2011-2012第二学期教研工作计划
2011-2012学年度第二学期教研工作计划
2011-2012学年度第二学期教研工作计划2012年3月一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。
二、主要目标1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。
2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。
3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。
4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。
整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。
5、继续进行“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。
三、工作措施（一）加强科研培训，促进专业发展1、本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。
2、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。
3、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。
4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。
（二）加强课题研究，抓好课题管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。
1、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。
对新立项的课题做好开题的工作。
2、开通立项课题组群博客，及时把课题研究成果上传博客，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教研平台的作用，对研究中的问题进行及时的研讨、学习交流。
（三）提炼科研成果，深化优质科研工作鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。
2011-2012学年第二学期教研工作计划
小学教研工作计划教研工作是提高教学质量的有力保障，为全面提高教学质量，使新课程改革顺利实施。
在新的一学期，我校教研工作将以求真、务实、开拓、创新的精神，扑下身子从点滴做起，从具体工作做起，打开新的局面，取得新的成绩。
根据实际，特制订教研工作计划。
一、指导思想以《教育局2012年工作要点》为指导，以教育局《中小学教育教学质量评价办法》为动力，以毕业班工作为中心，牢固树立科研意识、质量意识、管理意识、规范意识、创新意识，全面贯彻《毕业班工作常规》、全面实施课程改革，切实抓好学校管理工作、教育教学工作、常规教研工作、毕业班管理工作，全面提高教育质量，努力开创教研工作新局面。
二、组织机构为加强对我校教研工作的领导，特成立教研工作领导机构。
组长：副组长：成员：三、具体措施1、转变工作方式，扎实开展有效教研活动。
继续认真参加总校统一组织的集体备课活动，发挥教师群体功能，集思广益，共同发展。
加大集体备课体系的研究力度，加强教师的理论培训、实践引领，让教师熟练掌握集体备课的操作流程和熟练运用集体备课的技巧和方法，指导教师走出集体备课的误区，使集体备课朝着健康、规范、实效的方向发展。
2、加强课例研究，聚焦课堂教学，打造精品课例，向40分钟要质量。
有计划分层次开展集体听课活动，学校统一安排保证每周有一名教师做课，全体教师进行听课、评课，通过听课、评课、交流、讨论，是全体教师转变教学观念，掌握教学技巧。
3、开展好提高课堂教学实效性研究。
以课改理念为指导思想，以“提高课堂教学效率”研究为抓手，促进课堂教学质量的提高。
（1）、指导教师深入钻研教材，在课前下功夫。
（2）、典型引路，优化教学过程，在课中下功夫。
（3）、加强教学反思，在教后下功夫。
4、优化管理，提高教育教学质量进一步重视教学常规过程管理，提高教学质量。
学校充分发挥各教研组的管理中介作用，组织教研组长探索寻求提高教学质量的有效策略和方法，要求各位教师遵循“传授知识、发展智力、培养能力、全面提高”的教学基本规律，落实“课前准备、课堂教学、教学评价”的三个基本环节，提高课堂教学质量。
2011~2012学年度第二学期教研室工作计划(精)
海孜实验小学2011～2012学年度第二学期教研室工作计划海孜实验小学2012 年 2 月2011～2012学年度第二学期教研室工作计划一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观为指导，大力推进素质教育。
根据市教研室、区教研室以及中心校新学期的工作意见，认真学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革理念，全面深化素质教育，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快教育改革的步伐，促进专业教师队伍的建设和教育质量的全面提高。
二、主要工作目标1、建设一支敬业爱生，为人师表，有奉献精神的教师队伍。
确立科学的治学态度和严谨的治学作风。
2、严格执行省教委课程计划和课程设置实验方案，努力学习新课程标准，并以之指导教学工作。
3、坚持以教学为中心，以质量求生存，以特色求发展。
三、具体工作要求（一）强化教学管理，规范教学常规1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离开课堂等现象，加强随堂检查。
2、着力抓好学生的“一日常规”教育，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
3、进一步规范和强化教学常规工作（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。
教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。
要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。
教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。
（2）向课堂教学要质量。
课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。
要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。
要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；坚决杜绝体罚学生，更不允许上课时责令学生离开教室，让其站到教室外或办公室中。
2011-2012第二学期教研工作计划
2011-2012学年度第二学期教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。
二、工作目标1．创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。
2．加强教学研究，注重课题带动，促进教师业务水平提高。
3．强化教学管理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。
4．凝聚教研力量，整合教学资源，促进基础教育均衡发展。
三、工作思路以提高教师素质为主线，加大教研力度。
以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。
在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。
四、主要工作及措施（一）加强教师业务学习，提升教师专业水平。
1、组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验。
每学期每位教师要完成6000字以上的学习笔记。
2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师的专业水平。
3、加强骨干教师培养。
本学期将充分发挥县级骨干教师的带头示范作用，要求每位骨干教师上一节研究课或示范课并进行专题讲座。
完善乡级骨干教师的的评选和培养制度。
各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。
4、切实提高校长、主任的业务素质和能力。
校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素质。
2011-2012下期教务教研工作计划
青山中学2011～2012学年第二学期教学工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，依据学校教学工作的整体思路，求真务实、改革创新，发扬“三苦”精神，狠抓“三风”建设，进一步加强教育教学管理、规范教师工作考核，以强化教学常规工作为抓手，在稳定中求发展，真正把握住教学质量这条生命线，以毕业年级教学工作为突破，推动全校的教学工作上台阶。
二、工作目标1．强化质量意识，力争九年级中考有突破，力争完成学校提出的具体目标：综合考核进入全区前六名；基础年级稳中有升，各班级、各学科间均衡发展。
2．强化教学管理，全面提升管理水平和教学工作的实效性。
3．引领教师专业成长，加强对青年教师的培养和指导，力争有一批青年教师脱颖而出，成为教学骨干。
三、主要工作内容和措施（一）加强教学常规管理，实现教学管理的规范化、精细化。
1．加强对九年级级毕业班教学工作的督导，促进毕业年级的教学质量的提高。
九年级要确立“从最后一名学生抓起”的思想，认真研究课程标准，考试说明及中考方案，认真研究教法、学法，制定详实周密的计划，充分利用有限的教学时间，对学生分类指导，分层要求，稳定尖子生，推进边缘生，帮扶后进生，使每位学生都有进步，九年级在中考中，高分层人数完成学校指标，普通高中录取率力争达35%以上，中考全区综合考评进入前六名。
2．进一步完善目标质量管理体系，构建较为公平及合理的目标质量管理及评价体系。
对教师教学的评估除常规三项（人均分、及格率、优秀率）外，不仅仅考评终端显示，还要加强对教学过程的考评；不仅仅通过定量数据作结论，还加强学生满意度的考评，并实行教学成绩与教师的绩效工资挂钩。
3．坚持集体备课制度，中考学科实行每周集体备课。
各备课组要进一步调动教师的教学积极性，发挥集体智慧，集思广益，团结协作，互通信息，共享优质教学资源。
4．继续实行相互听评课制度，听课要有记录、有评价。
在提倡备课组内的相互听评课的同时，创造条件让更多的教师走出去参加兄弟学校的听评课活动，以提高业务水平。
2011-2012第二学期综合二组教研工作计划
2011-2012年第二学期综合二组教研工作计划一、指导思想新学期，综合二组全体教师要进一步学习《国家中长期教育改革与发展纲要》，在学校和教育主管部门的领导下，贯彻党和国家的教育方针政策，实施音体美课程标准，追求研讨状态下互帮互学的教学工作氛围，进一步推进新课程改革，促进我校音体美教学质量不断提高。
围绕学校工作重点，充分发挥学校四大工程教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量。
二、具体措施（一）加强教研组建设，以研促教：1、认真开展教研活动，提高音体美教师专业素养：确定研讨主题，认真开展音、体、美术教研活动，双周举行各组教研活动，研究新的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。
2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围：加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。
（二）、规范教学，明确教学要求：1、在教学的课堂上，强调教师“讲”、“改”、“评”与学生“练”有机结合的教学模式。
2、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。
3、严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。
4、认真组织好学生的画展，为学生的发展搭建成才的舞台。
5、组织好学生音乐、体育、美术课外活动的辅导工作，培养学生的身体素质和艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，全面发展。
（三）各学科负责人组织好音乐、体育、美术学科参加市、省教学观摩研讨活动。
（四）加强教师教学研究，提高教师科研的能力：1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。
教研室工作计划2011-2012下学期
教研室工作计划2011--2012学年度第二学期一、指导思想上学期，在认真落实我校：“教研为先、质量为本、管理为基、服务为上”的工作思路基础上，在“严细实新”的工作作风引领下，教研课改等方面有了很大改观，教研越来越重实效，教研对教学的促进作用得到越来越多的体现。
本学期，根据校委会对我校教育教学工作的整体安排，教研室特制订如下计划。
二、听课活动1.分类别，定要求（同上学期）2.考核3.中层以上领导系统听课（同上学期）三、周二教研组活动----有效教研1.教研任务变更①第一周：研题：具体见2②第二周：研题：具体见2③第三周：课型课题展示：具体见3④第四周：课型课题展示：具体见32.研题任务考核办法①所有教师都要做题，发题后下周周一交教研室根据做题情况打教研分值；②周二教研组活动时间把教师做的题发下去，主讲教师再讲；③教师做题情况是教研组考核的一项重要指标。
3.课题课型展示①召开组长会，安排任务到人；②各组把任务分配情况上报教研室，学校审核；③教师提前备课，写出教案；④教师把教案交给组长，检查审阅后给全组老师印出，教师讲完后，其他老师提出修改、补充意见；⑤教师把修改后的教案再交组长审阅签字，教研室存档。
4.附：《高平一中优秀教研组评比方案》（试行）5.考核科室：教研室①教研活动时，教研室领导要到各教研组了解教研活动情况，检查到会人数和教研质量；②考勤也是评比优秀教研组的一项重要指标。
四、公共教研1.课型课题模式研究2.“三清”落实研究3.考核科室：年级组----由年级组具体定出公共教研考核办法4.附：《高平一中优秀备课组评比方案》（试行）五、高效课堂1.校外专家培训：邀请省内外教学名家来我校培训2.校内专家培训：扶植有教研实力的本校名师做专题讲座六、课题研究（参看教研组活动）1.课题分配2.课题探索展示七、教学模式研究1.根据课题情况提炼适合我校各科的教学模式2.全国各地教学模式的学习3.教学模式的验收八、教师成长档案1.分组建档2.教师成长档案袋的管理与更新九、新进青年教师管理1.师德师能培训2.师徒结对考核3.听课考核4.教学反思5.教育名著的学习6.汇报课十、题库建设1.分教研组定出具体任务，分章节定出每人任务，找出网络储存空间；2.确定各组题库管理者及统一维护者；3.对各组题库建设进行考核评比。
2011—2012学年度第二学期教学教研工作计划
2011—2012学年度第二学期教学教研工作计划指导思想：本学期我校教学教研工作以大力推进素养教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导中意为教学目的，以满脚学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众中意的教育为工作目标，全面实施素养教育。
工作思路：本学期将以新课程理念为基础，环绕课堂教学这一中心环节推进素养教育的实施。
为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向全体学生，提高整体素养为目的，降实新课程理念，促进学生的全面进展和提高教师的能力。
一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性今学期组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领略，加强降实力度，积极倡导“自主、合作、探索”的学习方式，建立新型的师生关系。
让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学理念，提高教学质量。
1、经过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面：（一）“三说三别说”即：说学生易混、易错、易漏的知识，别说学生已会、自学后能会、说也可不能的知识。
（二）“三要三别要”即要对学生掌握知识事情及时反馈，堂堂反馈，节节降实，“三别要”即别要搞形式、别要无效环节、别要齐步走。
（三）“五体现五别准”即指导学生体现启示性、差异性、结构性、规律性、拓展性；“五别准”及别准简单重复、别准机械照搬、别准琐碎设咨询、别准一刀切、别准信口开河。
2、听课评课活动本学期我校将组织两次，公开开放日活动期中前后分别安排一次。
校长主任深入课堂进行听课评课，检查规范课堂教学的三点要求，保证完成听课任务45节以上，其他教师很多于25节，真正经过听课评课提高课堂教学质量，规范课堂模式，减少课堂上白费时刻现象，使每位教师都有自己的新路子，克服传统的陈旧的教学模式。
二、加强教学治理，规范教学常规。
1、各任课教师仔细总结上学期期终考试存在的咨询题，寻出自己的差距，仔细制定出切实可行的教学打算，改进自己的课堂教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011—2012学年度第二学期教学教研工作计划清新县第二小学2012年2月12日一、指导思想本学期，我校的教学教研工作将继续全面贯彻党的十七大和十七届五中、六中全会精神，以邓小平理论和科学发展观为指导，以县教育局“抓实常规，夯实基础，灵活创新，提高质量，提升素质”的基本方针为依托，以提高教育质量为中心，牢固树立“质量立校，服务育人”的理念，强化教学管理，加强队伍建设，为学生的发展打下坚实、稳固的基石，努力提高小学教育教学质量和全体教师的服务质量，彰显我校的教学特色。
二、工作目标1、努力抓好学生的学习习惯培养，加强学生行为规范的养成教育，不断提高学生的思想素质。
2、扎实推进课堂教学工作。
通过推门听课，预约听课，教研活动周等形式，锤炼教师的教学技能，使学生得益于课堂。
3、抓实常规工作，提高教学质量。
在做好备课（含集体备课）、上课、作业的布置与批改、辅导等的基础上，继续强化考试（测试）和校本教研（培训）两项内容的检查，抓好年级管理和课堂教学，以常规促质量，确保本学期教学质量有一个质的飞跃。
4、深化教研组建设，提升师资素质。
通过开展各科组的业务学习、教师教学技能培训、专业知识竞赛、期末命题比赛、教师间互相听评课等活动，营造浓郁的教学教研氛围，让教师们在互学互研中提升自身素质5、严格把好单元质量检测关。
建立诚信制度，通过严密的监控，正确的疏导，认真的讲评，使学生对学习成绩有正确的认识，不抱侥幸心理，用努力换取真实的成绩。
6、继续创建书香校园，让读书成为一种习惯。
通过读书节活动，让学生在读书的熏陶下成长。
三、主要工作和措施(一）以趣味学习活动为契机，培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学生取得成功的关键，本学期，我们将要求老师们在课堂上结合每节的内容开展三到五分钟的趣味学习活动，有计划地根据年级特点抓好良好学习习惯的培养，有针对性地纠正坏习惯，养成如课前预习、课后复习、按时完成作业等习惯；同时，创设平台，让学生感受成功的喜悦，发展学生的灵性，激发学生的学习热情，以趣促学，让良好学习习惯伴随学生健康成长。
（二）夯实教学常规工作，全面提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，我们必须有忧患意识、进取意识，深入开展新课改，建设智慧课堂，落实质量的多个环节。
1、加强常规检查的力度，做到“六抓六求”。
即抓计划，求“务实”；抓备课，求“认真”；抓上课，求“高效”；抓作业与辅导，求“细致”；抓成绩考评，求“灵活”；抓检查指导，求“严明”。
（1）研讨：行政领导、教研组长听课每学期不少于15节，教师听课每学期不少于10节。
听课记录各项要填写到位（必须进行散评）。
教研组长要严格履行组长的职责，积极、准时、高效地推进教研组活动，每位教研组成员不得缺席,并且要积极参加研讨活动。
（2）备课：根据学校教学管理制度，单元备课，电子备课和书本备课相结合。
备课要符合实际，做到切实可行。
书本备课要在文本批注重难点、问题设计、答案要点、板书设计、作业布置和课后反思（用一句话的形式写本课的得失）。
本学期，要对集体备课进行优化。
各年级组要用集体智慧解决课堂问题，要有主题，至少要有一次成果汇报课。
（3）上课：按照教学计划进行上课，严禁教师上课无准备、无教案。
上课要做好课前准备和上课准备工作。
提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。
（4）作业：学生作业是教学过程不可缺少的重要环节，是教师指导后的练习和巩固，是学生学习效果的反馈形式之一。
因此，要求语文、数学每天布置一次作业，英语、美术、体育、音乐、综合、科学、信息技术每节课布置一次作业。
教研组长要规范本年级学生用本和作业量以及作业格式（本学期要求学生每次作业都要在前面写上第几次），把握本年级各班的教学进度和教学质量情况并及时采取必要的措施加强管理和监控。
作业本的作业要按时批改,今学期开始，作业批改统一用100分制，有错的作业一定要更正，其它作业要督促检查。
学校于第11周举行组织优秀作业的观摩活动。
（5）辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则，“扶两头、促中间”，对学生群体进行分析，重视培优扶困工作，在教学中要找准切入点采取个别的教育策略，促使学生的再发展。
各级科要有计划系统辅导优生，为优生参加以后的各项比赛打下良好的基础；建立后进生档案，制定可行的扶困计划，加强交流与反馈，注重情感的调控，避免厌学倾向。
辅导的形式要多样。
（6）成绩考与评：县的教研工作计划中提到：小学的教研导向是为提高“一分两率”（平均分、优生率、及格率）打基础。
为此，我校继续抓实单元、期中、期末质量检测的考与评，提高教学实效。
A.同级科的单元检测统一步调，统一时间进行。
如有特殊情况，不超两天。
B.检测前一天上报教导处，由教导处派人巡考。
C.监考过程要严肃考纪考风，杜绝作弊行为。
D.评卷要认真，单元检测的错题要求教师用红笔圈出，在该题标出所扣分数。
评讲时科组统一单元检测评讲标准，重视对错题的分析，要求学生在错题附近更正一至两次。
E.单元检测结束的一周里，要认真写好试卷分析，本学期使用新的单元分析表格，各老师必须认真填写数据，写好详细的试卷分析，着重在于学生得分与失分的情况分析。
及时上传成绩，分别发送给教导处（谢俏颜），副校长办公室(苏清敏)。
（7）检查与指导：学校安排在第七、十五周进行两次教学常规检查，并且组织教研组长每月检查一次学生作业，教研组长要写出检查纪要，要将本组突出问题及时反馈、及时通报，以便于及时纠正、调整，杜绝后患。
教师要结合教学常规要求，认真实施。
学校每学期组织两次常规管理大检查活动。
对教学计划、教研计划、学生作业数量、质量、批改情况、教师的批语等开展展评活动，借此来促进工作，还会召开学生座谈会，了解相关情况。
2、优化单元备课。
本学期，学校将在上学期单元备课的基础上，对其进行优化。
语文科利用好县教研室的教学设计汇编，其他学科利用上一学年的单元备课不断进行完善。
让教学设计更趋完美、实用。
3、抓好基础年级。
教学质量的提高是一个系统工程，必须从基础年级抓起。
新的学期，要切实加强一年级、三年级、五年级的教学管理，为下一轮的抽测统考作准备。
今年3—4月，县教研室将深入一年级听课，了解状况，指导学校加大对低年级管理的力度。
4、提高课堂教学质量。
课堂的质量决定教学的质量，本学期，学校将开展一系列的活动，促使有效课堂、高效课堂的形成。
课堂教学是师生学习的主要渠道，教师要积极改革课堂行为，探索行之有效的方法，营造平等、和谐、民主、开放的课堂氛围，让学生在课堂学习中能掌握更多的知识，向40分钟要质量。
（1）行政领导随堂听课。
提前预约，空堂的教师要积极听课。
（2）教研周。
第五周进行体育教研周活动，第六周进行音乐、美术教研周活动，第九周进行思品、科学、综合、信息四个学科教研周活动。
具体安排见《教研活动周安排表》，要求相关学科的教师一定参与听课、评课活动，其他空堂的科任也尽量参加。
5、开展学科竞赛辅导工作。
五月份，县将举行四年级语文、五年级英语知识竞赛，本学期县还将举行小学生现场绘画、舞蹈比赛。
（1）第一、二周定好苗子。
（2）第二周结合学科特点选取辅导内容，明确辅导组长，分好工。
（3）第三周开始定好地点，规定时间系统地开展辅导工作。
6、强化迎县六年级统考的备考工作。
科任们要在思想上高度重视，团结一致，积极配合学校要求，按学校指令开展工作。
多关注学生的思想动向，给学生多一点关怀，加强中下层生的辅导，多动脑筋，确保课堂40分钟的质量，想方设法全面提高学生成绩。
（三）重视校本培训，提升教师专业素质。
本学期，我校将继续以教研组为阵地开展校本培训，通过形式多样的培训活动，促使教师们更新教学理念，提高教学技能。
1、明确职责。
各教研组长要进一步明确自己的职责，加强与教导处的沟通，配合教导处完成各项教学教研工作。
在工作中，不断充实自己，提升自己的四种能力：课堂评价能力，有效教研活动的组织能力，命题及评价能力，课题研究能力，做好科组教师的榜样。
2、保证业务学习的时间与质量。
保证每个科组每周有一节集中业务学习的时间。
（1）语文科开展知识点教学分类介绍讲座。
组织科组教师结合学科特点探讨知识点的教法，如低段语文科组探讨拼音、生字词的教法，高段语文科组探讨讲读课文、古诗的教法等。
（2）数学科举行技能测试，前三次为练习类型，第四次的测试内容围绕前三次内容开展整理封闭测试。
（3）英语科侧重观看录像，写英语小作文。
（4）图音体学科结合本组特点抓好特色项目。
3、加强同级班、科任之间的交流与培训活动，通过跨学科观摩课堂、举办座谈会等形式，让班科任之间，特别是班任与术科老师之间互相学习，交流经验及体会，以利于班级的良性发展。
4、计划进行科组间的知识竞赛。
由教研组长提名，培养青年教师参加各项比赛。
五月份参加小学音乐、美术、体育优质课评比活动。
同时，六年级语文、数学、英语任课教师由县教育局教研组命题，进行专业知识测试。
5、抓好第二课堂活动（星期三下午第二节）。
6、加强校际交流，推进区域合作。
积极参加联片教研活动，办好语文质量分析会。
（四）重视课题研究，尽量发挥课题的科研引领作用。
本学期，要加强对美术课题的指导工作，争取在本学期结题。
数学课题着手开展实施，推广语文、英语、心理健康课题，坚持科研为教学服务的原则，使课题贴近教学、服务教学。
（五）建设书香校园，营造健康向上的校园文化氛围。
通过前四届的读书节活动，我们学校的不少学生已经养成爱读书的良好习惯。
我们将在这基础上，继续在家庭、班级大力宣传书的魅力，让读书成为学生生活的一部分，进一步从书中汲取营养，丰富自己的内涵，文明自己的言行，提升自己的理想，从而营造良好的校园文化氛围。
四、主要工作行事历二月份：1、做好开学准备工作，撰写各类工作计划。
2、发放课本、作业本，抓好师生安全、纪律教育，迎接开学情况检查。
3、参加县四年级教学质量分析会。
4、组织教师参加第十三届全国中小学电脑制作活动比赛。
5、选拔四年级语文、五年级英语竞赛苗子。
三月份：1、四年级语文、五年级英语竞赛学生的辅导。
2、一年级、六年级教学管理专项视导活动。
3、参加语文、数学、英语任课教师技能专项培训活动。
4、常规工作检查。
5、音乐、美术、体育三个学科教研活动周。
6、随堂听课活动。
7、组织人员参加市数学说课比赛活动。
8、学生作业检查。
四月份：1、参加联片教研活动。
2、组织教师参加中小学教师信息技术设备设施管理使用人员业务学习班。
3、县小学四年级语文、五年级英语竞赛初赛。
4、参加语文、数学、英语任课教师技能专项培训活动。
5、参加县中小学图书管理员、小学科学实验室工作人员培训班。
6、随堂听课活动。
7、思品、科学、综合、信息四个学科教研周活动。
8、学生优秀作业展示。
9、中段学习水平检测。
10、学生作业检查。
五月份：1、参加县小学音乐、美术、体育优质课评比活动。