人教版六年级语文上册第二单元《口语交际习作二1完整》ppt课件
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人教版六年级语文上册第二单元《口语交际习作二PPT精品优秀课件》
要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使 语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。还可以运 用幽默、风趣的语言，增强表现力。这样，可以使演 讲的气氛轻松和谐，吸引听众。
演讲展示作品：
演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿； 站立姿势要大方，不忸怩； 精神饱满，声音洪亮； 语速要适中； 要注意眼神的交流；
漫步在诗书的时间轮，望着赤日炎炎 的夏天 ，思绪 不禁翻 开了卷 卷黄页 。那种 感觉如 夏雨落 入尘世 的前奏 ，秋意 渐渐袭 来了， 恍若濒 临初始 的某一 种感触 一样地 散漫而 来。发 散于一 种感意 ，趋于 身体遍 布，渐 次全方 位被感 触到这 种秋凉 的感受 来。秋 来了， 树枯了 ，叶萎 了，人 意却持 续了这 一年里 的努力 辛苦。 也只有 在秋意 纷飞的 季段， 人总是 忙碌不 庸的。 着眼于 像秋收 一样的 丰功伟 绩，着 实于现 实中的 可堪的 经济效 果，着 助于生 活点滴 的美好 不耐。 秋风来了，早始的凉意轻缓而来，轻 抚至我 的身体 ，抚撩 我赤裸 的上体 。一种 从心底 的温凉 从肌肤 扩至全 身。我 起身进 房披了 被单， 在阳台 上抽烟 ，烟气 氤氲， 火动了 一小丁 清醒且 亢奋的 情绪。 不知哪 里起一 曲歌来 ，心里 荡涤这 曾经的 回忆， 我自语 ：秋寒 将至， 伊人何 以安暖 ！
这段话主要表达了什么观点？ （祖国饱经磨难却依然坚强） 用了那些具体材料？
（磨难：圆明园，邓世昌；坚强：孙中山，毛 泽东，邓小平）。
祖国风光秀丽； 祖国文化灿烂； 祖国历史悠久； 祖国人才辈出； 祖国科技发达； 祖国发展日新月异； 中国人民勤劳智慧； 祖国还很落后； 祖国建设需要更多人才； 祖国一定会腾飞； 祖国的汉字有魅力； 祖国的古诗是瑰宝； 祖国人民崇尚自由；
演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备 的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们 就来学写演讲稿。
演讲展示作品：
演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿； 站立姿势要大方，不忸怩； 精神饱满，声音洪亮； 语速要适中； 要注意眼神的交流；
漫步在诗书的时间轮，望着赤日炎炎 的夏天 ，思绪 不禁翻 开了卷 卷黄页 。那种 感觉如 夏雨落 入尘世 的前奏 ，秋意 渐渐袭 来了， 恍若濒 临初始 的某一 种感触 一样地 散漫而 来。发 散于一 种感意 ，趋于 身体遍 布，渐 次全方 位被感 触到这 种秋凉 的感受 来。秋 来了， 树枯了 ，叶萎 了，人 意却持 续了这 一年里 的努力 辛苦。 也只有 在秋意 纷飞的 季段， 人总是 忙碌不 庸的。 着眼于 像秋收 一样的 丰功伟 绩，着 实于现 实中的 可堪的 经济效 果，着 助于生 活点滴 的美好 不耐。 秋风来了，早始的凉意轻缓而来，轻 抚至我 的身体 ，抚撩 我赤裸 的上体 。一种 从心底 的温凉 从肌肤 扩至全 身。我 起身进 房披了 被单， 在阳台 上抽烟 ，烟气 氤氲， 火动了 一小丁 清醒且 亢奋的 情绪。 不知哪 里起一 曲歌来 ，心里 荡涤这 曾经的 回忆， 我自语 ：秋寒 将至， 伊人何 以安暖 ！
这段话主要表达了什么观点？ （祖国饱经磨难却依然坚强） 用了那些具体材料？
（磨难：圆明园，邓世昌；坚强：孙中山，毛 泽东，邓小平）。
祖国风光秀丽； 祖国文化灿烂； 祖国历史悠久； 祖国人才辈出； 祖国科技发达； 祖国发展日新月异； 中国人民勤劳智慧； 祖国还很落后； 祖国建设需要更多人才； 祖国一定会腾飞； 祖国的汉字有魅力； 祖国的古诗是瑰宝； 祖国人民崇尚自由；
演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备 的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们 就来学写演讲稿。
人教版小学语文六年级上册《口语交际·习作二 口语交际》公开课PPT课件_0
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江 河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃 ／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
伯牙鼓琴，志在高 山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮若泰山！”
小学语文人教版六上
25 伯牙绝弦
巩义市第五小学 张少华
课前积累
清风徐徐 雨雪霏霏 明月皎皎 炊烟袅袅
流水潺潺 芳草萋萋 波涛滚滚 春雨绵绵
白雪皑皑 云雾蒙蒙 雷声隆隆 杨柳依依
学法交流
1、反复朗读 2、结合注释和借助工具书 3、联系上下文 4、查阅资料
钟
子
期
俞
伯
牙
25、伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴,志 在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰 山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋 兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子 期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终 身不复鼓。
晋国 上大夫
钟子期 青布包头，两截布衫
楚国 樵夫
伯牙鼓琴,志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
忆昔去年春，江边曾会君。今
日重来访，不见知音人。但见一抔 (póu)土，惨然伤我心！伤心伤心复 伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦， 江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三 尺瑶琴为君死！
志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
拓展迁移
伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉， 伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰：“善哉， 伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“ ， 伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰:“ ，
兮若清风！” 兮若 ！”
人教版小学语文六年级上册《口语交际·习作二 习作》公开课PPT课件_16
• 可讲性。由于演讲稿是为了“讲”，以易 说能讲为前提。
• 鼓动性。演讲要做到这一点，首先要依靠 演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达要 形象生动，富有感染力。
展示
• （1）说说这次综合性学习中自己有什么感 受和体会？搜集到了哪些资源？
• （2）从以上内容中选取写作材料，并说明 自己选择的理由是什么？
六年级上册第二单元习作
祖ห้องสมุดไป่ตู้在我心中
（演讲稿）
导入
• 在综合性实践活动中，我们有很多收获。 我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自 豪，我们有许多话想要倾诉，有许多情想 要表达。
• 今天我们要写一篇演讲稿，来表达心中的 情感。
演讲稿的特点
• 针对性。演讲是为了以思想、感情、事例 和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有 现实的针对性。
试写初稿，进行修改
• （1）试写初稿 • （2）学生完成初稿，进行自我修改。 • （3）组内互读互改。 • （4）誊抄习作
• 鼓动性。演讲要做到这一点，首先要依靠 演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达要 形象生动，富有感染力。
展示
• （1）说说这次综合性学习中自己有什么感 受和体会？搜集到了哪些资源？
• （2）从以上内容中选取写作材料，并说明 自己选择的理由是什么？
六年级上册第二单元习作
祖ห้องสมุดไป่ตู้在我心中
（演讲稿）
导入
• 在综合性实践活动中，我们有很多收获。 我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自 豪，我们有许多话想要倾诉，有许多情想 要表达。
• 今天我们要写一篇演讲稿，来表达心中的 情感。
演讲稿的特点
• 针对性。演讲是为了以思想、感情、事例 和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有 现实的针对性。
试写初稿，进行修改
• （1）试写初稿 • （2）学生完成初稿，进行自我修改。 • （3）组内互读互改。 • （4）誊抄习作
人教版六年级语文上册第二单元《口语交际习作二PPT课件》_(1)
凝聚着一种民族的自信心和自尊心，它激励着人们把自己的
智慧，力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。
从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族 的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联 系在一起。如精忠报国的岳飞，收复台湾的郑成功，中国革命的 先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶神州五号飞向太空的杨 利伟，奥运新星刘翔等等……无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲 曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献 身的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事 情。
水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这
种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。
那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，
为我们提供了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智
慧，创造了中华民族灿烂的文明，在哲学，历史，政治，军
事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都
民族的利益看得高于一切，把个人的命
运同祖国民郑成功、
中国革命的先驱者孙中山、两弹一星的
邓稼先，为中华崛起而读书的周恩来，
领导中国人民站起来的毛泽东，带领中
国人民富起来的邓小平等等……无数仁
人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之
歌。
绿色圃中小学教育网
60多年前，一代伟人毛泽东面对祖国的壮丽河山，写下了不 朽的诗句：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。今天，我们更有 理由相信：数风流人物，还看今朝！
我的演讲完了，谢谢大家h！绿tt色p:/圃/w中w小w.学lsp教jy育.c网om
1、听完后有什么感觉？ 2、和其他体裁的文章相比， 演讲稿有什么不同之处？
演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它 的规律，演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不 会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求： 然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把 要表达的观点说清楚。
人教版六年级语文上册《口语交际·习作二》ppt课件
2004年“雅典奥运”中国取得了世界 第二的好成绩。让我们期待世界各国的体 坛健儿共同相约2008的“北京奥运”吧！ 俗话说“前人栽树，后人乘凉”。这 一桩桩一件件惊人的成绩，怎能不让全世 界龙的传人而感到自豪呢？我们作为新时 代跨世纪的接班人，更应该努力去担当起 建设祖国的大任。将来用热血和青春报答 祖国母亲的养育之恩。让祖国母亲永远成 为世人瞩目的焦点。
“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的 岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河 的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热 血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落 吧！让真理之情坚定吧！ ──号召式结尾
这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国； 这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我 的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句， 便是──腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。 ──总结式结尾
这篇演讲稿的观点是什么？他运 用了哪些材料说明观点？
观点：歌颂祖国发展快。 材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞船成功发射和返回、体育事 业的飞速发展。
在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中， 同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课， 老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心 中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉 献出来，和大伙一同分享。
正文
开头语 A
主体语 B
结语 C
了解演讲稿的特点
A
针对性 演讲稿必须有鲜明的主 题，有现实针对性。
B
可讲性 由于演讲是口头表达艺 术，拟稿时要以易说能 讲为前提。 有声性
C
鼓动性
D
演讲的目的是感动听众， 说服听众，以情感人， 激发共鸣，争取最佳宣 传说服效果。
人教版六年级语文上册第二单元《口语交际习作二》0精品PPT课件
多年来，我们的祖国各项事业的蓬勃发展，更加快了我们向 发达国家靠近的步伐，使中国成功加入世贸组织。特别是体育事 业的飞速发展，更令世界华人惊心动魄。２００４年“雅典奥运” 中国取得了世界第二的好成绩。让我们期待世界各国的体坛健儿 共同相约２００８的“北京奥运”吧！
俗话说“前人栽树，后人乘凉”。这一桩桩一件件惊人的成 绩，怎能不让全世界龙的传人而感到自豪呢？我们作为新时代跨 世纪的接班人，更应该努力去担当起建设祖国的大任。将来用热 血和青春报答祖国母亲的养育之恩。让祖国母亲永远成为世人瞩 目的焦点。
近听讲者距离。
• 中间：用具体的材料把观点说清楚， 这是演讲稿的主体。
• 结尾：用简洁有力的话点明主题，发 出号召。
• 开头：根据听众对象确定——亲爱的同学 们/各位同学们
• 主体：1、确定观点
•
2、选择材料说明观点
• 结尾：1、号召式结尾
•
2、总结式结尾
• 写作技巧：多运Байду номын сангаас有气势的排比句，
• 增强感染力。
随着改革开放步伐的日益加快。中国这个古老的国度已经取得 了翻天覆地的变化。一座座富饶美丽的大油田已把贫油的帽子甩 在脑后。一座座高楼似宝塔般矗立在城市的中央。一条条横跨东 西南北的柏油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车。更值得我们骄傲的 是科学技术的迅猛发展，让载人宇宙飞船能成功的发射和返回。 二千零三年航天英雄杨利伟的成功飞行，已成为人们心中真正的 航天楷模。两年以后的今天，“神州六号”又成功实现了两位航 空英雄的太空梦想，让他们永远成为我们心中的航天骄子。
演讲稿和其他文章的异同点
• 1、不同之处： • 没有确定的人物，没有故事情节、不写景
色、以表达感情为主、就像在和我们谈话、 格式不同（有称呼）…… • 2、相同之处： • 有题目、分段写、有重点、表达作者的感 情……
俗话说“前人栽树，后人乘凉”。这一桩桩一件件惊人的成 绩，怎能不让全世界龙的传人而感到自豪呢？我们作为新时代跨 世纪的接班人，更应该努力去担当起建设祖国的大任。将来用热 血和青春报答祖国母亲的养育之恩。让祖国母亲永远成为世人瞩 目的焦点。
近听讲者距离。
• 中间：用具体的材料把观点说清楚， 这是演讲稿的主体。
• 结尾：用简洁有力的话点明主题，发 出号召。
• 开头：根据听众对象确定——亲爱的同学 们/各位同学们
• 主体：1、确定观点
•
2、选择材料说明观点
• 结尾：1、号召式结尾
•
2、总结式结尾
• 写作技巧：多运Байду номын сангаас有气势的排比句，
• 增强感染力。
随着改革开放步伐的日益加快。中国这个古老的国度已经取得 了翻天覆地的变化。一座座富饶美丽的大油田已把贫油的帽子甩 在脑后。一座座高楼似宝塔般矗立在城市的中央。一条条横跨东 西南北的柏油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车。更值得我们骄傲的 是科学技术的迅猛发展，让载人宇宙飞船能成功的发射和返回。 二千零三年航天英雄杨利伟的成功飞行，已成为人们心中真正的 航天楷模。两年以后的今天，“神州六号”又成功实现了两位航 空英雄的太空梦想，让他们永远成为我们心中的航天骄子。
演讲稿和其他文章的异同点
• 1、不同之处： • 没有确定的人物，没有故事情节、不写景
色、以表达感情为主、就像在和我们谈话、 格式不同（有称呼）…… • 2、相同之处： • 有题目、分段写、有重点、表达作者的感 情……