冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国2》教学设计
《我的祖国》2 (1)
我的祖国教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、过程与方法：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学方式：主要采用讲、视、听、辨、唱结合教师准备：课件学生准备：课前搜集与歌曲相关的资料副歌的概念提前交代清楚教学过程：一、导入：（约3分钟）1、师：同学们好，今天由我来给大家上一节音乐课，首先我们先唱一首同学们非常熟悉和喜欢的歌曲。
（放课件）师生同唱。
师：由于时间的原因，我们只唱一段，谁知道歌曲的名字叫什么？生：《让我们荡起双桨》2、师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。
这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。
二、授新课：（约35分钟）1、对作品文字材料的认知(约7分钟) 师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。
（课件出示课题）师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。
曲作者：刘炽:我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《让我们荡起双桨》《我的祖国》《祖国颂》原唱：郭兰英，著名歌唱家，音色甜美，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。
冀教版五年级品德与社会上册教案
冀教版五年级品德与社会上册教案第一单元第一我的祖国教学目标：1通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：一、导入新教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、进行新感受祖国疆域的辽阔教师：看祖国的地图，它像什么？这节，我们感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）我国的人口有多少1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2．结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。
三、总结升华教师：本我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起分享！第二江如此多娇教学目标：1欣赏祖国大好河的自然风光、名胜古迹。
2通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。
3使学生自觉产生保护我国自然和化遗产的责任感，自觉保护物和爱护景区。
教学过程：一、导入新教师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。
置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。
下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？学生回答：略教师：下面，我们看一些大家没有去过的美丽地方。
冀教版五年级上册品德与社会教案
冀教版五年级上册品德与社会教案教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作研究等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、进行新课感受祖国疆域的辽阔教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前相识的情况。
3．汇报交流：1）旅程。
（尝试根据比例尺计较实际间隔，通过路途迢遥感受祖国的辽阔。
）2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）我国的人口有多少1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2．联合人口密度图，进一步相识我国是一小我口大国。
3、总结升华教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过研究，有什么感触和观点，大家一起来分享！第二课江山如此多娇教学目标：1.欣赏祖国大好河山的自然风景、名胜古迹。
2.通过欣赏，造就酷爱祖国的情感，造就民族自豪感。
3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。
讲授过程：一、导入新课教师：我们的祖国地区辽阔，自然风景多姿多彩，奇特瑰丽。
置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。
下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？学生回答：略教师：下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。
《我的祖国2》精品课件2023
新知讲解 呈示部 副部主题 黄鹤舞蹈
从这段音乐中你仿佛看见了什么？
新知讲解
欣赏展开部音频 并回答音乐发生 了什么？
展开部 官老爷抢走黄鹤 黄鹤不再跳舞
新知讲解
再现部 老马回来、黄鹤回归
你们听，谁回来了？ 这时候黄鹤发生了什么？
拓展学习
交响诗和交响音画
交响诗之类的音乐作品，在世界音乐文化中占有十分重要的地位。 “交响诗”、“交响音画”之类的音乐体裁，均属于大型器乐体裁形式 之列。这类音乐所具有的标题性质，使音乐中蕴含了一定程度的文学成 分，从而凸显了乐曲的叙事性、情节性和描绘性特征。
今天我们学唱了歌曲《我的祖国》，聆听《图画展览会》，了 解了各种音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用。 在聆听音乐的基础上，学习并掌握有关交响音画的音乐知识，知 道了俄罗斯民族乐派作曲家穆索尔斯基的生平及贡献；聆听了 《黄鹤的故事》，知道“老马”、“黄鹤”的音乐主题及感受体 验乐曲所蕴含的音乐情绪及其音乐风格。通过今天的学习丰富我 们的视野拓宽了我们的认知，今后我们将学习更多的音乐体裁， 让我们一起加油！
新知讲解
第三部分 欣赏歌曲的第三部分， 并唱一唱旋律，注意 两声部的和谐统一。
新知讲解
第三部分旋律给人以舒畅稳定 的感觉，结尾处我们应该唱得 减弱，给人逐渐远去的感觉。
新知讲解
完整的演 唱歌曲吧！
新知导入
你能说一说歌 曲表达了怎样 的情感吗？
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言 歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国 的人们的共同心声和真挚感情。
新知讲解
创作背景
1873年，穆索尔斯基的好友、青年画家、建筑设计师哈 特曼逝世。1874年，朋友们为纪念亡友，举行了哈特曼遗 作展览会，展出他生前部分绘画和建筑设计图。穆索尔斯 基被亡友的作品深深打动，他根据其中十幅作品创作了钢 琴组曲《图画展览会》，以表敬意和哀思。
冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国2》教学设计
[教学重点]：让学生了解我国的海陆位置和国土面积
[体课件、中国政区图。
学生活动设计
课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图拼图比赛。
教
学
过
程
第（1）课时祖国疆域有多大
一、创设情境，导入学习
课件出示：欣赏祖国风光图片
看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
教学内容
第一单元可爱的中国
第一课我的祖国
1课时
教学目标
[德育目标]：让学生了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
[智育目标]：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
[素质发展目标]：培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
通过学生“徒步旅行”，计算比较，感受祖国疆域的辽阔。这是学生感兴趣的活动方式。
通过将全班同学分成两组进行辩论，使同学们明白人口多好处多，人口多也有不利的一面。
教
后
反
思
这是新学期的第一次课，同学们的积极性很高，渴求知识的眼神深深打动了我。这一册的教材需要同学们了解的知识点很多，所以上课的时间感觉很紧张，节奏很快，但通过提问反映出同学们掌握的还是不错的。只是本学期教材上要完成的很多知识都是需要同学们进行课外调查的，以后一定要注意提前布置好预习作业。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）
2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习地图方位。）
冀教版五年级品社我的祖国第二课时导学案
五年级品德与社会上册导学案
1、课前你一定搜集了很多这课的资料，赶快与小组同学交流一下吧。
2、阅读课本6页和7页的资料，你有什么感受，写下来吧
3、我国人口众多，对此有人说：人口多坏处大。
可也有人说：人口多好处多。
你同意哪个观点，说清理由。
合作交流我参与
1、请在小组内按题顺序交流每个人的想法。
2、如果小组内解决不了的，用红笔勾画出来，可在其他小组展示时学习。
3、小组达成共识，安排人员展示。
展示交流我愿意
1、展示第1题，第2题。
2、辩论第3题。
达标训练我能行
1、对于一个地方来说，人多了就比较难管理。
比如我们的学校，要创建文明和谐的校园，大家应该如何做，你能提几点自己的意见吗？
2.我们来尝试
观察第8页的地图，找到这几个小朋友的家乡，找到后涂上颜色。
3.我们来体验。
将各省市行政区的轮廓剪下来，在拼到一起，看谁拼得又快又准确。
这节课我的收获是:＿＿。
冀教版五年级上《品德与社会》教案
冀教版五年级上《品德与社会》教案冀教版五年级上学期《品德与社会》教案（印江二小）课题（第一单元）第1课祖国疆域有多大（总）第1课时首次备课人郑涌课型二次备课人新授课课时 1. 知道我国国土总面积，感受祖国疆域之辽阔。
知识与技能 2. 初步了解我国的区域划分情况。
教学目标情感态度价值观重点难点过程与方法 3. 培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
创设情境引导学生通过看图比较、模拟旅游等活动，了解我国的海陆疆域。
充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教具世界地图中国地图二次备课知道我国国土总面积，了解我国的区域划分情况。
了解我国的海陆疆域，感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学过程一、创设情境，导入新课 1. 出示：中国地图 2. 师：同学们看看这是什么？（地图，中国地图）看着祖国的地图，你想说点什么？（指名学生发言）是啊，祖国有多大？它像什么呢？这节课，我们来感受一下祖国到底有多大。
3. 板书课题：祖国疆域有多大二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1. 做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
） 2. 开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡贵州在我国的哪边，复习地图方位。
） 3. 学生“徒步旅行”，师引导学生初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4. 计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?（学生交流感受）活动二、调查比较，体会面积之广 1. 结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2. 结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3. 结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、模拟旅游，感受祖国幅员辽阔（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1. 读读书中的小资料，了解行政区划。
1. 结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
河北版品德和社会五年级上册教学设计《我的祖国》教案
河北版品德和社会五年级上册教学设计《我的祖国》教案教学目标1.了解祖国的概念，培养爱国情感。
2.认识中国的基本国情，了解中国的领土、人口、文化及民族构成。
3. 激发学生学习汉字的兴趣。
教学内容《我的祖国》教学重难点重点：鼓励学生表达对祖国的热爱和美好愿望；培养学生爱国精神。
难点：注意学生表达的方式和语言，掌握语言表达规范和技巧。
教学方法朗诵、对话、思维导图、小组合作等。
教学步骤步骤一导入情境，激发学生情感1.教师与学生互动：老师用强烈的爱国情感来讲述自己对祖国的热爱之情。
2.带领学生回顾自己对祖国的印象和了解。
步骤二朗读课文1.学生自读课文，学生组内互助合作解决出现的困难或疑惑，学生可使用思维导图等形式，以培养其学习的主动性。
2.教师展示朗读技巧，组织学生进行朗读，帮助学生提高口语表达能力。
步骤三对话，探究知识1.听取学生对于祖国的不同理解，加深对于祖国的认知。
2.引导学生用自己的语言表达对祖国的热爱、美好愿望和体验，并对学生的思考提出适当的引导和提示。
步骤四总结归纳，课文学习1.教师引导学生总结课文中涉及到的汉字，注重落实教育行为的效果。
2.教师对学生进行评价，提高学生学习成效。
步骤五课外拓展、案例讲解1.教师引导学生加深对自己祖国认识，介绍祖国的历史人文和地理环境。
2.引导学生设计自己的祖国图画并用汉字标注，激发学生学习汉字的兴趣。
教学总结本节课以朗读教学法和互动交流教学法为主要方法，加强学生口语表达，激发学生学习汉字的兴趣，提高学生对祖国的认知和爱国意识，培养学生的爱国情感，增强学生的爱国精神。
通过课堂教学实际操作，教师能够通过语言、身体语言、语音表达等方法激发学生的学习兴趣。
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第一单元可爱的中国
第一课我的祖国
1课时
教学目标
[德育目标]：让学生了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
[智育目标]：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
[素质发展目标]：培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？
通过这样的计算,最直接的感受是什么?
活动二、调查比较，体会面积之广
1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？
（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
通过学生“徒步旅行”，计算比较，感受祖国疆域的辽阔。这是学生感兴趣的活动方式。
通过将全班同学分成两组进行辩论，使同学们明白人口多好处多，人口多也有不利的一面。
教
后
反
思
这是新学期的第一次课，同学们的积极性很高，渴求知识的眼神深深打动了我。这一册的教材需要同学们了解的知识点很多，所以上课的时间感觉很紧张，节奏很快，但通过提问反映出同学们掌握的还是不错的。只是本学期教材上要完成的很多知识都是需要同学们进行课外调查的，以后一定要注意提前布置好预习作业。
2、组织学生讨论：人口多的利与弊。
三、拼地图。
师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。
1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。
（1）以小组为单位，分工合作。
（2）比一比，看哪一个小组最先完成。
（3）展示汇报。
（4）学生互评。
四、观察描述。
1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。
2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。
3、其他同学进行评论。
4、认识更多新朋友，猜猜他们来自哪里？
五、在生活中感受行政区划。
（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）
四、总结升华
1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、这节课你有什么收获？
3、师总结。
第（2）课时我国人口有多少
一、创设情境，导入学习。
你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人口日在哪一年？这节课我们就共同来解决这些问题。
二、我国人口有多少
1、出示图片，让学生了解全世界每5个人中就有一个是中国人。
教学重点难点
[教学重点]：让学生了解我国的海陆位置和国土面积
[教学难点]：让学生根据地图建立地理空间概念
教学准备
制作多媒体课件、中国政区图。
学生活动设计
课前通过多种途径调查了Байду номын сангаас祖国有多大、按组准备中国政区图拼图比赛。
教
学
过
程
第（1）课时祖国疆域有多大
一、创设情境，导入学习
课件出示：欣赏祖国风光图片
看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）
2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习地图方位。）
3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。
2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。
3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？
五、总结。
1、这节课你有什么收获？
2、谈谈你的想法或建议？
3、教师总结。
设计意图
由于学生是第一次正式了解祖国，教师可以用有关的录像引入教学。