团结广大学者进一步加强特色专栏建设——《职大学报》2015年编委
《职大学报》2013年编委工作会议纪要
副主任欧文静 、 《 职大学报》 主编周秉高、 干事樊秀琴。 共２ １ 所学校４ ３ 位代表 。
开幕 式由学报副主编 、 潍坊职业技术学 院院长 助理周月华教授主持 。 东道主郑州市 总工会副主席 、 郑州市职 工大学书记施展致欢迎辞 ； 全总高等教育专业委员会 副主任李 国华代表高专委致辞。 学报社长 、 包头职业技术学 院王茂元院长作 了题 为《 不断创新 不断前进 把（ 职大学 报） 办得更好》 的主 旨讲话。 王茂元社长重点总结了学
费、 三年不参加学报编委工作会议的学校 ， 暂时不予除名 ， 即保 留其编委的名义 ， 但所在学校教师来稿 ， 将不能与其 他编委学校教师来稿一同对待， 而要缓审缓发， 如果要求发表 ， 作者个人须缴纳一定数量的版面费。 本次工作会议对在全 国４ １ 所高校教师优秀歌词征文评 比中获奖的文章进行 了颁奖（ 名单另发 ） 。
为人民服务的办刊宗旨， 继续办好《 职大学报》 ， 努力为广大教师办实事、 办好事。 代表们同意， 在稿子水平相差不多
的情况下 ， 优先采用系统内教师的来稿 ； 但在水平相差明显的情况下 ， 为保证学报 的质量 ， 则必须按质用稿 。 另外 ， 凡
是经检测复制 比超过３ ０ ％的稿子 ， 一律不予采用 。 因此 ， 各校务必练好内功 ， 各校编委要严格把关 。 凡是不缴纳办刊
技术学 院院长助理周月华 ； 石家庄职工大学副校长刘建平 、 办公室主任马博 ； 郑州市总工会副主席、 郑州市职工大
学书记施展 ． 郑州市职工大学校长 、 副书记曹勇谦 ， 副校长 、 副书记刘敏 ， 校长助理 、 办公 室主任谢黎霞 ， 校长助理 、
招办主任 高磊 ： 开封文化艺术职业学 院院长田进军 、 教师丁德全 ； 洛 阳职业技术学院院长刘和平 、 教师高豫 中 ； 苏 州市职业 大学副 主任 、 研究员 杨德山 ； 武汉商 学院思政课部党支部书记 、 副教授郑泽宏 ， 旅游 系党总支书记 、 教授 高静 ， 思政课部人文教研室主任 、 副教授 李婷 ； 成都市职工大学教务处副处长嵇 晖 ； 南充市职工大学工会 主席 、 副 教授 范朝春 ， 培训部主任 、 讲 师何静 ， 讲师罗西淼 ； 杭州市工人业余大学书记李 国华 、 校长徐根清 ； 南 昌市职工科技 大学党委 书记傅培国； 湖南高速铁路职业技术学 院副院长陈志刚、 科研处长姚方元 ； 桂林市职工大学 副校长 、 高级 讲师周开源 ， 副校长 、 副教授谢永祥 ； 厦门城市职业 学院副 院长温 国庆 ； 中共个旧市委党校 书记聂荣飞 、 教师黄 良 全； 广州工程技术职业学院副院长张平 、 老校 长洪 国 良、 讲师谢东宝 ； 包头职业 技术学 院院长王茂元 、 学院党政办
谈高职学院学报编辑的素质
“ 办 学 报 就 是 办 学 校 ” ，是 从 学 术 层 面 树 立 权 威 、 赘 合 力 量 、激 发 人 才 ，打 造 学 院 软 实 力 ， 催 生 学 术 成 果 并 转 化 到 教 育 教 学 实 践 中 。 我 们 学 院 办 学 报 则 是 学 院 内涵 型 发 展 战 略 构 想 点 的突 破 ， 打 破 教 师 以 教 学 任 务 为 唯 一 职 责 的 传 统 格 局 ， 使 教 书 匠成 为 学 术 人 ， 使 教 师 之 才 学得 以展示 ，使教师 的学术生命得 以释放 形成浓厚 的学术氛 围是广 大教师 的由衷企盼 ，是学院立 足当前并持续 科学发展 的原动力 ，学 院 发 展 的 最 终 目的 就 是 让 学 院 人 人 得 益 于 发 展 成 果 ，并 在 这 一 进 程 中 体 会 师 者 的 尊 严 与 快 乐 。 所 以 ， 学报 作 为 学 院 的 学 术 形 象 窗 口 ，担 负 着 反映和交流 高等职业 教育科学成 果，活跃 学术思想 ，直 接或间接地 引 领教学学术 研究的重任 。又兼有高层 次、高 品位 的精神 产品性质 ，这 就需要学报 编辑必 须具有较高 的思想理论素 质和业务 能力。 综 合素 质 质 量是 学报 的生 命 ，编辑 水平 的高低 是 提高 学报 的质量 关键 。 因 此 ，学 报 编 辑 应 具有 深 厚 的科 学 技 术 专 业 知 识 、系 统 的 教 育教 学 理 论 、扎实 的文 字基 础知 识和 编辑 出版 专业 知识 。人 们常 说编 辑是 杂 家 ，这 是 很 有 道 理 的 。 因 为 编 辑 工 作 比其 他 任 何 工 作 更 紧 密 地 与 知 识 结 合 起 来 ， 知 识 越 渊 博 ，就 越 能 适 应 工 作 。 由于 学报 编 辑 经 历 不 一 ， 专业各 异，文字 功底参差 。如何采取措施 来提高编辑 的整体素 质呢 ？ 是 要 有 过 硬 的 政 治 素 质 ，就 必 须 掌 握 马 列 主 义 基 本 原 理 ，掌 握 中 国 革 命 理 论 及 党 和 国 家 现 行 的方 针 、 政 策 、 法 律 。学 报 工 作 必 须 贯 彻 党 和 国家 的 各 项 方 针 政 策 ，不 能 有 违 国家 的 各 项 法 律 法 规 ，学 报 编 辑 必 须 认 真 学 习 政 治 ， 具 有 敏 锐 的 政 治 洞 察 力 ： 二 是 选 题 策 划 能 力 ， 编 辑 应该在 了解和掌 握相关作者 的结构层 次和分布状 况，与具有较 强科研 能 力 和 潜 力 的 中青 年 作 者 加 强 联 系 的基 础 上 ， 根 据 办 刊 宗 旨 ， 凭借 自 己 的知 识 积 累 和 学 术 眼 光 ， 提 出有 特 色 兼 可 操 作 性 的 选 题 计 划 。 三 是 要 有 学 习 的 能 力 ， 比 如 ，计 算 机 互 联 网 等 信 息 技 术 ， 较 高 层 次 的 中 英 文 阅读 技能 ，多方汲取知识 ，做一名 一专多能 的杂家 ，以专 为主 ，专 博结 合。既要对 学院工作 心里有数 ，又要 了解相 关学科动态 ，了解 国 外 学 术 界 的 热 点 问 题 。在 编 辑 的 过 程 中接 触 的 第 一 手 资 料 和 投 来 的 稿 件 中 许 多 新 观 念 、 新 见 解 ， 应 该 对 这 些材 料 认 真 提 炼 ，整 理 ， 并 上 升 到一 定高度 ，为 教学教研提 供资料 并提出建议 。同时 ，定期 参加各级 各 类 编 辑 培 训 班 ， 学 习 各种 专 业 编 辑 知 识 ；三 是 要 有 语 言文 字 能 力 。 被 确 定 采 用 的稿 件 ， 若 是 结 构 、 内容 方 面 的 问题 ， 编 辑 可 向 作 者 提 出 修 改 意 见 ， 由作 者 自行 修 改 ； 若 是 语 言 、 文 字 方 面 的 问题 就 需 要 编 辑 运 用 逻 辑 、语 法 和 修 辞 的基 本 功 ，使 文 章 言 简 意 赅 ， 字 通 句 顺 。 也 可 尝 试 把 每 一 期 出 现 的 问题 认 真 整 理 记 录 ， 综 合 比 较 ， 再 加 以拓 展 深 化 ， 内化 成 自 己 的 知 识 沉 淀 ，就 能提 高 自 己 的 编 辑 水 平 。还 可 根 据 自 己的整理和发现 ，归纳 总结成诸如 “ 易 读 错 字 、 笔 误 、漏 字 、 语 句 缺 陷 、 误 用 的标 点 符 号 ”等 方 面 的小 册 子 。 二 、职业 素质 ｌ 、敬 业 编辑 工作 的特 点 是繁 、杂 、累 ，尤其 是高 职学 院学报 的编辑 ， 因 为 他 们 面 对 的 稿 件 都 是 一 些 观 点 虽 新 ，但 阐 述 存 在 这 样 或 那 样 的 问 题 ： 论 证 不 清 、 不 透 ， 论 证 过 程 显 得 杂 乱 无 章 、条 理 不 清 ， 有 的 需 要 推 倒 重 来 ， 有 的 需 要 动 大 手 术 。 这 就 需 要 编 辑 要 有 细 心 、 耐 心 、热 心 ， 认 真和 作 者 沟通 ，不 厌 其 烦地 修 改 ，直 到双 方 满 意 为 止 。 同 时 ， 校 对 也 是 一 项 艰 苦 的 工 作 ，在 正 式 印 刷 之 前 ， 大 约 需 要 五 六遍 校对 ，这 需要 耐下 心来 ，把 差错率 控制 的最低 范 围 内。 ２ 、服务 编 辑 是 为 他 人 做 嫁 衣 的 职 业 ， 一 方 面 要 当 个 好 老 师 ， 指 导 作 者 修 改 论 文 ， 另 一 方 面 要 尽 心 尽 力 地 为 每 一 位 作 者 服 务 ， 当 好 服 务 员 。 要 及 时 审 查 ， 及 时 与 作 者 沟 通 ， 耐 心 指 导 ， 提 出 有 针 对 性 的 意 见 和 建 议 。 对 作 者 不 明 处 ， 认 真 为 其 说 明 ， 做 好 他 们 的 参 谋 ，使作 者 的学 术成 果能 够及 时刊 登 ； ３ 、 坚 持 原 则 对 待 稿 件 学报 编 辑 必 须 坚持 公正 客 观 的原 则 ， 坚 持 学术 价 值 第 一 的 标 准 来 编 审 稿 件 ， 严 把 论 文 质 量 关 ， 办 报 初 期 的 艰 难 时 期 更要 这样 。 三 、专业 素质 １ 、 认 识 市 场 的 能 力 如何 赢 得 市 场 是对 报 纸 的 考 验 ，编 辑 在 其 中扮 演 着 举 足轻 重 的 角 色 新 时 期 的 新 闻 编 辑 ， 首 先 要 有 认 识 所 在 媒 体 市 场 定 位 的 能 力 ， 这是 新 闻 编 辑做 好 本 职 工 作 的 出发 点 。 因为 一 个编 辑 如 果 不 清 楚所 在 媒 体 的 市场 定位 和 受 众定 位 ，就 不知 道 自己在 对 谁 讲
高职院校高质量发展背景下高职教育研究所新发展
武汉职业技术学院学报二○一九年第十八卷第五期︵总第一百零三期︶收稿日期：2019-09-24作者简介：高葵芬(1975-),女,福建龙海人,硕士,漳州城市职业学院高等职业教育研究所所长、副教授,研究方向:高职教育。
《国家职业教育改革实施方案》明确提出了推进高等职业教育高质量发展的要求。
如何推动高职院校高质量发展,使学生有发展、本地离不开、同行都认可、国际能交流[1],是新时代中国特色高职院校高质量发展的要求。
高质量的教育科研支撑高职教育高质量发展。
从“建设”到“研究”,是高职内涵发展范式的转变[2]。
随着高职教育内涵建设进入高原期,高职教育科研机构在高职院校发展中的作用将尤为重要。
为便于研究,重点关注高职教育研究所生存现状及其发展。
一、高职教育前所未有大发展,突破内涵发展高原期迫切需要加强研究当前,我国建成了世界上规模最大的职业教育体系,形成了中国特色现代职业教育体系的基本框架,职业教育实现了历史性的新跨越[3]。
《国家职业教育改革实施方案》提出了职业教育改革新的发展方向和任务,国家将建立一批制度标准,启动一批重大改革试点,高职院校百万扩招,高职教育面临前所未有大规模发展。
特别是“双高计划”实施,为新时代高职教育勾画了美丽画卷。
然而高职教育内涵发展在高原期徘徊不前:课程建设难以体现水平差异,研究难以产生有重要影响的成果,校企合作难以进一步突破,师资队伍量的提升难以带来质的变化[2]。
当前,高职院校已经成为一个规模庞大、组织复杂、生源多样、利益相关者多元的超大型组织[4],高职院校内部治理亟待从英雄主义管理向科学管理模式转型,如何走出内涵发展的迷惘,徐国庆指出,关键抓手和突破口是“研究”[3],课程建设的突破需要研究、高质量研究成果的产生需要研究、校企合作的深化需要研究;同时,注重实证数据支撑的院校研究是高职院校科学管理重要环节[5]。
二、我国高职教育研究所建设滞后于高职教育的快速发展(一)我国高职教育快速发展,高职教育研究所被重视程度确仍然不足2004年《教育部办公厅关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见》是目前国内唯一一份高等教育研究机构建设的文件。
探析民族高职院校大学生职业道德素养提升的有效路径
探析民族高职院校大学生职业道德素养提升的有效路径齐永光（辽宁民族师范高等专科学校辽宁·阜新123000）摘要为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，职业道德素养的培养教育势必成为高职院校人才培养过程中一项重要工作，民族高职院校同样肩负此项重任。
为适应整个社会对从业人员职业素养的更高要求，民族高职院校在培养学生扎实的专业知识与技能的同时，还需培养过硬的职业道德素养，应积极采取有效措施和路径，加强大学生的职业道德素养教育工作，培养出适应国家、社会和企业需求的高素质应用技能型专门人才。
关键词民族高职院校大学生职业道德素养提升有效路径中图分类号：G718.5文献标识码：A在党的十九大报告中习近平总书记明确指出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。
职业道德素养的培养教育势必成为高职院校人才培养过程中一项重要工作，民族高职院校同样肩负此项重任。
为适应整个社会对从业人员职业理念、职业价值观、职业操守和职业素养的的更高要求，民族高职院校在培养学生扎实的专业知识与技能的同时，还需培养过硬的职业道德素养，应积极采取有效措施和路径，加强大学生的职业道德素养教育工作，培养出适应国家、社会和企业需求的高素质应用技能型专门人才。
1职业道德内涵及基本要求职业道德即职业生活中的道德规范，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系，是社会主义道德建设的重要组成部分。
职业道德的基本要求包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众和奉献社会。
它不仅对各行各业的从业者具有引导和约束作用，而且是促进社会持续、健康、有序发展的必要条件。
在现实生活中，要求每个职业者必须具备职业道德素养，促进个人、企业和社会的健康发展。
2民族高职院校提升职业道德素养的必要性（1）职业道德素养是培养高素质人才的基本需求。
企业选人用人一般把道德素养作为首选条件，要求大学生不仅具备较高的专业技能，还需具备良好品行和职业道德操守。
《职大学报》创刊20周年庆典暨学报2008年编委工作会议主要文件汇编贺信
中国包头职大学报2008年第3期《职大学报》创刊20周年庆典暨学报2008年编委工作会议主要文件汇编贺信《职大学报》编委会：欣闻《职大学报》创刊二十周年庆祝大会在桂林召开，全总寅教部、全国工会系统职工教育协会谨向伞体编委和参加庆祝大会的各级领导和同志们表示热烈的祝贺!《职大学报》是在工会系统华北．西北片区五所职工大学联办的基础上发展起来的，迅速发展成为全总宦敦部、全国J：会系统职工教育协会高等教育专业委员会共阔指导下的高水准、高品位、高质量的田家正式学报类期刊．这份由包头职J：大学主办、全国几十所职工高校联办的学术期刊，二十年来，为工会系统职工高校的教学人员发表了大世文章．提升r教师的整体素质和研究能力，也为广大教师职称评聘创造了必要条件，深受广大教师的欢迎。
《职大学报》同时还组织参编院校的教师们联合编书，组织优秀科研成果评比活动．从而有力地引导和激发‘『广大教9i l i的科研积极性．推动了各校的教学科研J：作。
近砦年来．《职大学报》在“楚辞研究”、“墨学研究”和“女性文学研究”这三个特色专栏上下了不少功夫，取得了／f；俗的成绩，在学术界产生了广泛的影响，从而进一步提高了学报的知名度。
《职大学报》已经成为工会教育事业发展的窗f j，广大教师学术研究的园地，联系社会与企业职业教育的桥梁纽带，教职员工经验交流、学习提高的良师益友。
二十年来，全总宣教部一直密切关注着《职大学报》的成长、发展，并且提供一切必要的支持和帮助。
特别是1996年7月．全总宣教部同意与高教专委会联合主管《职大学报》以来．学报的工作就一直是高教专委会每年工作的重点之一。
特别足在市场经济深化改革的几年来．工会组织不断强化维护职工精神文化权益的职能，更加突出了维护职I：的受教育权和发腰权，各级工会组织深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，实施职工素质教育工程，充分发挥工会系统职工学校的作用．为提高广大职工的整体素质而努力。
守正创新，提升职业本科人才培养质量
守正创新，提升职业本科人才培养质量作者：李海鸽张陵左浩来源：《教育教学论坛》2024年第06期［摘要］本科层次职业教育是我国完善现代职业教育体系的新举措，尚处于试点探索与总结阶段。
以本科层次职业教育试点单位为依托，构建“一守正四创新”的职业本科教育体系，探索守正职业教育的“职业性”定位，创新职业本科人才培养方案制订、课程体系建设、实习实训强化、毕业论文评价等四个环节，取得了较好效果，为职业本科教育高质量发展提供借鉴。
［关键词］守正创新；职业本科；技术技能型［基金项目］ 2024年度中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题重点项目“黄炎培职业教育教学观赋能职业本科实践教学新样态的探索与实践”（ZJS2024ZN031）；2019年度陕西高等教育教学改革研究项目“本科层次职业教育‘3-4-1-8’人才培养模式的探索、创建与实践”（19GG001）［作者简介］李海鸽（1982—），女，陕西渭南人，工学硕士，西安汽车职业大学科研处副教授，主要从事职业教育理论研究；张陵（1957—），男，江苏南京人，工学博士，西安汽车职业大学副校长，二级教授，博士生导师，主要从事机械系统监测与振动控制及高等教育教学管理研究；左浩（1981—），男，陕西汉中人，硕士，西安汽车职业大学教务处副教授，主要从事计算机技术与教学管理研究。
［中图分类号］ G640 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）06-0173-04 ［收稿日期］ 2024-01-05职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。
开展本科层次职业教育试点工作是建立具有中国特色现代职业教育体系的突破口，是适应我国实体经济发展产业转型升级的主动作为，是打通职业教育学历“天花板”的重要举措，是推动职业教育高质量发展的关键一环［1］。
职业本科院校是多元化高等教育系统的新成员，既是职业学校的一个层次，又是高等教育的一种类型。
学报在高职院校内涵建设中的功能分析——以《晋城职业技术学院学报》为例
职业技术学院学报二○一八年第十一卷第五期︵总第六十一期︶·高职教育研究·摘要：《晋城职业技术学院学报》作为一种高职院校的稀有宝贵资源，不能仅局限于满足教师晋升职称发表论文的需要，而应主动将其与学院优质校行动计划相联系。
课题组针对目前广大师生对学报功能的狭隘性认知以及编辑部工作内容相对单一的现状，进行了专题调研并提出了系列有利于全面发挥学报功能的措施。
关键词：学报；功能；高职院校；内涵建设中图分类号：G710文献标识码：A 文章编号：1674-5078（2018）05-0007-03DOI ：10.3969/j.issn.1674-5078.2018.05.003收稿日期：2018－06－06基金项目：晋城职业技术学院2017年立项课题《学报在高职院校内涵建设中的功能分析与实践》（项目编号：LX-201701）作者简介：刘海燕（1972－），女，山西泽州人，副教授，硕士。
主要研究方向为思想政治教育。
学报在高职院校内涵建设中的功能分析——以《晋城职业技术学院学报》为例刘海燕，高爱芳，潘志军（晋城职业技术学院，山西晋城048026）《晋城职业技术学院学报》（以下简称学报）设置的主要栏目“高职教育研究”“校企合作”“教学改革”“应用技术研究”“学术探讨”等，均与学院内涵建设有着密不可分的关系。
经过10年的办刊实践，学报稿源已经覆盖全国31个省级行政单位，且每期所采用稿件基本都以最新的理论前沿为论述依据，体现出论文自身的时代性和新颖性。
如果学院教师都能主动关注学报，养成勤于阅读学报的良好习惯，可以在及时了解和掌握高职教育发展和教学改革的最新思想和举措的同时，借鉴全国各地兄弟院校先进的教育教学理念和成功经验。
从提升师资水平的角度来看，广大教师不仅可以通过学报学习他人的研究成果，而且可以拥有比其他没有正式期刊的兄弟院校同行相对容易的论文发表机会。
一、学报在高职院校内涵建设中的功能分析（一）高职院校内涵建设的定义“内涵建设”相对于“外延发展”而言，于20世纪80年代中后期引入高等教育领域，同时成为提升教育教学质量的两种增长方式。
2015年高校职评政策解读
2015年高校职评政策解读一、关于论文通讯作者问题1.论文必须是在国外学术期刊公开发表；2.必须是论文第一作者的研究生导师或论文第一作者参与的三类以上研究项目的主持人。
二、关于省人社厅立项的“留学归国人员科技活动资助项目”（启动类）属于几类课题问题如果不属于项目配套资助，属于立项研究项目，比照省教育厅一般科研项目对待，即按四类项目对待。
三、关于论文文字复制比超过30%问题论文文字复制比经检测超过30%，学校学术委员会必须组织同行专家进行鉴定，如果推荐，必须说明理由。
四、关于cssci集刊问题Cssci集刊属于不定期出版物，类似于学术期刊中的特刊、专刊，不属于三类期刊，更不属于二类期刊。
五、全国高校古籍整理研究工作委员会（简称古委会）项目级别问题全国高校古委会是教育部直属事业单位，所立一般项目原则上应按厅局级对待，视为四类项目,重点项目按三类项目对待。
六、关于课题阶段性成果是否与课题内容相关问题课题阶段性成果是课题进展到一定阶段所取得的成果，应与课题相关。
七、关于聘期计算问题按照省人社厅规定，职称申报任职年限的截止日期是当年的12月31日，所以聘期计算一律按：上一年度的12月31日到下一年度12月31日之间的时间进行计算。
所以2011元月聘任的讲师，今年申报副教授，属于聘期不够，必须2010年12月份聘任才可以。
八、《简明登记表》业绩成果填写问题《简明登记表》所填写的业绩成果必须是任现职以来所取得的成果，否则不能填写。
若填写属于填写不实，讲严重一点属于弄虚作假。
职称申报表填写也一样。
《简明登记表》和职称申报表所填写内容必须有相应的附件支撑。
九、网络电子论文问题网络电子论文在职称申报中暂不予承认。
十、计算机软件著作权问题计算机软件著作权登记证书，如果登记的是自然人可以认可，如果登记的是法人，因无法证明其作用大小，暂不作成果计算，但可作评审时参考。
十一、直接认定讲师问题按照高校教师专业技术职务资格条件，只要符合讲师直接认定资格条件“可以”直接认定讲师资格，但并非必须认定。
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版的学报 。 这位领 导看 了我们的 申诉书 ， 又翻阅了送去 的几本《 职大学报》 ， 沉思之后 ， 当即让办公室发文 ， 中止了 先前那个决定 。 从此 ， 凡在《 职大学报》 上发表 的文章 ， 在教师们评职称时都“ 算数” 。 不仅算数 ， 而且《 职大学报》 还
】 ２ ０
是一些高评 委非常看重的一个刊物 ， 因为不少高评委就在 咱们学报上发表过文章。 总而言之 ， 进一步加强特色专栏建设 ， 就是 响应国家教育部的号召 ， 就是为 了保证和进一步提高学报 的学术
表的文章也将不被重视 。 在此情况下 ， ， Ｎｌ ＇ ｌ ／ （ 职大学报》 决 不能求全求大 ， 而只能集 中力量长年办好 － ＝个特 色专
栏， 在这二三个学术领域 内攻关夺隘 ， 才能提高学报的学术质量 ， 才能赢得学术界的注视， 才能真正为广大教师服 务！ 我们这样说 ， 是有实 际例子的： △前些年在每年一次的“ 年检” 时， 主管咱们学报 的有关部门的领导人 当面对学报主编说 ， 你们这个小刊物 ，
和南开大学 、 上海 大学联合承办的“ 中国女性文学第１ ２ 届国际学术研讨会” ， 这是为 了更加直接地 、 感性地 了解学
报今年这次会议的主题 。 今年咱们编委工作会议 的主题是 ： 进一步加强特色专栏建设 ， 使学报的学术质量更上一 层楼 。 这里有两个问题 ： 一是为什么一定要加强特色专栏建设 ？ － 是怎样才能加强特色专栏建设 ？ 以前我们谈过这 两个 问题 ， 但不够集 中， 也不太完整 ， 效果也不明显 ， 所以这一次要再加以强调。 先说第一个 问题 ． 多年来 ， 编辑部为什么要一直花大力气经营特色专栏？ 首先 。 这是 国家教育部的号召。 教育部关 于高校学报的指导性文件早 已指出：
和文化特征。
教育部的文件明确号召多校联合办刊和“ 创办特色专栏 ” ， 咱们《 职大学报》 多年来坚持这样做 ， 是 以实际行 动响应
了教育部 的号召 ， 方向是正确的。 实事求是地说 ， 多校联合 办刊 ， 咱们《 职大学报》 走在 了全国的前列 ； 而咱们学报
创办的“ 楚辞研究” 、 “ 墨学研究” 和“ 女性文学研究” 这三个 特色专栏 ， 分别经过２ Ｏ 来年或１ ０ 来年的努力经 营， 已经
那么我们 怎样才能做到这一点呢？
我们觉得 ， 要想办好特色专栏 ， 至少要做到 以下几点 ：
一
、
选题 要准
这里所说 的“ 准” ， 除了利于 国计 民生 、 利于社会 主义精神文明和物质文明建设等等之外 ， 还必须注意创新 ． 不 能随大流。 咱们学报的“ 楚辞研究” 和“ 墨学研究” 分别办了２ ３ 年和１ ３ 年， 不但没有萎缩 ， 反而稿源越来越充沛 ， 质量 越来 越高 ， 并且在海内外楚辞学界和墨学界产生了不小的影响。 能取得 这样的成绩 ， 原 因何在？ 除下边要讲到的原 因外 ， 更重要 的一点是 ： 咱们抓住了当前 国内学术界 的两个薄弱环节 ！ 最近二三十年来 ， 尊孔崇儒之风大盛 ， 据《 光 中－ 包头 职 大 学 报
２ ０ １ ５年 第 ５期
团结广大学者
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进一步加强特色专栏建设
《 职 大 学报 》 ２ Ｏ １ ５年 编 委 工 作会 议 的 主题 发 言
本刊社长、 包头职业技术学院院长 土 戊 兀
各位编委 、 各位同行 、 朋友们 ：
刚才． 咱们集体观摩 了由中国女性文学委员会和￣ ｌ ｆ ｔ ＇ ｌ ］ 学报联合主办 、 由咱们学报参编单 位呼和浩特职业学院
倡导高校学报走整合之路 ， 创办代表 我国高校哲学社会科 学水平 的专业性学报 ； 鼓励若干高校社
科 学报进行合作或联合， 走联合之路， 把刊物做 大做强 ； 支持高校社科 学报在保 持各高校主办 的现有格
局不变的情况下。 根据各校的实际和特色 ， 创办特色专栏 ， 走内涵式发展之路， 塑造各 自刊物的学术个性
完全符合教育部文件所规定的“ 全国高校学报名栏建设” 的要求 ， 即要做到 以下三条 ： 连续办刊ｌ Ｏ 年以上 、 发表论
文８ ０ 篇以上和主办过国际学术研讨会议 。 我们要再接再厉 ， 继续这样走下去 ， 而且要越走越好 ！
另外 ， 从咱们《 职大学报》 本身来说 ， 也必须这样做 。 在一些有定 向思维 的人看来 ， 作为几十个 主要 由专科院校 联办的《 职大学报》 ， 若要与北大 、 清华等名牌大学学报 以及其他“ 国” 字头名牌刊物硬比 ， 似乎不能相提并论 。 在茂 密的期刊丛林 中， 《 职大学报》 如果 没有 自己的特色 ， 恐怕要永远被某些人不屑一顾 ， 从而教师们在这个刊物上发
不就是写些工会培训 、 教学体会之类 文章吗？ 他 因此拒绝在“ 年检 ” 文件上签字 。 可是第二天他看完 了编辑部送去
的几本《 职大学报》 后 马上改 １ ２ １ ， 他对主管处 室的负责人说 ， 这个 刊物很有特色 ， 同时在咱们学报 的“ 年检” 文件上 签字表示同意。
△内蒙古 自治 区有关部 门在大前年评职称前 曾有一个决定 ： 在《 职大学报》 一类专科 院校学报上发表的文章 ， 评职称时不能算数。 闻讯后 ， 学报主编立 即带人赴呼 ， 当面 向该上级主管部 门领导提交申诉书 ， 并附上几本最新出
质量 ， 就是在践行学报的办刊宗 旨， 即全心全意为广 大教师服务。 那么 ， 怎样才能进一步加强学报特色专栏 的建设呢？
２ ０ 多年来 ， 学报 曾经办过“ 美学研究 ” 、 “ 语言研究 ” 、 “ 应用文研究” 、 “ 长江三峡文化研究 ” 、 “ 哲 学研究” 、 “ 农业 研究” 和“ 旅游研究” 等十余个特色专栏 ， 但除 了“ 楚辞研究 ” 、 “ 墨学研究 ” 和“ 女性文学研究 ” 这三个特色专栏外 ， 其 他都虎头蛇尾 ， 不 了了之。 这里实在有很多 的经验和教训值得总结 。 今后 ， 《 职大学报 》 除 了要继续办好现有 的三个
特色专栏外 。 只要有合适 的选题 。 编辑部还会谨慎地开辟新的特 色专栏 。 学报栏 目很 多， 但大多是每期根据来稿情况临时组织 而成 ， 不是长期 固定的。 我们所说 的特色专栏 ， 指的是有
比较固定的撰稿人 队伍 ， 每年至少两期 ， 而且做到年年不会中断 ， 一般都要长达ｌ ０ 年 以上 。 要做到这点是很难 的。