教学大纲参考格式
陕西工商职业学院理论课教学大纲格式【模板】
XX学院理论课教学大纲格式《课程中文名称》课程教学大纲[黑体四号加粗]课程代码：（以专业人才培养方案中课程代码为准）学时数：总学时（其中：理论实验习题讲座讨论实习）课程类别：素养课/专业课/技能课/选修课开课学期：（第1-6学期）适用专业：开课单位：系（部）编写时间：***年**月 [楷体五号]一、课程性质和目的[黑体小四]课程性质：（说明本课程在该专业课程体系中所处的位置，以及本课程的具体属性。
）[宋体五号]目的：（明确本课程在人才培养目标中的地位、作用和特点，通过本门课程的学习，应掌握的知识点和应达到的专业能力等具体要求，指出本课程的后续应用情况，明确学生学习本课程后在知识、能力、素质等方面应达到的目标。
）[宋体五号]二、本课程与其它课程的联系和分工[黑体小四]说明本课程的先修课程与后续课程，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。
[宋体五号]三、课程教学内容、学时分配和基本要求 [黑体小四]结合课程特点和人才培养目标和要求，积极研究、设计、规划课程教学内容，与人才培养方案保持一致，列出教学基本内容、基本要求和重点、难点等。
课程教学基本要求要明确、具体，层次要清楚。
[宋体五号]表内文字使用宋体五号，“其它”主要指看上机、课堂讨论、看录像、参观等教学环节。
[宋体五号]五、本课程的考核方式[黑体小四]（说明本课程所采用或建议采用的考核方式，如闭卷、开卷、论文或设计等，如并用多种考核方法请列出各项分值的比例。
考核范围应该是上述所列课程内容之内进行。
）（课程考核分考试、考查两种，可采用口试、笔试、机试、实测、开卷、闭卷、撰写论文、大型作业或相互兼用的方式进行。
举例：考试（笔试、闭卷））[宋体五号] 六、建议教材与参考资料[黑体小四]（课程教学大纲中应列出使用的教材和教学参考资料名录。
教材选用必须以质量为首要原则，尽量选用“面向21世纪课程教材”、国家规划教材、国家及省部级获奖优秀教材及国外引进的优秀教材等。
教学大纲格式要求
教学大纲格式要求：1、总标题宋体加粗三号；“部分”标题黑体加粗小四；小标题黑体五号；正文宋体五号2、行距：固定值，18磅；字间距：默认值3、纸张大小：A44、上下左右边距：2.5cm，装订线：0.2cm《财务管理学》教学大纲第一部分说明一、教学目的、任务《财务管理》课程，是工商管理类学科专业的核心课程，本课程主要以微观经济学为理论基石，以资本市场为课程背景，以现代公司制企业为对象，着重研究企业的资本筹集与运用问题。
产品经营和资本经营是现代企业的两大类经营活动，财务管理是对资本经营的管理。
财务管理课程，着重对资本的取得、资本的运用、资本收益的分配等财务问题进行了介绍和研究，为公司高级财务管理人员提供了必备的财务理论知识和运作方法。
在现代公司制企业中，高级财务经理是公司的高层管理人员，其管理行为直接影响公司的管理业绩和股东的利益。
通过本课程的学习，应当使学生具备高级财务管理人员的基本素质，在熟练掌握公司筹资、投资和收益分配等财务基本技能的基础上，能灵活地根据公司的特点、资本市场的理财环境、投资对象的风险状况作出正确的财务决策，提高公司股东的资本价值并谋取最大的资本收益。
要求学生深刻理解财务管理的本质特征，把握财务管理在企业管理中的重要地位；熟练掌握筹资活动、投资活动、日常营运活动、分配活动及其他财务活动的运作特点和规律；全面理解不同财务活动之间的内在联系，从总体上把握财务管理的理论与方法体系。
二、教学的具体要求（一）基本理论知识通过本课程的学习，学生能够深刻理解财务管理在企业管理中的重要作用，认识财务管理活动与社会经济环境、金融环境、法律环境及文化环境密切相关，明确财务管理的目标、原则、方法及财务活动的具体内容，认识做好财务管理工作对于提高公司的核心竞争力和市场价值都具有重要意义；掌握财务管理的价值观念及其运用方法；掌握权益资本融资与债务资本融资的基本概念及其筹资成本的计算方法；掌握资本结构的基本理论及其决策方法；掌握现金流量法指标的运用，以及项目投资和证券投资的基本内容与决策方法；掌握现金、应收账款、存货等流动资产的管理与评价；掌握资本收益分配的基本内容及其对各种股利政策的评价；掌握企业并购的基本内容、基本方法及企业破产的处理程序。
附1理论课教学大纲的参考格式范本
附1：理论课教学大纲的参考格式范本《字体创意与设计》课程教学大纲课程编号：20N32制定单位：艺术学院制定人（执笔人）：单汶静审核人：况宇翔制定（或修订）时间：2017年 9 月 1 日江西财经大学教务处《字体创意与设计》课程教学大纲一、课程总述文字的主要功能是在视觉传达中向消费大众传达信息，而要达到此目的必须考虑文字的整体诉求效果，给人以清晰的视觉印象。
文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。
经过精心设计的标准字体与普通印刷字体的差异性在于，除了外观造型不同外，更重要的是它是根据企业或品牌的个性而设计的，对策划的形态、粗细、字间的连接与配置，统一的造型等，都作了细致严谨的规划，比普通字体相比更美观，更具特色。
字体设计是一种涉及对字体、字号、缩进、行间距、字符间距进行设计、安排等方法来进行排版的一种设计学科。
进行文字设计，必须对它的历史和演变有个大概的了解。
在数码技术普及之前，字体排印是一项专业的工作，数码时代的来临使字体排印不像从前仅由排字印刷方面的技术工人完成，而更被图形艺术家、艺术指导、文书人员甚至儿童广泛使用。
经过精心设计的标准字体与普通印刷字体的差异性在于，除了外观造型不同外，更重要的是它是根据企业或品牌的个性而设计的，对策划的形态、粗细、字间的连接与配置，统一的造型等，都作了细致严谨的规划，比普通字体相比更美观，更具特色。
通过本课程的教学，使学生能够根据广告主题的要求，极力突出文字设计的个性色彩，创造与众不同的独具特色的字体，给人以别开生面的视觉感受，将有利于企业和产品良好形象的建立从而创造富有个性的文字，使其外部形态和设计格调都能唤起人们的审美愉悦感受。
本课程大纲是以2014年视觉传达专业本科专业人才培养方案为依据编制的。
三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章绪论【教学目的】使学生了解汉字与英文字等字体的基本结构、历史演变、形成特点等，并了解背后的文化。
【重点难点】汉字“六书“的意义理解，并举例子证明。
安徽理工大学研究生课程教学大纲格式
安徽理工大学研究生课程教学大纲格式
课程中文名称
（课程英文名称)
开课学期：秋季（春季）主讲人及职称:
教学学时：（五号宋体)研究生课外自学学时：(五号宋体) 周学时：(五号宋体）学分：（五号宋体）
预修课程：（五号宋体)
教材（主要参考书、讲义)：
课程要求：(限2００字,五号宋体)
考核方式：(五号宋体）
课程内容:（五号宋体）
阅读专著或文献：（五号宋体）
适应专业、范围：(五号宋体)
（制定教师:五号宋体)
注：请各位课程教学大纲制定者以文件名:ＤＧＸＸ.DOC保存（ＸX：用院系代码代替,如土木系：DG土木。
ＤOＣ）,并通过电子邮件将文件发送至。
教学大纲的撰写格式与要求
附件1：教学大纲的撰写格式与要求为保证教学大纲的排版印刷质量，请严格按照格式要求撰写，格式要求如下：1．教学大纲采用Word 2003排版，中文格式，A4纸印刷，页面设置具体要求为：（1）纸型：A4；页边距：上2.8cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，页脚1.5cm，页码插在页面底端外侧。
（2）标题、正文字体及字号按模板中的说明执行。
正文宋体，数字或英文使用Times New Roman字体。
文中序号、编号不采用自动模式，使用手工模式，标点符号在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值20磅。
段前段后间距均设为0。
2．教学大纲的目录根据先课程后实习的原则，按培养方案的开课顺序排列，实验大纲紧跟在相关理论课程的后面。
实习大纲按培养方案中的顺序排序。
3．适用专业要写清专业名称或专业所属学科类别。
具体要求如下：（1）通识教育平台课程面向全校开设，写为：全校各专业；（2）教师教育课程面向全校开设的，写为：全校非教育专业的师范类专业（3）一般来说，学科教育平台课按专业目录上的二级学科门类来写，如植物生产类各专业、动物医学类各专业等；（4）专业教育平台课程（除教师教育课程外）写具体专业名称。
4．分若干学期完成的课程只写一个教学大纲，若干个课程编码应标注齐全。
如大学英语AI、大学英语AII、大学英语AIII、大学英语AIV。
课程名称：大学英语A。
4个课程编码占一行（11001040 11002040 11003040 11004040），中间不加标点符号。
学时/学分写成四个学期的总和：256/16。
5. 不含实验的课程大纲，自行删除（二）实验教学部分，同时在另两处修改：一是删除标题【（一）理论教学部分】，二是课程教学学时分配表中【实验学时】这一列删除，即表中不要有空白列。
根据窗口自动调整表格。
6. 课程编码不同的课程一般要制订不同的教学大纲，教学大纲中的课程名称、学时、课程性质、课程编码等必须与培养方案中一致。
教学大纲格式模板
教学大纲格式模板教学大纲格式模板教学大纲是教学活动的重要组成部分，它为教师提供了一个明确的指导框架，帮助教师规划和组织教学内容、教学方法以及评估方式。
一个好的教学大纲能够确保教学目标的达成，并提供学生所需的知识和技能。
下面是一个常用的教学大纲格式模板，供教师参考。
一、课程信息1. 课程名称：（填写课程名称）2. 学时：（填写课程学时）3. 学分：（填写课程学分）4. 适用对象：（填写适用对象，如本科生、研究生等）二、课程目标1. 知识目标：（列出学生应该掌握的知识内容）2. 技能目标：（列出学生应该具备的技能）3. 态度目标：（列出学生应该培养的态度和价值观）三、教学内容1. 教学单元1：（描述教学单元1的内容）- 学习目标：（列出学生应该达到的学习目标）- 教学内容：（详细描述教学内容）- 教学方法：（列出适用的教学方法）- 教学资源：（列出所需的教学资源）- 评估方式：（列出评估学生学习成果的方式）2. 教学单元2：（描述教学单元2的内容）- 学习目标：（列出学生应该达到的学习目标）- 教学内容：（详细描述教学内容）- 教学方法：（列出适用的教学方法）- 教学资源：（列出所需的教学资源）- 评估方式：（列出评估学生学习成果的方式）（继续列举其他教学单元的内容）四、教学方法1. 授课方法：（列出适用的授课方法，如讲授、讨论、案例分析等）2. 学习方法：（鼓励学生采用的学习方法，如自主学习、小组合作学习等）3. 实践方法：（列出适用的实践方法，如实验、实习、实地考察等）五、教学评估1. 评估方式：（列出评估学生学习成果的方式，如考试、作业、项目等）2. 评估标准：（明确评估的标准和要求）3. 评估比重：（给出不同评估方式的权重）六、参考资料（列出学生可以参考的教材、参考书、期刊论文等）七、其他要求（列出其他要求，如出勤要求、课堂纪律等）教学大纲的格式模板可以根据具体的课程内容和教学需求进行调整和修改。
浙江大学本科课程教学大纲格式
有机化学大纲一、教学目的和教学要求有机化学是综合性大学化学系基础课之一，也是生物化学、药物化学、材料化学，化学工程、高分子化学、农业化学等学科的基础。
通过有机化学这门课程的学习，要使学生达到如下要求：掌握各官能团结构、性质、制备及其相互转换和有机化学基本原理组成。
涉及的官能团有：烷、烯、炔、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、醌、羧酸、羧酸衍生物、胺、硝基化合物、杂环、氨基酸、碳水化合物等；涉及的基本原理有：立体化学、结构解析、自由基取代、亲电加成、亲电取代、亲核加成和亲核取代等机理初步。
通过基础知识部分的学习，要求学生对有机化学学科有一个系统的认识，并了解其在化学、化工、环境、材料、能源、生命、医药、农业等学科中的根基地位及其相互的关系。
二、教学内容(一)、结构与性质1.了解有机化学的发展史以及有机化学与生命科学的关系；2.有机分子的结构：共价键、碳原子的特性；3.有机化合物分子的表示法：实验式、结构式、投影式；4.有机化合物中的共价键：碳原子的杂化轨道、σ键和π键；5.共价键的属性；键长、键角、键能、极性和极化度；6.有机化合物结构和物理性质的关系，分子间作用力对溶解度、沸点、熔点、比重的影响。
(二)、饱和脂肪烃1.烷烃的结构：SP3杂化；同系列；烷基的概念；同分异构现象；伯、仲、叔、季碳原子的概念；烷烃分子的构象：Newmann投影式，重叠式与交叉式构象及能垒。
2.烷烃的命名：普通命名法及系统命名法；3.烷烃的物理性质；4.烷烃的化学性质：自由基取代反应游离基取代反应历程(均裂反应、链锁反应的概念及能量曲线、过渡态及活化能)5.氧化反应及热化学方程式；6.烷烃的来源和用途；7.环烷烃的分类和命名(单环烷烃、螺环和桥环化合物)；8.环烷烃的结构，张力学说；9.环烷烃的化学性质：开环反应、取代反应10.环烷烃的构象：环己烷的椅式和船式构象；直立键、平伏键；优势构象；纽曼投影式；11.构象分析：顺-十氢萘、反-十氢萘；顺、反-取代环己烷的稳定性。
教学大纲打印格式要求
教学大纲打印格式要求
一、页面设置
纸型：A4
页边距：上3cm、下3cm 、左3.2cm 、右3cm 封面不显示页码，插入页码居中
二、字体字号
（一）封面
《课程名称》课程教学大纲
二号、黑体
学时数、学分、课程性质、适用专业
三号、黑体、段前段后各0行，行距：45磅
连云港职业技术学院院部
年月日
四号、宋体
（二）内容
大标题：一、x x x x x x
小四号、黑体
小标题：第一章、x x x x x x
小四号、宋体加粗
重点及难点
小四号、楷体加粗
正文：小四号、宋体、行间距为：固定值22磅
表内字体：小五号、行间距为单倍行距
三、要求
标题和正文前空两格
跨页表格调整到同一页内
备注:实践教学大纲格式参照此要求执行。
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《实证金融（本科）》教学大纲
课程号：
新课号：
课程名称：实证金融（Topics in Empirical Finance）
开课学期：2005-2006学年第2学期
周学时： 3学时学分：3
先修课程：投资学与公司财务基本课程
一、基本目的
♦提高学生应用金融理论知识来分析实际投资或财务问题的能力。
♦培养学生应用计算软件来实现金融模型的能力；
♦培养学生应用金融数据库以及统计软件包来进行数据分析的能力；
二、内容提要及学时分配
大纲授课方式学时分配第一部分，金融市场专题
第一章，交易与信息讲授 6
第二章，共同基金讲授 6
第三章，中国股票市场讲授9
第二部分，金融模型专题
讲授 6 第一章，Excel软件VBA介
绍；
讲授＋上机 6 第二章，投资组合模型（投资
组合优化、投资业绩评估）
讲授＋上机 6 第三章，固定收益证券（利率
期限结构、利率模型）
第四章，期权定价模型（二叉
讲授＋上机9 树模型、蒙特卡洛模拟、可转
换债券定价）
三、教学方式
讲授＋上机
四、推荐教材或参考书/参考资料
Mary Jackson and Mike Staunton, 2002, Advanced Modeling in Finance using Excel and VBA, John Wiley & Sons, Ltd.
E. Philip Davis and Benn Steil, 2001, Institutional Investors, MIT press
John L. Teall, 1999, Financial Market Analytics, Quorum Books
五、学生成绩评定方法
课程的评估包括两方面的内容，分别是平时作业，期末作业，期末考试；各部分所占比重如下：平时作业30％；期末作业40%；期末考试30%；。