八年级英语下第一单元第一课时学案 (2)
人教版八年级英语下册 Unit 1 Section A 1a---2d学案
授课班级
授课时间
课程名称：Unit 1 What’s the matter?Period 1Section A 1a---2d
学习目标
1.重点词汇: matter, foot, neck, stomach, throat, fever, cough, toothache, stomachache, headache, hurt
2.完成听力训练1b并核对答案
★ 任务二:1.完成听力训练2a、2b，听录音之前观察2a的图片，写出每个图片中的关键词，然后两人一组讨论。
★ 任务三
1.听2d录音，全班跟读对话，注意模仿语调。
2.两人一组，分角色朗读2d中的对话，并试着在全班展示。
当堂检测
一.写出下列表身体部位疼痛的词汇。
For example:headheadache
1.词汇积累：把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。
eye眼睛
2.英汉短语互译
1.have a cold
2.have a stomachache
3.have a sore back
4.have a fever
5.lie down
6. see a dentist
7.看医生
8.给某人量体温
A. to B. of C. withD. for
拓展：matter除作名词外，还可作不及物动词，意为“要紧；有关系”
e.g: It doesn’t matter.没关系。
二have a cold的用法
【解析】have a cold意为“”⑴此处have为及物动词，意为“患（病）；遭受（病痛）” have也可以换成catch或get,即catch / get a cold.但have a cold表示状态，catch / get a cold表示瞬间动作。此处cold为可数名词，意为“感冒，伤风”。cold作不可数名词，意为“冷，寒冷”
新目标英语八年级下unit1第一课时导学案
中鸡中学八年级英语导学案总课时 2主备：马乐峰学生姓名：时间：2 月25 日组别：一．预习准备看看下面几句话有什么特点？你能总结出来吗？A) I'm leaving tomorrow.I'm going to be a basketball player when I grow up.这两句话都可以表述______________时态，它的基本结构是________________。
B）People will have robots in their homes in 100 years.Kids will study at home on computers in ten years.想一想这两句话是什么意思？_______________________________________________。
有什么共同点？____________________________ 二、自我预习A) 预习课本P1-2页的内容，标出你不认识的单词，然后到P103页生词表中找到这些单词，标出音标和汉语意思，再读一遍。
B) 看课本1 a并标出自己的观点。
翻译1c, 2c, Grammar Focus并多读几遍！1.小组看图1a，完成下列对话。
A: Will people have ________ in their homes?B: Yes, ________ ________. I think every home will have one.2. 小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a 。
3. 小组合作训练 1）will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2）There be 句型的一般将来时。
4. 听力技能提高。
1）听录音完成1b 。
2）听前预测2a/2b 。
3) 听录音完成2a/2b 。
5.综合运用能力提高。
小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。
完成1c/2c 。
英语人教版八年级下册Unit1第一课时导学案
相关短语on foot步行at the foot of …在……脚下
5.lie v.躺lie --lay lying躺下lie down
6.rest(1)v.休息lie down and rest躺下休息
(2)n.休息take / have a rest休息一会儿
Unit1 What’s the matter? Section A (1a~2d) Teacher: Ms Song
Key points and difficulties: Talk about health and give advice
Revision:表达身体各个部位的名词
手__________胳膊________耳朵________眼睛_______
3.他牙疼，他应该看牙医。
He has a toothache,he should ________________ (看牙医)
4.她感冒了，她应该多喝水。
She ________________, she should__________________________.
5.我们每天步行上学。
We go to school _____________every day.
鼻子_______头_________腿________嘴_________
牙齿____Βιβλιοθήκη ___脚_________Lead- in
Lead in the new lesson through the picture about the body.
New points:
1.matter
(1)事情，问题cn复数为matters
7.for too long=for a long time太长时间
八年级英语下册 unit 1 学案 人教新目标版
Unit 1 第一课时学案Ⅰ.重点词组句子1.be free 免费的2. study at home on computers 在家用电脑学习3. live to be 200 years old 活到200岁4. in 100 years 100年以后4. I think there will be more pollution.我认为将会有更多的污染。
5. Will there be fewer trees? No, there won’t.Ⅱ.语法讲解（一）will / shall引导的一般将来时态一般将来时表示将来发生的动作或状态。
基本结构：will / shall +动词原形（无论何种人称，都必须用原形）shall适用于第一人称I，Wewill适用于所有人称。
will , shall均可以缩写为’ll，如I will = I’llshe will = she’ll否定式：will not = won’t shall not = shan’t 下面我们按照句型的不同分别讲解1. 主谓（宾）句型的一般将来时形式：主语+ will / shall +动词原形+（宾语）+其他eg. You will leave for Shanghai next week .下周，你将去上海。
一般疑问式：把will / shall提到主语前面。
Will you leave for Shanghai next week ?Yes, I will . / No , I won’t .特殊疑问式：疑问词+ will +主语+动词原形+其他？（注：无论哪种人称，只要有will，就必须用动词原形）When will you leave for Shanghai ?Next week .或Who will leave for Shanghai next week ?Mr. Brown will do .又am、is、are等系动词的原形为beeg. I will be a doctor in ten years .十年后，我将成为一名医生。
人教新目标英语八年级下册Unit1第一课时教学设计
4.教师通过示例，展示如何用英语描述自己的目标和计划，为学生提供模仿和学习的范例。
3.家庭作业：与家长共同讨论自己的目标，并记录下家长的建议和期望。鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注孩子的成长。
4.小组任务：小组内共同讨论，为下节课准备一个关于实现目标的小组展示。展示内容包括：小组目标、实现目标的方法、小组成员的分工等。要求每个成员都参与其中，提高团队合作能力。
5.预习作业：预习下一课的内容，提前了解新知识，为新课的学习做好准备。
作业布置注意事项：
1.作业量适中，避免过多占用学生的课余时间，确保学生有足够的时间进行休息和课外活动。
2.针对不同学生的特点，适度调整作业难度，使每个学生都能在完成作业的过程中获得成就感。
3.鼓励学生主动参与作业的完成，培养他们的自主学习能力和责任感。
4.教师在批改作业时，要及时给予反馈，表扬优点，指出不足，引导学生不断进步。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生总结本节课所学的知识点，强化记忆。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调努力和付出是实现目标的关键，鼓励学生在今后的学习和生活中，勇敢面对挑战，为实现自己的目标而努力奋斗。
4.布置课后作业，如让学生撰写一篇关于自己目标的英文短文，巩固所学知识。
5.提高学生的阅读能力，通过阅读课文，了解成功人士的目标和努力过程。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教Байду номын сангаас将采用以下方法帮助学生达成学习目标：
人教版八年级英语下册《Unit1 what's the matter》教学设计(第2课时)
人教版八年级英语下册《Unit1 what’s the matter》教学设计（第2课时）一. 教材分析人教版八年级英语下册《Unit1 What’s the matter?》是本单元的第二课时，主要讲述日常生活中的一些疾病和不适，以及如何询问和描述病情。
本课时通过学习，使学生能够熟练运用所学的词汇和句型，询问和描述他人的病情，并进行简单的交流。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经掌握了基本的日常英语交流，对于本课时的内容，他们需要进一步熟练掌握相关词汇和句型，并能够运用到实际情景中。
同时，学生需要提高听力理解能力和口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课时的词汇和句型，了解日常生活中的一些疾病和不适。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，询问和描述他人的病情，并进行简单的交流。
3.情感目标：通过学习本课时，学生能够关心他人，学会用英语表达关心和帮助。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本课时的词汇和句型，并能够运用到实际情景中。
2.难点：学生能够正确地询问和描述他人的病情，并进行简单的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法、任务型教学法等，通过设定实际情景，引导学生进行听力理解、口语表达和交流。
六. 教学准备1.教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、病历卡、图片等。
2.教学环境：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习上一课时学过的内容，引导学生进入本课时的学习。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，展示本课时的词汇和句型，引导学生进行学习。
3.操练（15分钟）学生两人一组，进行角色扮演，模拟日常生活中询问和描述病情的情景。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4.巩固（10分钟）学生通过听力练习，加深对词汇和句型的理解和运用。
教师及时解答学生的问题。
5.拓展（10分钟）学生分成小组，讨论如何用英语描述他人的病情，并展示给其他同学。
6.小结（5分钟）教师对本课时所学的内容进行小结，强调重点和难点。
八年级英语下册第 1单元第1课时【学案】
八年级英语下册第1单元第1课时学案Unit 1 What’s the matter?Section A 1a—2d【学习目标】1. 能听、说、读、写下列词汇和短语：matter, sore, have a cold, stomachache, have a stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, have a fever, lie (lay), lie down, rest, cough, X-ray, toothache, take on e’s temperature, headache, break, take breaks, hurt (hurt)2. 能熟练掌握并使用下列句式，谈论健康问题并给予合理建议。
A: What’s the mater /the trouble / the problem / wrong with you?B: I have a cold / a cough/ a fever. / I have a sore back/ throat/ neck./I have a toothache/ headache/ stomachache. /There is something wrong with my leg.A: You should … You shouldn’t …B: That’s a good idea./That sounds like a good idea./I think I should./OK, thanks. /Yes, you’re right.【重点难点】重点：谈论健康问题并给出相应建议。
难点：谈论健康问题并给出相应建议。
【新知预习】根据词首字母提示和句意完成表示身体部位的单词。
I’m a robot. I have a (1)h________, but there is no hair on it. I can see with my (2)e______. I can smell with my (3)n_______. I have a (4)m_________, but there aren’t any (5)t__________ in it because I never eat anything. I have two (6)e_____________, so I can hear everything. My (7)n________ is very short, so I can’t turn my head. I have a strong body, but I don’t have arms or (8)h_________. I don’t have (9)l________ or (10)f_______, either. So I can not walk.【课堂探究】探究1 常见的“困难；故障；疾病等”询问方式。
八年级英语下册(人教版)Unit1第1课时(SectionA1a2c)优秀教学案例
4.教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们在讨论中进一步理解和掌握所学知识。
（四）总结归纳
1.利用思维导图、表格等形式，对本节课所学知识进行归纳和总结，帮助学生形成知识结构，ห้องสมุดไป่ตู้深对所学知识的理解和记忆。
2.通过提问和回答的方式，引导学生回顾和总结本节课所学的主要内容和知识点，巩固所学知识。
八年级英语下册（人教版）Unit1第1课时(SectionA1a2c)优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以八年级英语下册（人教版）Unit1第1课时（Section A1a-1c）为例，旨在通过深入挖掘教材内容，结合学生的实际需求和兴趣，设计出既有趣又富有挑战性的教学活动，以提高学生的英语听说读写能力。
2.通过设定具体的时间和天气情境，让学生在实际语境中运用所学句型进行交流，提高他们的实际运用能力。
3.利用故事、情景剧等形式，将所学知识融入到情境中，激发学生的学习兴趣，引发他们的思考和讨论。
4.创设互动式的学习环境，让学生在课堂上能够积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生通过观察、思考和讨论，主动探索和发现知识，提高他们的思维能力。
2.通过小组合作，培养学生的沟通能力和协调能力，让他们学会与人合作共同解决问题。
3.利用小组合作的形式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中，提高他们的参与度和积极性。
4.小组合作能够促进学生之间的互动和交流，让他们在合作中发现问题、解决问题，提高他们的实践能力。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，评估自己的学习成果和进步，培养他们的自我评估和自我调整的能力。
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八年级英语下第一单元第一课时学案一、学习目标知识目标1. 掌握词汇: will, robot, everything, paper, fewer, tree, free time, on computer2. 用will对未来进行预测.3. will 构成的一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句及回答.4. 掌握―There will be …‖句型构成与用法5. 掌握more, less, fewer的用法.学习和掌握一般将来时的用法。
能力目标灵活运用一般将来时情感目标培养学生远大的理想学习重点难点一般将来时的各种句型，自如地运用一般将来时进行对话二、预习检测(目标1)：英汉互译1.机器人2.一切都是免费的3.一张纸4.在100年之后5.在电脑上学习6.活到两百岁7.更少的污染8.big and crowded9.更少的树 10.更少的空余时间11.我不同意12.更多的汽车13.那是个好主意三、学习步骤Step 1 学习用will对未来进行预测（目标2）1.根据老师的提示（今天的日期，一年后的日期，十年后的日期）回答下列问题：Can you guess what will happen in ten years?2.试着用will/won’t预测一百年后的情形.Step 2 学习will 构成的一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句及回答（目标3）1. P2 1a. Read the predictions.2. Listen and finish 1b.3. Pairwork: 用agree/disagree 对别人的预测表达观点.小结: will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.Step 3 用there will be 预测未来（目标4）1. Listen and finish 2a and 2b.自主探究: (1) there be的将来时用法; (2) less, fewer, more 的区别。
2. Groupwork: 用there will be谈论未来.四、知识归纳1. in在……之后；after 在……之后（表示从过去某时间起一段时间之后）比较：He will come back in two hours. 他两小时后会回来。
He came back after two hours. 他是两小时后回来的。
归纳：in 用于______时，after 用于_______时。
2. fewer, less, more①I think you have _______vegetables than before.②He takes _______ exercise than usual.③We can do it better with ________ people and _________ time.④If you want to be thinner and healthier, you’d better eat _____ meat and take _____ exercise.知识点：fewer 是_________的比较级，后面跟可数名词的______数形式。
less 是_____的比较级，后跟________名词。
fewer 和less的反义词是________。
________是much和many的比较级。
3. live to be + 基数词+ years old : 活到……岁4.―There be‖句型的一般将来时肯定句：There will be +名词+其他成份(将有)[注意]：无论后面接单数名词或复数形式，be都必须用原形。
否定句：在will后面加not. There won’t be only one country.一般疑问句：把will提到there之前。
五、课堂检测1．Listening P2-3 1b 2a 2b2．单项选择(1) Don't drink coffee before you go to bed, or you sleep.A. shallB. won’tC. are going toD. will(2) ---Are you ready? ---Not yet. I be ready in five minutes.A. willB. will notC. amD. was(3) There another child in their family next month.A. isB. willC. are going toD. will be(4) do you think you will be in ten years?A. WhenB. WhyC. WhatD. Who(5) She will return three years.A. after B. before C. in D. for(6) We don’t agree what you said. A. on B. at C. to D. with(7) Tom is a boy of words.A. fewB. littleC. a littleD. a few(8) Do you think robots in people’s homes?A. will there beB. there will beC. will there haveD. there will have(9) ---Will there be robots in people’s homes?--- .A. Yes, there willB. Yes. There beC. No, there willD. No, it won’t(10) How long will the turtle (海龟)live ?A. toB. to beC. forD. on3．用more, less , fewer 填空(1) We plant trees every year, there will be ___ trees.(2) If we waste water, there will be _____ water.(3) If every family has a baby, there will be ____ people.(4) There will be ____ robots everywhere, and humans will have _____ work to do.(5) There will be _____ free time when people retire.八年级英语下第一单元第二课时学案一、学习目标知识目标1. 掌握词汇: building2. 掌握对five years ago, today, in five years简洁回顾与展望的方式3. 通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时能力目标灵活运用一般将来时情感目标开阔学生的思维及激发他们的创造力二学习重点及难点一般将来时的用法二、预习检测1.五年前2. 上高中3. 踢足球4.上大学5. 弹吉他6. 十年后7. a sports car 8. a tall building9. be a doctor 10. play tennis三、学习步骤Step 1 小组学习3a1. Discuss in group, then fill in the blanks.Questions: What do you think Sally will be in five years? What sport will she play? ...2. Say sth about Sally five years ago, today, and in five years according to the pictures.Step 2 Practice1. Write about yourself(3c)With the help of the sample of Sally, write sth about yourself five years ago, today and in five years.2. Draw a picture of the city/village in 20 years. Describe it to the class. (4)四、知识点拨: “有”的表达两种方式：某地有某物(表存在)there be (各种时态变be)；某人有某物(表拥有)have / has注意：1）there be 接词要运用就近原则There is a book and two bags. There are two bags and a book.2）there be 与将来时的合用, 其基本机构为：there is/are going to be或there will be3）there be sb. doing sth. 某人正在干某事五、课堂检测1．单项选择(1) Peter can play piano and football.A. the; theB. the; /C. /; the D; /; /(2) I hope there will be cars and pollution.A. less; lessB. fewer; fewerC. less ; fewerD. fewer; less(3) What do you think in ten years?A. will she isB. will be sheC. she will beD. she be will(4) I didn’t learn from Mr. Li.A. a lotB. muchC. a lot ofD. many(5) ---When will you leave for Xi’an? --- three days.A. ForB. AfterC. InD. About2．用there be 或have的适当形式填空(1) an English speech contest tomorrow.(2) you an questions?(3) I a pet dog when I was seven years old.(4) no schools in this village 20 years ago.(5) She a car and a house in 10 years. But now she nothing because she no money.(6) some students and a teacher in the classroom.(7) In 25 to 50 years, _more robots everywhere and humans less work to do.(8) They a lot of housework to do every day.(9) a ruler and some books on the desk.(10) more buses in the future ?3．翻译(1) What do you want to be ___________(10年以后)?(2) In 1989, Mr Green went to New York. He set up his company __________(10年以后).(3) 15年前我住在农村，现在我住在一个公寓里，5年以后我将住进一处大房子。