中考专题复习：标点符号的用法ppt
合集下载
中考语文专题复习PPT课件标点符的使用
附录七 常见标点符号误用例析
附录七┃常见标点符号误用例析
、非疑问句用问号 例1 为提高小组合作学习的效率,我们应该考虑怎样才能
让小组每个成员都积极地参与讨论,怎样才能使学习成果的交 流展示更有效
附录七┃常见标点符号误用例析
解 析 有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎 样”等，但不一定用问号。“怎样才能让小组每个成员 都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更 有效”只是动词谓语“考虑”的宾语，不是独立成句的， 虽然有疑问代词“怎样”，形似疑问，但整个句子不是 疑问语气，而是陈述语气，句末不能用问号，应该用句 号。
附录七┃常见标点符号误用例析
十二、括号位置失当 例12 透镜是用透明物质制成的镜片如玻璃、水晶,根据镜
面中央和边缘的厚薄不同,般分为凸透镜和凹透镜.
解 析 解释句中词语的括号叫句内括号，句内括号 要紧贴在被注释的词语之后；注释整个句子的括号叫句 外括号，句外括号要放在句末标点之后。本句中的括号 属于句内括号，应放在被注释的词语“透明物质”之后。
2．引文不完整,或引文虽然完整,但只作为整句话的部分, 句末点号放在后引号的外面,且前面不用冒号. 例：写文章要做到平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色.
第4课时┃ 标点符号的使用
3．引文之内又有引文时,外面的层用双引号,里面的层用单 引号；如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推.
例：他走上前来问：老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么 意思
第4课时┃ 标点符号的使用
2．般情况下,句末的省略号后的标点符号省略. 例：电子信息、机电体化、新型建筑材料、生物医药……, 这些新兴产业在中国的硅谷勃发着无限的生机与活力.逗号应省 略
第4课时┃ 标点符号的使用
中考专题复习：标点符号 课件(52PPT
连词前不用顿
中考专题复习：标点符号 课件（52PPT
中考专题复习：标点符号 课件（52PPT
课堂练习
⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。
④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别 是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。 ⑥这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
口诀
中考专题复习：标点符号 课件（52PPT
课堂练习
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。
②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂
粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相应的处 罚规定。
③观众：标点符号 课件（52PPT
中考专题复习：标点符号 课件（52PPT
中考专题复习：标点符号 课件（52PPT
教学设计
（三）叹号使用
用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等， 如果没有，就可以不用。
：到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地！
中考专题复习：标点符号 课件（52PPT
中考专题复习：标点符号 课件（52PPT
例：A、这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干 警家属的支持是分不开的。
B、这个县有30多所中小学。
中考专题复习：标点符号 课件（52PPT
中考专题复习：标点符号 课件（52PPT
教学设计
(4)连词（和、及、跟、与）与顿号不并存
例：各级政府、人民团体、和社会个方面都要按要求开展工作。 （各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。）
课堂练习
①明天是你去买口罩呢？还是我去买口罩呢？ 选择问句中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。 ②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。
【全文】中考复习标点符号用法-PPT课件
引号的作用：
引号
1、引用。“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句话出自《西厢记》。 2、强调。 包身工没有“做”与“不做”的自由。 3、否定。有的几佳个肴“。慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，是他们难得
4、特殊含义。 “芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。
5、特定称谓。 “一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。
老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。
2、转述的不能用冒号。（人称发生变化）
①孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。” ②“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。” ③“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。
3、 “某某说”之类放在引用的话前头，用冒号， 放在引用话中间或者后边，不用冒号。 她一手提竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄一支比她更 长的竹竿，下端开了裂——她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此 山中，云深不知处。”
2、间接引用，引文不完整或者说引文作 为自己话的一部分，这时，点号放在后引 号的外面。 黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其 理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
3、引文末是问号、感叹号的，要放在引号 之内。
我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 他看见妞妞脸上泪浸浸的便说：“你哭啦？”
1、连续问句，每个问句末均用问号
这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？
应该付您多少钱？先生。
2、选择问句和主谓倒装疑问句，在句末用问号，句中 用逗号。 谁也说不清他到底是什么人？
3、有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但 并非真正发问,而是表达一个陈述语气,不能用问号。
五、引号
1、直接引用或引文独立成句,意思又完整, 句末点号放在引号里面。
中考语文一轮基础专题复习《标点符号》课件(共30张)
顿号可以表示非并列关系的多重复句第一层的停顿：
例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了， 歌声还余音袅袅。
例2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是 由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又凉快些；谁知没有凉快下来，反而 更热了。
标点符号分为点号与标号
点号主要是表示语言中的停顿和语气 。名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号主要标明词语或句子的性质和作用。
名称 形式 备注
破折号 ——
占两格
括号 （）
书名号 《》
引号 “” 右左上角
省略号 …… 占两格
一、点号的基本用法
1．顿号 (1)基本用法 表示句子中并列词语、短语之间或某些序次词之间的停顿，句内最短的停顿。 （2）注意事项 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小 的并列词语之间用顿号。 例：过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
，用逗号
的精力。
句子内部状语后面如需停顿，用逗 号
对于这个城市，他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿，除了有 据说苏州园林有一百多处，我到过的不
时要用分号外，都要用逗号
过十多处。
3.分号 分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复 句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项 之间，可使用分号。
当书名号内还有书名号时，外面用双书名号，内用单书名号
6.叹号 用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么 命令、请求等，如果没有，就可以不用。
（1）倒装叹，全句末尾用叹。 （主谓倒装的句子，感叹号放在句末。 ）
例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了， 歌声还余音袅袅。
例2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是 由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又凉快些；谁知没有凉快下来，反而 更热了。
标点符号分为点号与标号
点号主要是表示语言中的停顿和语气 。名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号主要标明词语或句子的性质和作用。
名称 形式 备注
破折号 ——
占两格
括号 （）
书名号 《》
引号 “” 右左上角
省略号 …… 占两格
一、点号的基本用法
1．顿号 (1)基本用法 表示句子中并列词语、短语之间或某些序次词之间的停顿，句内最短的停顿。 （2）注意事项 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小 的并列词语之间用顿号。 例：过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
，用逗号
的精力。
句子内部状语后面如需停顿，用逗 号
对于这个城市，他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿，除了有 据说苏州园林有一百多处，我到过的不
时要用分号外，都要用逗号
过十多处。
3.分号 分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复 句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项 之间，可使用分号。
当书名号内还有书名号时，外面用双书名号，内用单书名号
6.叹号 用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么 命令、请求等，如果没有，就可以不用。
（1）倒装叹，全句末尾用叹。 （主谓倒装的句子，感叹号放在句末。 ）
中考专题复习：标点符号的用法PPT优秀课件
连接号还有另外一种形式， 即一个浪线（～），一般 用来连接相关的数字，表 示数目的起止。例如：
⑤用法与用量：口服 一次2片，一日2～3次。
9．专名号（－）专名号表示 人名、地名、朝代名、种族 名等等。例如：①项羽，名 籍，字羽，秦末下相人。
专名号只用在古籍或某些 文史著作里。
使用书名号应注意：
典型例题解析 例1 一句话的标点不同表达的意思往往 也不同，参照例句，按括号里要求表达 的意思给下面这句话打上标点。（不能 加减字）例：老师表扬我姐姐也表扬我 老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、 姐姐都表场我） 老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信 老师表扬我）
①郑刚田露参加植树劳动了（陈述 郑刚和田露都去劳动了）
郑刚、田露参加植树劳动了。
②郑刚田露参加植树劳动了（别人 向郑刚陈述田露劳动的事）
“郑刚，田露参加植树劳动了。”
③郑刚田露参加植树劳动了（郑刚 惊奇地把田露劳动的事告诉别人） 郑刚：“田露参加植树劳动了！” ④郑刚田露参加植树劳动了（郑刚 喊田露去劳动） 郑刚：“田露，参加植树劳动了。”
例2 （荆州市，1997） 标点运用不当的一项是（ A ） A．这是我的叔叔；父亲的弟弟；我 的亲叔叔。 B．母亲要走大路，大路平顺；儿子 要走小路，小路有意思。 C．做，要靠想来指导；想，要靠做 来证明。 D．无志之人，将使生命比岗位更平 凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。
，、；：
省略 号 书 名 号 着 重 号 间 隔 号 连 接 号
号 “” （）
‘’ []
—— …… 《 》 · 〈〉
·
–
专 名 号
~
–
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
着重号（.）着重号表示要 强调的字、词、句，加着 重号的部分要重读。例如：
中考语文复习：标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
什么意思呢？青年是这样解释的：
一阵子横冲直撞（“——”），落了个伤心自叹 （“！”），到头来只好完蛋（“。”）
巴尔肯给这个自传写了一个评语，也只有三个标点 符号：、（顿号）……（省略号）？（问号）
他对此解释说：青年时期是人生的一个小站（“、”）， 道路漫长，前途无量（“……”），岂不闻浪子回头金 不换（“？”）。含蓄而意味深长，感人肺腑。
3、感叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。 歌唱吧，为迎接美好的明天！
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
句内点号：
4、逗号（，）表示一句话中间的停顿。 三年来，我战胜了不少困难。
5、顿号（、）表示句子内部并列词语间的停顿。 李白、杜甫、白居易都是唐代著名的诗人。
6、分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害 了别人；拿了指导革命，则害了革命。
7、冒号（：）表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。 纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得 高高的站着纺。
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
逗号
顿号
分号
冒号
问号 引号
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
连接号
句号
叹号
括号
破折号
省略号
着重号
间隔号
书名号
专名号
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
三、标点符号书写位置应注意的问题：
1、七种点号要占格写，放在文字右边偏下，占一格。 2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。前半边 不能出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
一阵子横冲直撞（“——”），落了个伤心自叹 （“！”），到头来只好完蛋（“。”）
巴尔肯给这个自传写了一个评语，也只有三个标点 符号：、（顿号）……（省略号）？（问号）
他对此解释说：青年时期是人生的一个小站（“、”）， 道路漫长，前途无量（“……”），岂不闻浪子回头金 不换（“？”）。含蓄而意味深长，感人肺腑。
3、感叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。 歌唱吧，为迎接美好的明天！
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
句内点号：
4、逗号（，）表示一句话中间的停顿。 三年来，我战胜了不少困难。
5、顿号（、）表示句子内部并列词语间的停顿。 李白、杜甫、白居易都是唐代著名的诗人。
6、分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害 了别人；拿了指导革命，则害了革命。
7、冒号（：）表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。 纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得 高高的站着纺。
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
逗号
顿号
分号
冒号
问号 引号
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
连接号
句号
叹号
括号
破折号
省略号
着重号
间隔号
书名号
专名号
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
三、标点符号书写位置应注意的问题：
1、七种点号要占格写，放在文字右边偏下，占一格。 2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。前半边 不能出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
中考语文一轮专题复习课件：标点符号(共20张PPT)
表示并列关系的连词前面不用顿号
PART.04
句号使用规则
句号使用规则
根据上述内容，以下是句 号的使用规则
请坐。（祈使句）
例如
你明天会来吗？（疑问句 ）
他是中国人。（陈述句）
PART.05
引号、书名号的使用规则
引号、书名号的使用规则
引号的使用规则 直接引用内容
特殊含义需要特别指出的成分
引号、书名号的使用规则
表示并列关系的分句之间的停顿
分号用于分隔句子中那些具有并列关系的分句，特别是在当句子中的分句较长或者内部有 逗号时，使用分号可以更好地体现分句之间的并列关系。
我喜欢吃香蕉
在这句话中，分号用于分隔两个并列的喜好。非并列关系的多重复句中第一层分句之间的 停顿。在非并列关系的多重复句中，第一层分句之间的停顿通常使用分号进行分隔。这有 助于读者更好地理解句子的结构和逻辑关系。
中考语文一轮专题复习标点符号
汇报人：
目 录
CONTENTS
分号的使用 逗号的使用 顿号使用注意事项
① 句号使用规则
引号、书名号的使用规则 省略号使用注意事项 冒号、破折号
PART.01
分号的使用
分号的使用
描述分号的基本功能
分号是一种标点符号，主要用于分隔句子中的并列关系。它通常用于表示句子内部各部分 之间的逻辑关系，尤其在复句中，分号可以清晰地展示出各分句之间的层次和关系。Leabharlann 分号的使用如果你喜欢室内活动
在这句话中，分号用于分隔两个非并列关系的条件分句。
分号与逗号的区别
虽然分号和逗号都可以用于分隔句子中的成分，但它们的区别在于使用场合和功 能。逗号主要用于句子内部的一般性停顿，而分号则用于表示句子或语段内部的 并列关系或非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
PART.04
句号使用规则
句号使用规则
根据上述内容，以下是句 号的使用规则
请坐。（祈使句）
例如
你明天会来吗？（疑问句 ）
他是中国人。（陈述句）
PART.05
引号、书名号的使用规则
引号、书名号的使用规则
引号的使用规则 直接引用内容
特殊含义需要特别指出的成分
引号、书名号的使用规则
表示并列关系的分句之间的停顿
分号用于分隔句子中那些具有并列关系的分句，特别是在当句子中的分句较长或者内部有 逗号时，使用分号可以更好地体现分句之间的并列关系。
我喜欢吃香蕉
在这句话中，分号用于分隔两个并列的喜好。非并列关系的多重复句中第一层分句之间的 停顿。在非并列关系的多重复句中，第一层分句之间的停顿通常使用分号进行分隔。这有 助于读者更好地理解句子的结构和逻辑关系。
中考语文一轮专题复习标点符号
汇报人：
目 录
CONTENTS
分号的使用 逗号的使用 顿号使用注意事项
① 句号使用规则
引号、书名号的使用规则 省略号使用注意事项 冒号、破折号
PART.01
分号的使用
分号的使用
描述分号的基本功能
分号是一种标点符号，主要用于分隔句子中的并列关系。它通常用于表示句子内部各部分 之间的逻辑关系，尤其在复句中，分号可以清晰地展示出各分句之间的层次和关系。Leabharlann 分号的使用如果你喜欢室内活动
在这句话中，分号用于分隔两个非并列关系的条件分句。
分号与逗号的区别
虽然分号和逗号都可以用于分隔句子中的成分，但它们的区别在于使用场合和功 能。逗号主要用于句子内部的一般性停顿，而分号则用于表示句子或语段内部的 并列关系或非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
标点符号的用法(共24张PPT)中考语文一轮复习
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
运用顿号时应注意：（1）表概数的地方不能用顿号，表确数的地方必须用顿号。如：这个小孩六七岁。 今天做值日的是四、五组。（2）并列词语之间有“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（3）较长的并列成分间可不使用顿号而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（4）并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：你要不断进步，识字，生产。（5）并列词语中还有并列词语的，大层次的并列词语之间要用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。
标点符号的用法
名称
符号
用法说明
举例
分号
；
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：1、全国分为省、自治区、直辖市；2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市；3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。
分号在复句中使用时注意: (1)在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 如:张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅碍；索溴峪群峰环抱，雄壮高暖。 (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。 如:我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。(“:”改用“，” 也可) (3)如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。如:经验告诉我们:天上的薄云，往往是天气睛朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
运用顿号时应注意：（1）表概数的地方不能用顿号，表确数的地方必须用顿号。如：这个小孩六七岁。 今天做值日的是四、五组。（2）并列词语之间有“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（3）较长的并列成分间可不使用顿号而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（4）并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：你要不断进步，识字，生产。（5）并列词语中还有并列词语的，大层次的并列词语之间要用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。
标点符号的用法
名称
符号
用法说明
举例
分号
；
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：1、全国分为省、自治区、直辖市；2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市；3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。
分号在复句中使用时注意: (1)在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 如:张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅碍；索溴峪群峰环抱，雄壮高暖。 (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。 如:我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。(“:”改用“，” 也可) (3)如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。如:经验告诉我们:天上的薄云，往往是天气睛朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考专题复习
பைடு நூலகம்标点符号的用法
第一讲
考考你
无米面也可无鸡鸭 也可无鱼肉也可无 银钱也可
对穷人子弟：
无米面也可，无鸡鸭，也可无 鱼肉也可，无银钱也可。
对富人子弟：
无米，面也可；无鸡， 鸭也可；无鱼，肉也可；无 银，钱也可。
点 号 标
句 号
问 号
感 叹 号
逗 号
顿 号
分 号
冒 号
。？！
引 号 括 号 破折 号
(1)书名内还有书名时，外 面用双书名号，内用单书 名号。例如： 《读<石钟山记>有感》
(2)书名和篇名连用时， 先写书名，后写篇名， 中间用间隔号，然后加 上书名号。例如：
《荀子· 劝学》
使用引号应注意：
(1)引文之内又有引文 时，外边的一层用双引号， 里面一层用单引号；倘若 单引号之内又有引文，那 又要用双引号。
例3 在句子上改正两处使用不 正确的标点符号。 影片“泰坦尼克号”在芝加 哥首映时，一位幸存者激动地说： “我对沉船惨景记忆犹新，在救 生船下高高举起求救的千百双手 至今历历在目”。
影片《泰坦尼克号》在芝加哥 首映时，一位幸存者激动地说： “我对沉船惨景记忆犹新，在救 生船下高高举起求救的千百双手 至今历历在目。 ”
典型例题解析 例1 一句话的标点不同表达的意思往往 也不同，参照例句，按括号里要求表达 的意思给下面这句话打上标点。（不能 加减字）例：老师表扬我姐姐也表扬我 老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、 姐姐都表场我） 老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信 老师表扬我）
①郑刚田露参加植树劳动了（陈述 郑刚和田露都去劳动了）
，、；：
省略 号 书 名 号 着 重 号 间 隔 号 连 接 号
号 “” （）
‘’ []
—— …… 《 》 · 〈〉
·
–
专 名 号
~
–
着重号（.）着重号表示要 强调的字、词、句，加着 重号的部分要重读。例如：
间隔号（· ）又叫音界号或 分读号，主要用在略写的 月份和日期，书名和篇名， 诗体名（词牌名）和题目， 某些民族的人名内各部分 间，以及其它需要隔开的 词语的正中间。
例如：
（一位大娘）接着解释： “收豆子、红薯的时候， 獾正肥哩。肉香、油多。 俗话说‘八斤獾肉七斤 油’。”
命题思路导航
从近几年的中考试题来看，主要测试的是 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、 冒号、引号、括号、破折号、省略号等11 种，其中以测试引号、省略号、破折号、 问号、分号这几种频率最高，考查标点符 号着眼于应用而不涉及名词术语，着重考 查考生掌握各种标点符号用法的知识技能。 试题大多难易适度，不少试题用课文中的 句子，这就强调了要认真读课文，认真向 范文学习标点的使用的重要性。
郑刚、田露参加植树劳动了。
②郑刚田露参加植树劳动了（别人 向郑刚陈述田露劳动的事）
“郑刚，田露参加植树劳动了。”
③郑刚田露参加植树劳动了（郑刚 惊奇地把田露劳动的事告诉别人） 郑刚：“田露参加植树劳动了！” ④郑刚田露参加植树劳动了（郑刚 喊田露去劳动） 郑刚：“田露，参加植树劳动了。”
例2 （荆州市，1997） 标点运用不当的一项是（ A ） A．这是我的叔叔；父亲的弟弟；我 的亲叔叔。 B．母亲要走大路，大路平顺；儿子 要走小路，小路有意思。 C．做，要靠想来指导；想，要靠做 来证明。 D．无志之人，将使生命比岗位更平 凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。
例4 适当改动下首的标点符号， 将其改编成一首词、一幕短剧。
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂；
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。.
清明时节雨，纷纷路上 行人，欲断魂。 借问 酒家何处？有 牧童，遥 指杏花村。
[清明时节。雨纷纷。 路上。]
行人：（欲断魂） 借问酒家何处有？
牧童：（遥指）杏花村。.
连接号还有另外一种形式， 即一个浪线（～），一般 用来连接相关的数字，表 示数目的起止。例如：
⑤用法与用量：口服 一次2片，一日2～3次。
9．专名号（－）专名号表示 人名、地名、朝代名、种族 名等等。例如：①项羽，名 籍，字羽，秦末下相人。
专名号只用在古籍或某些 文史著作里。
使用书名号应注意：
例如：
①“一二· 九” ②《沁 园春· 雪》③《七律· 长征》④ 《列子· 汤问》⑤弗拉基米 尔· 伊里奇· 列宁⑥秋天· 成 熟· 收获
连接号（－）是把意义密切相 关的事连接成一个整体。例如： ①中国－日本友好协会。②韩 愈（786－824)③“济南－青岛” 豪华列车。④人类的发展可以 分为古猿－猿人－古人－新人 四个阶段。
网上资源库：
中考专栏
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
பைடு நூலகம்标点符号的用法
第一讲
考考你
无米面也可无鸡鸭 也可无鱼肉也可无 银钱也可
对穷人子弟：
无米面也可，无鸡鸭，也可无 鱼肉也可，无银钱也可。
对富人子弟：
无米，面也可；无鸡， 鸭也可；无鱼，肉也可；无 银，钱也可。
点 号 标
句 号
问 号
感 叹 号
逗 号
顿 号
分 号
冒 号
。？！
引 号 括 号 破折 号
(1)书名内还有书名时，外 面用双书名号，内用单书 名号。例如： 《读<石钟山记>有感》
(2)书名和篇名连用时， 先写书名，后写篇名， 中间用间隔号，然后加 上书名号。例如：
《荀子· 劝学》
使用引号应注意：
(1)引文之内又有引文 时，外边的一层用双引号， 里面一层用单引号；倘若 单引号之内又有引文，那 又要用双引号。
例3 在句子上改正两处使用不 正确的标点符号。 影片“泰坦尼克号”在芝加 哥首映时，一位幸存者激动地说： “我对沉船惨景记忆犹新，在救 生船下高高举起求救的千百双手 至今历历在目”。
影片《泰坦尼克号》在芝加哥 首映时，一位幸存者激动地说： “我对沉船惨景记忆犹新，在救 生船下高高举起求救的千百双手 至今历历在目。 ”
典型例题解析 例1 一句话的标点不同表达的意思往往 也不同，参照例句，按括号里要求表达 的意思给下面这句话打上标点。（不能 加减字）例：老师表扬我姐姐也表扬我 老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、 姐姐都表场我） 老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信 老师表扬我）
①郑刚田露参加植树劳动了（陈述 郑刚和田露都去劳动了）
，、；：
省略 号 书 名 号 着 重 号 间 隔 号 连 接 号
号 “” （）
‘’ []
—— …… 《 》 · 〈〉
·
–
专 名 号
~
–
着重号（.）着重号表示要 强调的字、词、句，加着 重号的部分要重读。例如：
间隔号（· ）又叫音界号或 分读号，主要用在略写的 月份和日期，书名和篇名， 诗体名（词牌名）和题目， 某些民族的人名内各部分 间，以及其它需要隔开的 词语的正中间。
例如：
（一位大娘）接着解释： “收豆子、红薯的时候， 獾正肥哩。肉香、油多。 俗话说‘八斤獾肉七斤 油’。”
命题思路导航
从近几年的中考试题来看，主要测试的是 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、 冒号、引号、括号、破折号、省略号等11 种，其中以测试引号、省略号、破折号、 问号、分号这几种频率最高，考查标点符 号着眼于应用而不涉及名词术语，着重考 查考生掌握各种标点符号用法的知识技能。 试题大多难易适度，不少试题用课文中的 句子，这就强调了要认真读课文，认真向 范文学习标点的使用的重要性。
郑刚、田露参加植树劳动了。
②郑刚田露参加植树劳动了（别人 向郑刚陈述田露劳动的事）
“郑刚，田露参加植树劳动了。”
③郑刚田露参加植树劳动了（郑刚 惊奇地把田露劳动的事告诉别人） 郑刚：“田露参加植树劳动了！” ④郑刚田露参加植树劳动了（郑刚 喊田露去劳动） 郑刚：“田露，参加植树劳动了。”
例2 （荆州市，1997） 标点运用不当的一项是（ A ） A．这是我的叔叔；父亲的弟弟；我 的亲叔叔。 B．母亲要走大路，大路平顺；儿子 要走小路，小路有意思。 C．做，要靠想来指导；想，要靠做 来证明。 D．无志之人，将使生命比岗位更平 凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。
例4 适当改动下首的标点符号， 将其改编成一首词、一幕短剧。
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂；
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。.
清明时节雨，纷纷路上 行人，欲断魂。 借问 酒家何处？有 牧童，遥 指杏花村。
[清明时节。雨纷纷。 路上。]
行人：（欲断魂） 借问酒家何处有？
牧童：（遥指）杏花村。.
连接号还有另外一种形式， 即一个浪线（～），一般 用来连接相关的数字，表 示数目的起止。例如：
⑤用法与用量：口服 一次2片，一日2～3次。
9．专名号（－）专名号表示 人名、地名、朝代名、种族 名等等。例如：①项羽，名 籍，字羽，秦末下相人。
专名号只用在古籍或某些 文史著作里。
使用书名号应注意：
例如：
①“一二· 九” ②《沁 园春· 雪》③《七律· 长征》④ 《列子· 汤问》⑤弗拉基米 尔· 伊里奇· 列宁⑥秋天· 成 熟· 收获
连接号（－）是把意义密切相 关的事连接成一个整体。例如： ①中国－日本友好协会。②韩 愈（786－824)③“济南－青岛” 豪华列车。④人类的发展可以 分为古猿－猿人－古人－新人 四个阶段。
网上资源库：
中考专栏
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文