中班游戏教案《蹴鞠与足球》
中班游戏教案《蹴鞠与足球》3篇
中班游戏教案《蹴鞠与足球》中班游戏教案《蹴鞠与足球》精选3篇（一）活动名称：蹴鞠与足球适合年龄：中班（3-4岁）活动目标：1. 让幼儿了解中国传统文化蹴鞠，并通过游戏体验蹴鞠的乐趣。
2. 培养幼儿的运动能力、协调性和团队合作意识。
3. 寓教于乐，激发幼儿对足球的兴趣。
活动准备：1. 足球。
2. 半圆形球场（可以用绳子勾勒出来）。
3. 蹴鞠球（可以用彩纸包成球状）。
活动步骤：1. 师生互动（5分钟）：- 老师穿着蹴鞠服装出场，向幼儿展示蹴鞠球和足球，并讲解蹴鞠是一种非常古老的中国传统运动。
- 老师询问幼儿是否听说过蹴鞠，是否喜欢踢足球，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏介绍（5分钟）：- 老师简要介绍蹴鞠和足球的规则和目标。
- 老师告诉幼儿，今天将通过游戏来了解蹴鞠和足球，并进行一些简单的练习和比赛。
3. 蹴鞠练习（10分钟）：- 老师让幼儿按照一定的距离，用脚尝试踢蹴鞠球，看谁可以踢得最远。
- 老师鼓励幼儿多尝试，不一定要踢得很远，重要的是享受踢球的过程。
4. 足球比赛（15分钟）：- 将球场划分成两个对称的半场，让幼儿分成两队，进行足球比赛。
- 老师引导幼儿学习传球、防守和射门等基本技能，并提醒他们要团队合作。
5. 游戏总结（5分钟）：- 老师和幼儿一起回顾今天的游戏过程，询问幼儿对蹴鞠和足球的体验感受。
- 老师总结蹴鞠和足球的共同点和不同点，并强调运动的重要性和团队合作的重要性。
扩展活动：如果时间充裕，可以增加以下扩展活动：1. 自由踢球：让幼儿自由踢球，可以尝试一些简单的技巧，如带球、过人等。
2. 蹴鞠故事分享：老师讲解蹴鞠的发展历史和一些著名的蹴鞠故事，激发幼儿对中国文化的兴趣。
3. 手工制作蹴鞠球：让幼儿用彩纸制作自己的蹴鞠球，并互相交换。
注意事项：1. 活动过程中要确保安全，尽量选择平坦的场地进行活动，并确保幼儿不会受伤。
2. 鼓励每个幼儿参与活动，不论技能水平如何，重点是享受运动的乐趣。
3. 活动中要注重引导和示范，帮助幼儿掌握基本技能。
中班游戏教案《蹴鞠与足球》
中班游戏教案《蹴鞠与足球》活动目标1、初步了解鞠的制作办法及进展过程，知道鞠是古代人们的一种嬉戏活动。
2、尝试踢足球，感触玩球的乐趣，树立初步的规章意识。
3、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。
4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备鞠的实物一个，鞠的不同样式的照片，蹴鞠的球门照片，蹴鞠的场景照片，足球一个。
活动过程一、引导幼儿观看实物鞠：1、幼儿猜想鞠的制作办法;2、老师介绍真正的制作办法：鞠是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，外形像球形。
新问题：1、鞠里面为什么塞毛发?2、为什么要把鞠缝得像球形?3、鞠为什么有不同的缝制办法?小结：鞠里面塞毛发是为了让它轻便而且更有弹性，玩起来更便利;把鞠缝得像球形使它越发简单滚动;不同样式解释鞠在不断进展、变幻，人们在玩的过程中按照需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在进展成足球的样式，蹴鞠成为世界足球运动的起源。
二、初步了解鞠的进展史：最早的鞠用法四块皮缝制而成，有点像橄榄球：后来进展到由六块皮缝制而成更像球体了：再后来变成四面有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越临近球体：渐渐的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是色彩还是皮的色彩土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：这是现代的足球，有黑白两种色彩，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。
今年的世界杯足球竞赛中足球又变色彩了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。
小结：古代的鞠按照人们的需要和科学技术的进展，在不断的改进，越来越好用。
后来鞠传到西方国家得到了更快的进展，成为足球运动，还有了统一的竞赛规章。
三、将鞠与足球举行比较：1、从色彩方面比较：鞠是一种色彩土黄色;足球是多种色彩。
2、从外形方面比较：鞠近似球体，有点椭球体;足球是标准的球体。
足球训练教案(通用15篇)
足球训练教案(通用15篇)足球训练教案1活动目标1、初步了解“鞠”的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。
2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。
活动过程一、引导幼儿观察实物“鞠”：1、幼儿猜测“鞠”的制作方法；2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。
新问题：1、“鞠”里面为什么塞毛发？2、为什么要把“鞠”缝得像球形？3、“鞠”为什么有不同的缝制方法？小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便；把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动；不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。
二、初步了解“鞠”的发展史：最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。
今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。
小结：古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。
后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。
三、将“鞠”与足球进行比较：1、从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色——土黄色；足球是多种颜色。
幼儿园中班游戏《蹴鞠与足球》教案模板范文
幼儿园中班游戏《蹴鞠与足球》教案模板范文.docx
活动目标
1、初步了解“鞠” 的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。
2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。
活动过程
一、引导幼儿观察实物“鞠”：
1、幼儿猜测“鞠”的制作方法;
2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。
新问题：
1、“鞠”里面为什么塞毛发?
2、为什么要把“鞠”缝得像球形?
3、“鞠”为什么有不同的缝制方法?
小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便;把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动;不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。
二、初步了解“鞠”的发展史：
最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：
后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：
再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：
慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：。
认识蹴鞠幼儿园教案
认识蹴鞠幼儿园教案一、引言蹴鞠作为一种古老的体育运动，被认为是如今足球的前身。
在幼儿园中，通过蹴鞠运动可以帮助幼儿提高运动能力、培养团队合作意识，并促进整体身体协调发展。
本文将介绍蹴鞠幼儿园教案，着重探讨教案的目标、教学方法和实施步骤。
二、教案目标在幼儿园教学中引入蹴鞠活动的目标如下：1.培养幼儿对体育运动的兴趣。
2.发展幼儿的整体身体协调能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
4.提升幼儿的动手能力和反应能力。
三、教学方法1.观摩和模仿：通过观看专业蹴鞠比赛视频和教练示范，引导幼儿学习蹴鞠动作，并模仿运动员的动作技巧。
2.游戏化教学：将蹴鞠运动嵌入各种游戏活动中，如在室内做简单的球传递游戏，或在室外进行小组对抗比赛等，从而提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3.组织小组活动：将幼儿分成小组，进行团队合作的游戏和比赛，帮助幼儿培养良好的沟通与合作能力。
4.融入幼儿园日常活动：将蹴鞠运动与幼儿园的其他活动结合起来，如在户外活动中设置蹴鞠项目，或将蹴鞠作为运动会的一部分。
四、教案实施步骤1.引入蹴鞠知识：通过故事、图片等形式，向幼儿介绍蹴鞠的历史背景和基本规则。
2.展示蹴鞠动作：通过展示蹴鞠运动员的动作示范，引导幼儿模仿，逐步学习蹴鞠的基本动作。
3.游戏练习：组织幼儿进行游戏化的训练活动，如在室内进行球传递游戏，或在室外进行简单的进球比赛。
4.小组合作：将幼儿分成小组，进行蹴鞠比赛，通过合作互助的方式，增进团队合作意识。
5.合理安排时间：根据幼儿的年龄特点和注意力时长，合理安排蹴鞠活动的时间长度和频率，以确保幼儿的参与度和学习效果。
6.总结回顾：对蹴鞠活动进行总结回顾，鼓励幼儿积极参与并分享自己的体验和收获。
五、结语通过蹴鞠幼儿园教案的实施，可以帮助幼儿培养运动兴趣、提高身体协调能力，并促进团队合作意识的发展。
同时，通过游戏化的教学方法，使幼儿在愉悦的环境中学习，增加学习的积极性，促进幼儿全面发展。
蹴鞠幼儿园教案的实施需要教师的合理引导和激发，以及家长的支持和配合，才能取得最佳的教育效果。
中班蹴鞠比赛教案反思与评价
中班蹴鞠比赛教案反思与评价教案标题：中班蹴鞠比赛教案反思与评价一、教案目标：1. 培养幼儿对蹴鞠比赛的兴趣和参与意识；2. 提高幼儿的协作能力和团队精神；3. 培养幼儿的运动技能和体育素养。
二、教学内容：1. 蹴鞠比赛规则和基本技巧的介绍；2. 组织幼儿进行蹴鞠比赛；3. 进行比赛后的反思和评价。
三、教学过程：1. 导入活动：通过观看蹴鞠比赛视频或图片，引发幼儿对比赛的兴趣，并让幼儿自由发表对比赛的看法和感受。
2. 知识讲解：简单介绍蹴鞠比赛的规则和基本技巧，例如如何踢球、如何传球等。
3. 组织比赛：将幼儿分成两个小组，进行蹴鞠比赛。
每个小组轮流进行比赛，比赛结束后进行总结和评价。
4. 反思与评价：引导幼儿对比赛进行反思和评价，包括比赛中的困难、自己的表现以及团队合作等方面。
四、教学评价：1. 教学目标达成情况：评估幼儿对蹴鞠比赛规则和基本技巧的掌握程度，以及在比赛中的表现和团队合作能力。
2. 教学方法的有效性：评估所采用的教学方法是否能够引发幼儿的兴趣，激发他们的参与意识，并有效地传授蹴鞠比赛知识和技能。
3. 教学资源的充分利用：评估教案中使用的视频、图片等资源是否能够有效地帮助幼儿理解蹴鞠比赛，并增加他们的参与度。
4. 教学环境的适应性：评估教学环境是否能够提供良好的比赛场地和器材，以及是否能够营造积极的学习氛围。
五、教学改进建议：1. 在导入活动中可以增加一些与蹴鞠比赛相关的游戏或小活动，以进一步激发幼儿的兴趣。
2. 在比赛过程中，可以设置一些简单的奖励机制，以激发幼儿的积极性和竞争意识。
3. 在反思与评价环节中，可以引导幼儿从不同角度思考比赛的意义，例如团队合作、友谊等，以培养他们的综合素养。
六、教案总结：通过中班蹴鞠比赛教案的设计与实施，幼儿能够在参与比赛的过程中培养运动技能、团队合作和协作能力，并通过反思与评价不断提高自己。
同时，教师也需要根据教学评价结果进行反思和改进，以提高教学的效果和质量。
幼儿园《蹴鞠中国足球》教案
幼儿园《蹴鞠中国足球》教案一、教学目标1.了解中国足球的历史和文化背景，培养对中国足球的兴趣。
2.学习蹴鞠基本技能，提升足球运动技能。
3.培养团队协作和互助精神，增强集体意识。
4.发展幼儿的身体协调能力、平衡能力和反应能力。
5.提高幼儿的自信心和勇气，培养竞争意识。
二、教学内容1.中国足球文化的介绍：足球在中国的发展历史、中国足球队的亮点和发展趋势等内容。
2.蹴鞠基本技术：站立踢、远射、接球、停球、传球等技巧。
3.蹴鞠游戏：通过蹴鞠游戏，训练幼儿的技能和团队协作能力。
三、教学流程第一课时1. 课前准备1.教师介绍中国足球文化，展示相关图片或视频，引起幼儿兴趣；2.整理教具：放置蹴鞠球、橙色小锥子等游戏器材。
2. 游戏环节1.学习蹴鞠基本技术：站立踢；2.运用学习到的技巧，进行简单的站立射门游戏。
3. 课堂总结1.教师与幼儿一起总结学习内容；2.介绍下一节课内容以及学习目标。
第二课时1. 课前准备1.教师讲解远射、接球、停球、传球等技巧；2.整理教具：放置蹴鞠球、橙色小锥子等游戏器材。
2. 游戏环节1.学习蹴鞠基本技术：远射、接球、停球、传球；2.运用学习到的技巧，进行简单的传球游戏。
3. 课堂总结1.教师与幼儿一起总结学习内容；2.介绍下一节课内容以及学习目标。
第三课时1. 课前准备1.教师根据幼儿的水平，协调分组；2.整理教具：放置蹴鞠球、橙色小锥子等游戏器材。
2. 游戏环节1.学习蹴鞠基本技术；2.进行足球拼抢游戏，分组进行比赛，增强竞争意识和团队协作精神。
3. 课堂总结1.教师与幼儿一起总结学习内容；2.完成教师布置的作业。
四、教学评价1.教室时间：3节课，每节课1小时。
2.教学工具：蹴鞠球、小锥子等。
3.教学方法：结合故事、教师示范、幼儿实践等，提高幼儿的学习兴趣，引导其积极参与。
4.教学评价：通过观察幼儿学习状态、游戏表现等，及时给予肯定和针对性的指导，帮助幼儿搭建学习的过程，提升综合能力。
蹴鞠玩法幼儿教案
蹴鞠玩法幼儿教案教案标题：蹴鞠玩法幼儿教案教案目标：1. 通过蹴鞠游戏，培养幼儿的团队合作能力和社交技能。
2. 培养幼儿的身体协调性和运动技能。
3. 促进幼儿对传统文化的了解和兴趣。
教学重点：1. 掌握蹴鞠的基本规则和技巧。
2. 培养幼儿的协作意识和团队精神。
3. 通过游戏体验，激发幼儿对传统文化的兴趣。
教学准备：1. 蹴鞠球若干。
2. 平坦的场地。
3. 图片或视频资源介绍蹴鞠的历史和规则。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观看关于蹴鞠的图片或视频，向他们介绍蹴鞠的起源和规则。
2. 与幼儿一起讨论蹴鞠的特点和意义，激发他们对这项传统文化的兴趣。
活动一：了解蹴鞠规则1. 向幼儿简单介绍蹴鞠的基本规则，如球传递、射门等。
2. 分组进行模拟蹴鞠游戏，让幼儿亲身体验。
3. 引导幼儿讨论游戏中的规则和技巧，加深他们对蹴鞠的理解。
活动二：体验蹴鞠游戏1. 将幼儿分成小组，每组有一名队长。
2. 在平坦的场地上设置球门，让幼儿进行蹴鞠游戏。
3. 引导幼儿通过传球、射门等动作，培养他们的身体协调性和运动技能。
4. 鼓励幼儿展示团队合作精神，互相帮助和支持。
活动三：创设蹴鞠比赛1. 组织小组间的蹴鞠比赛，鼓励幼儿展示团队合作和竞争精神。
2. 观看比赛过程，引导幼儿发现自己和他人的优点，并互相学习进步。
总结：1. 回顾蹴鞠游戏的规则和技巧，让幼儿对所学知识进行巩固。
2. 引导幼儿分享自己在游戏中的收获和体会。
3. 鼓励幼儿对传统文化保持兴趣，并与家长分享所学内容。
拓展活动：1. 邀请专业人士或父母志愿者来校，向幼儿展示更高水平的蹴鞠技巧。
2. 组织幼儿观看蹴鞠比赛的视频，增加他们对蹴鞠的了解和兴趣。
3. 鼓励幼儿制作蹴鞠相关的手工制品，如蹴鞠球模型或蹴鞠队旗等。
教案评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和表现，评估他们是否掌握了蹴鞠的基本规则和技巧。
2. 收集幼儿对蹴鞠游戏的反馈和意见，评估他们对传统文化的兴趣程度。
3. 与家长交流幼儿在活动中的表现和进步，评估教案的有效性和可持续性。
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中班游戏教案《蹴鞠与足球》
活动目标
1、初步了解"鞠"的制作方法及发展过程，知道"鞠"是古代人们的一种游戏活动。
2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
"鞠"的实物一个，"鞠"的不同样式的照片，"蹴鞠"的球门照片，"蹴鞠"的场景照片，足球一个。
活动过程
一、引导幼儿观察实物"鞠"：
1、幼儿猜测"鞠"的制作方法;
2、教师介绍真正的制作方法："鞠"是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。
新问题：
1、"鞠"里面为什么塞毛发?
2、为什么要把"鞠"缝得像球形?
3、"鞠"为什么有不同的缝制方法?
小结："鞠"里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便;把"鞠"缝得像球形使它更加容易滚动;不同样式说明"鞠"在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，"蹴鞠"成为世界足球运动的起源。
二、初步了解"鞠"的发展史：
最早的"鞠"使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：
后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：
再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：
慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：
这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。
今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。
小结：古代的"鞠"根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。
后来"鞠"传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。
三、将"鞠"与足球进行比较：
1、从颜色方面比较："鞠"是一种颜色：：土黄色;足球是多种颜色。
2、从形状方面比较："鞠"近似球体，有点椭球体;足球是标准的球体。
3、从填充物上比较："鞠"是塞毛发;足球是充气。
讨论：为什么"鞠"塞毛发而不充气呢?用毛发好还是充气好?为什么?
小结：古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具：：气筒，也没有办法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又方便，充气的足球更轻巧更有弹性!
四、了解蹴鞠：
1、什么是"蹴鞠"?
"蹴"是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜欢的一种游戏活动。
从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。
2、"蹴鞠"怎么玩?
古代的蹴鞠比赛规则各不相同，没有统一的规则，双方队员人数
相同但数量没有统一规定，球门有的设在中间位置，双方共用，
有的还设立多个球门。
必须从椭圆形的洞踢进才算进球。
活动延伸
1、踢
足球，体验玩球的乐趣，树立初步的规则意识：
首先了解足球运动的简单规则：双方队员各11名，其中双方都有
一名队员当守门员，双方各有一个球门，将球踢进对方的球门，
进球多的为胜利方。
用手抢球，用手推人、打人就犯规，要用黄
牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。
其次与幼儿一起商讨安全事项，提醒幼儿注意自我保护，以免受伤。
(.教案来自:教.案网)在玩球过程中，幼儿的规则意识较差，
有的用手推人，有的用手抢球，影响了活动的正常进行。
我和孩
子们又一次坐下来，一齐讨论：要不要遵守规则，为什么?犯规了
怎么办?并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了"两次黄牌警告、
红牌罚下"的惩罚办法，因为是大家一起制定的规则，孩子们都很认真地遵守，效果非常好!
2、美工活动：绘画：："足球乐"，泥工：："踢足球"。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝"鞠"、足球的发展史排序。
活动结束
又一个丰硕果实!小朋友一起吃点心。