构建和谐校园文化 营造良好教育管理氛围
建设校园文化 打造和谐校园
建设校园文化打造和谐校园建设校园文化，打造和谐校园一、引言校园文化是学校的精神标识和核心竞争力，对于培养学生的全面素质和塑造和谐校园环境起着重要作用。
本文旨在探讨如何建设校园文化，打造和谐校园。
二、校园文化的重要性1. 培养学生的积极向上的价值观和道德观念。
2. 增强学生的文化素质和综合能力。
3. 塑造和谐校园环境，促进学生全面发展。
4. 提升学校的声誉和影响力。
三、建设校园文化的原则1. 以学生为中心，关注学生的需求和发展。
2. 充分发挥教师的引领作用，形成全员参预的良好氛围。
3. 注重校园文化的可持续发展，形成长效机制。
四、建设校园文化的具体措施1. 建立健全校园文化建设领导小组，明确责任分工和工作目标。
2. 制定校园文化建设规划，明确发展方向和目标。
3. 加强对学生的思想教育，培养正确的价值观和道德观念。
4. 组织丰富多彩的文化活动，丰富学生的课余生活。
5. 加强校园文化建设与课堂教学的融合，提升教学质量。
6. 建立健全校园文化评价体系，激励和表彰优秀文化成果。
五、打造和谐校园的重要性1. 提供良好的学习环境，促进学生的学业发展。
2. 增强师生之间的信任和互动，营造和谐的人际关系。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 促进学校与家庭、社会的良好互动。
六、打造和谐校园的具体措施1. 加强师生沟通，建立良好的师生关系。
2. 建立学生自治组织，培养学生的自我管理能力。
3. 加强班级管理，营造和谐的班集体氛围。
4. 加强家校合作，形成家庭教育和学校教育的良性互动。
5. 加强校园安全管理，确保学生的人身安全。
七、总结建设校园文化和打造和谐校园是学校发展的重要任务。
通过制定明确的目标和措施，全员参预，形成长效机制，我们可以建设出丰富多彩的校园文化，打造和谐宜居的校园环境，为学生的全面发展提供良好的条件。
如何构建良好的校园文化和学习氛围？
如何构建良好的校园文化和学习氛围？构建良好的校园文化和学习氛围：从多元共融到精耕沃土校园文化和学习氛围是教育的土壤，直接影响着学生的成长和发展。
形成完整良好的校园文化和学习氛围，是学校教育工作的重要目标，也是培养优秀人才的关键。
一、多元共融，培育包容性文化1. 接受差异，践行包容和接纳：每个学生都是独特的个体，拥有不同的兴趣、特长和背景。
学校要尊重学生的差异，为每位学生提供相对公平的机会，热情鼓励学生发挥自己的优势，并互相尊重和接纳他人的不同。
2. 统合多元文化平台：学校应鼓励学生参与各种文化活动，如戏剧、音乐、舞蹈、绘画等，并定期举办多元文化节，邀请来自不同文化背景的嘉宾分享经验，让学生了解不同的文化，促进文化交流和理解。
3. 提倡平等对话，建设和睦相处社群：学校要营造一个平等对话、相互尊重的氛围，帮助和鼓励学生积极参与班级和学校的管理，并建立师生、生生之间良性交流机制，帮助学生解决问题，维护校园和谐。
二、深耕沃土，共同营造积极主动学习氛围1. 激发学习兴趣，构建多样的学习方式：学校要根据学生的学习特点，设计丰富多彩的课程和学习活动，如项目式学习、探究式学习、合作式学习等，激发学生的学习兴趣，帮助和鼓励学生主动学习，并培养和训练学生自主学习的能力。
2. 营造积极主动的学习环境：校园环境要整洁优美，充满活力，能够增强学生的学习热情。
学校要提供足够的学习资源，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，并定期组织学习交流活动，鼓励学生相互学习、互相进步。
3. 做榜样，激发学习动力：学校要树立优秀学生的榜样，鼓励学生互相学习，相互激励，并定期举办优秀学生表彰大会，提高学生的学习荣誉感和成就感。
三、师生同盟，共建良好校园文化1. 教师的示范引领作用：教师是学校文化的引领者和塑造者，教师自身的言行举止、教学水平、待人处事都会对学生产生潜移默化的影响。
教师要以身作则，成为学生学习和成长的榜样，为学生创造积极主动的学习氛围。
营造融合氛围 建设和谐校园——柳河县实验小学注重培育和谐校园文化
广泛征集 教师提议 案 ， 让每位 教师都说 出 自己的想法 和建 他 教 师共 同 出谋 划 策 、 心协 力 来设 计 课 型 、 路 、 齐 思 教法
开设 校长 信箱 ， 些 意见发 给校 长 ， 长阅读 后 再协 调处 师 纷 纷介 绍 经验 ， 互学 过 程 中 ， 长补 短 ， 到共 同进 有 校 在 取 得 理， 为教师搭 建 了释放 心理压 力 的有 效平 台。
以育人促 和谐 ， 进学校各 项事业 和谐发展 。 推
【 责任 编辑 别 晓梅 】
开展 融合 教育 是说起 来 不容 易 ，做起 来更 是 一件 难 事 ， 时候还会 带来一 些负 面影 响 ， 某些 还会增 加负担 ， 生 产
一
些麻烦 。 如特殊孩 子 的语 言表达 不清 ， 偶尔会 造成误会 ，
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师 的承受 能力 ， 仅会 影 响教 师 的工 作积 极性 ， 不 还使 教 师
降低工作效率 ， 而且有损教师的身心健康。 因此， 怎样帮助
教师调 整心态 ， 正视 压力 ， 以正 确的心态 面对压 力 ， 就成 了 加强 教师 队伍 建设 ，全 面提高教 师心理 素养 的重要 问题 。 多 年来 ， 校依托 工会 组 织营 造 了和谐 的工作 氛 围 ， 我 减轻
领导 与教师加 强沟通 交流 。 校领导 积极创造 与教师谈 教 师帮带作 用发挥 得淋漓尽 致 。在这 些活 动 中， 教师 间建 份开展 一年一度 的特奥 融合运 动会 ， 十一月 份融合 队会 系 世 界观还处 于不 断完善 的阶段 ， 青少年 阶段所特 有 的生 理 列教育 活动 。融合 教育 已经进行 了几年 的尝试 ， 总结也 也
特 殊孩子 会有 些不 雅 的行 为 ，会 扰乱 课堂 正 常 的教学 秩
构建和谐校园营造良好教育环境
构建和谐校园营造良好教育环境构建和谐校园营造良好教育环境在一个和谐的校园里，学生们可以自由地展示自己的才能，教师们可以激发学生的学习热情，家长们可以安心地将孩子交托给学校。
构建和谐校园，营造良好教育环境，既是教育界的共识，也是社会的期待。
那么，如何实现这样一个目标呢？首先，和谐校园需要一支管理有序的团队来确保校园秩序与安全。
学校应该成立校务委员会或学校管理委员会，由校长、教师代表、家长代表和学生代表组成，共同制定相关规章制度，监督学校运行。
此外，学校还可以聘请专业的保安公司，加强校园安全防范，保证每个学生都能在安全的环境中学习。
其次，和谐校园的建设离不开师生之间的良好关系。
教师应该积极倾听学生的需求和想法，给予适当的关注和理解。
同时，教师也需要耐心地教导学生，关注他们的全面发展，而不仅仅是学术成绩。
在教学中，教师要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。
此外，学校还可以开展一些师生互动的活动，增进师生之间的情感交流。
此外，和谐校园的建设还需要家长的积极参与和支持。
家长们应该关注孩子的学习情况和心理健康，了解他们的需求和困惑。
家长与教师要保持密切的沟通，共同解决孩子在学习和生活方面的问题。
学校可以定期举办家长会，邀请专家授课，为家长们提供教育指导。
家校合作是构建和谐校园的关键所在，家长的支持和参与将为学生的成长提供坚实的后盾。
最后，和谐校园的建设需要全校师生的共同努力。
学校应该鼓励学生积极参与学校活动，培养他们的团队合作精神和责任意识。
学校可以开设各种兴趣小组，让学生参与其中，发掘和培养他们的特长。
此外，学校还可以组织社会实践活动，让学生亲身体验社会责任和社会公德的重要性。
通过以上的努力，相信我们一定能够构建和谐校园，营造良好的教育环境。
和谐校园不仅仅是一个校园的愿景，更是社会的需要。
让我们共同努力，为学生提供一个和谐、温馨的学习家园！。
加强班级管理,构建和谐校园文化
加强班级管理，构建和谐校园文化2023年，随着科技的发展和社会的进步，教育也在不断地发展和改变。
在这样一个时代，如何加强班级管理，营造和谐的校园文化，成为了关注的焦点。
一、加强班级管理班级是学生生活和学习的重要场所，良好的班级氛围可以促进学生的全面发展。
加强班级管理是实现这一目标的重要途径。
1.提高班级管理水平班主任是班级管理的主要责任人，他们应当有较高的管理水平提高班级管理水平。
通过不断地学习和实践，班主任应当掌握基本的管理知识和技能，了解每个学生的学习、生活和心理等方面的情况，及时发现学生遇到的各种问题，做出科学的决策和处理。
2.加强家庭教育，培养学生良好品德在班级管理中，家庭教育起着至关重要的作用。
家长应该积极关心孩子的学习和生活情况，及时沟通和反馈，引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。
班级管理者也应该加强对学生品德、思想和行为的引导和培养，注重学生道德修养和伦理意识的培养。
3.活跃班级文化建设班级文化建设是班级管理的重要组成部分。
在班级管理中，要注重增强班级凝聚力和向心力，通过多种形式的班级活动，增强学生与班级之间的联系，树立良好的班级风气。
二、营造和谐校园文化和谐校园是现代教育的核心概念之一，它包括了校园环境、师生关系、学生管理、教育教学等方面，它可以使学生感受到安全、舒适和幸福，促进学生的成长和发展。
1.加强校园文化建设校园文化建设是营造和谐校园的前提条件。
学校应该制定合理的文化发展战略和规划，从多个方面推动校园文化建设，如校园艺术活动、普及科学知识、推广健康生活方式等，让学生感受到校园的魅力。
2.注重学生的心理健康心理健康是一个人全面健康的重要组成部分。
学生在学习生活中时常会面对各种心理压力，学校应该注重学生的心理健康教育和咨询服务，帮助学生认识自己、了解自己，掌握心理平衡和应对压力的方法，建立积极和健康的心态。
3.改革学校教育教学模式教学方式和教育方法在一定程度上影响学生的心理健康和学术成就。
如何构建良好的校园文化,营造健康和谐的学习氛围？
如何构建良好的校园文化，营造健康和谐的学习氛围？形成完整良好的思想品德的校园文化，营造温馨健康和谐的学习氛围校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神文明建设的核心，是会影响师生行为和学校发展的重要因素。
良好的校园文化还能够营造健康和谐的学习氛围，可促进师生健康成长，实力提升学校办学水平。
一、校园文化建设的理念与目标1. 人为本，德育为先：校园文化建设要以学生为中心，以教师为主体，以学校发展为目标，以德育为先导，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 协同育人，多元发展：校园环境建设要特别注重家校沟通、社会参与，自然形成校内外协同育人的合力。
同时，勉励学生多元发展，重视培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 文化引领，氛围熏陶：校园文化要注重文化引领，通过校园文化活动、文化设施建设等，营造浓厚的学习氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶，形成良好的道德学习习惯和行为规范。
二、构建良好校园文化的具体措施1. 统合“师德师风”的核心价值体系：- 加强师德师风建设，应树立良好的教师形象，为学生做榜样。
- 制定完备的师德规范，增强师德教育和师德考核，营造温馨风清正气的校园环境。
- 帮助和鼓励教师主动积极组织教学研究和教研活动，提高教师的专业素养和职业道德水平。
2. 营造“学生成长”的文化氛围：- 树立正确的人生观和价值观，引导正确的学习理念，激发学生的学习兴趣和求知欲。
- 开展丰富多彩的校园文化活动，满足学生的多样化需求，促进学生全面发展。
- 建立健全学生自治管理机制，培养和训练学生的责任感和团队合作精神。
3. 营造“接纳和包容”的校园环境：- 加强学生心理健康教育，设立心理咨询室，为学生提供心理疏导和心理咨询服务。
- 建立健全学生权益保护机制，维护学生的合法权益，创造和谐安全、接纳和包容的校园环境。
- 积极主动地开展“关爱弱势群体”活动，帮助有困难的学生，形成互帮互爱的校园氛围。
4. 建设“特色突出”的校园文化：- 依据学校自身情况，打造具有学校特色的校园文化，形成独具一格的校园文化品牌。
加强学校管理文化建设构建和谐校园
加强学校管理文化建设构建和谐校园学校管理文化建设是构建和谐校园的重要环节。
加强学校管理文化建设，可以提升学校管理水平，促进教师与学生之间的良好关系，形成良好的学校氛围，并为学生的健康成长提供良好的保障。
本文将从建设和谐的校园文化、加强学校管理、提升教师素质和培养学生品德等方面探讨加强学校管理文化建设构建和谐校园的重要性。
首先，建设和谐的校园文化是加强学校管理文化建设的核心。
和谐的校园文化是指学校内部各方面因素的发展和校园成员之间的和睦相处。
学校要倡导一种积极向上、团结友爱、成熟自信、互相尊重的校园文化氛围，为学生提供良好的学习、生活环境，促使学生在和谐的氛围中健康成长。
其次，加强学校管理是构建和谐校园的基础。
学校要建立健全的管理制度，规范各项管理工作，确保学校的管理水平达到一定标准。
在管理过程中，学校应注重集体决策，听取广大师生的意见和建议，形成共识，促进管理的科学化、民主化和法制化。
同时，学校管理要注重与时俱进，紧跟时代的发展，倡导科学、文明、和谐、高效的管理理念，提高学校管理的整体水平。
再次，提升教师素质是加强学校管理文化建设的重要手段。
教师是学校管理的基础和灵魂，他们的素质直接影响着学校的管理水平和办学质量。
学校要加强对教师的培训和教育，提高他们的专业素养和管理能力。
同时，学校要注重激励政策，提供良好的工作环境和福利待遇，激发教师的工作热情和责任感，促进教师的成长和发展。
通过提升教师素质，学校能够更好地引导学生，培养他们的良好行为习惯和道德品质。
最后，培养学生品德是加强学校管理文化建设的重要目标。
学校是培养学生的道德品质的重要场所，加强对学生的品德教育和管理是构建和谐校园的重要内容。
学校要注重道德教育的质量和效果，通过课堂教育、校园文化活动等多种形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
同时，学校还要加强对学生的关爱和引导，建立和谐的师生关系，通过互相尊重、互相理解来培养学生的社会责任感和团队精神，形成良好的校园风气。
构建和谐校园的建议
构建和谐校园的建议随着社会的不断进步和发展，构建和谐校园已经成为了我们每个人的共同目标。
下面是我个人的一些建议，希望能够对构建和谐校园有所帮助。
一、营造良好的教育环境1.提高教育质量：教育是构建和谐校园的基础，提高教育质量是校园和谐的重要保障。
学校应该加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。
2.建立健全的教育管理制度：学校应该建立健全的管理制度，规范学生的行为，确保学生的学习和生活秩序。
3.加强文化建设：学校应该加强文化建设，营造良好的文化氛围，发扬正能量。
二、营造和谐的师生关系1.加强师生互动：学校应该加强师生之间的互动，增强相互了解和信任，建立良好的师生关系。
2.尊重学生个性：学校应该尊重学生的个性，了解学生的需求和兴趣，为学生提供适合他们的教育环境。
3.关心学生健康：学校应该关心学生的身心健康，定期开展健康教育活动，提高学生的健康意识。
三、营造和谐的校园文化1.倡导文明礼仪：学校应该倡导文明礼仪，培养学生的良好行为习惯，构建和谐的校园文化。
2.丰富文化活动：学校应该丰富文化活动，组织形式多样的文化活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
3.弘扬正能量：学校应该弘扬正能量，营造积极向上的校园氛围，让学生树立正确的人生观和价值观。
四、营造和谐的校园环境1.加强校园安全管理：学校应该加强校园安全管理，建立健全的安全防范措施，确保学生的人身安全。
2.营造宜居的校园环境：学校应该营造宜居的校园环境，提高校园的硬件设施和软件服务水平，让学生感受到舒适和便利。
3.加强环保意识：学校应该加强环保意识，倡导节约资源和保护环境的理念，让学生从小学会爱护环境。
五、营造和谐的校园社会1.加强校园社会建设：学校应该加强校园社会建设，积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任意识。
2.扩大校外交流：学校应该积极开展校外交流活动，增强学生的社会交往能力和文化素养。
3.关注弱势群体：学校应该关注弱势群体，为他们提供教育和帮助，让他们感受到社会的关怀和温暖。
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林 熙 （ 上海理工大学管理学院）
摘 要 ： 园 文 化 是 构 建 和 谐 校 园 的 一 个 重 要 方 面 ， 园 文 化 体 现 在 各 种 部 分 ， 生 教 育 管 理 是 教 育 管 理 者 面 对 的 主 要 方面 。 在 构 建 和 谐 校 校 校 学 学 校 教 育 教 学 的 方 方面 面 ， 且 对 于 师生 的校 园文 化 意识 的树 立 具 有 重 要 影 园文 化 的 过 程 中 ， 育 管 理 者 应 重 视 学 生 的 主 体 地 位 ， 重 学 生 的 而 教 注 响。 构 建 和 谐 的 校 园 文 化 ， 造 良好 的 教 育 管 理 氛 围 是 时 代 对 于 教 育 管理 者 健 康 成 长 ， 师 面 对 的 是 不 同 的 学 生 个 体 ， 于 遇 到 的 教 学 管 理 问 营 教 对
题 应 与 学 生 交 流 沟 通 ， 听 他 们 的 学 习反 馈 ， 供 学 习 表 现 机 会 ， 倾 提 培 养 学 习 兴 趣 ， 造 和 谐 的学 习 氛 围 ， 创 良好 的 师生 关 系 有 利 于 和 谐 校 １ 构 建 和 谐 校 园文 化 的 现 实 意 义 园 文 化 的构 建 。学 校 对 于 校 园文 化 氛 围 的 营 造 ， 但 提 高 学 生 的 人 不 创 建 和 谐 的 学 生 教 育 管理 环 境 ， 学 校 教 育 发 展 的体 现 ， 是 对 是 也 文 素 养 ， 且 丰 富学 生 的校 园 生 活 ， 学 生 在 校 园 生 活 中 得 到 和 谐 而 使 学 生 进 行 教 育 管理 的 需 要 。 学 校 教 育 逐 渐 发 展 的趋 势 下 ， 校 的 教 在 学 发 展 。 这 种 和 谐 的 校 园 文 化 中 ， 位 学 生 都 得 到 良性 发 展 ， 到 展 在 每 得 育管理应体现和谐 的教育管理理念 ， 以学 生 为 本 ， 高 素 质 教 育 ， 提 促 现 自我 的 平 台 ， 于 教 育 管 理 者 和 被 教 育 管理 者 的和 谐 关 系 建 立 提 对 进 学 生 的 全 面 发 展 。 学 生作 为 教 育 的 接 受 者 ， 当发 挥 其 主 体 地 位 ， 应 供 了保证。 注 重 人 文 关 怀 ， 持 教 育 管 理 者 和 被 教 育 者 的平 等 和 谐 地 位 。 谐 校 保 和 建 设 学校 文化 的过 程 中 ， 于 课 程 设 置 应 灵 活 多样 ， 进 学 生 的 对 促 园的 构 建 需 要 校 园 各 方 的 共 同 努 力 ， 持 以学 生 为 本 ， 是 把 学 生 的 坚 的前 提 下 ， 师应 在 教 学 中探 索 和 改 进 课 在 教 健 康 成 长 作 为 首 要 目标 ， 重 学 生 在 教 育 教 学 中的 价 值 塑 造 ， 心学 尊 关 堂教 学形 式 。 课 堂 教 学 比做 一 个 过 程 ， 要 在 这 个 过 程 中提 高 教 师 把 需 生的健康 成长 ， 这是作为教育管理者需要思考 的问题。 教学 的质 量 应 由各 方面 综 合 而 成 。 新课 程 改 革 的 背景 下 ， 堂 教 学 在 课 学校 肩 负着 教 育和 培 养 社 会 建设 者 和 接 班 人 的 重任 ，学 生 的成 不是 简 单 的教 师传 递 知 识 ， 生 学 习知 识 的 活 动 。 生 作 为 学 习的 主 学 学 长 和 发 展 需 要 学校 的培 养 与教 导 ，这 就 要 求学 校 转 变传 统 的教 育 教 体， 多给 予他 们 自主 学 习 的空 间 ， 动 产 生 学 习愿 望 ， 主 以积 极 主 动 并 学模 式 。 推 行 素 质 教 育 和 创 新 教 育 的环 境 下 ， 生 作 为教 育 教学 的 在 学 创 造 性 的 完成 学 习任 务 。 师作 为 课 堂 教 学 的 引 导 者 ， 于 学 生 的 学 教 对 主 体 ， 学 者 应 积 极 调 节 校 园气 氛 ， 造 出 和 谐 的校 园 文 化 氛 围 ， 教 营 和 习应 产 生 积 极 的 引导 作 用 。 师 需 要 更 新 教 学 观 念 ， 变 灌 输 式 的 教 教 改 谐 的 校 园 文 化 的创 建是 学校 教 育 发展 的 需要 。 丰 富 多彩 的校 园文 化 学 方 法 ， 传 授 知 识 ， 高 教 学 质 量 建 立 在 以激 发 学 生 的 学 习兴 趣 的 把 提 生 活 能促 进和 谐 校 园 的 建立 ，构 建优 美 的校 园 自然 环 境 使 师 生在 教 前 提 下 。在 教 学 实践 中 ， 师 归 纳 总 结 适 合 的 教学 方法 ， 课 堂 教学 教 使 与 学 中 有着 美好 的 文化 氛 围 ， 成 与 自然 环 境 和 谐 相 处 的 良好 习惯 ， 形 显得 更加 有序 和 谐 ， 生 有 效 的 达成 教学 目标 ， 而 使 学 生 个 性 得 到 师 进 构 建 和谐 校 园人 人 有责 的有 效 局 面 。 全面 发展 。 ２ 营 造和 谐 的校 园教 育 管理 氛 围 在 构 建 和 谐 校 园 ， 进 校 园 文化 建设 的过 程 中要 创 新 各 种 方 式 ， 推 和 谐 教 育 的 主 线 是 通 过 教 育 等 方 式 使 学 校 培 养 和 谐 发 展 的 人 比如 校 园 网 站 ， 园简 报 ， 园 宣 传 栏 等 各 种校 园 媒 体 形 式 ， 常 沟 校 校 经 才， 为社 会 输 送 德 智体 等 多 方 面 得 到 全 面 发 展 的 人 。 育 作 为 培 养 社 教 通 校 园信 息 ， 播 校 园 文 化 和 校 园热 点 ， 分利 用 有 效 途 径 ， 可 以 传 充 还 会人 才 的起 点 ， 先 应 构 建 出和 谐 的 教 育 管理 氛 围 ， 这 个 环 境 下 才 首 在 进 行 学 校 和 学 校 之 间 的文 化 交 流 和 学 习 ，取 长 补短 ，发扬 各 自的长 能够培养社会所需要 的和谐教育人才 ， 现了科 学发展 观的要求。 体 中 处 ， 纳 其 它 学校 的 有 利信 息 。 于 学 生 的 各 种 教 育 教 学 管 理 的 反馈 采 对 国是 有着 悠 久 历 史 和 灿 烂 文 化 的 伟 大 国家 ， 中 国的 和 谐 教 育 理 念 的 及 时 回应 ， 教 学 次序 有效 进 行 。 使 发展 源远 流 长 ，历 代 许 多教 育 家 和 思 想 家 都 倡 导 这 种 和 谐 的教 育 观 ３构建和谐校 园文化 。 营造 良好教育管理 氛围 念。 建 设 和 谐 的校 园 不 只 是 局 限 于 校 园 里 ，还 要 促 进 和 学校 教 育 在 全 面 发 展 的教 育 背 景 下 ，和 谐 教 育 与 全 面 发 展 教 育 是 具 有 共 有 关的各要素 间的相互协调 。学校与 家庭教 育 ， 学校 与社会教育 的 通 点 的 。 育 的和 谐 发 展 能 够 使 学 生 作 为 主体 的 全 面 发 展 ， 全 面 发 教 而 相 互 衔 接 和 有 效 发 展 ， 时 沟 通 ， 进 三 方 教 育 的 和 谐 发 展 ， 化 及 促 深 展 教 育 需 要和 谐 教 育 贯 穿 其 中 ，和 谐 的教 学 氛 围 可 以影 响 学 生 的学 教 育 改 革 ， 学 校 的 功 能 性 得 到 有 效 发 挥 。学 校 在 注 重 教 学 活 动 的 使 习积 极 性 ， 高 学 生 的 学 习兴 趣 ， 学 校 教 育 顺 利 展 开 。 在 学 校 的教 提 使 过 程 中应 坚 持 精 神 文 明 建 设 ，加 强 精 神 文 明 建 设 在 校 园 文 化 中 的 育 教 学 中 ， 为 教 育 者 ， 师 应 提 倡 民 主 和 谐 的教 育 氛 围 ， 立 学 生 作 教 确 有序 进行。 在 教 育 管理 的主 体 地 位 ， 挥 学 生 学 习的 主动 性 ， 学 生 参 与 到 教 学 发 使 倡 导 和 创 建 和 谐 文 明 的校 园文 化 ，使 学 生 逐 步 树 立 正 确 的 价值 实践过程中 ， 与校园文化建设 ， 进健康 和谐发展 ， 而构建和谐 参 促 从 观 ， 和 谐 有 序 的 校 园 文 化 成 为 学 生 生 活 的 主 要 文化 。 立 良好 的校 使 树 的 教 育 管理 环 境 。 注 重 课 堂 教 育 的 同 时也 应 提 倡 其 它校 园文 化 的建 园风 气 ， 造 和 谐 的校 园 人 际 关 系 ， 证 教 育 管 理 活 动 有 序 进 行 。 营 保 立， 比如 学 生 社 团 活 动 的 开 展 。 生社 团活 动 在 学 校 的 文化 建 设 中 起 学 参考 文献 ： 着 积 极推 动 的作 用 ，加 强 学 生 社 团 的蓬 勃 发 展 有 利 于 丰 富学 生 的校 【］ 清 实施 “ １何 以人 为 本 ” 和 谐 教 育 的 方法 与 途 径 江 西 教 育 学 院 学 的 园 生 活 ， 利 于 文 化 素 质 的 培 养 。 校 应 鼓 励 各 种 高 雅 和 内容 丰 富 的 报 ， ０ ９，３ 有 学 ２ ０ ０ 学 生 社 团 活动 ， 导 和 谐 的 活 动 氛 围 ， 学 生 有 效 完 成 社 团 的各 项 活 倡 使 【】 安 春 ． 创 建和 谐 高校 校 园 【］ 作 经 济 与科 技 ， ０ ９，６ ２张 谈 Ｊ． 合 ２０ ０． 动 。 生 社 团 通 过 各 种 活 动 参 于 社 会 实 践 ， 养 学 生 的团 队协 作 精 神 学 培 【 全 海 ， 琳 加 强 学 生 管理 在 构 建 和 谐 校 园 中 的重 要 性 研 究 ［Ｉ 技 ３王 Ｊ 刘 Ｊ科