2015年上半年江西省小学《教育教学知识与能力》：人的全面发展模拟试题
江西省2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
江西省2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法2．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式3．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育4．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识5．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国6．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心7．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育8．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程9．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子10．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训11．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教12．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径13．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展14．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”15．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
江西省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：认知发展理论模拟试题
江西省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：认知发展理论模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。
这种对光的感受性下降的变化现象称为____A：暗适应B：明适应C：不适应D：知觉适应2、教育心理学初创时期的时间大致为（）A：19世纪20年代以前B：19世纪80年代C：20世纪20年代以前D：20世纪80年代3、德育的形式有（）A：家庭德育B：学校德育C：区域德育D：社会德育E：民族德育4、儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。
这种学习称为__。
A．符号学习B．下位学习C．上位学习D．并列结合学习5、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是。
A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为6、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于__。
A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习7、以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）A：概念学习B：命题学习C：符号学习D：并列结合学习8、在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的__。
A．调节功能B．维持功能C．指向功能D．激活功能9、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是__A．美国B．德国C．法国D．英国转10、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的__。
A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点11、”精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自下列哪部作品____A：《山海经》B：《封神榜》C：《搜神记》D：《史记》12、对认知学习的评价使用最多和最便利的方法是（）。
A．实验B．测验C．行动观察D．评定13、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种__A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价14、有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的__。
2015年上半年山西省江西省小学教师资格《教育学》汇资料模拟试题
2015年上半年山西省江西省小学教师资格《教育学》汇资料模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是__A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突2、__属于理论领域的心理学分支。
A．咨询心理学B．组织心理学C．法律心理学D．生理唤醒3、教师职业的最大特点在于职业角色的__。
A．系统化B．专业化C．专门化D．多样化4、班主任的工作是从开始的。
A：评定学生操行B：教育个别学生C：了解和研究学生D：组建班集体5、人们通常认为“北方人开朗，豪爽;南方人含蓄，细腻”。
根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()A．共同特质B．首要特质C．次要特质D．中心特质6、成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程，这就是____ 。
A：意志B：情感C：自我意识D：性格7、教师职业道德和一般社会道德的关系是__的关系。
A．个别和一般B．对立统一C．普遍联系D．相互渗透8、__是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A．信度B．效度C．难度D．区分度9、幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼JL贝J]以为主。
A：创造B：合作C：模仿D：交往10、下列哪种成分不是品德的心理结构?A：道德认知B：道德观念C：道德情感D：道德行为11、诉前证据保全是指依据诉讼参加人的申请，人民法院对有可能灭失或者以后难以取得对案件有证明意义的证据，在诉讼前对证据加以固定和保护的制度。
根据上述定义，下列对诉前证据保全的申请可能获得人民法院批准的是（）A：债务人未能按期偿还债务，债权人申请对作为抵押品的厂房申请诉前证据保全B：水果商贩李某与供货商王某发生合同纠纷，胜诉后王某仍拒不交付货物。
李某申请对该批水果进行诉前证据保全C：货主因怀疑运输公司在运输途中出卖其货物，申请对运输车辆予以诉前证据保全D：某公司在市场上发现有商店出卖假冒其品牌的商品，申请对这些商品诉前证据保全12、人类认识世界的基本方式是__A．自然实验法B．观察法C．实验室实验法D．问卷调查法13、某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。
江西省2015年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试卷
江西省2015年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法2．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错3．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》4．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权5．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育6．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料7．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性8．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人9．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件10．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教11．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔12．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为13．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程14．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
江西省2015年上半年《教育教学知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型示例考试题
江西省2015年上半年《教育教学知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型示例考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是。
A：拉弦乐器B：吹奏乐器C：打击乐器D：弹拨乐器2、下列对人物及其贡献的表述不正确的是____A：凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科B：孟德尔发现遗传学定律．为遗传因子理论奠定了框架基础C：冯?诺依曼开创了现代计算机理论．其体系结构沿用至今D：法拉第发现电磁感应定律．并据此发明了早期的发电机3、提闯导入取得良好效果的关键是（）A：设计好问题B：选择好提问时机C：选择好提问对象D：对问题进行有效的表述4、从活动的性质上来说，课外活动具有A．自愿性选择B．伸缩多面性C．灵活性多样性D．独立性自主性5、在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是____A：福禄培尔的《人的教育》B：夸美纽斯的《大教学论》C：赫尔巴特的《普通教育学》D：斯宾塞的《教育论》6、主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是。
A：孔子B：孟子C：荀子D：韩非子7、教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的现象。
A：心罚B：体罚C：变相体罚D：经济惩罚8、计划安排每天自习时间表，属于学习策略的是____A：组织策略B：认知策略C：精细加工策略D：资源管理策略9、我国第一本《教育心理学》的编写者是__。
A．廖世承B．房东岳C．潘菽D．陆志伟10、汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）A：测验法B：专题作业法C：档案袋评价法D：实验法11、”自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种____A：100%B：80%C：150%D：200%12、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是____A：教学过程B：教学手段C：教学内容D：教学媒体13、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这种观点是典型的。
江西省2015年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试题
江西省2015年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力2．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施3．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手4．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统5．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁6．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟7．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子9．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达10．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学11．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会12．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为13．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展14．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段15．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
江西省2015年上半年教师资格认定(小学)模拟试题
江西省2015年上半年教师资格认定（小学）模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫2、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要3、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科4、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用5、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区6、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”7、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性8、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程9、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的10、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》11、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维12、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力13、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会14、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习15、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动16、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则17、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段18、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期19、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说20、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
江西省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：认知发展理论模拟试题
江西省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：认知发展理论模拟试题一、单项选择题1、根据《教育法》等的规定，违反教育法的行政法责任的承担方式主要有两类，即行政处分和__。
A．行政处罚B．撤销职务C．没收财产D．赔礼道歉2、任何扎实、有效的课堂，都离不开教师及时、巧妙、精要地和指导。
A：提问B：讲授C：演示D：操作3、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是__。
A．坚持人文教育为主B．坚持科学教育为主C．坚持人文教育与科学教育的携手并进D．要看情况而定4、学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的____A：体育活动B：学科活动C：文学艺术活动D：科技活动5、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。
这种自我效能感源自。
A：个体自己成功和失败的经验B：替代性经验C：言语说服D：情绪唤起6、”小李杜”是指（）A：李白和杜甫B：李商隐和杜牧C：李贺和杜牧D：李贺和杜甫7、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____A：Very wellB：ExcitedC：BoringD：Not at all8、教育科学研究的第一个环节是教育科学研究的____A：教师B：学生C：少先队组织D：学校管理人员9、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指__。
A．教育观B．人才观C．应试升学观D．教育质量观E．精英教育观10、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）A：图示B：坐标C：遗忘曲线D：练习曲线11、在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是__A．亚里士多德B．裴斯泰洛齐C．高尔顿考试大收集D．赫尔巴特12、幼儿教育是针对岁年龄段的幼儿所实施的教育。
A：4～5B：1～6C：3～7D：3～613、对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。
这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点()A．稳定性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性14、从课程功能的角度可把课程分为__.A．国家课程B．工具性课程C．拓展型课程D．社会中心课程15、罗杰斯认为，教师的主要任务是。
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2015年上半年江西省小学《教育教学知识与能力》：人的全面发展模拟试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是__。
A．感觉B．知觉C．表象D．语言2、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的特点。
A：教育性B：指导性C：间接性D：交往性E：重视个别差异3、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和__。
A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习4、__是师德的灵魂。
A．关爱学生B．严谨治学C．依法执教D．廉洁从教5、”高考冲刺一对一”是目前“南江教育咨询公司”正在积极开展的一项培训活动。
他们在市场分析员的建议下选择了育才和新世纪这两所最著名的重点高中作为主要分析对象。
市场分析报告认为：这两所重点高中聚集了很多优秀的高三学生。
提供“一对一”的个性化服务，能够在课余帮助学生实现进一步提高各科成绩的愿望，从而考上更好的大学。
以下哪项能够最为有力地削弱上述推论? A：“高考冲刺一对一”的培训收费只比一般高考辅导班的收费略高一点B：育才和新世纪这两所重点高中的大部分学生都在课余聘请了有经验的家庭教师．付给他们的报酬比“高考冲刺一对一”的收费还少一点C：“高考冲刺一对一”的教学质量还没有经过市场检验，效果还很难断定D：通过社会上的咨询公司寻求高考辅导的资源对于育才和新世纪学生家长来说还是一件新鲜事．要有一个适应过程6、依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是。
A：某教育局局长B：某市市长C：某市公安局D：某乡镇党委书记7、二十世纪初，美国实用主义教育学的代表人物和作品是____A：夸美纽斯的《大教学论》B：赫尔巴特的《普通教育学》C：洛克的《教育漫话》D：杜威的《民主主义与教育》8、班主任工作的中心环节是__。
A．了解和研究学生B．教好与管好学生C．做好个别教育工作D．组织和培养班集体9、某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_______A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治10、形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是__。
A．选择题B．是非题C．匹配题D．填空题11、教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。
待人冷淡，只注重于集体讨论的过程．经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于____A：陈述性知识B：程序性知识C：概念性知识D：命题性知识12、探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点有__。
A．从具体材料引发学习经历B．充分利用各种艺术手段C．通过集体交流和研讨促进学习D．鼓励学生的语言表达E．肯定学生在学习中所犯错误的意义13、婴幼儿的情绪发展形成主要依靠____A：感知觉的发展B：语言的发展C：自我意识的发展D：情绪气氛的熏陶14、教师的教育工作能力不包括。
A：分析与综合的能力B：语言表达能力、教育科研能力C：运用现代教育技术手段的能力、D：与学生的交往能力15、下列选项中，不属于21世纪世界教育发展趋势的是（）。
A．教育信息化B．教育全球化C．教育贵族化D．教育个性化16、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是____A：基本道德知识的理解与掌握B：日常行为习惯的养成与实践C：道德理想信念的培养与指导D：人生观价值观的选择与确立17、对胎儿进行防电磁保护，使他们能免受这些不良因素的伤害，顺利地来到人间，这是为了保护儿童的（）A：发展权B：出生权C：健康权D：生存权18、瞬时记忆的贮存时间大约为A：0．25秒～4秒B：0．2秒～0．5秒C：2秒～1分钟D：5秒～2分钟19、联合国《儿童权力公约》是哪一年通过的?（）A：1969年B：1979年C：1989年D：1999年20、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为__。
A．集中与分散练习B．整体与部分练习C．模拟与实际练习D．过分与适度练习21、学校进行素质教育的基本途径是（）A：校外活动B：课外活动C：团队活动D：教学活动22、认为动物界也存在教育活动的学者是。
A：孟禄B：杜威C：利托尔诺D：斯宾塞23、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：不稳定性24、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点__A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段25、下列对素质教育的理解，存在片面性的是。
A：促进学生专业发展B：尊重学生个性发展C：教育面向全体学生D：引导学生协调发展二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分）1、孩子之间升学竞争之激烈，同目前许多企事业单位内职工之间竞争依然极不发达、吃“大锅饭”依然十分严重的状况，形成了强烈的反差。
细想一下，前者竞争过于激烈，后者竞争极不发达事出一源：争得大学文凭，正是为了毕业后捧上最保险、最有分量的铁饭碗。
在片面追求升学率怪圈阴影之下，许多中小学生并不是按照四化建设要求选定自己的学历和职业理想，于是学习的大目标失落了，对学历、职业理想的追求过分地实惠化了。
这段话主要支持了这样一种论点，即（）A：许多企业单位职工之间缺乏竞争B：孩子之间的升学竞争激烈和企业职工之间的竞争不发达是有联系的C：作者主要目的是为了批判企业职工之间竞争不发达的现象D：作者反对片面追求升学率2、人脑对事物之间规律或关系的反映是__A．概念B．思维C．规则D．归纳3、20世纪60年代初期．在美国发起课程改革运动的著名心理学家是____A：桑代克B：华生C：布鲁纳D：斯金纳4、与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括__。
A．目标B．主题D．任务E．评价标准5、下列哪一项属于元认知的实例__A．学生在考试之后能准确地预测自己的分数B．学生在学习中能举一反三C．学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D．利用复述策略记忆6、(2004年10月)以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张。
A：学生处于主体地位B：教师处于主导地位C：教师处于顾问地位D：学生活动处于中心地位7、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，由此推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的____A：概括性B：间接性C：合理性D：整体性8、因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究____A：行政法律责任B：民事法律责任C：刑事法律责任D：违宪法律责任9、由卢扎诺夫创立的____注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
A：纲要信号图式教学法B：发现法C：探究法D：暗示教学法10、前运算阶段儿童的思维特征是（）A：单维思维B：具体逻辑推理C：思维的不可逆性D：自我中心11、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于__。
A．组织策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．复述策略12、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是。
A：说服法C：陶冶法D：锻炼法13、考试命题的质量指标主要有（）。
A．信度B．效度C．区分度D．难度14、有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。
”说明人格具有。
A：稳定性B：独特性C：整合性D：功能性15、强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是____A：形式型策略B：问题化策略C：结构化策略D：综合型策略16、忠诚于人民的教育事业是（）。
A．社会主义道德的基本原则B．社会主义道德体系的灵魂C．衡量教师个人行为和品质的最高道德标准D．不同社会教师职业道德相区别的根本标志E．贯穿职业道德的一根红线17、体育方面的球类、体操、田径属于__。
A．识记技能B．心智技能C．操作技能D．认知技能18、纲要信号图式教学法的突出作用在于__。
A．简明扼要地表现知识B．直观性很强C．提高了教学效率D．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则19、汉武帝以后提出的“罢黜百家，独尊儒术”对后世产生了深远的影响。
A：孟子B：荀子C：董仲舒D：王阳明20、近代启蒙主义教育的代表人物是__。
A．夸美纽斯B．康德C．卢梭D．裴斯泰洛齐21、美育最高层次的任务是（）A：提高学生感觉美的能力B：培养学生鉴赏美的能力C：形成学生创造美的能力D：培养学生审美观22、根据教学的任务，可将课分为__。
A．新授课B．巩固课C．技能课D．检查课E．练习课23、教育学研究的对象是。
A：教育现象B：教育事实C：教育问题D：教育规律24、一般来讲，每一单元最理想的学习时间是__。
A．20～50分钟B．50～60分钟C．越长越好D．视情况而定25、实用主义教育学的代表人物是__A．乌里B．梅伊曼C．瓦斯凯D．杜威。