新课标人教版三年级上数学第三单元
人教版：小学三年级上册数学第三单元知识点、练习题及参考答案
人教版：小学三年级上册数学第三单元知识点、练习题及参考答案【知识点】四边形1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。
2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。
3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。
4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。
5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。
6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。
②平行四边形容易变形。
〔三角形不容易变形〕7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。
8、公式。
长方形的周长=〔长+宽〕×2正方形的周长=边长×4长方形的长=周长÷2－宽，正方形的边长=周长÷4长方形的宽=周长÷2－长【练习题】一、在括号里填上适宜的单位。
1、一只蚂蚁身长约5〔〕。
2、一根黄瓜长约2〔〕。
3、一辆货车的载质量是5〔〕。
4、地球绕太阳每秒运行30〔〕。
5、小学生一步长约4〔〕。
二、在○里填上“>〞“【参考答案】一、1、毫米 2、分米 3、吨 4、千米 5、分米二、 3000千克不可以。
2、小明家→少年宫→体育馆3、〔1〕32÷4=8〔个〕〔2〕4×6=24〔分米〕4、一辆车装1000千克的大米和900千克的油，另一辆车装400千克的水果、800千克的蔬菜和700千克的饮料；也可以一辆车装1000千克的大米和800千克的蔬菜，另一辆车装400千克的水果、900千克的油和700千克的饮料。
5、4米=40分米40÷5=8〔段〕 8-1=7〔次〕可以锯成8段，需要锯7次。
三年级上册数学教案-第三单元 7、解决问题∣人教新课标
三年级上册数学教案-第三单元 7、解决问题∣人教新课标教学内容本节教学内容选自人教新课标三年级上册数学第三单元“解决问题”。
主要围绕实际生活中的问题，引导学生通过观察、思考、分析，运用基本的数学知识和技能解决问题，进一步培养他们的数学思维和应用能力。
教学目标1. 让学生掌握运用数学知识解决实际问题的基本方法。
2. 培养学生观察生活、发现问题的能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 引导学生通过合作与交流，提高解决问题的效率和质量。
教学难点1. 如何引导学生从实际问题中抽象出数学模型。
2. 如何让学生理解并运用所学的数学知识解决问题。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、计算器。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生观察并提出问题。
2. 新课导入：讲解解决问题的基本方法和步骤，引导学生运用所学的数学知识解决问题。
3. 例题讲解：通过讲解例题，让学生理解并掌握解决问题的方法和技巧。
4. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中提高解决问题的能力。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置课后作业，让学生在家中巩固所学知识。
板书设计1. 解决问题2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展开，重点突出解决问题的方法和技巧。
作业设计1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中的一些实际问题，尝试运用所学的数学知识解决。
课后反思本节课通过生活中的实际问题，让学生在实际操作中学习数学，提高了他们的数学思维和应用能力。
在教学过程中，要注意引导学生从实际问题中抽象出数学模型，让他们理解并运用所学的数学知识解决问题。
同时，要注重培养学生的观察生活、发现问题的能力，激发他们对数学的兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，需要在今后的教学中加以改进和完善。
三年级上册数学教案《 第三单元 第2节【第一课时】千米的认识 》人教新课标
三年级上册数学教案第三单元第2节【第一课时】千米的认识教学目标1.了解千米的概念及与其他长度单位的关系。
2.能够进行千米与米的换算。
3.掌握千米和其他长度单位在实际生活中的运用。
教学重点1.熟练掌握千米与米之间的换算方法。
2.理解千米在实际问题中的意义和运用。
教学难点1.进行千米与米之间的换算，特别是小数点的处理。
2.将千米的概念运用到实际问题中。
教学准备•教材：三年级上册数学教材。
•教具：尺子、地图等。
•板书：千米的概念、千米和米的关系、换算方法等。
教学过程一、导入1.利用地图引入话题：让学生看地图上的距离，引导他们思考长距离应该怎么表示。
二、新知讲解1.向学生介绍千米的概念，解释千米和米的关系。
2.展示实物尺子，让学生感受千米和米之间的换算关系。
三、示范操作1.教师示范千米与米的换算方法，解释关键步骤和注意事项。
2.让学生跟随示范操作练习换算，纠正他们的错误并解答疑问。
四、练习1.分发练习册，让学生进行练习，巩固千米与米的换算方法。
2.在讲解过程中，引导学生思考千米在实际问题中的应用。
五、操练1.设置真实情境问题，让学生运用千米的概念解决实际问题。
2.老师辅助学生分析问题，引导他们正确运用千米和米单位进行换算和计算。
六、总结1.总结本节课的重点内容，强调千米的重要性和实际应用价值。
2.鼓励学生多多练习，提高千米的换算能力。
课堂反馈1.随堂测验：通过小测验检验学生对千米的掌握程度。
2.梳理问答：挑选几个学生回答问题，加深对本节课内容的理解。
扩展延伸1.带学生到校园测量长距离，让他们将现实情境与千米的概念联系起来。
2.鼓励学生寻找生活中的长度单位换算问题，培养他们的实际运用能力。
通过本节课的学习，相信学生对千米有了更清晰的认识，能够在实际生活中准确应用千米和其他长度单位进行换算。
在后续学习中，可以进一步拓展长度单位的概念，提高学生对数学的兴趣和理解。
三年级上册数学教案 第三单元 第五单元《吨的认识》人教版
三年级上册数学教案第三单元第五单元《吨的认识》人教版一、教学目标1. 让学生理解吨的概念，知道吨是质量单位，与千克、克之间的关系。
2. 使学生能够进行吨与千克、克的单位换算。
3. 培养学生运用吨的概念解决实际问题的能力。
4. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 吨的概念2. 吨与千克、克的单位换算3. 吨的认识在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：吨的概念及其与千克、克的单位换算2. 教学难点：吨的认识在实际生活中的应用四、教学方法1. 讲授法：讲解吨的概念、单位换算方法及应用。
2. 演示法：通过实物展示、图片等，让学生直观地感受吨的概念。
3. 练习法：设计练习题，让学生巩固所学知识。
4. 合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入a. 通过提问方式引导学生回顾已学的质量单位。
b. 引出吨的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解a. 讲解吨的概念，强调吨是质量单位，与千克、克之间的关系。
b. 讲解吨与千克、克的单位换算方法，通过示例让学生理解换算过程。
c. 通过实物展示、图片等，让学生直观地感受吨的概念。
3. 练习巩固a. 设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
b. 讲解练习题，解答学生的疑问。
4. 合作学习a. 分组讨论，让学生探讨吨的认识在实际生活中的应用。
b. 各组分享讨论成果，全班交流。
5. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，总结重点。
b. 强调吨的认识在实际生活中的重要性。
6. 作业布置a. 布置相关练习题，让学生课后完成。
b. 鼓励学生观察生活中的吨的应用，做好记录。
六、教学评价1. 课后收集学生的练习题，检查学生对知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的合作学习能力。
3. 关注学生在生活中的应用，了解学生对吨的认识。
七、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的合作学习能力，激发学生的学习兴趣。
人教版数学三年级上册全册ppt课件-(第三单元全部)
牛伯伯
300 千克
小鹿妹妹
500 千克 100 千克
吨是比千克大的质量单位，你知道 1 吨有 多重吗？
1 吨 = 1 000 千克
说说生活中什么东西大约重 1 吨。
如果每个学生的体重是 25 千克， 40 个学生的体重就是 1 吨。
1袋大米重20千克。 想一想：2袋这样的大米有多重呢？
千米。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
我还会根据其 中的一部分估计 出总长度。
1.千米也叫公里,是比米大的长度单位。测量较 远的路程时,一般用“千米”作单位,1千米(公 里)=1000米。
2.把高级单位“千米”换算成低级单位“米”, 或者把低级单位“米”换算成高级单位“千 米”,都是根据米和千米之间的进率进行的,所 以必须牢记1千米=1000米。
1、连续点击“30mm”7次。 2、连续点击“2cm5mm”6次。
量一量：同学们再拿出尺子 想办法量一量课桌的长是多 少？
1.动一动,在直尺上比划一下1毫米、 1厘米。
2.动手比划,1分米、1米有多长。 3.找一找教室里那些物体的长度 大约是1分米。
跑到长400(米 ). 小明的身高是132( 厘米 ).
4
5
这根铁钉长( 28 )毫米
对
准
看终点刻度
0
刻
度
4
2
3
5
下面的几种测量方法正确吗？ 为什么？
× 1、（
）
0厘米 1
2
3
4
5
6
× 2、（
）
选择合适的长度单位。
大头针长3 ( 厘米 )， 粉笔长75( 毫米 ) 曲别针长28( 毫米 )， 楼房高20 ( 米 ) 钢笔长14 ( 厘米 )， 橡皮长35 ( 毫米 )
小学三年级数学上册第三单元集体备课教案——数字认识
很多人认为从小开始学习数学并不是一件容易事情，但是实际上，从小学三年级的数字认识开始，学生们就已经开始培养自己的数学观念。
数学是一门从根本上让人思考的学科，因此从小学开始，开展数字认识教育尤为重要。
今天，我们来讨论小学三年级数学上册第三单元——数字认识的教案备课过程。
第一节：自然数数字的初步认识是从自然数开始的，因此我们需要先帮助学生们理解什么是自然数。
在教学的过程中，我们可以通过举例子的方法来帮助学生们掌握自然数的概念。
例如：小明有三个苹果，小李有五个苹果，请问他们一共有多少个苹果？这个问题可以让学生们意识到，数字的加法可以用来计算物品的数量。
第二节：数的读法和书写规范学习自然数之后，我们需要让学生们掌握数的读法和书写规范。
在这一节课中，我们可以准备一些数字卡片，让学生们进行数字的书写和读法的练习。
通过练习，学生们可以逐渐掌握数的读法和书写规范。
第三节：数的比较在数字认识的过程中，数的比较是一个非常重要的环节。
在这一节课中，我们可以利用一些物品，例如糖果或者水果，让学生们进行数量的比较。
通过比较，学生们可以了解数的大小关系。
第四节：数的顺序数字的顺序也是很重要的。
在这一节课中，我们需要让学生们掌握数字的顺序，例如：1、2、3、4、5……。
在教学中，我们可以准备一些数字卡片，让学生们按照顺序排列。
通过这样的练习，学生们可以逐渐了解数字的顺序。
第五节：数的合并数的合并也是很重要的。
在这一节课中，我们可以通过练习，让学生们掌握数字的加法概念。
例如：小红有两个苹果，小明有三个苹果，请问他们一共有多少个苹果？通过这样的练习，学生们可以逐渐掌握数字的加法规律。
第六节：数的拆分数的拆分也是很重要的。
在这一节课中，我们可以通过练习，让学生们掌握数字的减法概念。
例如：小军手里有五个糖果，他想给小明两个，请问他手里还剩下几个糖果？通过这样的练习，学生们可以逐渐掌握数字的减法规律。
通过以上六个环节的教学，小学三年级的学生们可以逐渐掌握数字的基本概念和运算规律。
人教版小学数学三年级上册(第3单元测量)重点知识复习
三年级上册数学重点知识复习第三单元：测量基本概念：1、常用的长度单位，从小到大：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m），这些长度单位每相邻的两个单位之间的进率是10，计量较长的长度时，用千米（km），（主要用于计量行程，比如车速，两地距离等）。
人步行1千米大约需要15分钟。
记忆方法：结合生活常识用手势比拟，1毫米：两指尖微微张开，即身份证、硬币的厚度；1厘米：指甲盖的长度，即直尺上相邻两个数据之间的距离；1分米：两手指张开的距离，直尺上从0-10之间就是1分米；1米：两手张开，两臂之间的长度，老师上课用的米尺就是1米长。
熟记进率：1米=10分米=100厘米=1000毫米1分米=10厘米=100毫米1厘米=10毫米1千米=1000米2、常用的重量单位，从小到大：克（g）、千克（kg）、吨（t），每相邻的两个重量单位之间的进率是1000，平常我们多用克与千克表示（如食物、人体重量等），计量较重的物体时，用吨做单位（比如大型货物、汽车、轮船、飞机等的载重量）。
记忆方法：结合生活经验，熟记进率，超市里购物，多观察包装袋上所标重量，多用克作单位；人的体重用千克作单位，三年级的学生一般体重在25千克左右，成人体重大约在50-80千克左右；大型货物与车船载重一定用吨作单位。
熟记进率：1吨=1000千克1千克=1000克3、单位换算方法：在熟记单位进率的基础上，小单位化大单位：小单位的数÷进率=大单位的数大单位化小单位：大单位的数×进率=小单位的数基本练习：一、想一想，填一填。
1、在（）里填上适当的单位。
（可用实物结合生活经验来判断填写）一棵树高约100（）马拉松长跑比赛全长约42（）一块橡皮长约4（）一桶花生油重5（）一只曲别针重约2（）一辆货车能载重约10 （）小明的身高约是138（）上海东方明珠电视塔高约468（）北京到天津的铁路长120（）一头大象重4（）一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（）一只猫重2（）一个同学的体重是25（）2、在○里填上＞、＜或=。
新人教版小学三年级数学上册第三单元备课
教学难点：让学生亲自体会生活中估计距离的方法。
课前实践：到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100米有多远。
教学流程
学生学习活动
教师指导活动
教学随笔
一、激兴导入
问题生成
1、交流上节课学生写的数学日记，《我心目中的千米》
四、
当堂达标
拓展提升
1、完成27页做一做
2、完成27页做一做，估计教室的长、宽各是多少？
3、独立完成《课堂达标作业》先完成的交由老师批阅全对后负责批阅本组同学的作业。
4、作业反馈。
教师穿插其中起组织者的作用。
五、
整理反思
畅谈感受
学生畅谈感受。
请大家用一句话谈一下上课的感受或收获？
板书设计： 千米的认识
4、量一量。
学生测量后，组织交流。
1、请同学们仔细观察直尺，除了0～10厘米之间一段是1分米之外，你还能找出1分米吗？
2、师：你们能画出长1分米的线段吗？画好后，小组里的同学互相检查。
师：比画一下，看1分米有多长？
学生活动后，组织交流。
3、师：我们已经认识了1分米，你知道1米是几分米吗？小组合作在米尺上数一数，并说一说你发现了什么。
教学重点：知道质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨＝1000千克。
难点：建立1吨的质量观念，形成表象。
核心知识点：建立1吨的质量观念，知道1吨＝1000千克。
教学流程
学生学习活动
教师指导活动
教学随笔
一、
激兴导入
问题生成
出示课本第31页的主题图。
引导学生观察图片，从图中你发现了什么？你能提出什么问题？
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第三单元：四边形
一、填空：
1、（）和（）表面有四边形。
（请举两份个物体的名称）
2、用一根长20分米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（）分米。
3、用9个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（）厘米。
二、解决问题：
1、小明沿着一个长45米、宽35米的长方形操场跑了1圈，一共是多少米？
2、一张边长为10分米的方桌，在桌面的四周围上一圈花边，花边长多少分米？合多少米？
3、奶奶要给菜地围篱笆。
如果有一面靠墙（如图），篱笆至少需要多少米？
4、一个长方形的周长是20厘米，那么它的长和宽各是多少厘米？有几种可能？（画出来）
5、要给我家的桌面镶铝条，3米长的铝条够吗？如果不够，还差几分米？
6、一条花边长28分米，刚好把一张正方形桌子围一圈，这张桌子的边长是多少分米？
7、中心广场长350米，宽比长短200米，小明沿着广场的四周骑自行车，小明骑一圈一共行了多少米？
8、明明在一张长26厘米，宽20厘米的长方形纸里剪了一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？
9、一根铁丝可以围一个边长10分米的正方形，现在改围成一个长方形，如果这个长方形的宽是7分米，那么长是多少分米？
三、判断题：1、四条边相等的四边形一定是正方形。
（）
2、把正方形的边长扩大2倍后，这个正方形的周长也扩大2倍。
（）
3、正方形是特殊的长方形。
（）
第四单元：有余数的除法
一、计算：39÷4＝44÷8＝30÷4＝49÷6＝
二、填空：1、一个数除以7，余数最大是（）2、一个数除以4，余数可能是（）（）（）3、29比3个7的和还要多（）4、5个4的和是（）
三、解决问题：
1、现有24瓶牛奶，平均分给5个小朋友，每人分到几瓶，还剩几瓶？
第五单元：多位数乘一位数
一、填空：
1、6个90是（）7个20是（）也就是（）个10。
2、2500×4的积的末尾有（）个0，502×4的积中间有（）个0
3、用3、8、9、0组成的最大的四位是（），最小的四位数是（），它们的差是（）。
4、两位数与不是零的一位数相乘，积是（）位数。
二、解决问题：
1、一本故事书9元，王老师买了38本，大约要多少钱？
2、儿童剧场有240个座位，三年级有6个班，每班43人，6个班同时看演出，座位够吗？
3、图书馆有故事书700本，科技书的本数比故事书的4倍多100本，学校有科技书多少本？
4、体育馆楼下有1450个座位，楼上有8排，每排有156个座位，体育馆一共有多少个座位？
5、教师平均每分钟打108个字，一篇文章900个字，她8分钟能打完吗？
6、小东1分钟能踢毽子27下，为了锻炼身体，她每天坚持踢8分钟，照这样计算，2天她一共能踢多少下？
7、7车客车和24辆小汽车，一辆客车可以坐12人，一辆小汽车可以坐5人，一共能坐多少人？
三、估算109×5≈9×47≈89×7≈52×6≈413×6≈
四、计算740×6＝209×9＝804 ×9＝7300 ×6＝
第六单元：分数的初步认识
一、填空：
1、四分之一（），九分之一（）五分之三（）十分之七（）
二、判断：
1、把一根小棒分成8段，5段是它的八分之五。
（）
2、1-5/6中，1可以看成6个1/6。
（）
3、1/2+1/2＝2/4 （）
三、解决问题：
1、把一个西瓜平均分成了8块，小东吃了3块，小明吃了2块，小红吃了1块，他们一共吃了这个西瓜的几分之几？这个西瓜不剩下几分这几？
第七单元：可能性
一、判断
1、风一定从北边刮来。
（）
2、天突然阴了，可能会下雨。
（）
3、今天白天的气温太热了，可能有80摄氏度。
（）
第八单元：广角
一、1、用1.3.5可以摆出不同的三位数有：
2、小红有红色、蓝色、紫色裙子各一条，还有4件上衣，如果一条裙子配一件上衣组成一套，共有（）种不同的穿法。
上册解决问题部分
姓名：班级：
第一部分万以内的加减法
【基础部分】
1、小明爸爸身高183厘米，小明比他矮18厘米，小明多少厘米？
2、商店原有409千克苹果，卖出一些后，还剩下199千克，卖出多少千克苹果？
3、副食店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？
4、科技园上午有游客742人，中午有265人离去，下午又来了306位游客，这时园内有多少游客？
5、用鸡蛋孵小鸡，上午孵出了247只小鸡，下午比上午多孵了129只小鸡，这一天一共孵出多少个小鸡？
【提高部分】
6、某旅行社“十一”组织了几个旅行团，去上海的有412人，去北京的有901人，去上海的还差多少人就和去北京的同样多？
7、花园里有250盆红菊花，比黄菊花少29盆，黄菊花有多少盆？
8、一件上衣214元，比一条裤子贵36元，一条裤子多少元？
9、某区九月份用电200度，比八月份多用了54度，八月份和九月份一共用电多少度？
10、一根绳子长123米，用去了54米，剩下的比用去的多多少米？
第二部分有余数的除法
【基础部分】
1、有30个苹果，平均分给3个组，每组分得多少个？还剩多少个？
2、李阿姨买了38个纽扣，每件衣服钉5个，可以钉几个？还剩几个纽扣留着备有？
3、一共有29个同学去植树，如果每组3人，还剩几人？
【提高部分】
4、一本数学练习本6角钱，小明有2元钱，最多可以买几本练习本，还剩多少钱？
5、一个旅行团有26个人，一辆面包车坐9个人，要租几辆面包车？
6、兔妈妈拔了34个萝卜，自已吃了2个，剩下的平均分给5只小兔，每只小兔分几个，还剩下几个？
第三部分四边形
【基础部分】
1、一个长方形花坛的长是8米，宽是4米,这个花坛的周长( )米
2、一个正方形的边长是7厘米，则它的周长是（）厘米。
3、已知一个正方形的周长是40厘米，则它的边长是（）厘米。
4、用一根铁丝围成一个边长为17分米的正方形，一共要用铁丝多少分米？
2、一块长方形菜地，长45米，宽25米，给这块菜地围篱笆，这个篱笆有多长？
【提高部分】
3、一个长方形操场，长110米，宽90米，小红沿着这个运动场跑了3圈，一共跑了多少米？
4、有一个长方形的广场，长120米，宽比长短60米，这个广场的周长是多少米？
5、一个长方形草地，宽是5米，长是宽的3倍，绕着这块草地的四周走一圈,走了多少米?
第四部分多位数乘一位数
【基础部分】
1、动物园有一只东北虎重243千克。
一头野牛的体重是东北虎的3倍.这头野牛的体重是多少千克?
2、一头牛的体重是605千克，一头大象的体重等于8头牛的体重，这头大象的体重是多少千克？
3、小明身上有145元。
小丽、小亮的钱跟小明的一样。
他们一共有多少钱？
【提高部分】
5、小明带200元钱去商场买了5瓶洗发水，每瓶25元，小明应找回多少元？
6、一本书一共150页，小明每天看21页，已经看了5天，还剩几页没看？
7、小学二、三年级共有3个班。
三个级有75人，四年级两个班各有45人。
阳刚小学三、四年级一共有学生多少人？
8、明明看了一本故事书，已经看了7天，每天看24页，还剩38页没看。
这本书一共有多少页？
9、500个同学乘4辆汽车去郊游。
前3辆车各坐140个同学，第4辆车要坐多少个同学？
10、少年宫乐队有女同学80个，男同学90人。
合唱队的人数是乐队的4倍，合唱队有多少人？。