能和操作界面。
2.使用AutoCAD软件进行基本的二维绘图和编辑。
3.掌握AutoCAD软件的图层管理和视图控制技巧。
4.运用AutoCAD软件进行三维建模和渲染。
5.打印和输出图纸，并进行简单的图纸交流和评价。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.AutoCAD软件的基本操作和功能介绍。
2.二维绘图技巧，包括直线、圆、多边形等的绘制和编辑。
3.图层管理和视图控制技巧，包括图层创建、修改和控制视图的缩放、旋转等。
4.三维建模和渲染技巧，包括三维图形的基本绘制、材质和光源的设置等。
5.打印和输出图纸的方法，以及图纸的交流和评价。
教学大纲如下：1.第1-2周：AutoCAD软件的基本操作和功能介绍。
2.第3-4周：二维绘图技巧。
3.第5-6周：图层管理和视图控制技巧。
4.第7-8周：三维建模和渲染技巧。
5.第9-10周：打印和输出图纸，以及图纸的交流和评价。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授AutoCAD软件的基本操作和功能。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的团队合作能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将AutoCAD软件应用于实际设计中。
4.实验法：学生动手操作AutoCAD软件，进行二维绘图、三维建模和图纸输出等实践操作。
cad课程设计设计要求
cad课程设计设计要求一、教学目标本课程旨在通过CAD（计算机辅助设计）的教学，使学生掌握AutoCAD软件的基本操作，能运用CAD进行简单的图形设计。
具体目标如下：1.了解AutoCAD软件的发展历程和基本功能。
2.掌握AutoCAD软件的基本操作，如绘制、编辑、标注等。
3.熟悉CAD图形设计的基本原理和方法。
4.能独立完成AutoCAD软件的基本操作。
5.能运用AutoCAD软件进行简单的图形设计。
6.具备一定的CAD图形设计创新能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对CAD技术的兴趣和好奇心。
2.培养学生勇于探索、积极进取的学习精神。
3.使学生认识到CAD技术在现代设计领域的重要性，提高学生的职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括AutoCAD软件的基本操作、图形设计原理以及实际应用。
具体安排如下：1.AutoCAD软件的基本操作：讲解软件界面、工具栏、命令行等的基本使用方法。
2.图形设计原理：讲解点、线、面等基本图元的绘制方法，以及图层、线型、颜色等设置。
3.图形编辑：讲解移动、复制、旋转、缩放等基本编辑操作。
4.标注与注释：讲解文字、尺寸、等标注方法。
5.实际应用案例：分析实际工程案例，使学生掌握CAD技术在工程设计中的应用。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法、案例分析法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握理论知识。
2.实践操作法：安排适量上机操作练习，让学生在实践中巩固所学知识。
3.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解CAD技术在工程设计中的应用。
四、教学资源为实现课程目标，我们将采用以下教学资源：1.教材：《AutoCAD 2020入门与提高》。
2.参考书：相关CAD技术资料。
3.多媒体资料：教学课件、视频教程等。
4.实验设备：计算机、投影仪等。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高教学质量，帮助学生更好地掌握CAD技术。
《AUTOCAD》课程标准
《AUTOCAD》课程标准适用专业：计算机应用层次： ________________ 史专________________ 授课形式：____________ 全日制 ________________ 课程性质：专业必修课学时数： ________________ 60 _____________一、适用对象适用于全日制中专计算机应用专业的学生二、课程性质与定位1 .课程简介“AutoCAD2020”是一门重要的技术基础课。
是学生在学习了机械制图、互换性与测量技术等多门先序课程的基础上开设的，是对有关这些先序课程的复习总结，综合训练的一门综合性极强的课程，通过本课程的学习，使学生具备一定的实际工程问题的计算机辅助设计能力，为后续有关专业课程的学习打下了扎实的基础。
2 .课程的地位与作用主要学习机械的计算机辅助画图软件的使用技巧。
本课程是《网络工程》的前导课程，所以要在学习软件使用的同时强化绘图的规则和一般标准。
本课程的学习可以让学生掌握网络工程制图的软件，以适合于网络工程相关岗位的需要。
3 .课程性质本课程是计算机应用选修修学科基础课，为考查科目。
4 .与其他课程的联系本课程的先修课程为《计算机应用基础》，本课程的学习主要是为《网络工程》以及最后的毕业设计打基础的。
5 .对先修课的要求熟练掌握《计算机应用》的相关知识。
三、本课程的教学目标本课程结合机械制图、建筑制图课程，介绍制图软件AUtOCAD2020和Pro/EngineerWildfire的使用，重点介绍机械零件、建筑制图的平面绘图和三维造型。
整个课程中穿插机械制图方法和制图标准的内容，使学生能按标准准确而快速绘图。
本课程的主要任务是系统学习计算机辅助设计软件的使用，使学生初步掌握计算机辅助设计的基础知识，为学生毕业设计及工作中从事工程设计及科研打下初步基础。
四、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第1章AutoCAD2020基础知识（2学时）（一）教学目的和任务本章要求学生能够对AutoCAD的功能有初步的了解，熟练掌握AutoCAD2020的启动与退出与帮助系统的使用。
cad 教学目标与要求
cad 教学目标与要求CAD教学目标与要求一、引言CAD（计算机辅助设计）是现代设计领域中不可或缺的工具，广泛应用于建筑、机械、电子等行业。
掌握CAD软件的使用技巧对于从事相关设计工作的人员来说至关重要。
本文将就CAD的教学目标与要求进行探讨，旨在帮助学习者更好地理解和掌握CAD软件的使用。
二、教学目标1. 掌握CAD软件的基本操作：包括软件安装、界面介绍、工具栏功能等。
2. 熟练运用CAD软件进行二维绘图：能够绘制基本图形、添加文字、标注尺寸等。
3. 熟练运用CAD软件进行三维建模：能够创建三维实体、进行实体编辑、添加材质等。
4. 掌握CAD软件的高级功能：包括图层管理、块定义、参数化设计等。
5. 具备CAD绘图规范意识：能够按照规范要求进行绘图，保证图纸的准确性和可读性。
三、教学要求1. 基础知识的讲解：教师应对CAD软件的基本原理、操作流程、常用工具进行详细讲解，使学生对CAD软件有一个全面的了解。
2. 实际操作的训练：通过实际操作练习，让学生掌握CAD软件的具体使用方法。
教师可以设计一些绘图任务，引导学生使用CAD软件完成，如绘制平面图、立体图等。
3. 案例分析的引导：通过对一些实际案例的分析，让学生了解CAD 软件在实际设计中的应用。
教师可以选取一些典型的设计案例，让学生运用CAD软件进行分析和模拟，加深对CAD软件的理解和应用能力。
4. 考核评估的设立：通过考核评估学生对CAD软件的掌握程度。
可以设立一些综合性的考试，如绘图、建模、参数化设计等方面的综合能力测试，以评估学生对CAD软件的熟练程度。
5. 实践项目的实施：安排一些实践项目，让学生在实际中运用CAD 软件进行设计。
可以与相关行业合作，让学生参与实际项目的设计过程，提升学生的实践能力和团队合作能力。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授CAD软件的基本知识和技巧。
2. 演示法：教师通过实际操作演示CAD软件的使用方法，让学生能够直观地观察到软件的操作过程。
建筑CAD实训(实践)指导书
《建筑CAD》实训（实践）指导书实训一 AUTOCAD基础知识一、目的要求1、了解CAD软件系统的基本界面。
2、使学生掌握建筑CAD软件的基本工具操作方法。
3、学会用CAD系统中的绘图辅助工具绘制相关图形文件二、知识要点1、了解CAD软件系统的基本界面。
2、了解绘图辅助工具。
3、了解坐标的输入法。
4、了解坐标系。
三、设备、软件（一）实训仪器设备1、电脑：每位学生配备一台2、打印输出设备、教学多媒体系统(二)软件CAD2000软件，安装到每台电脑上。
四、实训步骤与要点（一）、实训步骤1、打开CAD软件。
1、新建一个绘图文件。
2、对该软件的工作界面和各种绘图工具进行操作，并利用快捷键。
3、建立一个坐标点为（0，0）的用户坐标系。
4、绘制一长为100mm的直线。
5、设定绘图界限为A3图纸幅面大小。
6、设定栅格大小X=20，Y=20并打开与栅格等距网点捕捉。
7、利用网点捕捉绘制直角边长为100mm的等腰直角三角形。
（二）、要点重点掌握利用多种坐标输入法绘制长为100mm的直线。
五、注意事项1、启动计算机时要按照要求正确启动，注意电源开关别触摸。
2、在使用前首先设定单位、精确度、角度方向等。
3、在建立图像文件后，每做一段时间要进行文件保存。
以免发生以外时文件不会丢失。
六、实训报告要求及成绩评定1、认真填写实训报告表中的各项内容。
2、按照实际操作的顺序把实训的过程填写好。
3、实训成绩是根据绘制的图形的完成程度与熟练与否评定实训二、绘图命令一、目的要求1、掌握常见的绘图命令的执行及参数设置。
2、掌握常见的绘图命令的作用及具体的应用范围。
3、掌握常见的绘图命令的快捷键操作。
二、知识要点1、运用直线类命令绘制墙体、窗、辅助线以及其他建筑部位的轮廓线等。
2、运用曲线类命令绘制飘窗、门、建筑曲线轮廓线、各类家具等。
3、运用填充类命令绘制各类建材图例、阳台局部等。
三、设备材料（软件）（一）实训仪器设备1、每位学生配备一台电脑2、打印输出设备、教学多媒体系统(二)软件CAD2000软件，安装到每台电脑上。
cad课程设计要求
cad课程设计要求一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握CAD（计算机辅助设计）的基本知识和技能，能够熟练使用CAD软件进行简单的二维和三维设计。
具体包括：1.知识目标：了解CAD的概念、发展历程和基本原理，掌握CAD软件的基本操作和功能，了解CAD在工程设计和建筑设计等领域的应用。
2.技能目标：能够熟练操作CAD软件，进行二维绘图、三维建模、图形编辑和打印输出等操作，能够独立完成简单的CAD设计任务。
3.情感态度价值观目标：培养学生对CAD技术的兴趣和好奇心，增强学生对科技创新的认同感，培养学生团结协作、自主探究和不断创新的精神。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD概念和发展历程：介绍CAD的定义、发展历程和现状，让学生了解CAD技术的重要性和应用领域。
2.CAD软件操作：讲解CAD软件的基本操作，包括界面熟悉、命令使用、图层管理、尺寸标注等。
3.二维绘图：教授二维绘图的基本技巧，包括线条、圆、矩形等的绘制，以及文本、符号的输入和编辑。
4.三维建模：讲解三维建模的基本方法，包括三维线条、三维面、三维体等的创建，以及材质、光照、渲染等效果的设置。
5.图形编辑：介绍图形编辑的基本技巧，包括修剪、延伸、复制、粘贴等操作，以及图层、组体的使用。
6.打印和输出：讲解CAD文件的打印和输出设置，包括纸张大小、打印比例、输出格式等。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解CAD的基本概念、原理和操作方法，引导学生掌握CAD知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解CAD在实际工程设计中的应用，提高学生的实践能力。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作CAD软件，加强学生的实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，培养学生团结协作和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，本课程准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的CAD教材，为学生提供系统的CAD知识学习。
《AutoCAD》课程标准
数控技术应用专业《AutoCAD》课程标准前言适用专业：数控技术应用(全称，根据2010中职专业目录填写)课程类别：基础 (基础、技能、拓展)修课方式：必修(必修、选修)教学时数：64学时修读学期：第2学期考核类别：（考查/考试）一、课程性质（一）课程定位《AutoCAD》是数控技术应用专业开设的一门必修的专业基础课。
本课程实践性较强，为后续课程的学习及将来工作后用软件绘制机械图样打下良好的基础，是培养机械行业技术应用型人才的知识结构与能力结构的重要组成部分。
通过《AutoCAD》课程的学习，使学生掌握AutoCAD的基本命令、灵活运用AutoCAD 命令来绘制平面图形、掌握基本的建模方法，同时培养学生的空间想象能力与分析能力，按照以能力为本，以实践为主的要求，增强课程内容与职业岗位能力要求的关联性，提高学生的就业能力，培养学生耐心细致、一丝不苟的工作作风。
（二）课程任务1.图形绘制与编辑2.图层、实体属性设置3.图案填充文字、尺寸标注图块与外部参照的使用4.综合绘图训练（一）职业关键能力根据生产产品的要求，参照客户的需求或提供的产品实物图，绘制出产品的二维图。
（二）职业专门能力1、能熟练使用AutoCAD软件的基本功能2、能对AutoCAD的绘图环境进行简单自定义的设置3、能熟练读懂机械零件图和简单机械装配图4、能独立、熟练地绘制零件图和简单装配图5、能对图样技术要求进行简单的分析（三）方法能力1.能制定工作计划2.能自主预习“学习资源包”3.能根据“学习资源包”资料解决相关问题（四）社会能力1.仪容仪表符合要求，不迟到、不早退、不越岗、不吵闹、不玩手机、聊天等2.能认真听课，做好笔记3.能认真完成“学习导向表”4.遇到问题主动向同学、老师请教5.能主动回答同学的问题6.安全文明实训7.操作规范8.实训后对自己工作区进行打扫（一）核心内容1.图形绘制2.与编辑图层、实体属性设置3.与图案填充文字、尺寸标注图块与外部参照的使用4.综合绘图训练（二）项目设计本课程是数控应用技术专业的一门主要专业基础课程，目的是使学生掌握计算机绘图的基本能力。
(建筑CAD)实践教学大纲.doc
《建筑CAD》实践教学大纲本教学实践大纲是建设工程管理专业《建筑CAD》课程的实践实训部分，使学生通过在机房进行绘图训练，全面掌握AutoCAD软件的基本原理和绘图方法，达到能独立绘制建筑平立剖面图的最基本要求。
总学时为12学时，共包括5个实践实训项目。
实践地点在高新211机房。
一、适用专业范围本实践教学大纲适用于建筑工程类各专业。
二、实践前期准备知识1.AutoCAD理论基础知识；2.二维图形绘制和编辑的基本命令；3.文字与表格的基本应用；4.尺寸标注的基本应用。
三、学时分配实践教学为12学时。
四、实践条件及要求1 .硬件要求：高新211机房：要求：60台计算机，2台高档专业服务器。
2.软件要求：(1)Windows XP 或WIN7；(2)AutoCAD2015五、实践内容实践项目一建筑总平面图的绘制()实践目的1.了解建筑总平面图的基本构成；2.掌握建筑总平面图的绘图步骤；3.熟练掌握绘图命令。
（二）实践要求本实践要求学生必须掌握绘制建筑总平面图的各种绘图和修改命令，并能按照正确的绘制步骤独立完成建筑总平面图的绘制。
（三）实践课时本实践项目为3学时。
（四）实践内容1.按照尺寸选定绘图单位；2.建立使用图层；3.绘制建筑总平面图。
实践项目二建筑平面图的绘制（一）实践目的1.了解建筑平面图的基本构成；2.掌握建筑平面图的绘图步骤；3.熟练掌握绘图命令。
（二）实践要求本实践要求学生必须掌握绘制建筑平面图的各种绘图和修改命令，并能按照正确的绘制步骤独立完成建筑平面图的绘制。
（三）实践课时本实践项目为3学时。
（四）实践内容1.按照尺寸选定绘图单位；2.建立使用图层；3.绘制建筑平面图。
实践项目三建筑立面图的绘制（一）实践目的1.了解建筑立平面图的基本构成;2.掌握建筑立面图的绘图步骤；3.熟练掌握绘图命令。
（二）实践要求本实践要求学生必须掌握绘制建筑立面图的各种绘图和修改命令，并能按照正确的绘制步骤独立完成建筑立面图的绘制。
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实验一：汽车制动器设计与三维CAD建模分析
●实验任务
1、参考有关文献，完成一款汽车制动器的设计。
要求在了解汽车转向系统的设计
原理、配置方式和技术要求的基础上，以安全性、可靠性为目标进行设计。
实验的结果应符合汽车制动的基本设计要求，并有自己的独到见解，避免雷同。
2、完成制动器的运动学计算，确定各主要运动件的几何尺寸和基本结构，运用UG、
Pro/E等软件的运动学分析仿真功能验证机构设计的正确性。
3、使用UG、Pro/E等软件系统完成制动器各零件的详细三维模型设计，包括技术
要求的标注（可直接在三维CAD模型上进行），并构建制动器的三维装配模型。
要求各零件的设计工作须按照《机械设计手册》等规范和国家标准的要求进行。
4、将设计完成的制动器装配模型导入ADAMS系统，完成机构的动力学仿真，以及
安全性分析。
讨论CAD建模方法与CAE方法技术之间的联系。
5、按照下述要求提交“XX式汽车制动器设计与三维CAD建模分析实验报告”。
●《XX式汽车制动器设计与三维CAD建模分析实验报告》要求
整个报告以制动器设计研发人员的身份来写，注意将CAD、CAE技术与专业知识、技术规范紧密结合，做到有根有据。
必须强调，本实验过程是运用CAD等技术进行产品设计的过程，目的是熟悉一种先进的数字化产品研发工作模式，而不仅仅是构建可视化的CAD几何模型。
因而，对“设计”的理解、创新的设计方法和通过设计体现出来的解决工程实际问题的能力，将成为衡量实验报告质量的主要因素。
基于上述，实验报告一般要求包含如下主要内容：
1、所设计汽车制动器的设计原则、配置型式、受力分析、安全性和可靠性等关键
技术要求和设计方法等。
2、所设计制动器的功能和方案说明。
包括运动学原理分析和仿真，各构件自由度、
关键结构尺寸等参数的计算分析，并附有机构运动原理图，以及运动学仿真验证的结果和说明。
3、说明所设计制动器三维CAD建模采用的步骤和方法（分析各个零部件的装配基
准、接合面和运动副的类型；对各个零部件之间的装配关系、装配公差以及零部件之间的连接、紧固和密封方法进行说明，指出运动副的各个零件之间的运动关系；在《机械设计手册》上查表完成零部件的精度分析和设计，包括尺寸公差、形位公差和表面质量要求等；分析现有CAD软件系统装配功能处理这些问题的技术特点和不足之处）。
提供制动器零件详细设计模型文件和装配设计模型文件。
4、制动器动力学分析。
将所设计的制动机构导入ADAMS系统，进行模型调整、添
加运动约束和工况条件、仿真并输出结果的过程描述，分析CAD建模技术对CAE 工作的影响，指出CAD建模设计过程应当注意的问题。
5、说明制动器中2个主要零件的类型（回转件类：轴、套、盘盖、轮类等；非回
转件类：座体、箱体、支架、杆条、板块、拨叉类等），以及它们的主要应用场所、结构特征、技术要求、典型加工工艺等。
6、说明制动器中2个主要零件三维CAD建模设计采用的方法和技术（包括设计、
工艺、测量、加工、装配等基准的处理;坐标系、基准元素、草图平面、草图约束、建模步骤等的关系;零件精度设计、工艺结构的设计等。
分析各个零部件的建模方法，如采用的CSG、Sweep方法等，不要仅仅罗例操作步骤），根据零件功能和加工工艺特点分析这些建模设计方法的合理性，指出目前三维CAD技术的局限性。
要求提供制动器所有零件的三维模型文件和三维装配模型文件。
7、指出进一步进行制动器安全性和可靠性优化设计的主要步骤。
8、实验结论和总结。
实验二：汽车制动器零件的参数化设计
●实验任务
1、应用UG、Pro/E系统提供的表达式设计功能，完成制动器中1-2个零件的参数
化设计。
2、编写OPEN GRIP或C程序，完成制动器中1-2个主要零件的参数化设计。
要求
在程序中完成零件主要设计参数的计算和结构参数化三维建模。
3、要求上述参数化设计程序的功能具有一定的通用性，可以用于此类零件的设计，
能够交互式输入参数，具有容错性能，在UG或Pro/E系统中运行该程序能自动生成正确的三维零件模型。
4、按照下述要求提交“XX式汽车制动器零件的参数化设计实验报告”。
●《XX式汽车制动器零件的参数化设计实验报告》要求
实验过程是采用编程技术进行三维CAD软件系统二次开发的过程，目的是了解多种二次开发的方法，掌握进行零件参数化设计的基本技能，用于日后的研究。
实验报告要求包含如下主要内容：
1、说明参数化设计的步骤和方法。
2、说明表达式参数的确定，以及表达式驱动零件参数化设计的步骤和结果。
3、提供应用OPEN GRIP或C语言完成转向操作零件参数化设计的步骤、程序框图，
说明主要程序结构和编程技术。
4、提供程序源代码文件及可执行代码文件。
5、提供运行界面和结果输出。
6、实验结论与总结。
三、实验成绩评定
1、实验一占总成绩的40%，实验二占总成绩的20%，理论考试占总成绩的40%。
2、完成实验和实验报告的正确性、完整性、创造性和独立性是评定实验成绩的主要依据。
3、课程理论考试结束后3个工作日内须提交实验报告、建模文档和源程序等。
四、实验报告模板
请按照如下实验报告模板提交纸质和电子版的课程实验报告，以及电子版的实验结果计算机文档。
提交的报告须存放在文档子目录内，目录名为学生姓名拼音的首字母加学号，以便打开运行检查。
如果文档运行有特殊要求，需在提交的说明书中详细说明。
《计算机辅助设计及应用》
课程实验报告
学号：
姓名：
任课教师
提交时间：
实验一：XX式汽车制动器设计与三维CAD建模分析
一、实验过程说明（提交纸质和电子文档各一份）
1、引言
2、XX式制动器设计方案与参数计算
3、XX式制动器运动学设计与仿真验证
4、XX式制动器三维CAD建模设计与分析
5、XX式制动器动力学分析与仿真
6、XX式制动器主要零件加工工艺与建模方法分析
7、XX式制动器安全性和可靠性优化设计的主要步骤
8、实验结论与总结
二、实验结果（提交电子文档）
1、XX式制器运动学仿真模型文件
2、装配模型文件
3、所有零件的三维模型文件
4、XX式制动器的动力学仿真模型文件
实验二：XX式汽车制动器零件的参数化设计
一、实验过程说明（提交纸质和电子文档各一份）
1、引言
2、xxx零件表达式参数化设计步骤及设计结果
3、XX式制动器零件参数化设计程序框图及说明
4、XX式制动器零件参数化设计程序源代码及相关注释
5、参数化设计程序运行界面和结果输出
6、实验结论与总结
二、实验结果（提交电子文档一份）
1、 XX式制动器零件参数化设计程序源代码文件及运行文件。