魏官庄小学信息技术五年工作规划
2024年五年级信息技术教学工作计划范文(2篇)
2024年五年级信息技术教学工作计划范文一、教学目标1. 培养学生掌握基本的信息技术知识和技能。
2. 培养学生对信息技术的认识和理解。
3. 培养学生信息技术应用的能力和创新思维。
二、教学内容和重点1. 计算机基础知识：操作系统、硬件设备的功能和使用方法等。
2. 网络知识：网络的概念、常用网络工具的使用、网络安全等。
3. 编程思维：基础的编程概念和逻辑思维训练。
4. 数字媒体制作：基于电脑软件的图片、音频、视频制作等。
5. 智能设备的应用：智能手机、平板电脑的使用技巧和应用开发。
三、教学方法和手段1. 合作学习：通过小组合作、项目合作等方式培养学生的合作精神和团队意识。
2. 实践教学：通过实际操作的方式让学生亲身体验信息技术的应用。
3. 教师讲解与示范：教师通过讲解理论知识和示范操作引导学生学习。
4. 个性化学习：根据学生的不同需求和兴趣设置个性化学习的任务和活动。
5. 案例分析：通过实际案例的分析和讨论培养学生的问题解决能力。
四、教学策略和措施1. 设置情境：在教学中设置具有实际应用背景的情境，培养学生信息技术应用的思维和能力。
2. 循序渐进：按照学生的学习能力和兴趣设计学习任务和活动，使学生逐步掌握信息技术的基本知识和技能。
3. 创新实践：设置创新实践项目，鼓励学生利用信息技术解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 激发兴趣：通过丰富多样的教学活动和游戏化的学习方式激发学生学习信息技术的兴趣。
5. 教学评价：通过观察、讨论、作品展示等方式进行多角度的评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学资源支持1. 教材与参考书籍：根据课程标准选择适合五年级学生的教材和参考书籍。
2. 多媒体教学设备：利用多媒体投影仪、电脑等设备进行教学展示。
3. 互联网资源：利用互联网上的资源进行教学辅助和案例引用。
4. 编程软件：使用适合五年级学生的编程软件，如Scratch等。
5. 实践场地和设备：确保学生在实践中有足够的场地和设备支持。
2024年小学信息技术工作计划范例（三篇）
2024年小学信息技术工作计划范例具体工作任务如下：一、建立一个信息技术课程的考核机制。
信息技术在中小学教育中的应用，必须按照系统原则进行科学管理，才能充分发挥其功能作用和效益。
有的学校甚至只学不考，这种评价或不评价的`方式极不合理，更不利于学生充分发挥自己的想象力、创造力，这学年我准备组织小学信息技术考试及制定评估标准和相应的政策，分类推进，督导检查。
通过这些工作，提高学校和信息技术教师的重视程度，促进信息技术应用的制度化、规范化管理。
二、继续加强培养信息技术骨干教师，利用电子白板、班班通等现有设备，与电教馆联合组织研训活动。
积极组织引导信息技术教师进行网络教研活动，形成基层信息教研网络。
建立并完善动漫学科教学资源，以加强教材研究，优化教学设计，提高课堂教学实效。
发现和培养信息技术学科的骨干教师队伍。
三、充分利用“示范学校作示范”活动，带动综合实践发展。
在本学期，充分利用“示范学校作示范行动”活动，积极参与综合实践的听课、磨课、研课。
并大力推进网络教研，实现观课、议课、研课、磨课多位一体的教学研究活动，进而促进本学科的发展。
四、继续管理和维护好教研网络平台，进一步推动整体教师信息技术水平。
五、加强农村信息技术教研工作。
消除“数字鸿沟”，切实提高（文章转自实用文档频道____09）农村信息技术教学质量。
六、推动信息技术教研与综合实践课互相融通，有机整合，互相促进。
2024年小学信息技术工作计划范例（二）一、学情分析本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的基础，但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握，大部分学生都喜好计算机，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
2024年小学信息技术工作计划模版（2篇）
2024年小学信息技术工作计划模版一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。
坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作（一）加强队伍自身建设1、明确人员分工，加强日常管理。
明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。
平时重视相关资料的收集、归档。
结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。
具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。
内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
（二）极开展教学研讨1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。
在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。
（三）提高设备使用效益1、加强学校电脑的管理。
为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。
2、继续建设好教学资源库。
通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源（校本的和外挂的）。
及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。
具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。
2024年小学信息技术工作计划范本
2024年小学信息技术工作计划范本一、工作目标2024年小学信息技术工作的总体目标是：进一步提高小学生的信息技术素养，培养学生的信息技术创新能力，为学生全面发展提供有效的支持。
二、工作重点1. 信息技术教学改革：进一步推进信息技术教学改革，注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 教师培训与发展：加强教师的信息技术培训，提升教师的信息技术水平，使教师能够更好的应用信息技术进行教学和管理工作。
3. 教学资源建设：继续加强教学资源的建设和更新，丰富信息技术教学内容，提供丰富多样的学习资源。
4. 网络安全与教育：加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识，保障学生的信息安全。
三、工作措施1. 制定信息技术教学改革方案：根据最新的信息技术教学理念和实践要求，制定小学信息技术教学改革方案，明确教学目标、内容、方法和评价等。
2. 优化教学资源：建设和完善小学信息技术教学资源库，包括教学软件、课件、多媒体设备等，提供优质的教学资源。
3. 开展教师培训：组织举办各类信息技术培训活动，包括理论学习、案例分享、教学设计等，提高教师信息技术水平。
4. 加强实践操作：增加小学信息技术实践课程的时间安排，加强学生的实际操作能力培养，注重学生的动手能力和创新思维。
5. 推动示范校建设：选取一批具有一定信息技术能力的学校作为示范校，充分发挥示范引领作用，促进教育区域内的信息技术教学水平提高。
6. 加强网络安全教育：组织开展网络安全教育活动，向学生宣传网络安全知识，帮助学生正确使用网络资源，提高网络安全意识。
7. 加强家校合作：与家长密切配合，加强家校合作，共同关注学生的信息技术学习情况和网络安全问题。
四、工作计划根据上述的工作目标、重点和措施，制定以下工作计划：1月份：- 召开信息技术教学改革研讨会，制定教学改革方案。
- 组织教师参加信息技术培训班，提高教师信息技术水平。
- 开始组织学生参加信息技术实践活动，培养学生的实际操作能力。
2024年小学信息技术工作计划范例(7篇)
2024年小学信息技术工作计划范例具体工作任务如下：一、建立一个信息技术课程的考核机制。
信息技术在中小学教育中的应用，必须按照系统原则进行科学管理，才能充分发挥其功能作用和效益。
有的学校甚至只学不考，这种评价或不评价的`方式极不合理，更不利于学生充分发挥自己的想象力、创造力，这学年我准备组织小学信息技术考试及制定评估标准和相应的政策，分类推进，督导检查。
通过这些工作，提高学校和信息技术教师的重视程度，促进信息技术应用的制度化、规范化管理。
二、继续加强培养信息技术骨干教师，利用电子白板、班班通等现有设备，与电教馆联合组织研训活动。
积极组织引导信息技术教师进行网络教研活动，形成基层信息教研网络。
建立并完善动漫学科教学资源，以加强教材研究，优化教学设计，提高课堂教学实效。
发现和培养信息技术学科的骨干教师队伍。
三、充分利用“示范学校作示范”活动，带动综合实践发展。
在本学期，充分利用“示范学校作示范行动”活动，积极参与综合实践的听课、磨课、研课。
并大力推进网络教研，实现观课、议课、研课、磨课多位一体的教学研究活动，进而促进本学科的发展。
四、继续管理和维护好教研网络平台，进一步推动整体教师信息技术水平。
五、加强农村信息技术教研工作。
消除“数字鸿沟”，切实提高（文章转自实用文档频道____09）农村信息技术教学质量。
六、推动信息技术教研与综合实践课互相融通，有机整合，互相促进。
2024年小学信息技术工作计划范例（2）一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。
在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。
在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。
认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。
2024年小学信息技术工作计划范文(五篇)
2024年小学信息技术工作计划范文一、指导思想;以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。
坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高;。
二、主要工作;（一）加强队伍自身建设1.明确人员分工，加强日常管理。
明确服务、指导、创新的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。
平时重视相关资料的收集、归档。
结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
2.要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。
具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房或小会议室。
内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
不定期组织沙龙活动，邀请相关专家、领导参与，就某一热点问题展开研讨，提高理论水平。
（二）极开展教学研讨1.信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。
配合学校磨好课及教研组例会制度，充分发挥博客便捷的互动功能，在备课-听课-口头评议-书面评议（网络发布）-（一段时间后）再次集中交流-形成总结性的反思材料这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
2.组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
3.配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与整合研究，做好相关的服务工作。
（三）提高设备使用效益1.加强学校电脑的管理。
期初集中整理好所有办公室及教室的电脑，并在开学前摆放到位。
今年学校将为所有的任课教师配备笔记本电脑，预计上半年可到位，所有与此相关事宜（产品招标、分配方案、维护管理、操作培训、校园网扩建工程等）将在上级批复之后逐步完成。
小学信息技术工作计划
小学信息技术工作计划
根据小学信息技术的教学要求和课程目标，我制定了以下工作计划：
1. 完善课程教材：根据最新的教学要求和课程目标，对现有的教材进行审核和修改，确保其与时俱进，符合学生的学习需求。
2. 制定教学大纲：根据课程目标和教学内容，制定每个学年的教学大纲，明确教学进度和重点，确保教学有条不紊的进行。
3. 教师培训和支持：组织小学信息技术教师参加相关的培训和研讨会，提高他们的专业素养和教学能力。
同时，提供教学支持和资源，协助教师有效地开展教学工作。
4. 教学设备和网络设施维护：确保小学的信息技术教学设备和网络设施的正常运行，定期进行检查和维护，及时修复故障，确保教学不受影响。
5. 学生实践活动组织：组织学生参加信息技术实践活动，如编程比赛、科技创新展示等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
6. 家庭与学校合作：积极与家长进行沟通和合作，加强家庭对信息技术教育的支持和理解，充分发挥家庭在学生学习中的作用。
7. 教学评估和反馈：定期对学生进行信息技术的学习评估，根据评估结果向学生和家长提供个性化的反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
通过以上工作计划的实施，我相信小学信息技术教学能够更加有效地开展，学生能够更好地理解和应用信息技术知识，提高他们的信息素养和创新能力。
小学2024年信息技术工作计划
小学2024年信息技术工作计划1. 提高教师信息技术能力：在2024年，我们将继续加强小学教师的信息技术培训。
我们将组织定期的专题培训，帮助教师掌握最新的信息技术教学方法和工具，提高他们的教学效果。
同时，我们还将开设在线培训课程，让教师可以自主学习，提升自己的信息技术能力。
2. 推广信息技术课程：我们将加大对信息技术课程的推广力度。
不仅要在小学普及信息技术知识，还要鼓励学生参加编程、机器人等相关课程，培养他们的信息技术创新能力。
我们还将建立信息技术实验室，提供良好的学习环境和设备，让学生能够动手实践，提升他们的学习效果。
3. 加强信息技术资源建设：在2024年，我们计划进一步加强信息技术资源建设。
我们将配备更多的计算机和网络设备，让学生能够更好地学习和使用信息技术。
同时，我们还将引入一些优质的教育软件和教学资源，丰富学生的学习内容，提高他们的学习兴趣和效果。
4. 打造信息技术学习平台：为了更好地促进学生的信息技术学习，我们计划建立一个信息技术学习平台。
这个平台将包括在线学习资源、学习社区、在线讨论等功能，让学生能够更自主地学习和交流。
同时，我们将打造一个学生作品展示平台，鼓励学生将自己的信息技术作品展示给大家，激发他们的学习动力。
5. 开展信息技术竞赛活动：我们计划在2024年开展一系列信息技术竞赛活动，包括编程比赛、机器人竞赛、信息技术知识竞赛等。
通过这些竞赛活动，我们希望能够提高学生的信息技术能力和创新思维，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
6. 加强与家长的沟通：我们将继续加强与家长的沟通，让他们能够更好地了解和支持学校的信息技术工作。
我们将定期举办家长培训，帮助他们了解最新的信息技术教学方法和工具。
同时，我们还将建立家校互动平台，方便家长与教师交流，共同关注学生的信息技术学习。
通过实施以上工作计划，我们相信小学2024年的信息技术教育将取得更大的成效。
我们将努力提高教师的信息技术能力，推广信息技术课程，加强信息技术资源建设，打造信息技术学习平台，开展信息技术竞赛活动，加强与家长的沟通，共同培养学生的信息技术能力和创新思维，为他们的未来发展打下坚实的基础。
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魏官庄小学信息技术五年工作规划（2009．9—2014．7）魏官庄小学2009．9魏官庄小学信息技术五年工作规划(2009.9—2014．7)信息技术在教育领域的应用，对于转变传统教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段和管理手段的现代化；对于实施素质教育，促进基础教育的改革与发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
当前在推进教育信息化过程中，对教师进行信息技术的全员培训是关键。
因此，我校把开展信息技术全员培训作为教师继续教育的重要内容，作为提高教师实施素质教育的能力和水平的重要措施之一。
校园网站建设、维护、更新管方案一、校园网站建设意义和目的：1.学校网站是学校的对外窗口，建立自己学校网站是最直接的宣传手段。
网站的超时空特性，不仅能让地区内的人们了解学校，更可让世界了解你的学校。
2.学校网站是实现网络教育资源分配的桥梁。
网站使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会，能极大的提高教学效率。
3.学校网站能提供教学互动的全新方式学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式，它不再受到传统课堂的制约。
4.学校网站能够提供个性化学习的平台，不同的学生理解世界的方式各不相同，认知世界有诸多方式。
5.学校网站是最佳的教学研究室，学校网站与教育类专门网站的有效链接，为教师教研提供了极佳的平台。
有效地降低教研成本、提高效率。
二、我校网站建设全体教师的大力支持和帮助下，经过网管人员的努力，现已全面展开。
学校网站建设在内容、技术、信息更新诸方面在逐渐完善，从教育教学的各个层面宣传了学校，在很大程度上提高了学校的社会声望和办学知名度。
为加大学校宣传力度，从更大范围、较高层面上提升学校品位、提高学校档次，在现代教育技术运用方面为全校教师的专业化成长搭建一个更为广阔的平台，然而就学校网站建设与维护这一战术性工作而言，其现状却不容乐观。
其不科学、欠规范、缺乏连续性的运行机制在很大程度上制约了工作的持续健康发展，因此，建立一套较为科学、规范、具有旺盛生命力的工作机制并辅以规范化的管理制度、人性化的岗位职责已成为学校网站建设与维护工作良性发展的必然。
建设与维护好学校网站的意义重大而深远，将我校网站建设与维护现状同专业化网站建设与维护方案相结合，走科学化、规范化的道路，以顺应教育发展潮流，充分发挥现代信息技术在管理、教学、教研等方面的作用，增强办学实力、提高办学效益。
三、网站建设预期目标经过全校师生的共同参与，同心合力把学校网站建设成为学校对外宣传的窗口；建设成为展示全校师生才能、加强对外联系、互相学习、共同发展的阵地。
通过学校网站让社会了解我校发展概况、办学优势、办学质量、办学特色，藉此提升学校的知名度，创设富有鲜明特色和个性的校园文化。
以达到真正意义上的“让教师与学生一起成长，让教师与学校共同发展”。
四、校园网站功能定位及规划：1、资源中心。
学校网站首先应该是学校教育、教学的资源中心。
对我校而言则主要指“远程教育下载或收视”的教育资源进行管理、使用。
2、宣传窗口。
学校网站建设应以展示办学成果与实力、宣传办学成绩和优势为己任。
是对内、对外宣传的窗口。
3、交流平台。
实现师师之间、师生之间、生生之间、校友之间、校际之间双向的、多向的即时交流是学校网站应该追求的最高境界。
4、管理平台。
学校网站还应该成为各处室、年级发布管理信息、增强管理效能、推进校务公开的管理平台。
5、各方面规划详情如下：学校：1）学校概况：介绍学校总体情况2）组织结构：各室组成结构3）特色教育：学校教育特色介绍，比如经典诵读、周六社队等4）历年荣誉：学校历年的荣誉大事记5）校园风光：图片配文展示管理：1）校园公告：临时性简洁通知2）教务安排：每周学校工作安排3）校园动态：学校最新活动新闻4）光荣榜：学校、教师及学生表扬通知5）规章制度：校园各部门管理制度6）工作总结：各室工作年度总结7）支部工作：党及团工作相关教师：1）教师风采：优秀教师介绍2）教师文集：教师原创论文、总结、反思、随笔等3）课题成果：学术课题动态、申报、结题成果等4）教师主页：学校教师展示自己的个人主页5）教师博客：分类列出校教师博客，便于教研、交流学生：1）作品展示：学生优秀作品，包括科技制作、作文、电脑作品等2）快乐学堂：轻松学习的小技巧3）轻松一刻：故事、笑话、动画等4）红领巾少年：少先队相关活动5）小小博客：优秀的学生博客及文章家长：1）健康教育：科学教育孩子的相关文章2）名人家教：名人家教故事3）家教心得：成功教育的典型文章4）家校联系：家长学校内容5）校长信箱：留言板功能资源：1）软件：常用软件下载2）课件：自制及优秀课件交流3）图片：课件制作素材4）音频：课件制作素材5）视频：课件制作素材专题：学校专题活动栏目及内容2.论坛：本校及外校教师、学生、家长间交流平台，按讨论主题分板块区3.博客：教师及学生学习、随笔、反思、心得的平台4.在线办公：内部公文、信息交流平台，包括常见无纸办公功能5.学科资源库：教学资源利用平台五、网站管理组织机构组长：滕运乐副组长：杨娜成员：赵文英、魏钧芬、王志丰、魏玉梅六、资料采集、审核制度资料采集范围：1、学校对外宣传的公开资料。
2、涉及学校、部门工作可以公开交流的机构设置、重大政策、制度、举措、活动、教学科研的动态。
3、教师个人简介、教学科研资料，不涉及知识产权的师生论文（著）、科研成果、学生文化活动作品等。
4、凡涉及学校保密方面的资料、涉及知识产权的师生教学科研成果、不宜公开交流或发布的信息资料不得采集或发布。
资料采集、审核与上传程序：5、网站所用资料实行科室负责制，各科室人员为兼职网站管理员，具体负责入网资料的提供、上传（资料包括文字资料、软盘资料、图片资料、声像资料等），所提供的资料必须详实、准确、及时，并经过分管校长的审查签字。
信息中心负责资料的审核，协助网页的制作完善。
教师信息技术能力培训计划一、培训目标使教师了解应用信息技术在现代教育领域中的地位与作用；掌握信息技术应用的基础知识和操作技能，提高其信息技术和信息资源用于教育教学中的能力。
二、培训阶段根据我校实际情况，教师信息技术培训分为初级与中级、高级三个等级。
1、初级：文字处理（Word）、因特网（Internet应用技术）、学校网站发布新闻2、中级：在掌握初级的基础上，增加以下内容：演示文稿制作（Powerpoint) 、电子表格（Excel）；学校网站栏目内容更新3、高级能熟练使用文字处理（Word）、因特网（Internet应用技术）、演示文稿制作（Powerpoint) 、电子表格（Excel）及学校网站后台系统、了解多媒体课件制作（Flash）。
三、具体培训内容windows基础操作（1）windows基础操作（2）学校网站介绍（1）学校网站介绍（2）学校网站后台功能介绍（1）学校网站后台功能介绍（2）因特网（Internet应用技术）（1）因特网（Internet应用技术）（2）Word基础知识及实用操作技巧（1）Word基础知识及实用操作技巧（2）Word基础知识及实用操作技巧（3）Excel软件培训（1）Excel软件培训（2）Excel软件培训（3）幻灯片制作软件Powerpoint培训（1）幻灯片制作软件Powerpoint培训（2）幻灯片制作软件Powerpoint培训（3）幻灯片制作实例演示及讲解Photoshop软件培训（1）Photoshop软件培训（2）Photoshop软件培训（3）Photoshop软件培训（4）Photoshop实例介绍（5）Flash初识注：每期内容培训为2个学时四、培训方式1、采取集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则。
注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发，采用灵活多样的形式实施培训，特别要注重发挥远程教育手段的优势，确保培训的质量和实效。
2、在培训过程中，坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动。
以自主上机学习为主、讲授为辅。
3、信息技术培训还应结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术辅助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。
五、考核办法：由于学校教师年龄结构差异以及信息技术基础能力的不同，本计划中考核内容由2009学年度上学期开始纳入教师考核内容中，充分给予教师培训、学习的时间。
同时将考核对象划分为三块进行针对性考核：第一块：青年教师（30岁以下）：须达到高级要求：能熟练使用文字处理、使用（Word）、因特网（Internet应用技术）、演示文稿制作（Powerpoint) 、电子表格（Excel）及学校网站后台系统、了解多媒体课件制作（Flash）。
第二块：中年教师（30—45岁）：达到中级要求：在掌握初级的基础上，增加以下内容：演示文稿制作（Powerpoint) 、电子表格（Excel）；学校网站栏目内容更新第三块：中老年教师（45—60岁）：达到初级要求：文字处理（Word）、因特网（Internet应用技术）、学校网站发布新闻六、考核内容方式：1、备课考核（共40分，含现代教育技术10分）2、专业技能考试（共60分，理论考试40分，上机操作20分）a．理论考核（考试时间：60分钟、选择判断题）主要内容：信息技术课程标准，计算机应用基础，网络应用基础，教材教法b．上机操作考核：常用软件应用，在规定时间内完成要求的上机操作。
信息技术与学科教研工作1、继续抓好专任教师信息技术培训，立足实际，有针对性地对教师进行常用软件系统的专项内容培训。
使教师掌握常用的课件制作技能，并在课堂教学中进行实践和运用，不断提高教师的信息技术素养和水平，以适应现代教育教学的需要。
2、组织信息技术教师积极参加各级教研活动，加强交流与学习。
3、认真组织教师参加信息技术教研工作，组织教师学习、理解新教材，掌握新教材的教学方法。
4、抓好对新教师正确运用多媒体指导，积极探讨现代教育技术与学科教学的有机整合。
5、开展课程整合探究课程整合研究，实践与探索工作始终立足于“五新”基础上，即：立足新课标、建构新课堂、推广新资源、发布新经验、形成新特色。
a、根据学校提升教师信息技术能力总体步骤，做好教师现代教育技术培训工作，不断提高教师理论研究水平，增强教师教学实践能力，培养教师实际操作能力。
b、积极组织开展现代教育技术与课程整合研究活动。
确定信息技术与课程整合中的研究专题，立足实践，定期活动，完善管理，逐渐形成良好的研究氛围。
活动内容做到“四个一”：一个学科，一个软件，一套经验，一个讲座。
把各种教学资源、教学经验整合在一起，宣传新课标理念，实现“教”而“学”的战略转移。