刍议积累写作素材
关于积累的议论文素材摘抄300字
关于积累的议论文素材摘抄300字“积土成山，风雨兴焉；积水成山；鲛龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
”这句话是旬子的劝学之中的，由此可见，积累是尤为重要的。
1、钢琴家郎朗1、大家一定还记得2021年北京奥运会开幕式上那曲长达八分钟的钢琴曲《星光》。
演奏它的人名叫郎朗。
多年以来，郎朗一直被誉为“中国琴童”，他那精湛而富有激一情的表演，让全世界都为之倾倒。
但又有谁知道，没有勤奋，就没有郎朗的成就。
郎朗三岁时开始学习乐理、指法等基本功，上学后，每天早晨6点准时练琴一小时，中午再练一小时，放学后还要练一小时，这样的勤奋练习持续了很多年，最终使郎朗化茧成蝶，创造了自己的神话。
郎朗的天赋并不出众，那么他是凭借什么获得了成功？当然是勤奋。
因为成功的关键不在于天分，它是和你勤奋的程度成正比的。
2、生物学家——童第周我国著名的生物学家童第周，上中学时，考试不及格，老师要让他留级，同学们也笑话他，但他却不悲观失望，而是发奋学习，最后取得了优异成绩。
出国留学时他又刻苦钻研，为中国人争了气，成了我国着名的生物学家。
科学家居里夫人也是孜孜不倦，勤奋探索才发现了“镭”，为人类做出了巨大的贡献。
身残志坚的张海迪虽然没有上过学，但她勤奋刻苦，克服了常人无法想象的困难，硬是攻克了几门外语。
他们能取得这样的成就不就是勤奋的结果吗?试问，如过他们不勤奋，他们会有今天的成就吗?3、大书法家——王羲之东晋大书法家王羲之，为了练好书法，他每天都要求自己练字，练完后就在家边的一口池塘里洗毛笔，就这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色。
正是因为王羲之的坚持与勤奋，他才被人称为“书圣”。
4、战国著名政治家——苏秦苏秦，因为求官不成，回家后被人家看不起，他就将太公《六韬》、《阴符》等兵法书籍，不分白天黑夜的勤奋苦读。
每当到了夜深人静，头昏脑胀，眼睛发涩，总想睡觉的时候，他就用锥子狠刺自己的大腿，使自己清醒后在读书。
正是由于苏秦的勤奋，终于他学有所成，成为战国时期着名的政治活动家。
高中生优秀作文精选：选择刍议
选择刍议我们好像时时事事都面临着选择问题。
从政治方向、人生道路，到语言、姿态、表情……都要求我们选择“最佳”。
一事当前，怎么办？会有两个或更多的行动方案供你选择。
选择哪种行动方案合适？就要认真地比较其结果会是怎么样。
“择其善者而从之”：这是明智的选择，成功有望。
倘若为所欲为，我行我素，不顾忌后果：这是鲁莽或愚蠢的选择，多半要捣霉。
人生的前途和命运是在连续不断的选择中形成的。
“偶因一回顾，便为人上人”只是侥��。
这种侥幸与同“中奖”，可遇而不可求，是很难选择的。
“一失足成千古恨”确与选择有关。
这种选择常常出于贪欲的侥��心理，带有盲目和冒险性。
我们理当用智慧来选择自己的一切行动方案；不能像苍蝇那样去莽撞。
切不可拿自己的美好前途和命运去赌注。
现实告诉我们，“选择”也是一门值得研究的“科学”。
当前研究中学生的选择问题尤其必要。
无奈何我水平有限，之所以要刍议这个问题，意在“抛砖引玉”，希望能引出有理性的文章发表，为提高中学生的选择能力作出奉献。
现在的中学生，是在家庭的“蜜罐”里走出来的，是在“智慧的摇篮”里逐步长大的，聪颖，可爱。
因为他们基本上是“一帆风顺”地走进了中学，缺乏艰苦的磨练，又少有社会阅历，虽然自以为长大了，有自己的思想，也有一定的知识，可是认识问题确免不了片面，偏激，容易冲动。
不少学生在社会上种种诱惑力的冲击下，因为不懂得“选择”的道理，有的产生邪念，荒废了学业，有的步入岐途，掉进深渊。
令人惋惜。
中学生每年都有一大批初中升高中，高中升大学；另有一大批走上社会。
走上社会的中学生“人各有志”，“各有各的活法”，真是“八仙过海，各显神通”。
他们的实践结果表明：具有真才实学，又有良好道德品质者，“条条道路通罗马”，可以实现自己选择的理想目标，创造辉煌的成就；中学的基础知识没学到手，这“无知”本就是“万恶之源”又缺乏道德修养者，就很难成事。
难成正事，就去选择那些不正当的事做，甚至违法犯罪。
我希望中学生学友们，懂得选择，学会选择，善如选择。
刍议小学作文教学中写作素材的积累方法
龙源期刊网 刍议小学作文教学中写作素材的积累方法作者：胡卓智来源：《作文成功之路·教育教学研究》2017年第02期【摘要】在语文教学当中作文部分是占有非常大的比例的，流畅优美的作文来源于平常的语文知识积累，因此，在小学作文教学当中教师应当注意培养学生对于语文素材积累的意识，以及学生在生活当中善于观察、思考的好习惯，这些对于提高小学生的写作水平是非常有效的。
基于此，现对小学作文教学中写作素材的积累方法进行了探讨。
【关键词】小学作文教学写作素材积累方法在写作文之前要有良好的语文素材积累才能在写作文的时候应用正确的事例来进行写作，优美词句的积累对于小学生写作来说是非常重要的，这不仅能够帮助小学生提高对作文的审美水平，也能在写作过程当中将这些优美的词句应用进去增加作文的美感，因此，语文素材的积累对于小学生提高写作水平来说是非常重要的，教师应当在教学过程当中重视培养小学生善于积累素材的好习惯。
在下文中提出了几点有助于培养学生积累素材的好方法。
一、教会学生认真观察生活，让学生从生活中寻找写作素材写作素材不仅仅是通过优秀的作文范文以及文章书本中得到现成的语句，而且可以让学生在生活中培养起来善于发现、思考的习惯，对生活中所发生的事情进行剖析，找出事件发生的原因，分析事件的过程并对事件进行总结，这不仅能够提升小学生分析素材的能力，也更能够加强小学生在素材上的印象，在写作时对素材有着更加全面、深入的了解。
在进行对“我的家乡”这一主题进行写作的时候，教师在写作课程当中就可以先将写作“我的家乡”的写作顺序教给小学生们，首先要引导小学生们发现自己的家乡的特点，家乡的特点可以从多个方面来进行书写，但是小学生的寫作水平有限，只要将其中的一个特点书写的出彩就已经很好了。
对于小学作文的要求就是能够将生活中的事物描写的生动以及将生活中所发生的事件描写的逻辑清楚就可以了，因此，教师要注意培养起小学生在生活当中的观察能力，使得小学生在进行写作的过程当中有东西可写，充足的生活经验和对生活中的事物的发现能够为小学生充实写作素材的积累进而提高其写作水平。
关于积累的议论文素材及范文欣赏
关于积累的议论文素材及范文欣赏不断积累不断进步，是取得成功的重要因素。
下文是关于积累的议论文素材和范文，各位同学，赶快来积累素材吧。
1、孔明是古代著名的军事家，才华横溢，眼光远大，但他愿意到南阳工作。
他不断丰富自己，积累力量。
最后，刘备出了南阳，诸葛亮出了南阳。
他巧妙地借东风，与儒家作战，六出岐山，七夺孟火。
他成就了自己的生活方式，帮助刘备、孙权、曹操形成了三足鼎立的局面。
诸葛孔明的成功在于他用丰富的知识武装自己，这是他成功的法宝。
2、被越王夫差打败后，他并没有陷入低谷。
相反，他忍辱负重，等待时机的到来。
他对夫差示弱。
他和人民很亲近。
他在沉默中积累了一切力量。
最后，他将积蓄的力量化作一把利剑，狠狠地刺向敌人，创造了三千岳家可以吞下吴国的神话。
越王勾践的成功之处在于他懂得如何积累自己的力量，准备出发，形成强大的力量。
最后，他取得了成功。
3、万丈高楼，是一块块砖石垒起来的；万里长征是一步步跋涉出来的；浩瀚林海，是一棵棵树木堆积起来的；我们的成功，是知识一点点积累起来的。
“骐骥一跃，不能十步”请不要想光靠你天生的聪慧来获取成功，否则，也会落得一个“泯然众人矣”的下场！朋友，请脚踏实地。
踏踏实实地学习吧，只有积累才能助你取得成功！世上有些事真怪：不是你根本不会，而是你从未留意。
于是事到临头，茫然若失，措手不及。
这便需要积累。
积累，是一种不可言传的美妙。
积累知识，积累生活，积累成功，积累经验，甚至于积累错误。
在积累中，真知会慢慢向你靠近。
知识，会在积聚发酵中突变为一种能力。
“厚积”方可“薄发”。
若能如此，又何必生出“书到用时方恨少”的感慨？生活，似乎毫无秩序而秩序又无处不在；貌似杂乱无章却始终奔涌前行，就是那种独有的魅力无时不再撩拨你的情怀，告诫着我们：成长离不开对生活独有的发现和感悟。
成功，我们的脚步为它从不停止，它在不停的用它的或恬静或热情的微笑，鼓舞着人们的自信，让那追求的心不断膨胀升华。
它不是天方夜谭，不是海市蜃楼；它不是黄粱美梦，不是昙花一现。
积累议论文素材
积累议论文素材1. 科技进步对社会的影响：科技的快速发展对社会各方面都产生了深远的影响，包括经济、教育、医疗等领域。
比如，互联网的普及使得信息传播更加迅速和全球化，加快了经济的发展和全球化进程。
同时也提供了更多的教育资源和医疗服务，提高了人们的生活质量。
2. 环境问题引发的社会讨论：随着工业化和城市化的快速发展，环境问题已成为全球各国关注的焦点。
大气污染、水污染、土地破坏等问题引发了社会对环境保护的讨论。
人们开始关注可持续发展，提倡绿色生活方式，倡导清洁能源的使用，以减少对环境的负面影响。
3. 教育体制改革和学生自主发展：教育是社会发展的重要组成部分，而教育体制的改革成为了社会讨论的热点之一。
人们开始思考如何培养学生的创新能力和自主发展，并提倡多元化的教育方式。
这一议题引发了关于学校和家庭教育的讨论，以及学生评价制度和考试制度的改革等话题。
4. 社会公平与人权: 社会公平和人权问题一直是社会议论的重要议题之一。
人们关心贫富差距、性别平等、少数群体权益等问题，并呼吁社会各界关注和改善社会不公的现象。
这些议题引发了大规模的抗议活动和社会运动，推动了社会的进步和变革。
5. 媒体和信息自由: 在信息时代，媒体的角色变得愈加重要，同时也引发了关于新闻报道的公正性和客观性的讨论。
人们关注媒体的独立性和言论自由，呼吁保护记者的权益。
这一议题涉及到媒体监管、新闻真实性和信息传播的自由度等问题。
6. 科学伦理和生物技术: 随着生物技术的快速发展，人类面临了新的伦理和道德问题。
包括基因编辑、克隆技术、人工智能等领域的研究引起了社会的广泛关注和议论。
人们讨论如何平衡科技进步和伦理原则的关系，以确保科学技术的发展符合人类社会的价值观。
这些议论论文的素材可以作为议论文的写作基础，提供具体的例子和事实来支持观点，并结合相关的理论和研究进行深入分析和探讨。
议论文素材摘抄大全（精选5篇）
议论文素材摘抄大全（精选5篇）篇1：议论文素材摘抄1、梦想是动力，梦想是克服苦难的法宝。
学习中，我们总会遇到各科的难题，这时有许多学生会厌烦，而去其他同学那里抄抄答案完事。
实际上，这是对自己不负责任的表现。
遇到难题时，我们应先独立思考，然后再看书本，实在不会做时再请教老师，直至把题搞懂。
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”应该实事求是，才能脚踏实地学习。
不会写的作文，背不出的古诗文，当我一想到我的梦想时，努力思考与背诵，困难们就是缴械投降。
古人云：“为则易，不为则不易，言必行，行必果。
”只要我们发扬这样的精神，学习困难就会迎刃而解了。
2、梦想是我抵御诱惑的有力盾牌。
早晨被窝是诱惑；上课捣蛋鬼是诱惑；中午篮球足球是诱惑；放学后电视，电脑是诱惑；晚上被窝又成了诱惑。
我有我的梦想，我的梦想是抵御这世界种种诱惑的盾牌。
我们要不断追求更高的理想，许多人都满足现状，说理想已经实现，则他们是没有理想的。
诗曰：“学海无涯苦作舟。
”学无止境，需寻思如何攀登更高的高峰，正可谓“强中自有强中手，一山更比一山高。
”3、当前的改革开放，也像摘带刺的玫瑰花一样。
随着先进的科学技术和经验进入我们的国家，西方一些腐朽的思想和生活方式也像毒刺一样危害我们。
我们不能像小姑娘那样，因为有刺就放弃采摘鲜花。
我们应不怕困难，吸取先进的东西，抵制落后的东西，朝着既定的目标前进。
4、廉洁思想是国家下一代建设者的立身之本，中华民族兴国安邦之源。
廉洁思想受教育者是青少年，是成长中的新一代，担负着民族振兴的重任。
廉洁文化进校园，是时代的呼唤，是历史的重任。
廉洁教育纳入学校德育体系，和思想道德教育，将我们这一带青少年带入时代的高峰。
5、我认为，归根结底是因为中国汉字，它使中华民族没有向日寇投降；使中国这个巨人得依永远屹立在世界的东方！我们现在觉得英语很难学；可是我们是否想过中国的汉字才是最难学的。
英语只是一些简单的语法、音标；中国汉字一个字就代表很多意思，一个字在不同环境、不同词语、句子……表达的意思都截然不同。
高中积累写作素材议论文
高中积累写作素材议论文
高中积累写作素材议论文
作为一名高中生，写作是我们必须掌握的一项技能。
而要写好一篇好的文章，我们不仅要有很好的语言表达能力，还需要有充足的写作素材。
那么，如何积累写作素材呢？我认为可以从以下几个方面入手。
首先，我们可以通过阅读来积累写作素材。
阅读是拓展我们知识面的重要途径，同时也是积累写作素材的有效方式。
我们可以读一些名人传记、历史故事、文学作品等，这些都是充满了感人故事和深刻思想的内容，可以给我们带来不少写作灵感。
其次，我们可以通过观察来积累写作素材。
生活中有许多值得我们观察的现象，比如社会热点、人际关系、自然景观等等，我们可以通过观察这些现象，来积累一些写作素材。
比如我们可以关注社会热点事件，分析其背后的原因和影响，写出自己的见解和看法。
再次，我们可以通过写作来积累写作素材。
写作不仅可以帮助我们提升写作水平，还可以让我们自己积累一些写作素材。
我们可以写一些小故事、随笔、日记等等，这些都是表达自己想法和情感的好方式。
同时我们也可以通过写作来表达自己的看法，把自己的理解和经验分享给别人。
最后，我们还可以通过交流来积累写作素材。
在和同学、老师、家人等人交流中，我们可以有机会接触到不同的观点和经验，这些都是可以成为写作素材的宝贵资料。
我们可以在交流中多听多问，多交流，从中积累素材和思考问题的角度。
总之，积累写作素材是一个长期的过程，需要我们不断地去发现、去思考、去积累。
只有这样，我们才能在写作中获得更多的灵感和创意，写出更加优秀的作品。
我相信，在不断的努力和积累中，我们一定能够成为一名优秀的作家。
作文积累写作素材(通用11篇)
作文积累写作素材(通用11篇)作文积累写作素材篇1“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。
”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。
杰克·伦敦依靠自修与点滴的积累才促使他成为一个大文豪，恰恰印证了“积薄而为厚，聚少而为多”的这句古训名言，正是因为杰克·伦敦不断地积累才让他走向铺满鲜花的康庄大道，让他走向了成功。
“积沙成塔，集腋成裘”这是一条最原始的谚语，但却铸就了几代人的成功。
看来量的积累可以取得质的飞跃，试问，纵观古今，文坛之名士，哪一个不是依其积累才走向的成功?莫泊桑，曾写出了许多脍炙人口的文学名著，这都要归功于他不断地积累，每天，他都很早地出去采集素材，他将这一天所见到有趣的事，感人的事都记录了下来，并将其一一整理运用在文中，使他的*更生动，这样如此大的成就，皆因是积累一切琐碎细微的事物才走向的成功，由此可见，成功在于积累。
“聪明在于勤奋，天才在于积累”一个人成功的关键，在于一点一滴的积累，这是句耐人寻味的千古良训。
李贺是我国古代著名诗人，他清新飘逸的诗句皆在于点滴的积累，当他在与好友游玩时，遇到优美的诗句便抄在纸上，回家后又字斟句酌。
积累是与成功紧密相连的，他可以决定一个人的修养，让你变得睿智而又博学。
成功的`背后便是平常的点滴积累，唯有善于积累，做什么便都会得心应手，在生活中亦是如此。
我从来不屑于积累，但我却为此付出了较高的代价，在我自信满满地去参加语文作文培训班时，我自以为读的书很多，还能绰绰有余，会让他们刮目相看的，但是上课后，我被他们问得一怔一怔的，完全跟不上他们的思路，当老师提问我时，我急得满头大汗也想出什么所以然来，我恍然大悟：不注重平时的积累，就不会成功。
一朵花绽放一个春天，是因为积累了阳光;一滴露珠折射出多彩的世界，是因为它心中蓄满了彩虹;积累，让成功不再遥远!作文积累写作素材篇2股股溪流，可以成就大海雄浑的气魄;点点火苗，可以成就烈火熊熊的气势;颗颗小草，可以成就草原无垠的胸怀生活也如此，任何事情都要靠点滴的积累。
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刍议积累写作素材
----“小练笔的体会”
现在的小学生大多数上作文课就犯头疼，常常手握笔杆而无从下笔。
视作文为洪水猛兽。
究其原因，除他们的生活阅历外，更重要的一点是他们不善于在生活的海洋中发现并撷取那些闪光的浪花。
正所谓胸中无点墨，下笔难成文。
“如何解决这个问题？如何积累写作素材？根据《新课标》的写作要求——抒真情，写实感。
我就从小练笔开始，具体做法如下：
一、学会观察，为练笔打底。
观察是学生认识世界的必经之路。
学会观察也是学生写好作文的首要条件和
基础，是写作作重要的基本功。
要想使学生的作文言之有物，言之有序，就必须引导学生从生活中获取材料，留心观察生活中的人、事、景、物、做生活中的有心人。
新课程理念认为无论是什么样的教学都应是有组织、有目的，师生平等参与，共同合作、共同发展的交往互动过程。
为使学生观察得法，我又抓住三点，与学生共同交流感受。
第一，调动五官，参与观察：观察单凭眼看是不行的，必须运用五官才能全面了解事物，如学“故乡的杨梅“之后，我叫学生各自拿来自己喜欢的水果，
要求学生动用各种感官去认识自己喜欢的水果。
观其物，闻其声，辨其色，嗅其气，尝其味。
连我也参与其中。
这样一来，确实触动了学生的内部语言系统神经，语言发展神速。
之后，叫学生把自己观察到的用笔描述下来。
如：有个孩子是这样写的：草莓有圆的，也有倒三角形的，浑身长着浅黄浅黄的小刺。
等草莓熟透了，刺儿也渐渐软了，平了。
拿一颗放进嘴里，舌尖触到草莓那平滑的刺儿，那感觉真是又细腻又柔软。
”当时我直叫好。
这可是学生亲自体验出来的。
再加上我本人的兴奋心态传染给了我的学生，产生了任何人都编造不了的互动，做为人师却是体验到了平等交流的快感。
其二，抓住特点进行观察：何谓特点？特点就是这个事物与其他事物不同的地方。
如学习《颐和园》时，我和学生在发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的过程中，知道了作者主要抓住了大和美这两个特点，然后模仿课文让学生描写美丽的学校。
学生个个模仿中有各性，几乎都写出了学校的大和美。
再如：我讲作文课时，原本要讲记叙文，刚说几句开场白，我发现了学生脸上痛苦的表情，这已经给我发出了信号——作文课没戏。
突然，“咣”的一声门响，进来一个人，原来是送水员进来换水，我心里暗喜，真是苍天有眼，我耐心地等了一会，等送水员出去后，我叫学生把送水员的外貌特点说出
来。
我的语气就像和学生聊天一样。
嘿！说的还挺有味道的。
有个孩子是这么说的：尖嘴猴腮似的黑脸上嵌着一双大不小的眼睛。
又如：“他长着黑黑的头发，显得一点光泽都没有。
”其三，按一定顺序观察，只有观察有序，习作时才能言之有序。
观察人、景、物时，一般可按局部到整体，从上到下，从内到外，从远到近，从中间向两边等方法。
如学习《三味书屋》后，教学生按照从中间到两边的观察方法练说。
而且大面积铺开，最后写下来。
再如《山行》，这是一首古诗，新课程特别强调激发学生的兴趣，因而，我叫学生先观察图再配乐进行渲染气氛，给学生充足的独立思考的时间，按照一定的顺序进行观察。
有很多学生还说得绘声绘色，其语言充满了想像力。
二、扩大阅读量，强化记诵
扩大阅读量。
强化记诵也是积累练笔素材的有效方法之一。
阅读我抓住两条主线：“书面阅读”和“网络阅读”。
“书面阅读”就是让学生自带自己感兴趣的书，或者在班级办个小小图书角，让学生直接同语言大师进行心灵的沟通，交流学习一些语言运用方面的技巧，并对其中的精彩片段进行摘抄。
而且，每周我必定抽出一节课，作为学生的阅读时间，以督促，鼓励的形式强化背诵。
“网络阅读”就是通过多媒体课件，教学生怎么
说话，以说代阅读，我是这么做的：媒体出示画面，（一位乞丐艺人在路边演奏，画面出现来来往往的行人的脚，一位有钱的商人扔了一枚硬币。
课件出现文字：当乞丐停止了演奏，一位商人扔了一枚硬币，正好落在了那乞丐的脚跟前。
从字面上看，没什么语病。
我叫学生反复看画面，仔细观察，结果真有个孩子说出这个句子不够生动，他是通过画面的感知和自己的生活经验而得出的结论。
进过激烈的讨论交流，生动的句子形成了：“当乞丐停止了演奏，一位商人扔出的硬币，落在马路上，叮叮当当地弹跳着……”这样一来，句子的确生动多了。
我趁热打铁，把“小丽哭了。
”换一种说法，由于有了前面的引线，都说得相当不错：“小丽眼睛一闭，挤出了即可金豆豆。
”久而久之，形成了一定的作文能力。
二、创造机会，注重生活。
创造机会，注重生活，又是索取练笔素材之一。
叶圣陶曾经说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。
”小学生作文也是一样，要为学生创造一个学习空间。
（一）学校生活：随着新课程的深入发展，学校生活更加丰富多彩，我校每月开展作文验收，每学期都要故事演讲赛，每天都要搞课前五分钟活动，而且不定
期地进行古诗赛、朗读赛、成语赛，让所有孩子体验这种生活，同时获得了练笔素材。
（二）家庭生活：家庭生活是学生学后生活的重要天地。
因此，我指导学生有针对性地观察体验生活中的每个细节，然后真实地记录下来。
（三）社会生活：社会生活更是丰富多彩，有着得天独厚的优势。
因此，我不放过任何一个“线路”，多要为学生提供一个实践的机会，让学生亲自参与时间的全过程，有了真实感受，才会真正达到“我手写我口，握口表我心”的崭新境界。
如：国庆节要放长假，趁机我询问，假期有没有出去旅游的？一提起玩，学生就来了兴致，其中一个女孩说要到北朝鲜，我采取了神秘的方式，凑到她跟前咬起耳朵来，休假回来，居然写出了充满童趣的《北朝之行》。
总而言之，小练笔是习作积累的重要方法之一，只要经常练练笔，才能随时随地获取丰富的习作素材。