【最新版】2014年秋高中物理 5.1 交变电流教案 新人教版选修3-2
高中物理《交变电流》学案5 新人教版选修3-2

交变电流【同步导学】1. 正弦交流电的产生如图1所示,设矩形线圈abcd 以角速度ω绕oo ' 轴、从线圈平面跟磁感线垂直的位置开始做逆时针方向转动.此时,线圈都不切割磁感线,线圈中感应电动势等于零.经过时间t 线圈转过ωt 角,这时ab 边的线速度v 方向跟磁感线方向夹角等于ωt ,设ab 边的长度为l ,bd 边的长度为l',线圈中感应电动势为t l Bl e ωωsin 22'=。
当线圈转过T /4时间,线圈平面转到跟磁感线平行的位置,ωt =π/2,sin ωt =1,ab 边和cd 边都垂直切割磁感线,线圈中感应电动势最大,用E m 来表示,E m =N BS ω.则线圈经过任意位置时,感应电动势的瞬时值:e =E m sin ωt ,可见,线圈里产生的感应电动势是按正弦规律变化的。
2.中性面当线圈转动至线圈平面垂直于磁感线位置时,各边都不切割磁感线,线圈中没有感应电流,这个特定位置叫做中性面。
应注意:①中性面在垂直于磁场位置。
②线圈通过中性面时,穿过线圈的磁通量最大。
③线圈平面通过中性面时感应电动势为零。
④线圈平面每转过中性面时,线圈中感应电流方向改变一次,转动一周线圈两次通过中性面,一周里线圈中电流方向改变两次。
例1 如图4所示,100匝的线框abcd 在图示磁场(匀强磁场)中匀速转动,角速度为ω,其电动势的瞬时值为100cos 100e t π=V ,那么:(1)感应电动势的最大值为多少?穿过线框的最大磁通量为多少?(2)当从图示位置转过60 角时线圈中的感应电动势为多少?此时穿过线圈的磁通量的变化率为多少?(3)在线圈转过60°的过程中,线圈中感应电动势的平均值多大?例2 如图所示,长直导线右侧的矩形线框abcd 与直导线位于同一平面,当长直导线中的电流发生如图所示的变化时(图中所示电流方向为正方向),线框中的感应电流与线框受力情况为 ( )A . t 1到t 2时间内,线框内电流的方向为abcda ,线框受力向右B . t 1到t 2时间内,线框内电流的方向为abcda ,线框受力向左C .在t 2时刻,线框内电流的方向为abcda ,线框受力向右D .在t 3时刻,线框内无电流,线框不受力【同步检测】1、关于交变电流与直流电的说法中,正确的是( )A 、如果电流大小做周期性变化,则一定是交变电流B 、直流电的大小可以变化,但方向一定不变C 、交变电流一定是按正弦或余弦规律变化的D 、交变电流的最大特征就是电流的方向发生周期性变化 2、矩形线圈在匀强磁场中匀速转动,当线圈通过中性面时,下列说法正确的是( ) A 、穿过线圈的磁通量最大,线圈中的感应电动势最大 B 、穿过线圈的磁通量等于零,线圈中的感应电动势最大 C 、穿过线圈的磁通量最大,线圈中的感应电动势等于零 D 、穿过线圈的磁通量等于零,线圈中的感应电动势等于零3、线圈平面与中性面开始计时,在正弦交流电在一个周期内,关于线圈中的感应电动势和感应电流,下列说法正确的是( )A 、方向改变一次,大小不断变化,出现一次最大值B 、方向改变两次,大小不断变化,出现一次最大值C 、方向改变一次,大小不断变化,出现两次最大值D 、方向改变两次,大小不断变化,出现两次最大值4、一个矩形线圈在匀强磁场中转动产生变流电压为100u t π=V ,则( ) A 、它的频率是50Hz B 、当t=0时,线圈平面与中性面重合 C 、电压的平均值是220V D 、当t=1/200 s 时,电压达到最大值5、交流发电机工作时的电动势的变化规律为sin m e E t ω=,如果转子的转速n 提高1倍,其它条件不变,则电动势的变化规律将变化为( )A 、sin 2m e E t ω=B 、2sin 2m e E t ω=C 、2sin 4m e E tω= D 、2sin m e E tω=6、一矩形线圈绕垂直于匀强磁场并位于线圈平面内的固定轴转动,线圈中的感应电动势随时间的变化如图所示,则下列说法正确的是( )A 、t1时刻通过线圈的磁通量为零B 、t2时刻通过线圈的磁通量最大C 、t3时刻通过线圈的磁通量的变化率的绝对值最大D 、 当变化方向时,通过线圈的磁通量的绝对值最大7、一矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时,产生的感应电动势最大值为50V ,那么该线圈如图所示位置转过30º时,线圈中的感应电动势大小为( )A 、50VB 、VC 、25VD 、10V8、一正弦交流电的电动势220sin 100e t π=V ,若将它加在阻值为100Ω的电阻两端(电源内阻不计),则下列说法中,错误的是( )A 、电流的瞬时值为 2.2sin 100i t π= AB 、电流的最大值为2.2AC 、流过电阻的电流是恒定的D 、流过电阻的电流是变化的,但不是按正弦规律变化的 10、如图平行金属板间有一静止的正电粒子,若两板间加电压u=Umsin ωt ,则粒子的 ( ) A .位移一定按正弦规律变化 B .速度一定按正弦规律变化 C .加速度一定按正弦规律变化 D .粒子在两板间作简谐振动9、如图(甲)所示,单匝矩形线圈的一半放在具有理想边界的匀强磁场中,线圈轴线OO ’与磁场边界重合。
物理:5.1《交变电流》导学案(新人教版选修3-2)

一、交变电流【学习重点】重点是交变电流产生分析及变化规律的推导;【学习难点】难点是交变电流的变化规律及应用【学习过程】问题一交变电流(1)________随时间做_________变化的电流叫做交变电流,简称交流;(2)________不随时间变化的电流称为直流;(3)________和_______都不随时间变化的电流叫做_________电流;练习:如图所示的的几种电流随时间变化的图线中,属于交变电流的是_______,属于正弦式交变电流的是______。
问题二交变电流的产生如图5-1-1所示为矩形线圈在匀强磁场中匀速转动的四个过程:1.过程分析2.结论:(1)在线圈转动时,磁通量最大时,磁通量的变化率__________;磁通量为0时,磁通量变化率_______;感应电动势的大小由_____________________决定,与___________无关。
(2)中性面:_______________________________,如图有________、_________位置;磁通量的变化率____________感应电动势e =________,_______感应电流感应电流方向________,线圈转动一周,感应电流方向改变______次(3线圈平面处于跟中性面垂直的位置时,线圈平面平行于磁感线,磁通量为 ,磁通量的变化率 ,感应电动势、感应电流均 ,电流方向 . 问题三 交变电流的变化规律● 推导:从中性面计时,t 时刻线圈中的感应电动势e 的推导: 1、 线圈转过的角度为 θ =__________2、 ab 边的线速度跟磁感线方向的夹角为______________3、 ab 边的线速度大小_______________4、 ab 边产生的感应电动势e ab =_____________________________5、 线圈产生的电动势e =_____________________________6、 N 匝线圈产生的电动势e =_____________________________ ● 结论:(1) 交流电的电动势按正弦规律变化;(2) 当θ =90°,即线圈处于__________位置时,电动势最大,即电动势的峰值E m =_____________ (3) 交变电流的电动势随时间变化规律为 (4) 当负载为电灯等纯电阻用电器时:①电流按正弦规律为______________________________ ②电压按正弦规律变化____________________________特点【范例精析】 例1、矩形线圈在匀强磁场中匀速转动,在线圈平面经过中性面瞬间: A.线圈平面与磁感线平行;B.通过线圈的磁通量最大;C.线圈中的感应电动势最大;D.线圈中感应电动势的方向突变。
完整word版新人教版高中物理选修32第五章《交变电流》教案

课题教学目的重难点授课方法教学新人教版高中物理选修3- 2 第五章《交变电流》优选授课设计§5.1 交变电流课型新授课课时 1(一)知识与技术1.使学生理解交变电流的产生原理,知道什么是中性面。
2.掌握交变电流的变化规律及表示方法。
3.理解交变电流的瞬市价和最大值及中性面的正确含义。
(二)过程与方法1.掌握描述物理量的三种基本方法(文字法、公式法、图象法)。
2.培养学生观察能力,空间想象能力以及将立体图转变成平面图形的能力。
3.培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。
(三)感情、态度与价值观培养学生用辩证唯物主义的见解认识问题。
授课重点交变电流产生的物理过程的剖析。
★ 授课难点交变电流的变化规律及应用。
经过演示实验,引导学生观察现象、剖析实验教师活动学生活动【预习导引】学生思虑预习引导的两1. 恒定电流的定义是什么?直流电的定义是什么?个问题?(3分钟)2. 我们依照什么来定义直流电和恒定电流的?教师指导学生阅读课本完成 1、2 两题(4 分钟)【新课授课】一、交变电流学生思虑并议论右侧的1.定义:四个问题(10分钟)2.试议论交变电流与恒定电流和直流电的差异是什么?二、交变电流的产生右图为交流电发电机的表示图,线圈所在磁场为匀强磁场,设矩形线圈 ABCD 以角速度ω绕 oo'轴、从线圈平面跟磁感线垂直的地址开始做逆时针过方向转动.1.开始时,线圈可否切割磁感线?线圈中感应电动势为多大?此时磁通量多大?方向怎样?2.经过时间 t 线圈转过的角度为多大?,此时 ab 边的线速度 v 方向跟磁感线方向夹角为多大,设 ab 边的长度为 l ,bd 边的长度为 l',线圈中感觉电动势怎么计算?电流方向怎样判断?此时磁通量多大?程方向怎样?教3.当线圈转过 T/4 时间,线圈平面转到跟磁感学生剖析解决练习一并线平行的地址,ω t=π/2,sinωt =1,ab 边和 cd 边总结思路( 4都垂直切割磁感线,线圈中感觉电动势最大,用E m来表示, E m=NBSω.(怎样获取的?)则线圈经过任意地址时,感觉电动势的瞬市价:e =E m sinω t,可见,线圈里产生的感觉电动势是按正弦规律变化的。
选修3-2 5.1交变电流

平均 =
S ω/π 2NB
练习
一台发电机在产生正弦式电流。如果发电机电动势的峰值为 Em=400V,线圈匀速转动的角速度为ω=314rad/s,试写出电动 势瞬时值的表达式。如果这个发电机的外电路只有电阻元件,总 电阻为2000Ω,电路中电流的峰值是多少?写出电流瞬时值的表 达式。
解: 电动势瞬时值的表达式为: e=EmsinWt=400sin314t 电流峰值为: Im=Em/R=400÷2000=0.2A 电流瞬时值的表达式为: i=ImsinWt=0.2sin314t
答案: D
1. 矩形线圈在匀强磁场中匀速转动。设线圈ab 边长为20cm,ad边长为10cm,磁感应强度 B=0.01T,线圈的转速n=50r/s,求:电动势 的最大值及对应的线圈位置。
0.0628V 线圈平面与磁场方向平行。
2. 如图所示:匝数为N、面积 为S的矩形线圈在匀强磁场B中 匀速转动,角速度为ω,求线 ω 圈从图示位置转过180度时间 内的平均感应电动势。
三、课堂练习
1.在如图所示的几种电流随时间变化的图线中,属于交 变电流的是 A B D ,属于正弦交变电流的是 A 。
i
t
A
B
C
D
2 一矩形线圈绕垂直于匀强磁场并位于线圈平 面内的固定轴转动,线圈中的感应电动势随时 间的变化规律如图所示,下面说法中正确的是 ( ): A. T1时刻通过线圈的磁通量为零; B. T2时刻通过线圈的磁通量的绝对值最大; C. T3时刻通过线圈的磁通量变化率的绝对值 最大; D. 每当e变换方向时,通过线圈的磁通量的绝 对值都为最大。
L2 又v 2
∴
e NBL1L2 sin t
令Em NBL1 L2 =NBSω 则有
物理51《交变电流》教案(新人教版选修3-2)

高考资源网5.1 交变电流教学目标〔一〕知识与技能1.使学生理解交变电流的产生原理,知道什么是中性面。
2.掌握交变电流的变化规律及表示方法。
3.理解交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义。
〔二〕过程与方法1.掌握描述物理量的三种根本方法〔文字法、公式法、图象法〕。
2.培养学生观察能力,空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力。
3.培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。
〔三〕情感、态度与价值观通过实验观察,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯,体会运用数学知识解决物理问题的重要性教学重点、难点交变电流产生的物理过程的分析。
难点:交变电流的变化规律及应用。
教学方法演示法、分析法、归纳法。
教具手摇单相发电机、小灯泡、示波器、多媒体教学课件、示教用大的电流表课型新授课课时方案1课时教学过程〔一〕引入新课出示单相交流发电机,引导学生首先观察它的主要构造。
演示:将手摇发电机模型与小灯泡组成闭合电路。
当线框快速转动时,观察到什么现象〔二〕进行新课1、交变电流的产生为什么矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时线圈里能产生交变电流多媒体课件打出以下图。
当abcd 线圈在磁场中绕OO ′轴转动时,哪些边切割磁感线 ab 与cd 。
当ab 边向右、cd 边向左运动时,线圈中感应电流的方向 沿着a →b →c →d →a 方向流动的。
当ab 边向左、cd 边向右运动时,线圈中感应电流的方向如何感应电流是沿着d →c →b →a →d 方向流动的。
线圈平面与磁感线平行时,ab 边与cd 边线速度方向都跟磁感线方向垂直,即两边都垂直切割磁感线,此时产生感应电动势最大。
线圈转到什么位置时,产生的感应电动势最小当线圈平面跟磁感线垂直时,ab 边和cd 边线速度方向都跟磁感线平行,即不切割磁感线,此时感应电动势为零。
利用多媒体课件,屏幕上打出中性面概念:〔1〕中性面——线框平面与磁感线垂直的位置。
〔2〕线圈处于中性面位置时,穿过线圈Φ最大,但t ΔΔ =0。
人教版选修3-2 5.1交变电流 教案(4)

5.1 交变电流教学设计一、基本信息课名 5.1 交变电流学科(版本)人教版高中物理选修3-2 章节第五章第一节学时一课时年级高二二、教材分析物理教材我们选用的是人教版,人教版物理选修3-2是针对理科班设计的物理必修课,课本重视物理知识板块的完整性和物理规律的内在联系,用多种演示实验和现实应用实例尽量充分揭示物理规律的内涵,应该说这对理科班学生深入理解物理规律,完整掌握物理知识板块都做好了充分铺垫。
教材注重知识的前后联系和推理演化,注重学生的自主学习和探究性学习,非常适合理科班学生提高思维能力,形成学科素养。
这节《交变电流》是教材电磁板块第五章第一节内容,是电磁理论在现实生活应用的典范。
电能是我们生活每时每刻都离不开的最重要的能量来源,交变电流是电能的利用和远距离传输的基础。
这节《交变电流》主要介绍交变电流的特性,产生原理和表达式。
课本通过手摇发电机的发电,增强学生对交变电流方向不断变化的理解;通过交流发电机的示意图引导学生探究交变电流的产生过程,同时利用分层设问的形式,锻炼了学生利用第四章电磁感应原理自行解决新情景物理问题的能力。
课本给出了正弦式交流电的表达式,并对峰值,瞬时值等概念做了强调。
最后课本以课外阅读的形式,对交流发电机做了深入介绍。
课本沿着从感性到理性,从定性到定量的思路,试着引导学生通过自学和探究最终对交变电流建立起完整清晰的印象。
三、学习者分析从生活中来,到生活中去,交变电流其实对学生来说不陌生,家庭电路中的交流电每天都接触,学生有一定的认识基础。
通过生活中的用电引入,从学生熟悉的事物入手,这样,既符合他们的认知规律,又使他们有亲切感,感觉物理就在身边,激发兴趣。
通过一年多的物理学习,宏志班的学生基本掌握了学习物理的技巧和能力,本班学生物理知识基础扎实,导学案能够积极主动的完成。
这节《交变电流》是继电磁感应学习之后,第一次利用所学知识理论,解决实际问题的尝试。
通过这节知识的学习,他们会学到一些新的物理概念,并深化和扩展原有知识的内涵。
人教版高中物理选修(3-2)-5.1《交变电流》名师教案

第五章交变电流
§1 交变电流
合肥六中王聪慧
核心素养:
通过《交变电流》的学习过程,培养学生运用图像来描述物理量变化的能力;培养学生严谨、实事求是的科学态度;让学生体会人类利用科学规律改造自然,改善生活的巨大成就。
教学目标:
1、理解交变电流、直流的概念;
2、能对交变电流的产生有比较清楚的认识,了解中性面的概念;
3、知道交变电流的变化规律及表示方法。
教学重点:
了解交变电流的产生过程,认识交变电流的特点及变化规律。
教学难点:
交变电流的变化规律。
教学过程设计:
②线圈旋转时所产生的电动势是哪种原因引起
③既然是切割磁感线引起的,那么是哪几条边在。
人教版选修3-2 5.1交变电流 教案(9)

5.1交变电流一、任务分析1.教材分析:交流电是生产生活常用的电流,交流电是电磁感应的延伸和提高,而正弦式电流又是最简单和最基本的。
正弦式电流产生的原理是基于电磁感应的基本规律,所以本章是前一章的延续和发展,是电磁感应理论的具体应用。
另一方面,本节知识是全章的理论基础,由于交变电流与直流不同,因此它对各种元件的作用也不同。
正因为交变电流的特殊性,才有了变压器及其及广泛的应用。
所以,本节内容有承上启下的作用,教学重点是要运用电磁感应的基本知识,配合相应的演示实验,分析交变电流的产生过程,认识交变电流的特点及其规律。
2.学情分析:学生学完了电磁感应知识,对恒定电流有一定的认识,掌握了求解动生电动势的方法和作图中降维作图的能力。
但对交变电流不够了解和认识,使学生对交流电产生的物理图景的存在障碍。
利用示波器实验、交流发电机、计算机模拟,尽可能使学生形象、直观地掌握交流电.二、三维目标1.知道和技能(1)掌握交流电的概念、掌握交变电流的产生过程即变化规律。
(2)知道交流电的数学表达式(3)认识交流电的图像并会简单应用。
2.过程和方法(1)提高实验观察、操作能力和正确分析实验现象的能力。
(2)熟悉练习模拟课堂教学中运用现代信息技术的能力。
3.情感、态度和价值观培养合作、探究与分享科学规律的习惯。
培养学生数理结合的能力爱好。
三、重难点分析教学重点:波的叠加现象和波的干涉现象。
教学难点:对干涉现象的理解。
四、教学设计思路和教学流程1.教学设计思想“交变电流”是高中物理选修3-2第五章第一节教学内容,是学习的重点和难点。
本节课贯彻“问题化教学策略”的教学理念,以解决“交流电的产生过程”为核心,使整个教学过程能按照现象→问题→探索→规律→解释现象这样的程序进行。
本节课以“交流电的产生过程”这一演示实验贯穿始终。
用传感器实验引入,通过传感器展示恒定电流与交变电流变化的不同,从而形成良好的学习动机;激发学生探究的欲望。
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5.1交变电流一.教学设计:对于交变电流的产生,课本采取由感性到理性,由定性到定量,逐步深入的讲述方法.为了有利于学生理解和掌握,教学中要尽可能用示波器或模型配合讲解.教学中应注意让学生观察教材中的线圈通过4个特殊位置时电表指针的变化情况,分析电动势和电流方向的变化,使学生对线圈转动一周中电动势和电流的变化有比较清楚的了解.有条件的,还可以要求学生运用已学过的知识,自己进行分析和判断.要让学生明白交变电流、正弦电流、中性面、瞬时回值、最大值的准确含义;用图像表示交变电流的变化规律,是一种重要方法,它形象、直观、学生易于接受.要注意在学生已有的图像知识的基础上,较好地掌握这种表述方法.二.教学目标:1.知识与技能(1)使学生理解交变电流的产生原理,知道什么是中性面。
(2)掌握交变电流的变化规律及表示方法。
(3)理解交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义。
2.过程与方法(1)掌握描述物理量的三种基本方法(文字法、公式法、图象法)。
(2)培养学生观察能力,空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力。
(3)培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。
3.情感、态度与价值观通过实验观察,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯,体会运用数学知识解决物理问题的重要性。
三.教学重点、难点:1.重点:交变电流产生的物理过程的分析。
2.难点:交变电流的变化规律及应用。
四.教学方法:演示法、分析法、归纳法。
教具:手摇单相发电机、小灯泡、示波器、多媒体教学课件、示教用大的电流表五.教学过程:1.引入新课出示单相交流发电机,引导学生首先观察它的主要构造。
演示:将手摇发电机模型与小灯泡组成闭合电路。
当线框快速转动时,观察到什么现象?这种大小和方向都随时间做周期性变化的电流,叫做交变电流。
2.进行新课(1)交变电流的产生为什么矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时线圈里能产生交变电流?多媒体课件打出右图。
当abcd线圈在磁场中绕OO′轴转动时,哪些边切割磁感线? ab 与cd。
当ab边向右、cd边向左运动时,线圈中感应电流的方向沿着a→b→c→d→a方向流动的。
当ab 边向左、cd 边向右运动时,线圈中感应电流的方向如何?感应电流是沿着d →c →b →a →d 方向流动的。
线圈平面与磁感线平行时,ab 边与cd 边线速度方向都跟磁感线方向垂直,即两边都垂直切割磁感线,此时产生感应电动势最大。
线圈转到什么位置时,产生的感应电动势最小?当线圈平面跟磁感线垂直时,ab 边和cd 边线速度方向都跟磁感线平行,即不切割磁感线,此时感应电动势为零。
利用多媒体课件,屏幕上打出中性面概念:①中性面——线框平面与磁感线垂直的位置。
②线圈处于中性面位置时,穿过线圈Φ最大,但tΔΔ =0。
③线圈越过中性面,线圈中I 感方向要改变。
线圈转一周,感应电流方向改变两次。
(2)交变电流的变化规律投影显示:矩形线圈在匀强磁场中匀速转动的四个过程.分析:线圈bc 、da 始终在平行磁感线方向转动,因而不产生感应电动势,只起导线作用.①线圈平面垂直于磁感线(甲图),ab 、cd 边此时速度方向与磁感线平行,线圈中没有感应电动势,没有感应电流.教师强调指出:这时线圈平面所处的位置叫中性面.中性面特点:线圈平面与磁感线垂直,磁通量最大,感应电动势最小为零,感应电流为零.②当线圈平面逆时针转过90°时(乙图),即线圈平面与磁感线平行时,ab 、cd 边的线速度方向都跟磁感线垂直,即两边都垂直切割磁感线,这时感应电动势最大,线圈中的感应电流也最大.③再转过90°时(丙图),线圈又处于中性面位置,线圈中没有感应电动势.④当线圈再转过90°时,处于图(丁)位置,ab 、cd 边的瞬时速度方向,跟线圈经过图(乙)位置时的速度方向相反,产生的感应电动势方向也跟在(图乙)位置相反.⑤再转过90°线圈处于起始位置(戊图),与(甲)图位置相同,线圈中没有感应电动势.推导:设线圈平面从中性面开始转动,角速度是ω。
经过时间t ,线圈转过的角度是ωt ,ab 边的线速度v 的方向跟磁感线方向间的夹角也等于ωt ,如右图所示。
设ab 边长为L1,bc 边长L 2,磁感应强度为B ,这时ab 边产生的感应电动势多大?e ab =BL 1v sin ωt = BL 1·22L ωsin ωt =21BL 1L 2sin ωt 此时整个线框中感应电动势多大?e =e ab +e cd =BL 1L 2ωsin ωt若线圈有N 匝,相当于N 个完全相同的电源串联,e =NBL 1L 2ωsin ωt ,令E m =NBL 1L 2ω,叫做感应电动势的峰值,e 叫做感应电动势的瞬时值。
根据部分电路欧姆定律,电压的最大值U m =I m R ,电压的瞬时值U =U m sin ωt 。
电动势、电流与电压的瞬时值与时间的关系可以用正弦曲线来表示,如下图所示:(3)几种常见的交变电波形3.小结:本节课主要学习了以下几个问题:(1)矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动时,线圈中产生正弦式交变电流。
(2)从中性面开始计时,感应电动势瞬时值的表达式为e =NBS ωs i n ωt ,感应电动势的最大值为E m =NBS ω。
(3)中性面的特点:磁通量最大为Φm ,但e =0。
4.实例探究:交变电流的图象、交变电流的产生过程(1)一矩形线圈,绕垂直于匀强磁场并位于线圈平面内的固定轴转动,线圈中的感应电动势e 随时间t 的变化如图所示。
下面说法中正确的是 ( )A .t 1时刻通过线圈的磁通量为零B .t 2时刻通过线圈的磁通量的绝对值最大C .t 3时刻通过线圈的磁通量变化率的绝对值最大D .每当e 转换方向时,通过线圈的磁通量的绝对值都为最大交变电流的变化规律(2)在匀强磁场中有一矩形线圈,从中性面开始绕垂直于磁感线的轴以角速度ω匀速转动时,产生的交变电动势可以表示为e =E m sin ωt 。
现在把线圈的转速增为原来的2倍,试分析并写出现在的交变电动势的峰值、交变电动势的瞬时值表达式,画出与其相对应的交变电动势随时间变化的图象。
分析物理图象的要点:一看:看“轴”、看“线”、看“斜率”、看“点”、看“截距”、看“面积”、看“拐点”,并理解其物理意义。
二变:掌握“图与图”“图与式”和“图与物”之间的变通关系。
三判:在此基础上进行正确的分析和判断。
综合应用(3)如图所示,匀强磁场的磁感应强度B =2 T ,匝数n =6的矩形线圈abcd 绕中心轴OO ′匀速转动,角速度ω=200 rad/s 。
已知ab =0.1 m ,bc =0.2 m ,线圈的总电阻R=40Ω,试求:①感应电动势的最大值,感应电流的最大值;②设时间t =0时线圈平面与磁感线垂直,写出线圈中感应电动势的瞬时值表达式; ③画出感应电流的瞬时值i 随ωt 变化的图象;④当ωt =30°时,穿过线圈的磁通量和线圈中的电流的瞬时值各是多大? ⑤线圈从图示位置转过2π的过程中,感应电动势的平均值是多大?六.知识总结与迁移1.基础知识预习:(1)交变电流的定义:_____________________________________叫做交变电流,简称______其中,_______随时间周期性变化是交变电流的最重要特征.按_______规律变化的交变电流叫做正弦式电流.(2)变电流的产生:①平面线圈在_______磁场中绕________________的轴_______转动时__________电流.②两个特殊位置的特点分析:Ⅰ.当线圈平面垂直于磁感线时,磁通量Φ_______,感应电动势E _______,感应电流 I _______,这一位置叫做中性面.线圈平面经过中性面时,电流方向_____________.线圈每转一周,____次经过中性面,因此线圈每转一周电流方向改变____次.Ⅱ.当线圈平面与中性面垂直时,磁感线与线圈平面平行,磁通量Φ_______,感应电动势E _______,感应电流I _______,电流方向_______.(3)正弦式交变电流的变化规律:①瞬时值表达式:e =______________;u =______________;i =______________. ②N 匝平面矩形线圈S 在匀强磁场B 中绕垂直于磁感线的轴以角速度ω匀速转动时所产生的感应电动势的最大值E m =__________.(4)交变电流的图象:①物理意义:描述交变电流(电动势e 、电流i 、电压u )随时间t (或角度ωt )变化的规律.②正弦式交变电流的图象为正弦(或余弦)曲线.若从线圈转至中性面开始计时,则图象是_______曲线;若从线圈转至与磁感线平行的位置开始计时,则图象是_______曲线.2.课堂练习:(1)如图所示的电流属于交变电流的是:( )(2)关于线圈在匀强磁场中转动产生的交变电流,以下说法中正确的是:( )A .线圈平面每经过中性面一次,感应电流方向就改变一次,感应电动势方向不变B .线圈每转动一周,感应电流方向就改变一次C .线圈平面每经过中性面一次,感应电动势和感应电流方向都要改变一次D .线圈每转动一周,感应电动势和感应电流方向都要改变一次(3)线圈在匀强磁场中匀速转动,产生交变电流的图象如图所示,从图中可知:( )A .在A 和C 时刻线圈处于中性面位置B .在B 和D 时刻穿过线圈的磁通量为零C .从A 时刻到D 时刻线圈转过的角度为2π D .若从O 时刻到D 时刻经过0.02s ,则在1s 内交变电流的方向改变100次(4)一个矩形线圈在匀强磁场中转动产生变流电压为u t π=V ,则( )A .它的频率是50HzB .当t=0时,线圈平面与中性面重合C .电压的平均值是220VD .当t=1/200 s 时,电压达到最大值(5)交流发电机的线圈转至线圈平面与中性面重合时,下列说法中正确的是:( )A .磁场方向和线圈平面平行B .电流将改变方向C .线圈产生的感应电动势最大D .线圈的磁通量最小(6)如图所示为矩形线圈产生交变电流的示意图,若已知N 匝线圈的面积S ,处于磁感应强度为B 的匀强磁场中,线圈绕OO ′轴旋转的角速度为ω,则线圈产生的最大感应电动势E m =_________,若从线圈自图示位置转过90°开始计时,则线圈中产生的感应电动势的瞬时值的表达式为_______________;若从图示位置开始计时,则线圈中产生的感应电动势的瞬时值的表达式为________________.七.课后作业(1)矩形线圈在匀强磁场中匀速旋转时,产生的感应电动势的最大值为50 V ,该线圈由如图所示位置转过30°时,线圈中的感应电动势的大小为:( A .50 V B . V C .25 V D .10 V(2)某矩形线圈在匀强磁场中以角速度ωE m sin ωt ,①若保持其他条件不变,只将转速变为2ω,则感应电动势的瞬时值将变为:( ) ②若保持其他条件不变,使线圈匝数和转速都增加一倍,则感应电动势的瞬时值将变为:( )A .e = E m sin 2ωtB .e = E m sin ωtC .e = 2E m sin 2ωtD .e = 2E m sin ωt E .e = 4E m sin2ωtF .e = 4E m sin ωt(3)一矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线的轴匀速转动,穿过线圈的磁通量随时间变化图象如图所示,则:①t 1、t 2、t 3、t 4各时刻线圈分别处于什么位置?②从t = 0到t = t 1时刻,穿过线圈的磁通量变化率如何变化?从t = t 1至t = t 2时刻,穿过线圈的磁通量变化率如何变化?③t = 0,t = t 1,t = t 2,t = t 3,t = t 4各时刻,哪个时刻线圈中感应电动势最大?在哪个时刻感应电动势方向要发生改变?t/s(4)如图所示,匀强磁场B=0.05T,矩形线圈的匝数N=100,边长L ab=0.20m,L bc=0.10m,以300r/min的转速匀速转动,在线圈平面通过中性面时开始计时,试求:①交变电动势的瞬时值表达式;②若线圈总电阻为2Ω,线圈外接电阻为8Ω,写出电流的瞬时值表达式;的过程中,交变电动势的平均值.③线圈由图示位置转过2。