1.1.2植物体内的其他激素学案中图版必修三
中图版必修三第1单元第1章植物体内的其他激素学案
第二节植物体内的其他激素1 •简述赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯在植物体内的合成、分布和生理作用。
(重点)2•说明植物激素之间的相互作用。
(难点)O自主认知O1•植物激素的概述(1)来源：在植物体内合成。
(2)运输：从产生部位运输到作用部位。
(3)作用：调节植物体的生命活动。
(4)含量：微量。
(5)化学本质：有机物。
2•其他植物激素的种类和作用(1)细胞分裂素①分布：植物幼嫩的根尖、萌发的种子、正在发育的果实等生长旺盛的部位。
②生理作用：促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老。
③实践应用：蔬菜和水果的保鲜。
(2)赤霉素①分布：植物的幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩组织和器官内。
②生理作用：促进茎的伸长，解除休眠，促进花粉萌发等。
③实践应用：i.促进矮生性植物茎秆伸长；ii.解除种子休眠，提早用来播种。
(3)脱落酸①分布：植物的叶、芽、果实、种子和块茎中。
②生理作用：抑制细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实和叶的脱落。
⑷乙烯①分布：广泛存在于植物多种组织和器官中，特别是成熟的果实中。
②生理作用：增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实成熟。
------ O核酸突破o ----------［合作探讨］探讨1:在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。
这种做法与哪种植物激素有关？体现了该激素具有什么生理作用?提示：与脱落酸有关。
其作用为：抑制种子萌发。
探讨2:生长素和乙烯在果实生长过程中的作用有何不同？提示：生长素能促进果实发育。
乙烯的作用主要是促进果实成熟。
［归纳总结］1 •五类植物激素的比较植物激素的基本生理作用(1)促进作用表现在促进细胞分裂和伸长，促进植物的发芽、生长、开花、结果和成熟等。
(2)抑制作用表现在抑制植物的节间伸长和侧芽生长以及促进落叶、落果等。
(3)在植物生长发育过程中，强烈表现促进生长发育的主要有细胞分裂素、低浓度的生长素、赤霉素。
高中生物《植物体内的其它激素 》学案1 中图版必修3
第二节植物体内其它激素课标要求：列举其他植物激素，评述植物激素的应用价值。
知识梳理：种类：除了生长素还有、、、。
细胞分裂素生理作用为。
其他植物激素应用。
赤霉素的生理作用。
作用及应用应用。
脱落酸生理作用。
乙烯生理作用。
应用。
植物激素间的相互作用顶端优势是由和共同参与生长素可降低各植物器官对的敏感度赤霉素可促进的积累和运输。
植物生长调节剂：合成的具有植物激素活性的类似物。
复习指要：本节复习主要是记住几种激素的作用及其应用。
理解几种激素间的相互作用，能对激素利用的利与憋做出综合评述。
[典型解析]1.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.赤霉素能促进细胞伸长B.细胞分裂素存在于植物体的任何部位C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发解析：赤霉素合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽；主要作用是促进细胞伸长，促进种子萌发和果实成熟。
细胞分裂素合成部位主要是根尖；主要作用是促进细胞分裂。
乙烯是一种气体激素，合成部位是各个部位；主要作用是促进果实成熟。
脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等；主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
答案：B2.用生长素类似物除水稻田中杂草，其原理与下列实验相似的一项是（）A.用一定浓度的生长素培养无子番茄B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C.除去发育着的种子，子房发育停止D.植物的顶端优势现象解析：高浓度的生长素类似物抑制水稻田中的双子叶植物生长，甚至杀死双子叶植物，强调高浓度抑制生长。
答案：D。
中图版生物必修三 1.1.2植物体内的其他激素 同步测试
中图版生物必修三 1.1.2植物体内的其他激素同步测试2019-2019学年中图版生物必修三 1.1.2植物体内的其他激素同步测试一、单选题1.关于植物激素的叙述，正确的是（）①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位④促进细胞的代谢⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物．A. ①⑥B. ①③⑤C. ②④⑤D.①④⑥2.下列有关植物激素的叙述，正确的是（）A. 赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟B. 乙烯的作用主要是促进植物果实的发育C. 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同D. 脱落酸分布在生长旺盛的部位，作用是促进果实的衰老和脱落3.下列不属于植物激素调节的是（）6.植物激素或植物生长调节剂在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法正确的是（）A. 喷施生长素类似物，可清除农田和园林中的单子叶杂草B. 在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高C. 可以使用脱落酸浸泡种子，达到快速萌发的目的D. 在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大7.下表表示不同处理对某植物性别分化的影响，据表能推出的结论是（）处理结果完整植株雌雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶+施用赤霉素雄株占多数A. 根产生的赤霉素能促进雌株形成B. 叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C. 若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多D. 赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是协同的8.甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，下列叙述错误的是（）A. 甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物 B. 甲、乙皆可促进果实成熟C. 乙、丙之间具有协同作用D. 甲、乙之间具有拮抗作用9.下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是（）A. 植物细胞的核糖体上能合成生长素和乙烯B. 生长素和赤霉素均可促进细胞伸长，并都具有两重性C. 植物生长调节剂通过调控植物细胞的基因表达调控植物的生长发育D. 用适宜浓度秋水仙和生长素类似物处理二倍体植物幼苗，均可使染色体加倍10.某年夏季，丹阳一户瓜农种植的几十亩西瓜莫名“爆炸”的消息传出，将西瓜膨大剂推上了舆论的风口浪尖。
中图版生物必修三备课资料：1.1.2植物体内的其他激素
第二节植物体内的其他激素
教学建议
1.在农业生产和生活中涉及其他植物激素和植物生长调节剂应用的事例很多,教师要提前积累一些素材,供课堂上使用。
结合实例进行教学,可以激发学生对这些问题的深入认识。
可以评促学,以问导学,以辨促学。
2.教材在介绍其他植物激素时,采用了图示的形式。
教师可以让学生针对图解中的事实,进行图表间转换,列出植物激素的种类和作用表。
参考资料
高等植物体内的信使
植物的生长发育过程,表现为按部就班地进行着种子的休眠、萌发,根、茎、叶的生长与伸展,生殖器官的发生与发育,种子和果实的形成与成熟等过程。
这些生长发育过程,是植物的遗传程序随着季节的变化而启动、按顺序进行的。
植物的生长发育过程可以通过激素加以调控。
然而,植物的形态建成等过程,并不是某个激素独立进行调节的,而是多种营养代谢生理变化的综合产物。
激素自身也是特定条件下的代谢产物,也在陆续地合成、分解。
事实上,植物的生长发育既受内部因子的调节,又受外部因子的影响。
内部因子主要是化学信使——激素,外部因子包括光、温度、日照长度、重力、化学物质等。
这些化学和物理因子通过信号转导,诱导相关基因表达,调控生长发育。
除植物激素以外,高等植物体内的信使还有水信使、电信使等。
近些年的研究表明,电信使在植物界并不仅仅局限于含羞草等植物。
植物体内电信使时常以电化学波的形式传递,以快速、通用、效用短暂为特点。
在植物体内,它可以和化学信使协作发挥效应。
1。
1.1.2 植物体内的其他激素 课件(中图版必修3)
3．植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定。(√)
【提示】 与植物激素相比，由于植物体内缺乏分解人
工合成的激素类似物的酶，使得植物生长调节剂的作用效果 更好、更稳定且维持时间较长。
4． 植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌 的。(×)
【提示】 植物没有特定的内分泌细胞。
【 提示 】 —b—Ⅰ
第二节
植物体内的其他激素
●课标要求 1．列举其他植物激素。 2．评述植物激素的应用价值。
●课标解读 1．说出植物激素的概念。 2．简述赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯在植物体内 的分布、合成和主要生理作用。 3．说明植物激素之间的相互作用。
●教学地位 本节包括植物激素的种类和作用、 植物激素的相互作用、 植物生长调节剂的应用三部分内容。各种植物激素的作用和 植物生长调节剂的应用是与农业生产相关的内容，是热点问 题。近几年的高考其他植物激素及植物生长调节剂的应用考 查的较多。
细胞分裂素 共同作用的结果。
植物生长调节剂
1.植物生长调节剂是用
人工合成
的方法制成的，具
有 植物激素活性 的类似物。 2．植物生长调节剂已广泛应用于生产实践，如高浓度 的 剂，
萘乙酸
乙烯利
或
2，4－D
被用作双子叶植物的除草
被用于香蕉等果实的催熟。
2．植物生长调节剂是植物激素吗？
【提示】 不是，植物激素是植物体内产生的。
●新课导入建议 刚摘的柿子不能吃，要用香蕉或苹果来催熟，这是什么 道理？为了使鲜花保鲜时间延长，常将切口用一种植物激素 处理，这是一种什么激素？棉花采摘时，常喷洒一种激素使 叶子脱落，便于棉花的采摘，这又是一种什么激素呢？
●教学流程设计
演示结束
(中图版必修三)同步第1章植物体内的其他激素
提示：在植物体内，相关激素发挥作用后均会在酶的催化作用下水解而丧失 生物活性。正是由于植物体内缺乏水解这些外源人工合成物质 (植物生长调节剂) 的酶， 故人工合成的植物生长调节剂具有作用时间更长， 作用效果更稳定的优势。
[合作探讨] 探讨 1：探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科 学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示。据图思考以下问题：
当植物茎中生长素含量达到 N 值后其含量下降，可能原因是什么？
提示：乙烯含量升高抑制了生长素的合成。
探讨 2：与天然植物激素相比，植物生长调节剂为何作用时间更长，效果更 稳定？
)
B．生长素和脱落酸 D．细胞分裂素和乙烯
【解析】 幼嫩的种子能够合成大量的生长素和赤霉素；脱落酸的合成部位 主要是根冠和萎蔫的叶片；乙烯在植物的各个部位都能合成，但在将要成熟的器 官内合成较多；细胞分裂素的主要合成部位是根尖，幼嫩的种子也能合成细胞分 裂素。
【答案】
A
3．果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是( A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B．生长素果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
)
【解析】
细胞分裂素促进细胞的分裂，在果实生长发育中起促进作用，A
正确；生长素能促进果实发育，B 错误；乙烯能促进果实成熟，C 错误；脱落酸 促进果实的衰老和脱落，不促进细胞分裂，D 错误。
【答案】 A
植 物 激 素 的 相 互 作 用
1．植物激素间的相互作用
共同调节 植物的生命活动。 一般情况下，各种植物激素通过复杂的途径，__________ 生长素 和___________ 细胞分裂素 共同作用的结果。 如植物顶端优势的形成就是_______
[归纳总结] 1．五类植物激素的比较 名称 生长素 合成部位 存在较多的部位 生理功能 ①促进扦插枝条生根 ②促进植物生长和果实发育 ③防止落花落果 ②解除休眠和促进花粉及种子萌发 促进细胞分裂和组织分化， 延缓衰老
高中生物《植物的其他激素》名师精选教案1 中图版必修3
第2节其他植物激素一、教学目标1.列举其他植物激素。
2.评述植物生长调节剂的应用。
3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
二、教学重点和难点1.教学重点其他植物激素的种类和作用。
2.教学难点植物生长调节剂的应用。
三、课时安排1四、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，引起学生的思考并回答，师提示。
〖提示〗1.提示：说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。
〖板书〗一、其它植物激素的种类和作用〖讲述〗现在将这几类植物激素简要介绍如下。
赤霉素赤霉素是在研究水稻恶苗病的过程中发现的。
水稻恶苗病是由赤霉菌寄生而引起的,最常见的症状是稻苗徒长,病苗比健苗可以高出1/3。
经过研究得知,促进稻苗徒长的物质是赤霉菌分泌的赤霉素。
赤霉素突出的生理作用是促进茎的伸长,引起植株快速生长。
水稻恶苗病病株的茎秆徒长,就是赤霉素对茎秆伸长起了促进作用的结果。
赤霉素对于促进矮生性植物茎秆的伸长有特别明显的效果。
例如,一些矮生性植物(矮生玉米、矮生豌豆等),它们的株高比一般的株高要矮得多,如果用赤霉素处理这些植物,它们的株高可以与一般的株高相同。
用赤霉素处理芹菜,可以使食用的叶柄增加长度。
赤霉素还有解除休眠和促进萌发的作用。
例如,刚收获的马铃薯块茎,种到土里不能萌发,原因是刚收获的马铃薯块茎要有一定的休眠期,在度过休眠期以后,才能够萌发。
如果用赤霉素处理马铃薯块茎,则能解除它的休眠,提早用来播种。
赤霉素对于种子,也有解除休眠、促进萌发的作用。
细胞分裂素细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和组织分化。
它在植物的形态建成中起着重要的作用。
正常叶片在衰老的过程中,常常发生叶绿素、蛋白质、RNA等的含量降低,叶片变黄,趋于衰老。
如果用细胞分裂素进行处理,就能使上述三种物质含量降低的速度变慢。
可见,细胞分裂素还有延缓衰老的作用。
在蔬菜储藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长储藏时间。
乙烯乙烯是植物体内产生的一种气体激素。
它广泛地存在于植物的多种组织中,特别在成熟的果实中更多。
中图版生物必修3第二节《 植物体内的其他激素》教案一(重点资料).doc
主要通过抑制光合电子传递链、分流光合电子传递链的电子、抑制光合磷酸化、抑制色素的合成和抑制水光解等途径来抑制光合作用。这类除草剂有：二苯醚类、联吡啶类和敌稗，联吡啶类除草剂百草枯和敌草快等。
（2）抑制脂肪酸合成
脂质是植物细胞膜的重要组成成分，现已发现有多种除草剂能抑制脂肪酸的合成和链的伸长。如芳氧苯氧丙酸类、环己烯酮类、硫代胺基甲酸酯类、哒嗪酮类。
（三）利用好教科书设计的活动
本节“资料分析”栏目，主要是给学生提供图文资料，让学生进行分析，得出结论。教材在很大程度上改变了先说结论，后举实例的写法，让学生通过资料分析和讨论，自己得出结论，以期改变学生的学习方式，培养学生处理生物科学信息的能力。
可以在课前让学生围绕“资料分析”进行不同形式的准备，课堂上利用教材信息开展说一说“菠萝与乙烯利；芦苇与赤霉素；啤酒—大麦—赤霉素；残留植物生长调节剂与致癌；法规与植物生长调节剂”等不同方式的汇报。同时结合 “请你自己进一步查找以下三方面的资料”的要求，引导学生深入认识生物科学和技术的性质，正确理解科学、技术、社会之间的关系。
教
学
过
程
（一）提供事例，以趣激疑，展开联想，深入讨论
在农业生产和生活中涉及其他植物激素和植物生长调节剂应用的事例很多，教师要做这方面的有心人，提前积累一些素材，供课堂上使用。实际生活中的实例同学们可能已经接触过，但未必想到它的理论基础。结合实例进行教学，可以激发学生对这些问题的深入认识。可以评促学，以问导学，以辩促学。
个人备课录
上课时间年月日第课时总课时
课题
植物体内的其他植物激素
教学
目标
1.列举其他植物激素。
2.评述植物 生长调节剂的应用
3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料
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1.1.2植物体内的其他激素学案中图版必修三［目标导读］1.
了解其他植物激素的种类和生理作用。
2•结合生产、生活实际阐明植物生长
调节剂的应用。
［重难点击］其他植物激素的种类和生理作用。
1 •生长素大多数集中分布在生长旺盛的部位，如茎尖等。
生长素在植物体内的运输方式有
两种：一种是通过韧皮部运输,运输方向取决于两端有机物的浓度差；另一种是限于胚芽鞘、幼茎的薄壁
细胞间短距离、单方向的极性运输。
在极性运输时,生长素只能是从植物的上端向下端运输。
该过程需要载体、消耗能量，所以是主动运输过程。
2•下图为水平放置的植物，箭头表示生长素运输方向，据图回答：
(1)表示极性运输的是B、D。
(2)表示横向运输的是A、C,其外因是重力，其结果是生长素近地侧多。
3.生长素的作用特点是两重性，举岀体现两重性的两个实例：顶端优势、根的向地性。
4•像生长素这样，在植物体一定部位合成并运输到作用部位，对植物的生长、分化等生命活动进行调节的
微量有机物统称为植物激素。
课堂导入
成熟的时候把它摘下，然后运到北方来，在放香蕉的箱子内放几只熟透的苹果，香蕉很快就
熟了。
没有和苹果接触的香蕉也能成熟，说明熟透苹果中起作用的可能是一种气体物质_ 这种气体物质就是乙烯，它也是一种植物激素。
除此之外植物激素还有哪些，它们都有什么
生理作用？怎样利用它们来满足人们生产的需求呢？
学习•探究区
探究点一植物激素的种类
植物体内的激素除了生长素外，还有赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸，它们共同调
节着植物的生长发育。
1 •阅读教材P61〜62,归纳各种植物激素的分布、运输和生理功能
香蕉是大家都喜欢的水果, 产于我国的南方, 成熟的香蕉难以长时间储存。
人们在香蕉还不
墓础自学落实畫点亘动探究
i¥弄船
⑴在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶 _______________ 片变黄。
（2）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段
时间。
这种做法与脫落酸（激素）相关性最大。
⑶“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”（苏轼《果品》），此处的“气”指的是乙烯。
⑷感染了赤霉菌的水稻会患“恶苗病”，比周围健康的水稻高50%左右，但结实率低，这
很可能与赤霉菌产生的赤霉素类物质有关。
3•五种激素都有自己独特的作用，它们是不是互不影响，单独起作用的呢？
答案不是。
各种激素相互影响，共同调节植物的生长发育。
4 •植物没有神经系统，那么激素是不是调节植物生长发育的唯一物质呢？
答案
不是。
除了激素之外，植物体内还存在着其他天然生长的物质
, 酸等，它们
都对植物的生长发育有促进或者抑制作用。
小贴士（1）植物激素之间的相互关系
协
同
作用激素
促进果实成熟乙烯、脱落酸
促进植物生长细胞分裂素、生长素
诱导愈伤组织分化成根或芽生长素、细胞分裂素
延缓叶片衰老生长素、细胞分裂素
促进果实坐果和生长生长素、细胞分裂素、赤霉素
拮抗
作用起促进作用的激素起抑制作用的激素
器官脱落脱落酸生长素
种子发芽赤霉素、细胞分裂素脱落酸
叶片衰老脱落酸生长素、细胞分裂素
气孔张开细胞分裂素脱落酸
①在果实的细胞分裂过程中细胞分裂素、生长素、赤霉素浓度较高。
②在细胞伸长过程中占主导作用的激素是生长素和赤霉素。
③在果实的成熟过程中明显升高的激素是乙烯和脱落酸。
归纳提炼
活学活用
1.下列各项措施与植物激素的作用无关的是（）
A •稻农将水稻种子置于流水中一段时间，促使其早发芽
B .将未成熟的果实密封一段时间，果实成熟时间缩短
如油菜素内酯、水杨
切胞分裂叩细胞忡怪屮成热■卜衰老
C.修剪树篱，降低高度，可以使其枝繁叶茂
D •扦插的枝条一般要去掉部分叶子，枝条更容易存活
问题导析(1)脱落酸能够抑制种子的萌发，如果降低其含量，种子可以提前萌发。
(2)有一种气体性质的植物激素是乙烯，能够促进果实成熟。
(3)去掉植物的顶芽后，侧芽生长素浓度会降低』制M乍用减弱。
_
(4)扦插的枝条一般要去掉部分叶子，目的是降低植物的蒸腾作用，枝条更容易存活。
答案D
解析A项措施的目的是降低种子中的脱落酸含量；B项措施的目的是使果实产生的乙烯浓
度增大，有利于果实成熟；C项措施的目的是解除顶端优势，即降低侧芽生长素浓度；D项措施的目的是减少枝条水分的散失，与植物激素无关。
探究点二植物生长调节剂及其应用
人们通过对植物激素调节的科学研究，成功地人工合成了多种植物生长调节剂。
结合材料，
阅读教材P62〜63，完成下面的思考。
1 .植物生长调节剂的概念
人类通过化学合成和微生物发酵等方式，生产出一些与天然植物激素具有类似生理和生物学
效应的有机物质，称为植物生长调节剂。
2•植物生长调节剂的类型和应用(1)植物生长促进剂
①常用试剂：人工合成的吲哚乙酸、萘乙 _ 2,4-D等。
②主要用途：诱导单性结实和坐果，防止早期落果，促进插条生根，调节花期等。
③应用示例：利用生长素类生长调节剂培育无子果实
'右子采实
舉实
a. _________________________________________ 据图可知，要形成无子果实，首先雌蕊不能(能、不能)受粉；其次，由于无种子，就无
法合成子房发育所需要的生长素，因此需要人为施加外源生长素(类似物)。
b.请模仿上图画出无子果实形成的过程。
答案
花世期去椿
子房 ------ ------- 果实卜无子果实
促进
外源生板索
c.通过上述方法获得的无子果实染色体数目与正常体细胞相同—(相同、不相同)。
(2)植物生长抑制剂
①常用试剂：青鲜素、三碘苯甲酸、增甘膦等。
②主要用途：a进入植物，可以抑制芽的生长和茎的伸长，降低光合作用、渗透压和蒸腾作____________ 用，提早结束生长，促进成熟； b.在农业上主要防止贮藏期的农产品发芽，延长贮存时间，
控制烟草侧芽生长，防止大白菜贮藏期抽薑等。
③应用示例：利用青鲜素处理的大蒜可防止其发芽。
(3)植物生长延缓剂
①常用试剂：矮壮素、助壮素、多效唑等。
②主要用途：a.抑制细胞的伸长，但不抑制细胞的分裂_ b.使植物矮化，加厚叶片，利于根系生长，培育壮苗，增强抗倒伏』寒、抗盐碱等能力。
③应用示例：促使小麦矮化，防止倒伏，增加产量；玉米结棒位低，无秃尖、穗大粒满；增
强马铃薯抗旱、抗寒力，增加产量；培育矮化番茄壮苗，增加花数，提高番茄抗寒性等_
小贴士植物体内的激素会被相应的酶分解，不能长时间发挥作用，人工合成的生长调节剂
不是植物体的天然成分，植物体内没有相应的酶去分解它，因此作用效果更持久稳定。
3.植物生长调节剂可能带来哪些负面影响？
答案植物生长调节剂可能因植物体内没有相应的分解酶而持久作用，可能对食用者的身体
健康造成影响。
小贴士利用生长素类似物除草
在农业生产中，常常向栽种单子叶农作物的农田中喷洒一定浓度的2,4 —D(生长素类似物), 以杀死双子叶杂草。
据此推测，上图曲线中，表示单子叶农作物的是②；表示双子叶杂草的是①；生长素类似物的浓度应控制在C浓度左右。
归纳提炼
使用植物生长调节剂应注意的问题
(1)农业生产中，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。
(2)还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。
活学活用
2.下列关于植物生长调节剂的叙述中，不正确的是
( )
A .是指一些具有植物激素活性的人工合成物质
B •具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点
C.留种的洋葱、大蒜等不能使用青鲜素
D .生产上使用2,4 —D时不需要考虑浓度
问题导析(1)植物生长调节剂是指一些具有植物激素活性的人工合成物质。
(2)人工合成的植物生长调节剂不是植物体的天然成分，植物体内没有相应的酶去分解它，
因此作用效果更持久稳定，而且具有容易合成、原料广泛的优点。
(3)青鲜素是一种植物生长抑制剂，其作用与生长素相反，青鲜素可以抑制芽的生长。
(4)植物生长调节剂和植物激素一样，其作用也具有两重性』用时要注意掌握浓度。
答案D
解析植物生长调节剂是指一些具有植物激素活性的人工合成物质。
人工合成的植物生长调节剂不是植物体的天然成分，植物体内没有相应的酶去分解它，因此作用效果更持久稳定，
而且具有容易合成、原料广泛的优点。
若使用青鲜素，留种的洋葱、大蒜等不再发芽。
生长
调节剂和植物激素一样，其作用也具有两重性，使用时要注意掌握浓度。