18.永生的眼睛.ppt2
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永生的眼睛ppt课件 (2)
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目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每 13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等 待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们 迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到 器官移植而丧失生命。
15
课后作业
1、摘抄你喜欢的词句。 2、课外找读《假如给我三天光明》，《母亲的眼睛》。 3、把故事讲给更多的人听。
“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画 出栩栩如生的马儿，那有多美妙!想想看，另一对父母如果看到他们的女儿 也像温迪一样，将会多么高兴。当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多 么自豪！”
8
父亲是个怎样的人？用你的话说说。 （关爱他人，无私奉献……）
9
小组合作完成
课文中还有谁的爱也和父亲的爱一样令人感动？ 找到直接描写温迪表现的句子，读一读，想一想: 温迪为什么会有 这样的表现？ 带着感动，再读句子，读出温迪不同寻常的表现。
S版语文教材六年级下册
18* 永生的眼睛
1
2
角膜
眼球前方最表面的一层纤维 膜，有很多神经纤维，感觉非常灵 敏。它是人眼的主要构成元素，像 汽车的挡风玻璃一样容易损坏，如 果角膜因疾病、外伤、感染或其他 原因变得混浊，视力就会骤然下降， 乃至完全失明。
3
角膜病
角膜病是当前世界上主要致盲的眼病之一，我囯有上百 万人因患角膜病而导致失明。但这种失明并非绝症，大多 可以通过角膜移植获得治疗，恢复视力。
16
谢谢!
17
10
“在这一刻，我真正领悟到了父亲所留下的 远非一副角膜！……”
他给我们留下了什么？ 让我们拿起手中的笔，用一两句话写写。
目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每 13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等 待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们 迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到 器官移植而丧失生命。
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课后作业
1、摘抄你喜欢的词句。 2、课外找读《假如给我三天光明》，《母亲的眼睛》。 3、把故事讲给更多的人听。
“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画 出栩栩如生的马儿，那有多美妙!想想看，另一对父母如果看到他们的女儿 也像温迪一样，将会多么高兴。当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多 么自豪！”
8
父亲是个怎样的人？用你的话说说。 （关爱他人，无私奉献……）
9
小组合作完成
课文中还有谁的爱也和父亲的爱一样令人感动？ 找到直接描写温迪表现的句子，读一读，想一想: 温迪为什么会有 这样的表现？ 带着感动，再读句子，读出温迪不同寻常的表现。
S版语文教材六年级下册
18* 永生的眼睛
1
2
角膜
眼球前方最表面的一层纤维 膜，有很多神经纤维，感觉非常灵 敏。它是人眼的主要构成元素，像 汽车的挡风玻璃一样容易损坏，如 果角膜因疾病、外伤、感染或其他 原因变得混浊，视力就会骤然下降， 乃至完全失明。
3
角膜病
角膜病是当前世界上主要致盲的眼病之一，我囯有上百 万人因患角膜病而导致失明。但这种失明并非绝症，大多 可以通过角膜移植获得治疗，恢复视力。
16
谢谢!
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10
“在这一刻，我真正领悟到了父亲所留下的 远非一副角膜！……”
他给我们留下了什么？ 让我们拿起手中的笔，用一两句话写写。
《永生的眼睛》PPT课件
留的最后一张相。杨帆死后，
她的父母替她把角膜捐给了两
位盲人。小杨帆留下了光明，
也留下了爱心。
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大学生也纷纷填写了角膜捐 赠书。
2021/2/4
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捐敬 出爱 了的 自邓 己爷 的爷 眼也 角在 膜去 。世
后
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你的眼睛
像远方淡蓝的大海， 那永恒的痛苦， 像尘土隐没在你的眼中。 你的眼睛是清泉， 它的希望的光照着我， 通过流水的闪烁， 宛如水底的珍珠。
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温迪我想对你说：
2021/2/4
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永生的仅仅是他们的角膜吗？
不是，是他们为别人着想，无 私奉献的精2/4
同学们，照片上这个小女孩叫
小杨帆，就在不久前，小杨帆
在青岛人民医院离开了我们，
小杨帆的生命只有3岁半。这
是她爸爸带着她在海洋纪念馆
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携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
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没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官 捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横 溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签 字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看 不见会有多么痛苦吗！”
失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢 者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。 现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿 ──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分 享她的美丽……”
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资料二：目前美国有超过84 000多名 患者登记等待器官移植，而且每13分钟 就会有一个新的登记等待患者。2004年仅 有30%的等待者获得了器官移植，而剩余 的70%的等待者必须继续等待他们迫切需 要的移植器官。不幸的是，每天有16个 人会因为无法等到器官移植而丧失生命。
18.永生的眼睛.ppt(正确)
•
温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外 公所做的一切感到骄傲” 。 “当然，你想过什么也看不见会有多么 痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜送 给失明的人，让他重见天日。”
•
4、在这一刻，我真正领悟到了 父亲留下的远非一副角膜！
父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，他还留 下了什么？
父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，更重要的是他那一 心帮助别人，无私奉献，关心他人的这种精神，这精 神已经深深地影响了后代，将世代相传，
课堂小结
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。 刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活， 尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得 更美好的可贵品德，并借此来教育“我”和所 有的人。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。 “眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永 生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必 将世代相传，永不泯灭。
• 《触摸春天》中盲女孩安静是那样 热爱生活、热爱生命，她多么盼望 也有一双明亮的眼睛呀！今天我们 要学习的课文就讲的是有这样一家 人，为了让更多的盲人能够看见光 明，在他们死后，把自己的眼角膜 捐献给盲人的故事。
18、永生的眼睛
作者：美国的琳达· 里弗斯
永生：永远活着， 永远留存。
学习提示：
任务：初读课文，了解内容
耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。
3、 琳达把父亲的话告诉了温迪，温迪被 外公的心愿深深打动了，此后，她也见证了外 公捐献角膜的动人一幕。她的表现有怎样？ 温迪说："当然，你想过什么也看不见 会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛 送给失明的人。"温迪就生活在这样一个充 满着浓浓爱意的家庭里，耳濡目染，使她为 母亲、为外公所做的一切感到骄傲。
2、 这次，我为自己的女 儿——14岁的温迪而骄傲！
最新人教版四年级语文下册第五组第18课《永生的眼睛》PPT课件课件ppt
捐敬 出爱 了的 自邓 己爷 的爷 眼也 角在 膜去 。世
后
讨论•解疑：
作者为什么要用“永生的眼睛” 做题目？
文章以“永生的眼睛”
为题，富有深意。“眼 睛”折射出的是人性的 善良和美好，“永生” 弘扬了关爱他人、无私 奉献的崇高精神必将世 代相传，永不泯灭。
永生的仅仅是他们的角膜吗？
不是，是他们为别人着想，无 私奉献的精神！
“不顾一切”“冲”写出了“我” 很爱母亲，想用自己的力量使母亲 “完整的离去”。
“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭 喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。
“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无 法接受捐赠母亲角膜的决定， 使我忍不住冲着父亲哭喊—— 使我忍不住深深地责怪父亲—— 使我忍不住痛哭失声——
我心飞翔
你读了这篇课文受到了什 么启发？联系自己的生活实际 谈一谈。
第11章 抗超敏反应药
一、概述：
• 定义：用于防治超敏反应的药物。包括： • H1受体阻断药 • 肾上腺素受体激动药 • 糖皮质激素 • 钙剂 • 致敏介质阻释药
二、 H1受体阻断药
H1受体阻断药 第一代：
苯海拉明diphenhydramine，苯那君 异丙嗪 promethazine，非那根 曲吡那敏 pyribenzamine，扑敏宁 氯苯那敏 chlorpheniramine，扑尔敏
荨麻疹、过敏性鼻炎的首选药
昆虫咬伤所致瘙痒和水肿较好
接触性皮炎、血清病有效 支气管哮喘效差，过敏性休克无效。 2.晕动症和呕吐：
苯海拉明、异丙嗪、布可立嗪、美克洛嗪对晕动病、
妊娠呕吐以及放射病呕吐有镇吐作用。
茶苯海明(乘晕宁) 应在开车前15-30min服用
18.永生的眼睛.ppt (2)
资料一：据卫生部统计，我国目前约有400 万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过 角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏， 我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数 百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二：目前美国有超过84 000多名患者登 记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个 新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待 者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者 必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不 幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官 移植而丧失生命。
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组 织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪， 在一次交通事故中丧生了。一辆卡车无情地碾过正在策马 扬鞭的她,这样一位才华横溢的孩子，这样一位善良可爱的 孩子，十四岁，最美好的时候离开了我们，离开了这个世 界。 当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么 也看不见会有多么痛苦吗！” 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜 中心的信。信上写到：“亲爱的里弗斯先生和太太，角膜 移植非常成功。现在，两位昔日的盲人已重见天日，他们 成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并 有幸终生分享她的美丽…… ” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动，她的鼻 炎依然闪烁着骄傲的光芒。
为此骄傲
为其自豪
为此骄傲
“你能给予他人的最珍贵的礼 物就是你自身的一部分。很久 以前你妈妈和我就认为，如果 我们死后能有助于他人健康的 恢复，那么我们的死也是有意 义的。”
妈妈，我真为你、为外 公所做的一切感到骄傲。
在这一刻，我真正领悟 到了父亲留下的远非一 副角膜！
这次，我为自己的女 儿——14岁的温迪而 骄傲！
1、朗读自己感受最深的部分。 2、想象一下：假如盲童安静接受了 琳达父亲的眼角膜移植后，第一次睁 眼看世界的时候，她会想些什么？做 些什么？说些什么？把她的这些感受 写出来。
最新18《永生的眼睛》教学讲义PPT课件
我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复， 这样的死是有意义的。
父亲的话有两层含义：
一是你能给予别人的最珍贵的东西莫过于 你自身的一部分， 二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康， 这样的死才是具有意义的。
这些话体现了琳达的父亲为他人着想， 无私奉献的高尚精神。
“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给 失明的人，让他们重见天日”。
盲治盲情形不容乐观。
永 生 的 眼 睛
• 我会读： • 笼罩 呵护 流淌 不由自主 • 角膜 珍贵 恢复 不假思索 • 健康 捐赠 愉快 栩栩如生 • 自豪 拥抱 遵从 热泪盈眶 • 骄傲 与世长辞 重见天日
自学指导
1、找出课文中父亲教育“我”的两段话， 体会这两段话的深刻含义；
2、从课文中找出含有“骄傲”的句子， 讨论从中你体会到了什么？
说明了父亲不但爱家人，还爱别人， 能为别人着想，父亲拥有的是人间大爱。
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官
捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华 横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当 我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什 么也看不见会有多么痛苦吗！”
失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角 膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在， 两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极 其热爱生命的女孩的活的纪念并有幸分享她的美丽……”
体现了琳达父母为他人着想， 无私奉献的高尚思想境界。
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透 明，位于眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的 1/6的角膜和巩膜一起构成眼球的外壁组织。角膜 (Cornea)是眼睛最前面的凸形高度透明物质，覆 盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提供大部分屈光 力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚焦在 视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢， 如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以 保护 眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透 过泪液及房水获取养份及氧气。
父亲的话有两层含义：
一是你能给予别人的最珍贵的东西莫过于 你自身的一部分， 二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康， 这样的死才是具有意义的。
这些话体现了琳达的父亲为他人着想， 无私奉献的高尚精神。
“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给 失明的人，让他们重见天日”。
盲治盲情形不容乐观。
永 生 的 眼 睛
• 我会读： • 笼罩 呵护 流淌 不由自主 • 角膜 珍贵 恢复 不假思索 • 健康 捐赠 愉快 栩栩如生 • 自豪 拥抱 遵从 热泪盈眶 • 骄傲 与世长辞 重见天日
自学指导
1、找出课文中父亲教育“我”的两段话， 体会这两段话的深刻含义；
2、从课文中找出含有“骄傲”的句子， 讨论从中你体会到了什么？
说明了父亲不但爱家人，还爱别人， 能为别人着想，父亲拥有的是人间大爱。
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官
捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华 横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当 我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什 么也看不见会有多么痛苦吗！”
失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角 膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在， 两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极 其热爱生命的女孩的活的纪念并有幸分享她的美丽……”
体现了琳达父母为他人着想， 无私奉献的高尚思想境界。
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透 明，位于眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的 1/6的角膜和巩膜一起构成眼球的外壁组织。角膜 (Cornea)是眼睛最前面的凸形高度透明物质，覆 盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提供大部分屈光 力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚焦在 视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢， 如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以 保护 眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透 过泪液及房水获取养份及氧气。
18永生的眼睛PPT课件
苦吗？我死后，也学外公将眼睛送给 失明的人。”
在这一刻，我领悟到父亲献出 的远非一副角膜！
他还留下了
!
没有想到，仅仅是两周之后，我再一 次为器官捐献组织签署了同意书。
我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪， 在一次交通事故中丧生……当我签字时， 她的话儿萦绕在耳际：“你想过如果什么 也看不见会多么痛苦吗！”
请你静静地读读课文（1-4） 自然段，想一想，琳达和父亲 做了什么令温迪骄傲？划下你 感受最深的句子，并在旁边写 下你的体会。
2、我惊呆了。
❖ “我”为什么惊呆了？
❖ 我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给
予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然
不假思索地答应了。
❖ 哪个词语能看出父亲“不假思索”地答应了？ ❖ 爸爸却回答警官：“可以。”
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于 眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜 一起构成眼球的外壁组织。角膜(Cornea)是眼睛最前面的 凸形高度透明物质，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提 供大部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚 焦在视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢，如 有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护 眼睛。 为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养 份及氧气。
父亲的心愿是： 捐赠器官，造福他人。
“你想过什么也看不见会多么痛苦 吗？”
盲童只能用双耳感受节日的快乐。
老师，这叶子是什么颜色的？
谁能告诉我郁金香究竟有多美？
盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！
谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？
我什么时候才不用摸这盲文呢？
“你想过什么也看不见会多么痛
自学提示
在这一刻，我领悟到父亲献出 的远非一副角膜！
他还留下了
!
没有想到，仅仅是两周之后，我再一 次为器官捐献组织签署了同意书。
我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪， 在一次交通事故中丧生……当我签字时， 她的话儿萦绕在耳际：“你想过如果什么 也看不见会多么痛苦吗！”
请你静静地读读课文（1-4） 自然段，想一想，琳达和父亲 做了什么令温迪骄傲？划下你 感受最深的句子，并在旁边写 下你的体会。
2、我惊呆了。
❖ “我”为什么惊呆了？
❖ 我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给
予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然
不假思索地答应了。
❖ 哪个词语能看出父亲“不假思索”地答应了？ ❖ 爸爸却回答警官：“可以。”
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于 眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜 一起构成眼球的外壁组织。角膜(Cornea)是眼睛最前面的 凸形高度透明物质，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提 供大部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚 焦在视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢，如 有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护 眼睛。 为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养 份及氧气。
父亲的心愿是： 捐赠器官，造福他人。
“你想过什么也看不见会多么痛苦 吗？”
盲童只能用双耳感受节日的快乐。
老师，这叶子是什么颜色的？
谁能告诉我郁金香究竟有多美？
盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！
谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？
我什么时候才不用摸这盲文呢？
“你想过什么也看不见会多么痛
自学提示
人教版18课《永生的眼睛》精品PPT课件
讨论•解疑：
作者为什么要用“永 生的眼睛”做题目？
文章以“永生的眼
睛”为题，富有深意。 “眼睛”折射出的是人 性的善良和美好，“永 生”弘扬了关爱他人、 无私奉献的崇高精神必 将世代相传，永不泯灭。
只要人人献出 一点爱，世界 将会变的更加 美丽，光明。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
“妈妈，我真为你、为给予他人 的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” “如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康， 我们的死就是有意义的。”
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的 帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的 马儿，那多么美妙！”
邓小平爷爷逝世之后，捐献了 自己的眼角膜，将生命的最后
同学们，照片上这个小女
孩叫小杨帆，就在不久前，小 杨帆在青岛人民医院离开了我 们，小杨帆的生命只有3岁半。 这是她爸爸带着她在海洋纪念 馆留的最后一张相。杨帆死后， 她的父母替她把角膜捐给了两 位盲人。小杨帆留下了光明， 也留下了爱心。
“2005年感动中国十大人物”之一 的丛飞去世后捐献的角膜帮助两位 少女恢复光明.
在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的 远非一副角膜。
女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留 下来的不仅仅是一副眼角膜，更重要的是他 那一心为他人着想、为帮助他人而感到快乐 和骄傲的高尚品质已经根植于后代，并将世 代相传。
这次，我为自己的女儿— —14岁的温迪而骄傲！
再次使用“骄傲”， 表达了“我”对女儿 美好心愿的支持和认 可。
More You Know, The More Powerful You Will Be
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自由读文，圈出生字 词，标出自然段，借助 拼音，将生字多读几 遍…
捐赠 盲人 给予 呵护 珍贵 健康 酷爱 遗 愿 骄傲 搂抱 孤零零 眼角膜 热泪盈眶 重见天日 突如其来 不由自主 不假思索 与世长辞
认真读文，想一想课文讲个什么 事？
一个人所能给予他人的最珍 贵的东西，莫过于自己身体的一 部分。很久以前，你妈妈和我就 认为，如果我们死后的身体能有 助于他人恢复健康，我们的死就 是有意义的。
含有骄傲的句子:
Hale Waihona Puke 迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲.” “这令你骄傲吗?” 这次,我为自己的女儿—14岁的温迪 而骄傲!
体会句子:
在这一刻,我真正领悟到了父亲留
下的远非一副角膜!
拓展
学完课文，你想对捐献眼角膜的父母、温迪 以及作者说些什么呢？
拓展读
小练笔
永生的眼睛
资料一：据卫生部统计，我国目前约有 400万因角膜病致盲的患者，其中70％可 以通过角膜移植手术复明，但由于供体角 膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移 植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地 等待。 资料二：目前美国有超过84 000多名患者 登记等待器官移植，而且每13分钟就会有 一个新的登记等待患者。2004年仅有30% 的等待者获得了器官移植，而剩余的70% 的等待者必须继续等待他们迫切需要的移 植器官。不幸的是，每天有16个人会因为 无法等到器官移植而丧失生命。