广播电视概论
广播电视概论教材

广播电视概论第一章世界广播电视的诞生与发展第一节广播的问世与广播事业的发展一、无线电的发明1819年,丹麦的汉斯·克里斯蒂·奥斯特发现电与磁有密切的关系。
1831年,英国科学家法拉第确立电磁感应定律。
詹姆士·克拉克·麦克斯韦是历史上最早研究无线电波的人。
他于1873年发表了《电磁理论》,在理论上为后来的电磁学确定了最初的概念。
他还用数学论证,电波向外传播的速度和光速一样,每秒钟约30万公里,相当于绕地球7.5周。
麦克斯韦被公认为“无线电之父”。
1884年起,德国科学家海泥瑞基·赫兹开始在德国若干大学进行一系列实验,最终找到了产生无线电波、发射无线电波以及接收无线电波的方法,证明了麦克斯韦的理论。
1888年,发表了《电磁波及其反应》的研究报告,是有关电磁波特性分析的最早著作。
为了纪念赫兹发现无线电波的贡献,人们一度把无线电波称为赫兹波。
1965年,国际无线电协会确定以“赫兹”为无线电波波长的计算单位。
1889年俄国的亚历山大·斯捷潘诺维奇·波波夫提出了利用电磁波进行无线电通讯的设想,并于1894年研制成一台无线电发报机。
但是未被推广、运用。
西方国际普遍认为,无线电的发明人是意大利科学家古格列莫·马可尼。
1897年,马可尼在伦敦成立无线电报通讯公司。
1899年,美国马可尼无线电公司在新泽西州成立。
1901年12月,马可尼完成了第一次跨越大西洋两岸的远距离无线电通讯。
◆无线电的发明对人类信息传播的意义是什么?无线电通讯技术是人类传播史上最重要的发明之一。
对20世纪社会生活产生过深刻影响的无线电报、无线电话、无线传真、无线电广播、无线电视等,都是运用无线电技术的成果。
二、无线电广播的试验首次成功地利用无线电波传送和接收人类自己的声音的是雷金纳德·奥布里·费森顿和李·德福雷斯特。
费森顿想利用无线电波,并把声音变成电信号。
广播电视概论教案

广播电视概论教案第一章:广播电视概述1.1 教学目标了解广播电视的定义、发展历程和基本特点掌握广播电视的传播原理和传播方式理解广播电视在现代社会中的地位和作用1.2 教学内容广播电视的定义和发展历程广播电视的传播原理和传播方式广播电视的基本特点和类型广播电视在现代社会中的地位和作用1.3 教学方法讲授法:讲解广播电视的定义、发展历程和基本特点互动法:引导学生讨论广播电视的传播原理和传播方式案例分析法:分析广播电视的实际案例,理解其在现代社会中的地位和作用1.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视的定义、发展历程和基本特点的理解程度小组报告:评估学生对广播电视的传播原理和传播方式的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视在现代社会中的地位和作用的掌握程度第二章:广播电视节目2.1 教学目标了解广播电视节目的类型和特点掌握广播电视节目的制作流程和策划要点理解广播电视节目对社会的影响和作用2.2 教学内容广播电视节目的类型和特点广播电视节目的制作流程和策划要点广播电视节目对社会的影响和作用2.3 教学方法讲授法:讲解广播电视节目的类型和特点互动法:引导学生讨论广播电视节目的制作流程和策划要点案例分析法:分析广播电视节目的实际案例,理解其对社会的影响和作用2.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视节目的类型和特点的理解程度小组报告:评估学生对广播电视节目的制作流程和策划要点的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视节目对社会的影响和作用的掌握程度第三章:广播电视技术3.1 教学目标了解广播电视信号的传输方式和接收原理掌握广播电视技术的演进和应用理解广播电视技术的发展趋势和挑战3.2 教学内容广播电视信号的传输方式和接收原理广播电视技术的演进和应用广播电视技术的发展趋势和挑战3.3 教学方法讲授法:讲解广播电视信号的传输方式和接收原理互动法:引导学生讨论广播电视技术的演进和应用案例分析法:分析广播电视技术的实际案例,理解其发展趋势和挑战3.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视信号的传输方式和接收原理的理解程度小组报告:评估学生对广播电视技术的演进和应用的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视技术的发展趋势和挑战的掌握程度第四章:广播电视媒体经营与管理4.1 教学目标了解广播电视媒体的市场环境和竞争态势掌握广播电视媒体的经营策略和管理方法理解广播电视媒体的责任和伦理问题4.2 教学内容广播电视媒体的市场环境和竞争态势广播电视媒体的经营策略和管理方法广播电视媒体的责任和伦理问题4.3 教学方法讲授法:讲解广播电视媒体的市场环境和竞争态势互动法:引导学生讨论广播电视媒体的经营策略和管理方法案例分析法:分析广播电视媒体的实际案例,理解其责任和伦理问题课堂讨论:评估学生对广播电视媒体的市场环境和竞争态势的理解程度小组报告:评估学生对广播电视媒体的经营策略和管理方法的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视媒体的责任和伦理问题的掌握程度第五章:广播电视节目评估与批评5.1 教学目标了解广播电视节目的评估标准和方法掌握广播电视节目的批评原则和技巧理解广播电视节目对社会的影响和责任5.2 教学内容广播电视节目的评估标准和方法广播电视节目的批评原则和技巧广播电视节目对社会的影响和责任5.3 教学方法讲授法:讲解广播电视节目的评估标准和方法互动法:引导学生讨论广播电视节目的批评原则和技巧案例分析法:分析广播电视节目的实际案例,理解其对社会的影响和责任5.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视节目的评估标准和方法的理解程度小组报告:评估学生对广播电视节目的批评原则和技巧的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视节目对社会的影响和责任的掌握程度第六章:广播电视节目形态与创新了解广播电视节目的基本形态及其特点掌握广播电视节目创新的原则与方法理解广播电视节目形态创新对社会的影响6.2 教学内容广播电视节目的基本形态及其特点广播电视节目创新的原则与方法广播电视节目形态创新案例分析6.3 教学方法讲授法:讲解广播电视节目的基本形态及其特点互动法:引导学生讨论广播电视节目创新的原则与方法案例分析法:分析广播电视节目形态创新的实际案例,理解其对社会的影响6.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视节目的基本形态及其特点的理解程度小组报告:评估学生对广播电视节目创新的原则与方法的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视节目形态创新对社会的影响的掌握程度第七章:广播电视节目制作7.1 教学目标了解广播电视节目制作的基本流程与环节掌握广播电视节目制作的技术要求与规范理解广播电视节目制作中的创意与实际操作7.2 教学内容广播电视节目制作的基本流程与环节广播电视节目制作的技术要求与规范广播电视节目制作中的创意与实际操作案例分析7.3 教学方法讲授法:讲解广播电视节目制作的基本流程与环节互动法:引导学生讨论广播电视节目制作的技术要求与规范案例分析法:分析广播电视节目制作中的创意与实际操作的实际案例,理解其制作过程7.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视节目制作的基本流程与环节的理解程度小组报告:评估学生对广播电视节目制作的技术要求与规范的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视节目制作中的创意与实际操作的掌握程度第八章:广播电视节目主持人与采编8.1 教学目标了解广播电视节目主持人的角色与素质要求掌握广播电视节目采编的基本技巧与原则理解广播电视节目主持与采编工作的协调与配合8.2 教学内容广播电视节目主持人的角色与素质要求广播电视节目采编的基本技巧与原则广播电视节目主持与采编工作案例分析8.3 教学方法讲授法:讲解广播电视节目主持人的角色与素质要求互动法:引导学生讨论广播电视节目采编的基本技巧与原则案例分析法:分析广播电视节目主持与采编工作的实际案例,理解其协调与配合8.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视节目主持人的角色与素质要求的理解程度小组报告:评估学生对广播电视节目采编的基本技巧与原则的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视节目主持与采编工作的协调与配合的掌握程度第九章:广播电视受众研究9.1 教学目标了解广播电视受众的基本特征与需求掌握广播电视受众研究的理论与方法理解广播电视节目制作与受众需求的相互关系9.2 教学内容广播电视受众的基本特征与需求广播电视受众研究的理论与方法广播电视节目制作与受众需求案例分析9.3 教学方法讲授法:讲解广播电视受众的基本特征与需求互动法:引导学生讨论广播电视受众研究的理论与方法案例分析法:分析广播电视节目制作与受众需求的实际案例,理解其相互关系9.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视受众的基本特征与需求的理解程度小组报告:评估学生对广播电视受众研究的理论与方法的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视节目制作与受众需求相互关系的掌握程度第十章:广播电视媒体的法律与伦理10.1 教学目标了解广播电视媒体的法律环境与规范掌握广播电视媒体的伦理原则与责任理解广播电视媒体的法律与伦理问题在实践中的应对10.2 教学内容广播电视媒体的法律环境与规范广播电视媒体的伦理原则与责任广播电视媒体的法律与伦理问题案例分析10.3 教学方法讲授法:讲解广播电视媒体的法律环境与规范互动法:引导学生讨论广播电视媒体的伦理原则与责任案例分析法:分析广播电视媒体的法律与伦理问题的实际案例,理解其在实践中的应对10.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视媒体的法律环境与规范的理解程度小组报告:评估学生对第十一章:广播电视产业的未来发展11.1 教学目标了解当前广播电视产业的发展现状与挑战掌握广播电视产业未来的发展趋势与机遇理解广播电视产业在数字化转型中的角色与策略11.2 教学内容当前广播电视产业的发展现状与挑战广播电视产业未来的发展趋势与机遇广播电视产业数字化转型案例分析11.3 教学方法讲授法:讲解当前广播电视产业的发展现状与挑战互动法:引导学生讨论广播电视产业未来的发展趋势与机遇案例分析法:分析广播电视产业数字化转型实际案例,理解其角色与策略11.4 教学评估课堂讨论:评估学生对当前广播电视产业的发展现状与挑战的理解程度小组报告:评估学生对广播电视产业未来的发展趋势与机遇的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视产业数字化转型中的角色与策略的掌握程度第十二章:广播电视节目内容的创新与拓展12.1 教学目标了解广播电视节目内容创新的重要性与挑战掌握广播电视节目内容创新的方法与策略理解广播电视节目内容拓展的新方向与可能性12.2 教学内容广播电视节目内容创新的重要性与挑战广播电视节目内容创新的方法与策略广播电视节目内容拓展的新方向与可能性12.3 教学方法讲授法:讲解广播电视节目内容创新的重要性与挑战互动法:引导学生讨论广播电视节目内容创新的方法与策略案例分析法:分析广播电视节目内容拓展的实际案例,理解其新方向与可能性12.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视节目内容创新的重要性与挑战的理解程度小组报告:评估学生对广播电视节目内容创新的方法与策略的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视节目内容拓展的新方向与可能的掌握程度第十三章:广播电视媒体的国际化发展13.1 教学目标了解广播电视媒体国际化的背景与动力掌握广播电视媒体国际化的策略与挑战理解广播电视媒体在国际竞争中的地位与作用13.2 教学内容广播电视媒体国际化的背景与动力广播电视媒体国际化的策略与挑战广播电视媒体在国际竞争中的地位与作用13.3 教学方法讲授法:讲解广播电视媒体国际化的背景与动力互动法:引导学生讨论广播电视媒体国际化的策略与挑战案例分析法:分析广播电视媒体在国际竞争的实际案例,理解其地位与作用13.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视媒体国际化的背景与动力的理解程度小组报告:评估学生对广播电视媒体国际化的策略与挑战的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视媒体在国际竞争中的地位与作用的掌握程度第十四章:广播电视媒体的数字化转型14.1 教学目标了解广播电视媒体数字化转型的发展趋势掌握广播电视媒体数字化转型的方式与策略理解广播电视媒体数字化转型对行业的影响与挑战14.2 教学内容广播电视媒体数字化转型的发展趋势广播电视媒体数字化转型的方式与策略广播电视媒体数字化转型对行业的影响与挑战14.3 教学方法讲授法:讲解广播电视媒体数字化转型的发展趋势互动法:引导学生讨论广播电视媒体数字化转型的方式与策略案例分析法:分析广播电视媒体数字化转型的实际案例,理解其对行业的影响与挑战14.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视媒体数字化转型的发展趋势的理解程度小组报告:评估学生对广播电视媒体数字化转型的方式与策略的掌握程度期末考试:评估学生对广播电视媒体数字化转型对行业的影响与挑战的掌握程度第十五章:广播电视教育的实践与创新15.1 教学目标了解广播电视教育的现状与挑战掌握广播电视教育实践的创新方法与策略理解广播电视教育在行业发展中的角色与责任15.2 教学内容广播电视教育的现状与挑战广播电视教育实践的创新方法与策略广播电视教育在行业发展中的角色与责任15.3 教学方法讲授法:讲解广播电视教育的现状与挑战互动法:引导学生讨论广播电视教育实践的创新方法与策略案例分析法:分析广播电视教育实际案例,理解其在行业发展中的角色与责任15.4 教学评估课堂讨论:评估学生对广播电视教育的现状与挑战的理解程度小组报告:评估学生对重点和难点解析本文教案主要围绕广播电视概论展开,涵盖了广播电视的定义、发展历程、基本特点、传播原理、传播方式、社会影响、媒体经营与管理、节目评估与批评等多个方面。
《广播电视概论》习题与答案

《广播电视概论》习题与答案(解答仅供参考)一、名词解释1. 广播电视:是指通过无线电波或导线传送声音、图像的大众传播媒介。
2. 电视台:是制作和播放电视节目的机构,包括新闻、教育、娱乐等多种类型的节目。
3. 广播电台:是制作和播放广播节目的机构,包括新闻、音乐、故事等多种类型的节目。
4. 电视信号:是通过无线电波传输的电视图像和声音信息。
5. 广播信号:是通过无线电波传输的广播声音信息。
二、填空题1. 广播电视是利用____和____两种技术手段,通过无线电波或有线网络向广大地区或特定受众传送声音和图像信息的大众传播媒介。
答案:无线电技术;电视技术2. 我国第一家电视台——____于1958年5月1日开始试播,标志着中国电视事业的诞生。
答案:北京电视台(今中央电视台)3. 广播电视新闻节目具有____、____、____的特点,能够及时地反映社会现实,引导舆论。
答案:时效性强;覆盖面广;影响力大4. 数字音频广播(DAB)与传统的模拟调频广播相比,具有____、____、____等优点。
答案:音质好;抗干扰能力强;频道资源利用率高5. 《广播电视管理条例》规定,我国广播电视必须坚持____、____、____的原则,为人民服务,为社会主义服务。
答案:党性原则;正确的舆论导向;贴近实际、贴近生活、贴近群众三、单项选择题1. 下列哪项不是广播电视的特点?A. 广泛性B. 即时性C. 选择性D. 互动性答案:D2. 下列哪项不是电视信号的类型?A. 模拟信号B. 数字信号C. 音频信号D. 视频信号答案:C3. 下列哪项不是广播节目的类型?A. 新闻B. 音乐C. 电影D. 体育答案:C4. 下列哪项不是电视节目的类型?A. 新闻B. 电视剧C. 广告D. 体育答案:D5. 下列哪项不是广播电视的传播方式?A. 地面波B. 卫星波C. 有线电视D. 光纤波答案:D四、多项选择题1. 广播电视的功能包括哪些?()A. 新闻传播B. 文化教育C. 娱乐休闲D. 商业广告E. 政治宣传答案:ABCDE2. 广播电视的传播方式包括哪些?()A. 地面波B. 卫星波C. 有线电视D. 光纤波E. 无线电波答案:ABCDE3. 电视节目的制作过程包括哪些?()A. 前期策划B. 拍摄录制C. 后期编辑D. 播出E. 销售答案:ABCD4. 广播节目的制作过程包括哪些?()A. 选题策划B. 录音制作C. 后期编辑D. 播出E. 销售答案:ABCD5. 广播电视的社会功能包括哪些?()A. 新闻传播B. 文化教育C. 娱乐休闲D. 商业广告E. 政治宣传答案:ABCDE五、判断题1. 广播电视的传播方式只有地面波。
广播电视概论名词解释(一)

广播电视概论名词解释(一)广播电视概论名词解释1. 广播电视•定义:广播电视是一种通过无线电波或有线电视网络向大众传递信息和娱乐的技术和媒介。
•示例:广播电视包括广播电台、电视台、有线电视等,通过无线电或有线传输信号,将音频、视频等内容传递给听众和观众。
2. 频道•定义:频道是指广播电台和电视台划分的不同节目内容播放区域。
•示例:例如电视台中拥有新闻、娱乐、体育等不同类型的频道,观众可以根据兴趣选择不同频道观看。
3. 电台•定义:电台是指通过无线电波向广大听众传递音频节目的媒介。
•示例:例如FM电台、AM电台等,会通过无线电波播放不同类型的音乐、新闻、广告等节目内容。
4. 电视台•定义:电视台是指通过无线电波或有线电视网络向广大观众传递视频节目的媒介。
•示例:例如CCTV、BBC等电视台,在不同频道上播放新闻、电视剧、综艺节目等各类内容。
5. 节目•定义:节目是指广播电视媒体中独立的、有主题和内容的表演或展示活动。
•示例:例如新闻节目、电视剧、体育赛事直播等,是电视台或电台播放的具有独立完整性的内容。
6. 直播•定义:直播是指即时传输音视频内容,观众可以在线实时收看或收听。
•示例:例如体育赛事、综艺节目等可以通过电视台或电台实时进行直播,并且观众可以通过电视或收音机收听或收看。
7. 广告•定义:广告是指为了宣传推销产品、服务或想法而制作和发布的媒体内容。
•示例:例如在电视或电台中播放的商品广告、服务广告等,是商家为了吸引顾客而进行的推销活动。
8. 新闻•定义:新闻是指记述事件、事实或观点的报道,提供给公众了解实时信息的媒体内容。
•示例:例如电台播放的新闻时事节目、电视台播放的新闻联播等,传递时事新闻给观众。
9. 体育赛事•定义:体育赛事是指各种不同类型的体育比赛活动。
•示例:例如足球比赛、篮球比赛、田径比赛等,电视台或电台会进行现场直播。
10. 监管机构•定义:监管机构是指负责监督、管理广播电视行业运营和内容的组织或部门。
广播电视概论重点汇总

广播电视概论一、广播凡是通过无线电波或导线,向广大地区或特定范围传送声音和图像的电子媒介,均统称广播,通过无线电波传送节目的称为无线广播,通过导线传送节目的称为有线广播。
根据传播符号的不同,广播可分为声音广播和电视广播,广义上的广播包含了广播和电视。
世界上第一家广播电台:1920年11月2日,美国匹兹堡KDKA广播电台开始播音,被公认为世界最早的正式广播。
第一家电视台为英国广播公司BBC电视台,开播时间为1936年11月2日。
1926年10月,由中国人自己创办的电台在哈尔滨出现哈尔滨无线广播电台。
1940年12月30日,共产党领导的首家广播电台延安新华广播电台诞生,1949年12月5日,改称为中央人民广播电台。
1958年5月1日,中国大陆首家电视台北京电视台成立并实验播出。
卫星直播电视:由设在赤道上空的地球同步卫星接收卫星地面站发射的电视信号,再把它转发到地球上指定的区域,然后由地面接收设备接收供电视机收看。
高清晰度电视与数字广播电视:日本率先推出了高清电视,高清晰电视的画面清晰度高,与传统的模拟信号电视相比优势明显。
网络广播电视:IPTV交互式网络电视,一种利用宽带网的基础设施,算机或者“普通电视机+网络机顶盒”为主要终端设备,向用户提供视频点播,网络访问,电子邮件电视游戏,等多种交互式数字媒体个性需求服务的崭新技术。
目前世界上比较著名的电视剧机构有:美国的三大商业广播电视公司,全国广播公司,哥伦比亚广播公司,美国广播公司。
电视技术:电视传输系统由摄像、传输、显像三部分构成,摄像部分完成光电转换,传输部分完成电视信号的传输,显象部分则将电视信号还原成光学图像。
电视制式:电视制式是一个国家的播放电视节目时所采取的特定制度和技术标准。
NTSC制式:简称N制式这种制式解决了彩色黑白电视广播兼容问题,解码线路简单,成本低,但相位容易失真,色彩不太稳定,需要色彩控制来手动调节颜色。
PAL式:中国采用,又称“帕尔式”意为“逐行倒相”作用是自动改正在传播中可能出现的错相。
广播电视概论

第四章 广播电视节目
一、广播电节目的分类
电视新闻节目
• 一、界定 • 电视新闻是以现 代电子技术为传 播手段, • 以声音,画面为 传播符号, • 对新近或正在发 生、发现的事实 的报道。
二、电视新闻节目分类
1、消息类新闻:指的是迅速、广泛、简要地报道国内外新发生 的事态的新闻报道的节目形式。
2、节目主持人特点 西方: • 普遍年龄较大,在成名之前,他们都有着丰富的从 业经验。 • 他们往往入行时间早,从业时间长,但成名晚 • 新闻节目主持人影响力大,拥有较大的权力 • 拥有超群的采访报道能力和写作功底
中国: 电视节目主持人来源多层 次性; 中国主持人发展进入良性 发展阶段。
电视节目主持人来源: • 科班出身,毕业于播音与主持专门院校和专业的学 生。 • 以记者为主的采编等媒体从业人员转为主持人。 • 演员、歌手、模特、运动员等文体明星。 • 向社会上各行各业以及大学生公开招考的主持人。
语言风格:
李咏:猖狂 崔永元:平和、幽默 刘仪伟:老百姓的憨厚 张越:亲和力与文化底蕴
追求主持个性化的误区: 1、盲目追求个性化,忽视了 节目的内涵塑造 2、节目风格和主持人风格不 相配 怎样保持主持人的个性魅力: 1、与时俱进的形象包装 2、注重学习 3、个性发展与节目风格相统 一
二、记者
(一)广播电视采访的特点
第二章 广播电视的管理
• 广播电视体制概述 • 体制就是指所有制形式和结构方法,包括制度和体系。 • 世界上广播电视体制一般有三种,公共服务,私营商业,公 有国营。 • 私营商业制 • 以营利为目的,要实现利润最大化,追求最高的收视率,迎 合低级趣味,以赢得广告收入。 • 以美国广播电视体制为例,NBC大卫.萨尔诺夫,CBS威廉.佩 利,ABC爱德华.诺贝尔,FOX默多克
广播电视概论试题及答案

广播电视概论试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 广播电视的传播方式是:A. 单向传播B. 双向传播C. 多向传播D. 非线性传播答案:A2. 我国第一个电视台是:A. 北京电视台B. 上海电视台C. 广东电视台D. 中央电视台答案:A3. 以下哪个不是广播电视节目的类型?A. 新闻B. 电视剧C. 电影D. 访谈答案:C4. 广播电视节目制作中,以下哪个环节不是必须经过的?A. 策划B. 拍摄C. 后期制作D. 市场调研答案:D5. 以下哪项不是广播电视节目的制作原则?A. 真实性B. 客观性C. 娱乐性D. 随意性答案:D6. 广播电视节目的受众定位通常不包括:A. 年龄B. 性别C. 职业D. 个人喜好答案:D7. 广播电视节目的播出时间安排通常不考虑以下哪个因素?A. 受众的作息时间B. 节目内容C. 广告投放D. 节目制作成本答案:D8. 以下哪个不是广播电视节目的制作流程?A. 选题B. 采访C. 编辑D. 播出答案:D9. 广播电视节目的制作团队通常不包括以下哪个角色?A. 导演B. 摄影师C. 演员D. 制片人答案:C10. 以下哪个不是广播电视节目的传播媒介?A. 卫星B. 微波C. 光纤D. 报纸答案:D二、填空题(每题2分,共20分)1. 广播电视节目的制作流程通常包括策划、______、拍摄、后期制作等环节。
答案:选题2. 广播电视节目的受众分析中,受众的______是决定节目内容和形式的重要因素。
答案:需求3. 广播电视节目的制作中,______是节目质量的关键。
答案:策划4. 广播电视节目的播出时间安排需要考虑______,以吸引更多的观众。
答案:受众的作息时间5. 广播电视节目的制作团队中,______负责节目的创意和整体构思。
答案:导演6. 广播电视节目的播出需要经过______的审核。
答案:广电总局7. 广播电视节目的制作中,______是节目传播效果的保障。
广播电视概论名词解释大全

广播电视概论名词解释大全广播电视概论是广播电视学科的基础课程之一,旨在介绍广播电视的基本概念、原理、技术和发展历程。
下面是一些与广播电视相关的重要名词解释:1. 广播:广播是利用无线电波传播信息的一种通信方式。
它通过调制和解调无线电频率来传输声音、音乐、新闻、故事、广告等内容,广播资源通过电视、收音机以及互联网等传播到听众和观众中。
2. 电视:电视是一种通过图像和声音来传递信息的电子传媒。
它通过摄像机捕捉图像,经过编码、传输和解码等过程,将图像和声音传送给观众。
3. 广播电视台:广播电视台是生产和播出广播电视节目的机构。
它可以是国家级的、地方级的或私人经营的机构,通过广播和电视信号向大众提供各种节目。
4. 频道:频道是广播电视中用于分类和组织节目的方式。
通过将不同类型的节目分配到不同的频道,观众可以根据自己的兴趣选择收听或收看。
5. 节目:节目是广播电视中特定时间段内播出的内容。
它可以包括新闻、娱乐、教育、体育等各种类型的节目,旨在吸引观众和听众,并传递特定的信息或享受娱乐。
6. 直播:直播是指将实时事件通过广播电视信号传输到观众或听众的过程。
与预先录制的节目不同,直播节目是实时发生的,观众可以即时获取最新信息。
7. 媒体:媒体是广播电视行业中的一个重要概念,指的是用于传递信息和娱乐的各种平台和工具。
包括广播电视台、报纸、杂志、互联网、社交媒体等。
8. 传媒:传媒是传播媒体的简称,包括广播、电视、报纸、杂志、互联网等各种传播工具和渠道。
9. 电视频道:电视频道是指通过电视信号传播的特定类型的节目。
每个电视频道由电视台负责制作和播出,观众可以通过电视机选择不同的频道收看。
10. 电视节目单:电视节目单是电视频道每日或每周的节目表格,列出了各个时间段播放的节目和节目名称,观众可以根据节目单了解和选择感兴趣的节目。
以上是一些广播电视概论中常见的名词解释,它们涵盖了广播电视的基本概念、机构、节目内容及传播方式等方面。
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广播电视概论一、名词解释题(共2小题,每小题5分,共10分)二、辨析题(共10小题,每小题4分,共40分)三、问答题(共3小题,每小题10分,共30分)四、赏析题(共1小题,每小题20分,共20分)第一章广播电视的产生和发展概况第一节广播一、一般认为,通过无线电波或导线向广大地区或一定的区域传送声像节目,通称为广播.(1)分为声音广播、电视广播。
狭义的广播专指声音广播,电视则指电视广播。
(2)按照传输方式分:•1)通过无线电波传送节目的,称为无线广播或开路广播;•2)通过电缆或导线传送节目的,称为有线广播或闭路广播;•3)通过人造卫星作为转发站传送的,叫卫星广播;•4)通过因特网传送的,叫网上广播。
(3)按照覆盖范围分为:•1)地方广播•2)全国广播•3)国际广播(4)按照技术标准分为:•1)模拟广播•2)数字广播二、广播电视的技术基础•电磁感应原理•电磁波的产生•无线电波的分类与传播光速(C)波长(λ)= --——频率(f)三、广播技术发明的标志性事件1、意大利的发明家马可尼和俄国的波波夫使无线电通讯进入实际运用阶段的科学家.2、1924年,英国人贝尔德发明最原始的电视机。
1925年10月2日,电视诞生,贝尔德被称为“电视之父",同年美国人斯福罗金演示了电子式电视。
四、广播电视与其他大宗传播媒介区分:广播电视:是电子媒介,其物质技术基础是电子技术设备,其信息载体是无线电波或导线,它不需要发行渠道,在广播电视信号的覆盖范围内,只要观众打开接收机,就可接受到广播电视节目,建立起媒介与受众的直接联系.报刊书籍:作为纸质媒介,其物质技术基础是印刷技术设备,其信息载体是纸张,并通过一定的发行渠道被受众所获得。
电影:作为视听媒介,其物质技术基础是感光技术设备,其信息载体是胶片,并通过发行和放映渠道传递给受众.第二节电视一、电视是活动图象及其伴音的电传输。
二、电视是传播媒介1、电视媒介的优点(1)传播速度快,服务范围广,受众面广。
(2)现场感强,感染力强。
(3)收看不受文化程度限制。
2、电视媒介的缺点(1)稍纵即逝,难以把握;线形传播.(2)电视节目制作受时间、场地、设备的限制。
(3)电视节目的制作、传送、接收和保存的成本高。
三、广播电视的主要技术标准:1、无线电频率的使用与分配2、彩色电视的制式:NTSC、PAL、SECAM。
四、电视的传播过程:决策——制作——编播——传送-—发射——传播-—接受——反馈—-决策五、影响电视发展因素:1、传播技术、传播事业发展的总体水平2、国家或地区的发达与开放程度3、影响观众的知识、感情、情趣、道德观念4、影响社会的价值观念5、影响人与人、人与社会之间的关系(微妙而深刻的变化)第三节、广播电视的发展一、广播电视发展的史实•1、NBC(全国广播公司)•2、CBS(哥伦比亚广播公司)•3、ABC(美国广播公司)•4、CNN(Cable News Network)•5、Fox(福克斯电视网)•6、BBC(英国广播公司)•7、NHK(日本民间广播联盟)二、美国广电事业特点1、商业电视占主体2、竞争激烈是世界之最:三大网、有线台、卫星电视、民族台3、新闻频道之争CNNFOX NEWSMSNBC:NBC+微软CNBC:专业财经有线频道三、中国广播电视事业的发展概况(一)新中国成立前(1928—1949年)1、外国人创办广播2、北洋政府的官办广播3、国民党统治的广播事业4、人民广播事业(二)新中国成立到改革开放前(1949—1978年)北京新华广播电台正式定名为中央人民广播电台,成为中国人民共和国的国家广播电台. (三)改革开放之后的中国广播事业四、中国电视发展概况1、艰难创业时期(1958—1965年)2、曲折发展时期(1966—1978年)3、蓬勃发展时期(1979—1999年)五、台湾广播电视事业发展(一)地下电台状态1。
萌芽:地下电台大多地处台南山区,设备简陋,内容分为新闻(政治)与医药广告.2.勃兴:地下电台并不是台湾独有的现象,但是台湾地下电台的特殊之处在于电台经常发动民众直接从事抗争,与当时的国民党政府发生冲突造成暴力冲突事件.3。
衰落:地下电台目前只能靠节目广告化、卖药或其他“副业”游走法律边缘,非法药品广告为主要项目。
(二)内容1。
新闻类节目:新闻政治化、新闻娱乐化、新闻虚假化、反思新闻伦理2。
服务类节目3.综艺节目六、香港广播电视事业发展(一)香港主要的电视机构• 1.亚洲电视有限公司第二章广播电视的发展规律传播工具的发展水平•广播电视的传播文化环境制约下的信息产生一、生产力是广播电视发展的基础(一)科学技术对广播电视发展起先导作用人类用于信息交流的传播媒介:人体媒介(人的感官)、技术媒介(物化的科技成果)(二)广播电视需要先进的管理•行政人事管理•生产管理•设备管理•技术管理•财务管理•产品管理(新闻、广告)(三)生产力中人的发展推动广播电视的发展1。
生产力中人的发展有利于形成高质量的、作为广播电视产品消费者的受众,从而推动广播电视的发展。
2. 生产力中人的发展意味着广播电视从业人员更高的传播技能和劳动生产率。
(四)生产力发展水平决定了广播电视发展的社会经济环境国民经济实力、居民消费水平和消费结构、广告市场规模二、文化是广播电视发展的依据•广播电视传播,其本身就是一种社会文化现象,必然植根于特定的文化环境之中。
(一)狭义的文化在广播电视发展中所扮演的角色1. 公众文化素质与广播电视的发展关系(1)居民的文化程度是影响居民成为广播电视稳定受众的重要因素之一;(2)受众的文化程度取向和品味影响节目的编排制作;2.广播电视的发展需要有较高文化修养的传播者(1)传播者的文化修养在“把关"过程和节目制作中的影响;(2)广播电视需要文化底蕴丰厚的界面人物。
(二)广义文化在广播电视发展中所扮演的角色1.文化本身对原有文化模式的维护,使广播电视不得不调整传播的内容和方式,以适应广播电视传播指向的文化圈的需要;2。
文化传播的优势扩散原理告诉我们,优势文化有利于广播电视的发展;3.文化的圈层性使广播电视产生“窄播”和非群体化的发展态势。
三、媒介竞争是广播电视发展的动力对于商业化的媒介而言,争取更多受众接受自己的观点,进行宣传和扩大影响。
媒介竞争-—争取受众的竞争(收视率、收听率)、广告额的竞争、商业利润的竞争四、受众是广播电视发展的支点第三章广播电视新闻第一节广播电视新闻概述一、定义广播新闻是利用广播手段对某些新近发生、发现、变动的有价值的事实的传播。
电视新闻是利用电视手段对某些新近发生、发现、变动的有价值的事实的传播。
二、内涵传播媒介利用电子技术和相关专业设备传送信息的一种传播工具,它的传播手段包括传播方式和传播符号。
传播时效时效是新闻价值的一个重要环节。
时间性过去时态和现在时态时新性和时宜性。
事实本源事实的两层含义:新闻本身与新闻意义传播意义五大功能:联系功能、监视功能、控制功能、教育功能与娱乐功能。
三、广播电视新闻传播特点四、广播电视新闻中的信息观和时效观(一)、信息传播的共同特点传播对象的广泛性传播顺序的制约性传播信息的多元性传播过程的参与性传播形态的及时性(二)、信息传播特点的具体体现1、新闻直播特点:●选题重大而多样●多角度,全方位的报道●丰富的背景材料的运用●先进技术的支持2、滚动播出特点●突发性新闻的后续报道●重大新闻的相关背景与深度补充●独家新闻的必要重复3、大新闻架构即以新闻为骨架,包括整点、半点新闻、深度报道和新闻评论专栏、大板块中的新闻话题、交通信息、经济信息,以及有关新闻和社会事务的谈话节目和其他服务性新闻,互相补充,共同满足受众的信息需求的广播电视节目结构样式(三)、信息传播特点表现的具体手段1、现场直播2、深度报道第二节广播电视节目的板块化一、定义与特点1、定义板块式广播电视节目指具有基本固定播出时段和周期,节目内容融合了新闻、信息、服务和文化娱乐等多种节目类型为一体,多采用主持人串联形式播出的大时段节目,亦称“杂志型节目”。
2、特点:●节目编排集中,时间长度基本固定●子栏目相互关联,形成了整体风格和特色●内容上具有多元性,多向性的特点.兼容并蓄,含量丰富。
二、板块式节目内容的组合模式1、内容集约模式定义:多数受众在某一时段内希望获得的信息和普遍有兴趣的内容集中统一编排的板块式节目2、对象集约模式●按照节目的目标受众群的特殊需求来集中编排节目内容的模式,在编排方式上,采用板块式,在连续的一段时间内,安排具有相似观众诉求的一系列节目,将原先散杂的有关题材汇集在一起,产生集合效应.●目标受众具有明确的指向性,节目内容是为满足特定的受众的多层次多侧面的广泛需要.3、混合模式以时段为标志,以多方面的内容来满足多方面的观众需求,介于内容和对象集约型之间的一种模式。
(非黄金时段)三、广播电视节目的编排方式:1.传统个体式节目编排:多个节目以简单线性顺序排列,而节目个体之间缺乏内在联系和联结标志。
2.传统及板块混合式编排:基于保持传统个体式节目编排的方式,同时划出部分时段用以开办板块式节目。
3.亚板块节目编排:播出时间划分为若干比较小的时间单位,再设置针对不同受众及不同内容的节目。
4.大板块式节目编排方式:广播电视播出时,按接受听众的收视习惯划分为若干个大的时间段.四、确实节目编排的原则:1、提高黄金时段的收视率,并开发黄金时间段的收视率相结合。
(连贯性)2、满足普遍受众需求与特定观众需求相结合(明确的选择性,兴趣集中)3、节目播出合分结合,适度重播的原则。
第三节电视新闻节目变迁一.新闻电视化阶段1.口播新闻阶段:口播新闻是以播音员出画像为主,结合画外音,播报文字新闻稿的新闻报道形式。
2.影像新闻阶段:影像新闻采用电影摄像机在新闻事件现场拍摄画面,并结合文字稿配音合成,对新闻事实进行报道的方式,也是电影新闻纪录片的模仿。
3.电子录像阶段:电视新闻的突破性进展是电子采集技术ENG的发明和运用,摄录同步的特点。
二.新闻栏目化阶段1.定义:电视新闻栏目化,是将电视新闻节目分为多个专栏的编排方式和播出方式,将反映同一内容,同一类型的节目归为一栏,使它有固定的名称,标志,开始曲和时间长度并安排固定时间播出.2.背景:(1)受众对广播电视信息需求不断增加的体现,根据不同的目标受众,层次和内容、性质和功能等因素划分固定的栏目,形成了广播电视新闻栏目群体。
(2)广播新闻制作管理专业化促进广播电视新闻的规范化,栏目化.3.类别:(1)集纳型新闻栏目:消息类电视新闻节目的汇编单位和划分形式,最常见的一种形式,通常是动态新闻的组合,能够最简洁,快捷地向观众报道最新的新闻事件。
(2)杂志型新闻节目:借鉴杂志的编排方法,将长短不一,表现形式各异的新闻稿件按栏目的宗旨加以取舍,有机地组合成一个定期定时的单元.(3)专题型新闻节目:可以在空间上对新闻事件做背景式的呈现和拓展,在时间上可以从容的对事件的过去、现在和未来做详尽的叙述和预测。