联想的创意图形训练

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图形创意与联想全版.ppt

图形创意与联想全版.ppt
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
课题名称:特定元素的视觉想像——鞋子 课题内容:鞋子的想像 教学方式:1.鞋子的功能、鞋子的类别及特性、鞋子的象征意义 2.造型的不同、功能不同,如牛皮工作鞋与芭蕾舞鞋 教学要求:1.在A4纸上完成10——20个创意图形 训练目的:抓住与人密切联系的物进行刻画易于深入,以鞋子 进行象形、象物、象意、象音的创作,引用对比、夸 张、含蓄、幽默等手法
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图形创意设计
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物质(灯管、螺丝)的可塑性,通过现代的艺术表现方式(转换,相 互借用),改变思维方式。
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图形创意设计
课题名称:单形元素的视觉想像——水与火 课题内容:水、火的图形表达 教学方式:1.从不同的角度理解水和火。从象形,从水、火的文化角度,从与 水火有关的物体出发,从生活、社会角度出发,理解水和火的含 义,达到表述的目的 2.从传统文化为切入点,从风俗文化,从汉字文化角度 教学要求:1.用“水”与“火”组词 2.作业量及尺寸:A4纸,至少20个相关图形 训练目的:“金、木、水、火、土”是中国文化衍生的重要元素,其传统文化 内涵 十分丰富,深入表达水火图形
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图形创意设计
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图形创意与联想
兴隆三小 夏志刚
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图形创意设计
■ 单形元素和字意的想像 单一形题材简单,而引发思维可以是三维立体多角度的 1.手指——富有最本能最直接表述情感的能力,食指是1的概念,可表示 方向(导向),表示积极向上…… 2.物质元素(铅笔、别针、灯管、刀片)的可塑性,通过现代的艺术表 现方式(超现实主义思想对转换的相互借用),改变思维方式。 3.从汉字的走、游、飞回归原始,寻回最为朴实的表达方式,善于将文 字语言转换为视觉语言的表达方式。注意图形是根据汉字字意、字形 的丰富联想,从“一字多意”入手,在视觉化图形中表现具体、抽象 的形和意。也充分说明了汉字不仅是一种独立的识别符号,它的字义 及其延伸都可以视觉化

图形创意-联想

图形创意-联想
意大利ESSELUNGA超市海报
“PSY的《江南Style》是全球最热门的歌 曲,MV在Youtube的点击次数短时间内就 突破了4亿大关,PSY更是成功进军美国、 彻底融入美国流行文化,不仅参加了多档人 气电视节目的录制,还参加了2012MTV颁 奖礼等重要活动。” 奥巴马是他的铁杆粉丝 潘基文也是
图形创意
CREATIVE GRAPHICS
图形创意 二.联想的类型
CREATIVE GRAPHICS
2.意象联想
◆ 意象联想是把表面不相干的事物,抛开它们的外形表 层,通过它们之间某种本质上的共性而引发的联想,源于 人的理性认识。
形式、结构、性质、作用 ◆从A的多种特性中 一.联想的定义
“ 水 ” 的 元 素 联 想
图形创意
CREATIVE GRAPHICS
联 想 一.联想的定义
例:26个字母生活搜集
训练课题:基本元素的积累训练 课题内容: 捕捉生活中方、圆、三角形的道具 训练要求: 以黑白形式徒手绘画,简洁归纳图 形;每种道具积累不少于30个;8K素描纸。 训练要点: 培养学生对事物的观察力,以及道 具的整合能力。
CREATIVE GRAPHICS
图形创意 三.联想的方式
CREATIVE GRAPHICS
图形创意 三.联想的方式
CREATIVE GRAPHICS
图形创意 三.联想的方式
CREATIVE GRAPHICS
3.对比联想
• 指事物间某种特征形状 与内容相互产生对立的 关系,形成联想所引发 的对比。
图形创意 三.联想的方式
CREATIVE GRAPHICS
1.相近联想
指在时间或空间上接近的事 物形成的联想。
陈幼坚泰国个人设计展宣传海报

图形创意影子联想教案

图形创意影子联想教案

图形创意——影子的联想教学目标:1、以强烈的视觉形式来展示奇特的图形,使学生获得一种视觉上的体验,并初步了解这些图形的艺术美及内在含义。

2、能够运用空间、明暗、形色、错觉等美术语言对美术图形进行简单的评述。

3、通过一系列图形视觉训练,多角度地欣赏和认识美术作品,能够尝试运用影子的联想设计出有趣的图形,拓展直观想象的空间。

教学重点:进行图形思维训练,拓展学生的想象空间教学难点:学生对图形设计基本要素的掌握,了解图形创新的方法。

教学准备:多媒体课件学生准备:纸、笔、等教学过程:游戏导入激发兴趣一、游戏激趣,导入新课二、视频欣赏,引出课题以手影的游戏导入,激发学生的好奇心,引起学生的学习兴趣,创设轻松愉快的气氛。

三、讲授新课(课件出示)1、引导学生观察讨论:观察我们生活中哪些事物的影子让你觉得特别的生动,有趣。

2、课件出示:欣赏摄影作品《西塘夜色》《株洲大桥夜景》《婺源春来早》四、赏析图片、主动探究1、课件出示:钢笔(两幅不同的作品)将两幅作品进行比较学生讨论:生活中的影子。

通过本环节使学生了解影子在生活中的运用。

通过欣赏图片,让学生在宽松的气氛中学习、体验和感悟知识。

2、以点带面举一反三:请同学们一起想一想,钢笔的影子,还可以有哪些不同的创意五、启发思维:(课件出示)(一)、课件展示:《美国国旗》《橄榄叶》《钓鱼》《穷与富》分析思考作品的含义并谈谈体会。

(二)、如何把物体和影子联系在一起来的?从“形”“意”上分析通过学习我们可以知道,影子不仅仅是与物体意义相同,相近的或者是相反的其他物体也可以是物体的影子。

强化学生对影子设计思路的理解六、学生尝试设计,探究实践。

1、出示一组物体,大胆创意挖掘主题(和平、环保、安全、诚信等)利用生活中的事物设计一组影子的联想图形。

如:树叶、茶杯、灯泡、酒瓶、苹果、烟头、拐杖……2、要求:影子图形简洁、合理、新颖独特,具有一定的审美情趣,并介绍自己作品的创意。

3、师巡回指导,发现有创意的作品及时表扬鼓励。

创意图形——联想

创意图形——联想
2、作业量及尺寸;要求每个形象在A4纸上进行绘制。
对比联想
对联想
对比联想就是通过感知A事物, 而引发出与此事物完全相反的B事物的联想。
对比联想
丝袜太厚,导 致不成功的抢 劫,而且很丢 人,超透明的 丝袜广告。
对比联想
对比联想
对比联想
想一想这个广告在传达这什么?
对比联想
对比联想
对比联想
圆形的综合练习
运用今天所讲的图形创意的联想手法,将圆形进行 创意变形。
圆形的综合练习
圆形的综合练习
联想的概念:
联想是由以事物联想到另一事物,或将 一事物的某一点与另一事物的相似点或 相反点自然地联系起来。事物与事物之 间的关联性是联想产生的最关键的因素, 事物与事物之间相距越遥远,越是风牛 马不相及,联想的效果就越神奇,独特。
01
类似联想
02
对比联想
03
接近联想
类似联想
看到这个图片大家能想到那个成语呢? 由井绳联想到了蛇,这就是我们今天要讲解的第一个创造性思维—— 联想心理活动中的类似联想。
类似联想
通过这张图你又 能联想到什么呢? 其实这是一则网 络安全的广告。
实践创作
形与形的类似联想
内容:以基本形态条形码为原点进行联想,寻找形态与其相似的形象。
方式:首先弄明白条形码的特征、功能、性质,积极开拓思维,培养自己 对周围熟悉事物进行拟人化的思考能力。
要求:1、寻找与条形码的相似的物形,并将之取代,要求视觉上的合理 与感觉上的幽默。
创意图形设计—联想
上课流程
1
图片创设,激趣导入
2
观察讨论,认识联想
课堂练习,融汇贯通
3
展示评价,拓展延伸

2024版美术教学课件图形联想创意

2024版美术教学课件图形联想创意
提高学生的创新思维能力
图形联想创意需要学生具备发散性思维,能够从一个图形 联想到多个相关的图形或事物,从而提高学生的创新思维 能力。
培养学生的审美能力和艺术素养
通过美术教学中的图形联想创意训练,使学生能够更好地 理解图形的审美价值,提高学生的审美能力和艺术素养。
美术教学中图形联想创意的教学内容
图形的基本元素和构成法则 让学生了解图形的基本元素,如点、线、面等,以及图形 的构成法则,如对称、均衡、对比等。
图形联想创意的应用领域
美术设计
在美术设计中,图形联想创意可 以用于构思独特的设计元素和组 合方式,创造出富有视觉冲击力
的作品。
广告设计
广告设计中经常运用图形联想创意 来吸引受众的注意力,传达广告信 息并激发购买欲望。
艺术教育
在美术教育中,图形联想创意可以 帮助学生开拓思维,提高想象力和 创造力,培养创新意识和能力。
02
图形元素与创意表现
点、线、面元素的表现
点的表现
点是最基本的图形元素之一,可 以表现位置、聚集、节奏等。在 美术教学中,可以通过点的大小、 形状、排列等变化,引导学生进
行创意构思。
线的表现
线具有方向性和延伸性,可以表 现轮廓、动态、情感等。在课件 设计中,可以运用不同粗细、曲 直、虚实的线条,激发学生的想
强化品牌识别度
通过图形联想创意,设计出与品牌形象相符的标志,提高品牌的识 别度和记忆度。
拓展品牌内涵
利用图形联想创意,挖掘品牌背后的文化内涵和象征意义,丰富品牌 形象的表达。
包装设计中的图形联想创意
吸引消费者注意
运用图形联想创意设计出独特、美观的包装形象,吸引消费者的 注意力,提高产品的竞争力。
传达产品信息

第二章 图形的创意思维

第二章 图形的创意思维

和富有创意的图形,往往能给观者全新的视觉与创意 构思等思维上的享受。创意构思具有如下的特点:
1、新视角
创新的魅力在于同样的事物不同的看法,从新的角度
展示就的事物,于司空见惯的缝隙中发现新的空间, 创意必须与众不同,独具卓识。
2、联动性
联动是将事物与事物之间互为关联或看似不关联的因
素并置起来,展开联想的翅膀,使视知觉与创造性思 维跨越语言的阻碍,让思绪飞翔在更广阔烂漫的艺术 空间里。
图形发散创意
文字发散思维导图
4、跳跃性
从思维的进程来说,跳跃性表现为省略思维步骤,加
大思维前进的步伐,思维的跨度大,具有明显的跳跃 性,从而创造出新奇的作品。(参加课本31页,关于 蘑菇的形的联想。)
第二节 图形创意思维训练
一、点线面是绘画、设计的基本元素
二、图形的联想思维训练
学习要点及目标?培养对图形的创意思维?了解并掌握图形的创意表现特点?掌握图形基本元素的语言传递第二章图形的创意思维?第一节创意思维?第二节图形创意思维训练?第三节想象与联想的翅膀第一节创意思维?创意思维是指营造意境创造意念
学习要点及目标
培养对图形的创意思维
了解并掌握图形的创意表现特点 掌握图形基本元素的语言传递
联想-图形创意的基础
客观事物之间是通过各种方式相互联系的,
这种联系正是联想的桥梁。通过这座桥梁, 可以找出表面毫无关系,甚至相隔遥远的事 物之间内在的关联性。一般来说,联想可以 分为接近联想、类似联想、对比联想、因果 联想等。就图形创意而言,通过联想,可以 开拓创意思维,打开创意思维的通道,使五 行的思想朝着有型的图像转化,并创造出新 的形象。
(一)具象素材
1、实体形象
2、影像 3、民间工艺作品形象

设计艺术基础教程图形创意与联想5维度训练三维图形联想ppt课件

设计艺术基础教程图形创意与联想5维度训练三维图形联想ppt课件

椅座表现成泛着涟漪的水塘,椅 背 则是溅起的水花和跃出水塘的 一
尾鱼,表现瞬间的动感。
拥坐土地丰收,背靠大树乘凉, 这样的生活是最为安全的。
人腿是腿,座椅也有腿合而为一 最为“科学”不过了。

基础篇——图形与基础
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
图形创意与联想
5-2 椅子的维度联想
从平面和立面结构中挖掘上下对应的关系 “椅子”是由两个方向的面组成的支撑体,同样它也表示事物的两个方面。

基础篇——图形与基础
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
图形创意与联想
利用俯视的视角,将椅座表现成 陷阱, 利用透视表现出求救的 手,另一只手 在椅背上表现救援 的动作,整个情景 表现出瞬间的 动感。

基础篇——图形与基础
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
图形创意与联想
5-3 杯子造型的联想
从杯子造型的特征中发现并强化杯子的功能作用
图形创意与联想
这是学生在进入三维纸杯创意之前的热身草图 训练。在有选择的前提 下把物体描绘成立体, 但必须要有实现的可能性。纸面上的二维图形 我们 可以异想天开、随心所欲,而让学生表现 一个实际的杯子,会给学生造成 一定的难度,但 却更富有挑战性。
通过一段时间的纸面三维创意的练习后,进入 苹果实物的创意切割、 组合训练。纸面上所 描绘的体积和实物的真实体积是完全不同的。 当学生 握着刀面对着作为食品的苹果开始创 意的时候,他首先要摆脱的就是苹果 的功能 性阻碍。这时候,我们可以把苹果想象成建筑 体、机械部件、花朵 或者是各种各样抽象的 体积。这个练习对学生的动手能力的培训能 起到很 好的作用.

图形创意的方法及其训练

图形创意的方法及其训练

图形创意的方法及其训练摘要:图形创意,是人们通过丰富的想象力创造艺术形象的社会实践活动。

图形创意是平面设计师根据表现主题的要求,经过精心的策划与思考,恰当地运用点、线、面等基本造型语言和艺术手段,创造一个独特的、创造性的构思的全部过程。

关键词:设计灵魂创意方法训练图形图形是设计作品的表现形式,是设计作品中敏感和备受关注的视觉中心。

图形设计的目的是以“形”达“意”。

好的形式,必定是由好的创意造就而成。

那么图形创意的表现方法就值得我们好好深究一番了,因为方法决定设计作品的正确表达,准确又清晰地表达设计的主题,以最简洁有效的元素来表现富有深刻内涵的主题。

一、图形创意的方法创意是一种创造性行为,把独创的思维意念在纸上或其它材料上绘画组合符号转化为可以用来交流和传播的视觉形式。

以下对于图形创意的方法进行了归纳:1、头脑风暴法头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法,是由美国创造学家A?F?奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法。

此法经各国创造学研究者的实践和发展,至今已经形成了一个发明技法群,深受众多企业和组织的青睐。

方法简介:通过小型会议(5到10人),设主持人一名,主持人只主持会议,与会者围绕明确的会议议题,毫无顾忌地提出各种想法,彼此激励,诱发,引起联想,产生创造性思维的连锁反应。

使用头脑风暴法时必须遵守以下原则:禁止批评和评论;追求设想数量;鼓励巧妙地利用和改善他人的设想;各种设想全部记录下来;不允许私下交谈;畅所欲言,任意思考。

在图形创意的课堂上也同样适用,让同学们形成小组锻炼学生的发散思维,打破个人思维局限,全面激发与会成员产生联想反应,成员间畅所欲言形成热潮,竞相发言力求独到见解。

在集体讨论解决问题过程中,个人的欲望自由,不受任何干扰和控制。

2、默写式头脑风暴法“635”法又称默写式智力激励法。

默写式头脑风暴法是德国人鲁尔已赫根据德意志民族习惯于沉思的性格提出来的以及由于数人争着发言易使点子遗漏的缺点,对奥斯本智力激励法进行改造而创立的。

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图形创意的基础——联想
❖ 联想是创意的关键,是形成设计思维的基础。
❖ 联想是指由A事物联想到B事物的心理过程。即由当前的事物回忆起 有关的另一事物,或由此处的一件事物想到彼处的另一件事物,这些 都是联想。
❖ 一般说来,联想可分为: 虚实联想、 接近联想、 类似联想、 对比联想、 因果联想等。
4.3.1 虚实联想
❖ 当我们想起甲的时候,就会容易 地想起乙,看到闪电就会想到雷 声;
❖ 看到蓝天就会想起飞鸟;看到红 灯,就会想到危险、停止;看到 绿灯,就会想到安全、通行;看 到黄灯,就会想到警告等等。
4.3.3 类似联想
❖ 有些事物在外形上或内容上有相似的特点而产生类似联想。 ❖ 看到植物的嫩芽破土而出,就会联想起青少年茁壮成长;看到火柴,
由发光、发热而联想起机会、希望;
非洲自然保护海报
4.3.4 对比联想
❖ 有些事物在外形上或内容上正好相 反,我们想起这一事物就会联想起 与之相反的事物,称为对比联想。
❖ 白天与黑夜;大与小;战争与和平; 从白天的嘈杂,可以联想到夜晚宁 静;从鸽子的受伤,可以联想到战 争的危害等等。
4.3.5 因果联想
❖ 构成主题思想的许多概念常常是虚的看不见的,但它却与看得见的 形体相关联而构成虚实联想。
❖ 这是一幅反战的海报,主体是三把并排放置的步枪,巧妙的是枪口 部分被换置成三种不同的劳动工具。表达一种停止战争,恢复生产 的愿望。
4.3.2 接近联想
❖ 在接近的时间或空间里发生过两 件以上的事情,形成接近联想。
有些事物之间有因果关系,我们想起原因,就会联想到结果;而同 时,想到结果,也会联想到原因。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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