教育行政概论复习指导.doc

《学校管理心理》重点练习题（含答案）第一章绪论一、名词解释：学校管理心理学行为科学二、填空：1学校管理与人的紧密相连。

其归根到底是的管理与管理。

2、学校是一•个的社会结构系统，学校管理是一个。

3、学校管理活动中的心理现象主要包括、、、和心理。

4、学校管理心理学是应用心理学，属于___________ 、 ___________ 的 _________ 学科。

5、科学管理理论形成的阶段可分为：科学管理时期、_____________ 、 ___________ 、三、单项选择：1、最新管理理论阶段也被称为（）。

A人际关系阶段B行为科学形成时期C 〃管理科学〃阶段D综合性的现代管理时期2、梅奥是下列哪一管理学派的代表学者？（）A科学管理学派B管理行为学派C管理科学学派D综合的现代管理学派3、注重工业分析的早期工作设计与专业化阶段也被称为（）。

A科学管理时期B行为学派阶段C社会科学原理阶段D 〃管理科学〃阶段4、行为科学研究进入到组织行为研究阶段，开始形成〃组织行为学〃是下列哪个时期？（）A 20世纪30年代B 20世纪50年代C 20世纪60年代中期D 20世纪70年代四、简答题：1、学校管理心理学研究的对彖是什么？2、学校管理心理学研究的任务是什么？第一章练习答案一、1、学校管理心理学是研究学校管理活动中的心理现象及其规律的科学，是管理学科以及应用心理学科中的一门新兴的独立学科。

2、行为科学指综合各学科知识系统地研究人类行为的学科二、1、心理活动对人对人的心理2、开放系统工程3、个体成员心理（教师、学生）领导心理群体心理组织心理人际交往4、多学科交叉的多层次性边缘（或屮间）5、管理的行为学派阶段重视补会科学原理阶段“管理科学”阶段最新管理理论阶段三、D B A C第二章个性心理与管理一、名词解释：1、个性2、个性差异3、气质4、性格5、能力二、填空：1、人的个性是在人的 _________ 和心理基础上形成的，而人的心理基础又是在长期的 ________ 屮形成的。

2、人是心理过程一般来讲包括认识过程、_________ 和________ 三个相互联系的方而。

3、个性心理特征上的差异，主要包括个体在_____________________ 和_____________ 等方面的差杲。

4、根据体液说，气质类型可分为___________ 、 _________ 、__________ 、________ 四种。

5、性格的特征可分为态度特征、____________ 、_______________ 和______________6、能力总是和人的___________ 联系在一起，能力实际上是指个人从事_____________ 的能力。

三、单项选择题：1、个性心理特征的核心成分是（）A性格B气质C兴趣D能力2、高级神经活动类型中的〃强、平衡、灵活性高〃与下列哪种气质类型相对？（）A胆•汁质B多血质C粘液质D抑郁质3、独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的？（）A阿徳勒B荣格C威特金D卡特尔4、解力属于下列哪种能力的综合？（）A 一般能力B特殊能力C操作能力D组织能力5、测验量表可靠的程度被称为（）。

A常模B效度C信度D区分度6、罗夏墨迹测验是测量人的（）。

A气质B性格C智力D能力四、简答题：1、为什么说气质类型没有好坏Z分？2、如何根据人的气质、性格差异实施有效管理？3、简述学习心理测量的目的、意义。

4、能力测验可分为哪三类？各举一例简要说明。

第二章练习答案一、1、个性：也称人格，是指一个人的基本精神面貌，即一个人所具有的稳定心理特征的总和。

它包括一个人外在的表现和内在真实自我。

2、个性差异：是指人们在个性倾向性与心理特征上的差异。

3、气质：是一个人在情绪体验和行为反应的强度和速度等方面的特点，是一个人典型的、稳定的心理特点。

4、性格：是人对现实的稳定的态度和与Z相适应的行为方式上的心理特征。

5、能力：是指人们成功地完成某种活动所必须的个性心理特征。

二、1、生理基础社会生活2、情感过程意志过程3、气质性格能力4、多血质胆汁质粘液质抑郁质5、意志特征情绪特征理智特征6、活动相应活动三、A B C A C B第三章教师积极性的激励一、名词解释：3、激励4、挫折1、需要2、动机二、填空:1、马斯洛将人的需要从低到高分为：__________ 、____________ 、_____________ 、 ___________ 、___________ 五个层次。

2、奥尔德弗将马斯洛的需要层次压缩为三种核心需要：______ 、 ________ 、________ o3、动机的三种主要功能是______________ 、_____________ 、_____________ o4、目标管理的三个坏节是_____________ 、 ______________ 、_____________ o5、双因素理论的两类因素是___________ 因素与 ____________ 因素。

6、麦克莱兰认为人的乞理需要满足后，主要的需要是_________ 需要、__________ 需要、_________需要。

7、期望理论认为激励水平的关系式为______________ ，其中，V表示 ________ , E表示8、遭受挫折后的直接反映方式主要有_三、单项选择：1、用双因素理论分析，下列选项中哪种是激励因素？（）A工资B工作安全性C工作成就感D工作环境2、根据双因素理论的观点，下列哪个命题是餡的？（）A激励（+ ）导致满意B保健（+ ）导致不满意C激励（一）导致没有不满意D保健（一）不会降低努力程度3、下列挫折反应中，属于理智的、建设性的行为反应是（）。

A幻想B升华C回归（退化）D压抑4、阿Q被人打了以后说是儿子打了老子，这属于下列哪种防卫方式？（）A反向行为B压抑C合理化D升华四、简答题:1、如何对教师的需要进行管理？2、如何激发教师的工作动机？3、叙述双因索理论、期望理论和公平理论的主要观点。

4、什么是心理挫折，其产生原因及心理反应是什么？第三章练习答案1、1、需要：是维持个休与社会生存的必要事物在人脑中的反映与感受，是某种要求的心理反映。

2、2、动机：是引起行为、维持行为并将行为指向特定口标以满足人的需要的心理动力系统，是人的行为的内部原因。

3、3、激励：是激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在的潜力，为实现所追求的目标而努力的过程。

4、4、挫折：是指人在通往H标的道路上遇到自感不能克服的障碍时，所产生的沮丧、失意、焦虑、紧张或愤懑的心理状态。

二、1、牛理安全社交（爱与隶属）尊重口我实现2、生存相互关系成长3、行为的始发（或始动）行为的调节与选择行为的增强与减弱4、确立目标目标实施目标检查与评价5、保健激励6、成就权力合群（或友谊）7、F= （VXE）效价期望值8、情绪反应攻击冷漠幻想退化三、 C B B C第四章教师心理与管理—*、名词解释：1、态度2、教师职业社会化3、组织承诺4、认知不协调理论二、填空：1、教师评价的标准应包插___________ 、 ____________ 、 __________ 三个方面。

2、根据职业教师生命周期的理论，教师成长的心理机制是 ____________ o态度的三个成分是______________________________ O核心是______ O4、态度的功能是________ 、_________ 、_________ 。

5、教师最重要的三种工作态度是________ 、 __________ 、__________ 。

6、影响说服力的因索是__________ 和 ___________ o7、教师的角色冇_____________ 性、 _____________ 性和____________ 性的特点。

三、单项选择：1、认知不协调理论是由（）提出的。

A海徳B费斯汀格C勒温D维纳2、通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的（）入手。

A认知和情感B行为C性格D情感3、当说服信息引起说服对象的（）恐惧时，效果最好。

A低度B高度C中度D超强4、血压高、心脏病是压力的（）反应。

A生理反应B心理反应C行为反应D情绪反应5、惩罚学生是压力下的（）反应。

A情绪B意志C认知D行为四、简答：1、什么是教师生命周期理论？2、简述认知不协调理论。

3、在职培训在教师成长中起什么作用？4、改变教师的态度可以采取哪些方法?5、教师在压力下会有哪些反应？第四章练习答案一、1、态度：是个人对人、事、物或问题进行反应的预先心理倾向。

2、教师职业社会化：是指教师个体在知识、经验、能力和个性品质上不断适应教师角色的过程，也就是在职业上变得更加成熟的过程。

3、组织承诺：是指教师对于特雄组织及其目标的认同，并希望维持组织成员身份的一种状态。

4、认知不协调理论：屈于态度改变理论的一种。

山费斯廷格提出。

二、1、学科知识教育教学技能人际交往的技能和品质2、反思一更新一成长3、认识情感行为倾向价值4、组织信息解释经验准备行动5、工作满意度工作参与组织承诺6、权威和专门知识高尚情操和人格魅力7、多元变动冲突第五章学校中的群体心理一、名词解释：1、群体规范2^从众3＞服从4、责任分散去个性化二、填空:1、群体规范有四种功能，分别是________ 功能、_______ 功能、 _______ 功能、____ 功能。

2、群体情境下，个体由于受到_______ 压力和__________ 压力而出现从众行为。

3、当非正式规范和正式规范不一致时，个人往往按_______ 规范行动。

4、〃三个和尚没水喝〃说的是群体中的____ 现象。

5、 _______________________________ 有效的工作群体具有以下特征: _____ 、、______________________________ 、_____ 、______ 、 ____ o三、单项选择：1、非官方规定，自然形成的群体是（）。

A正式群体B非正式群体C大群体D小样体2、个体在群体情境下活动效率提高的现象叫做（）A去个性化B极端化C社会助长作用D社会阻抑作用3、〃随大流〃说的是（）现象。

A服从B从众C责任分散D去个性化4、高昂的士气是群体长期保持高工作效率的（）。

A唯一条件B充足条件C必要条件D次要条件5、法治社会强调对（）的服从。

A权威个人B社会规范C小群体规范D单位领导四、简答：1、社会助长与社会阻抑作用分别在什么情况下产生？2、非止式群体是怎样产牛的？3、怎样避免责任分散现象的发生？4、什么是群体凝聚力，影响群体凝聚力的因索有哪些？5、什么是上气，影响上气的因素有哪些？第五章练习答案一、1、群体规范：是群体中每一个成员必须遵守的思想和行为标准。