幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园入厕盥洗安全教育(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，孩子们在幼儿园度过的是无忧无虑的童年时光。
然而，在这个美好的时光里，安全问题始终是我们关注的焦点。
入厕盥洗是孩子们日常生活中必不可少的一个环节，也是安全隐患较为集中的地方。
为了提高孩子们的安全意识，预防和减少安全事故的发生，我们特制定本幼儿园入厕盥洗安全教育。
二、入厕盥洗安全教育的重要性1. 提高孩子们的安全意识通过入厕盥洗安全教育，让孩子们了解盥洗过程中的潜在危险，提高他们的安全意识，从而在日常生活中自觉遵守安全规则，减少安全事故的发生。
2. 培养良好的卫生习惯良好的卫生习惯对孩子们的健康成长至关重要。
入厕盥洗安全教育可以帮助孩子们养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。
3. 促进教师与家长之间的沟通入厕盥洗安全教育需要家长和教师的共同努力，通过教育，促进家长与教师之间的沟通，共同为孩子们创造一个安全、健康的成长环境。
三、入厕盥洗安全教育内容1. 入厕前的安全教育（1）告知孩子们在进入厕所前，要向老师报告，得到允许后方可进入。
（2）教育孩子们在厕所内要排队等候，不得拥挤、打闹。
（3）提醒孩子们在厕所内要小心行走，防止滑倒。
（4）告知孩子们在厕所内要保持安静，不要大声喧哗。
2. 入厕时的安全教育（1）教育孩子们在厕所内要保持卫生，使用完毕后要冲水，关闭水龙头。
（2）告知孩子们在厕所内要注意个人卫生，不要用手触摸面部。
（3）提醒孩子们在厕所内不要随意乱扔垃圾，保持厕所环境的整洁。
（4）教育孩子们在厕所内要遵守规则，不得在厕所内嬉戏打闹。
3. 出厕后的安全教育（1）告知孩子们在出厕所前，要向老师报告，得到允许后方可离开。
（2）提醒孩子们在出厕所后要洗手，保持个人卫生。
（3）教育孩子们在出厕所后要有序排队，不得拥挤、打闹。
四、实施方法1. 开展安全教育活动定期开展入厕盥洗安全教育讲座，邀请家长参与，共同学习安全知识。
2. 制定安全规则与孩子们共同制定入厕盥洗安全规则，让他们了解并遵守。
大班盥洗入厕教案反思
大班盥洗入厕教案反思教案标题：大班盥洗入厕教案反思引言：大班盥洗入厕教案是为了帮助幼儿逐步养成良好的个人卫生习惯而设计的。
通过教案的实施，可以引导幼儿正确使用盥洗用品和使用厕所，并培养他们自理能力和自信心。
本文将对大班盥洗入厕教案进行反思，提供专业的建议和指导。
一、教案目标：1. 帮助幼儿了解盥洗和入厕的基本步骤和规范。
2. 培养幼儿正确使用盥洗用品的能力。
3. 培养幼儿使用厕所的自理能力和自信心。
二、教学内容：1. 盥洗用品的介绍：肥皂、牙刷、牙膏、毛巾等。
2. 盥洗的正确步骤：洗手、刷牙、洗脸等。
3. 入厕的正确姿势和步骤：脱裤子、坐下、擦拭、冲水等。
三、教学方法：1. 示范法：教师示范正确的盥洗和入厕步骤，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过盥洗和入厕游戏，增加幼儿的参与度和兴趣。
3. 角色扮演：让幼儿扮演盥洗和入厕的角色，加深对步骤和规范的理解。
四、教学过程：1. 导入：与幼儿一起回顾盥洗和入厕的重要性，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 盥洗用品介绍：逐一向幼儿介绍盥洗用品的名称、用途和正确使用方法。
3. 盥洗步骤示范：教师示范正确的盥洗步骤，引导幼儿模仿。
4. 盥洗游戏：设计盥洗游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的盥洗步骤。
5. 入厕步骤示范：教师示范正确的入厕步骤，引导幼儿模仿。
6. 入厕角色扮演：组织角色扮演活动，让幼儿扮演盥洗和入厕的角色，加深对步骤和规范的理解。
7. 总结：与幼儿一起回顾盥洗和入厕的正确步骤和规范，强调养成良好的个人卫生习惯的重要性。
五、教学评估：1. 观察幼儿在盥洗和入厕过程中是否按照正确的步骤和规范进行操作。
2. 通过问答、游戏等形式，检查幼儿对盥洗和入厕知识的掌握情况。
3. 观察幼儿是否能够主动养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、刷牙等。
六、教学反思与建议：1. 教案目标：确保教案目标明确、具体，有助于幼儿培养良好的个人卫生习惯。
2. 教学方法：多样化的教学方法能够增加幼儿的参与度和兴趣，提高教学效果。
指导幼儿如厕大班教案
指导幼儿如厕大班教案教案标题：指导幼儿如厕大班教案教案目标：1. 帮助幼儿建立正确的如厕习惯和自理能力。
2. 培养幼儿对个人卫生的意识和责任感。
3. 通过游戏和实践活动，让幼儿理解如厕的重要性和正确的如厕姿势。
4. 培养幼儿的自信心和自尊心。
教学准备：1. 如厕示范模型或图片。
2. 幼儿厕所和洗手设施的检查和清洁。
3. 游戏和实践活动所需的道具和材料。
4. 幼儿个人卫生习惯的图示或海报。
5. 鼓励和奖励的小礼品或贴纸。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起讨论如厕的重要性，为什么我们需要上厕所以及如何保持个人卫生。
2. 展示如厕示范模型或图片，引导幼儿观察正确的如厕姿势和步骤。
主体活动：3. 游戏：模拟如厕场景，让幼儿扮演爸爸妈妈和孩子，模拟如厕过程。
教师可以引导幼儿正确使用如厕纸、冲水等步骤。
4. 实践活动：带领幼儿到幼儿厕所进行实际操作，教师示范正确的如厕姿势和步骤，并引导幼儿一起完成。
在实践过程中，鼓励幼儿互相帮助和观察，以确保每个幼儿都能掌握正确的如厕技巧。
5. 讨论：与幼儿一起回顾实践活动，讨论他们在如厕过程中遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。
强调正确的如厕姿势和个人卫生习惯的重要性。
巩固活动：6. 制作个人卫生习惯的图示或海报，让每个幼儿都参与其中。
图示或海报可以包括正确的如厕姿势、洗手步骤等内容，以提醒幼儿保持良好的个人卫生习惯。
7. 鼓励和奖励：在幼儿正确如厕和保持个人卫生习惯的过程中，及时给予鼓励和奖励，可以是小礼品或贴纸，以增强他们的自信心和自尊心。
评估活动：8. 观察幼儿在如厕过程中的表现，包括正确的如厕姿势、使用如厕纸和洗手等步骤。
记录幼儿的进步和需要改进的方面。
教案扩展：1. 家庭合作：与家长合作，提供家庭中培养幼儿如厕习惯的建议和指导。
2. 持续巩固：在日常活动中，持续提醒幼儿正确的如厕姿势和个人卫生习惯，鼓励他们在自理过程中独立和自信。
教案总结：通过以上的教学活动，幼儿将逐渐掌握正确的如厕姿势和步骤，养成良好的个人卫生习惯。
幼儿盥洗入厕喝水教案设计
幼儿盥洗入厕喝水教案设计教案标题：幼儿盥洗入厕喝水教案设计教学目标：1. 帮助幼儿掌握正确的盥洗入厕和喝水的方法。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力。
教学资源：1. 水杯、洗手盆、肥皂、毛巾等。
2. 图片或卡片，展示正确的盥洗入厕和喝水的步骤。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一张展示正确盥洗入厕和喝水步骤的图片或卡片。
2. 提问：你们知道为什么我们要盥洗入厕和喝水吗？引导幼儿思考并回答。
正文活动：1. 盥洗入厕：a. 向幼儿展示正确的盥洗入厕步骤，例如：拉下裤子、坐在马桶上、用纸擦拭等。
b. 请幼儿模仿老师的动作，一起进行盥洗入厕的动作练习。
c. 强调正确的动作和顺序，并解释为什么这样做是重要的。
2. 喝水：a. 向幼儿展示正确的喝水步骤，例如：拿起水杯、倾斜水杯、小口小口地喝等。
b. 请幼儿模仿老师的动作，一起进行喝水的动作练习。
c. 强调正确的动作和顺序，并解释为什么这样做是重要的。
3. 实践操作：a. 将洗手盆、肥皂和毛巾等放在合适的位置，让幼儿按照正确的步骤进行盥洗入厕。
b. 分发水杯，让幼儿按照正确的步骤进行喝水。
c. 观察幼儿的操作，并及时纠正错误。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾盥洗入厕和喝水的正确步骤。
2. 强调养成良好的卫生习惯和自理能力的重要性。
3. 鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的盥洗入厕和喝水习惯。
拓展活动：1. 请幼儿自己绘制或剪贴正确盥洗入厕和喝水步骤的图片，制作成个人小册子。
2. 观察幼儿在日常生活中的盥洗入厕和喝水习惯，给予积极的鼓励和肯定。
评估方法：1. 观察幼儿在实践操作中的盥洗入厕和喝水步骤是否正确。
2. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对盥洗入厕和喝水的理解程度。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重保持幼儿的兴趣和参与度，采用生动有趣的方式进行教学。
2. 鼓励幼儿主动参与实践操作，并及时给予肯定和鼓励。
3. 在教学过程中，要注意卫生和安全，确保洗手盆、水杯等用具的清洁和卫生。
幼儿园盥洗安全教育教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解盥洗的重要性，掌握正确的盥洗方法，知道盥洗过程中的安全常识。
2. 技能目标：培养幼儿良好的盥洗习惯，提高自我保护能力。
3. 情感目标：增强幼儿对健康的关注，培养幼儿的卫生意识。
二、教学对象幼儿园中班幼儿三、教学时间2课时四、教学环境1. 教室：布置成温馨、整洁的盥洗环境，悬挂有关盥洗安全知识的图片。
2. 卫生间：确保干净、整洁，准备好盥洗用品。
五、教学准备1. 教学课件：盥洗安全知识、正确盥洗方法等。
2. 图片：展示正确盥洗步骤、安全常识等。
3. 盥洗用品：肥皂、毛巾、水杯等。
六、教学过程第一课时一、导入1. 教师通过故事导入，让幼儿了解盥洗的重要性。
2. 提问：你们知道为什么每天都要盥洗吗？二、盥洗知识讲解1. 教师讲解盥洗的四大步骤：洗手、洗脸、刷牙、洗脚。
2. 每一步骤详细讲解正确方法，并展示图片。
3. 强调盥洗过程中的安全常识，如：不将手指、肥皂等物品放入眼睛、鼻子等。
三、实践操作1. 教师带领幼儿进行盥洗实践，逐一指导。
2. 幼儿分组进行盥洗，教师巡回指导。
四、总结1. 教师对幼儿的盥洗情况进行总结，表扬做得好的幼儿。
2. 强调盥洗的重要性，鼓励幼儿养成良好的盥洗习惯。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 幼儿回答：盥洗的重要性、正确盥洗方法、安全常识。
二、盥洗安全知识巩固1. 教师展示图片，提问：这些图片告诉我们什么？2. 幼儿回答：不将手指、肥皂等物品放入眼睛、鼻子等。
三、情景模拟1. 教师设计情景，让幼儿进行模拟，如：洗手时肥皂掉入眼睛、鼻子等。
2. 幼儿分组进行模拟，教师巡回指导。
四、总结1. 教师对幼儿的模拟情况进行总结，表扬做得好的幼儿。
2. 强调盥洗过程中的安全意识，培养幼儿的自我保护能力。
五、家庭作业1. 教师布置家庭作业：让幼儿回家后向家长展示所学盥洗知识，并提醒家长监督幼儿养成良好的盥洗习惯。
六、教学反思1. 教师反思教学效果，针对幼儿的掌握情况调整教学方法。
幼儿园盥洗如厕安全教育(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，盥洗如厕是孩子们日常生活中必不可少的一部分。
然而，由于孩子们年幼无知，对安全意识的认识不足，容易在盥洗如厕过程中发生意外事故。
为了提高孩子们的安全意识，预防事故的发生，本文将对幼儿园盥洗如厕安全教育进行详细阐述。
二、盥洗如厕安全教育的目的1. 提高孩子们的安全意识，让他们了解盥洗如厕过程中的潜在危险。
2. 培养孩子们良好的个人卫生习惯，养成良好的盥洗如厕行为。
3. 预防意外事故的发生，保障孩子们的生命安全。
4. 帮助孩子们养成良好的心理素质，增强自信心。
三、盥洗如厕安全教育的内容1. 盥洗如厕的基本知识（1）了解盥洗如厕的场所和设施。
（2）认识便器、洗手池、马桶等设施的使用方法。
（3）掌握正确的洗手、如厕方法。
2. 盥洗如厕的安全注意事项（1）在盥洗如厕时，要注意保持地面干燥，防止滑倒。
（2）如厕时，要确保马桶盖关闭，以防意外。
（3）洗手时，要关闭水龙头，节约用水。
（4）不在盥洗如厕时嬉戏打闹，以免发生意外。
（5）不将物品扔入便器，以防堵塞。
3. 意外事故的预防与处理（1）学会辨别潜在的危险，提高警惕。
（2）学会正确处理意外事故，如滑倒、摔伤等。
（3）学会呼救，寻求成人帮助。
四、盥洗如厕安全教育的实施方法1. 教师讲解：教师可以通过课堂讲解、故事讲述等形式，向孩子们传授盥洗如厕的安全知识。
2. 实践操作：教师可以组织孩子们进行盥洗如厕的实践操作，让他们亲身体验并掌握正确的盥洗如厕方法。
3. 角色扮演：教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们在模拟情境中学会如何应对意外事故。
4. 家庭教育：教师可以向家长宣传盥洗如厕安全知识，让家长在家中继续对孩子进行教育。
5. 安全标志：在幼儿园盥洗如厕区域设置安全标志，提醒孩子们注意安全。
五、结语幼儿园盥洗如厕安全教育是保障孩子们生命安全的重要环节。
通过开展安全教育，提高孩子们的安全意识，培养他们良好的个人卫生习惯，预防意外事故的发生，让孩子们在健康、快乐的环境中成长。
指导大班幼儿如厕教案
指导大班幼儿如厕教案教案标题：指导大班幼儿如厕教案教学目标：1. 帮助幼儿建立正确的如厕习惯和技能。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性。
3. 培养幼儿的卫生意识和良好的卫生习惯。
教学准备：1. 幼儿如厕区域的准备：干净、舒适、安全的如厕环境。
2. 幼儿如厕用具的准备：小便器、纸巾、洗手液、湿巾等。
3. 图片、绘本或儿歌等素材，用于引导幼儿了解如厕过程。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和探讨如厕的重要性和目的，例如保持身体清洁和健康。
2. 展示相关图片、绘本或唱一首与如厕相关的儿歌，激发幼儿的兴趣。
教学内容：1. 如何正确使用小便器：a. 向幼儿展示正确的坐姿或站姿，并解释如何正确使用小便器。
b. 强调保持稳定和平衡，避免滑倒或溅出小便器。
c. 鼓励幼儿在如厕时放松身体，不要过度紧张。
d. 教导幼儿如何擦拭自己，并向幼儿演示正确的擦拭方法。
2. 如何正确洗手：a. 向幼儿展示正确的洗手步骤：打开水龙头、用肥皂搓手、冲洗干净、用毛b. 强调洗手的重要性，并解释洗手可以预防疾病传播。
c. 鼓励幼儿在如厕后、接触污物后以及其他特定场合洗手。
d. 向幼儿演示正确的洗手动作，并让幼儿模仿。
实践活动：1. 观察与引导：a. 观察幼儿是否需要如厕，及时引导他们去如厕区域。
b. 在如厕区域陪伴幼儿，提醒他们注意正确的如厕姿势和动作。
c. 鼓励幼儿自己擦拭，并给予必要的指导和帮助。
2. 游戏与角色扮演：a. 安排角色扮演活动，让幼儿扮演如厕的场景，加深他们对如厕过程的理解。
b. 利用游戏的方式巩固幼儿的如厕技能，例如模拟如厕竞赛或抓住正确如厕动作的游戏。
3. 反馈与鼓励：a. 对幼儿进行正面的反馈，鼓励他们的努力和进步。
b. 鼓励幼儿互相学习和帮助，营造积极的学习氛围。
结束活动：1. 回顾如厕的重要性和正确的如厕步骤。
2. 鼓励幼儿在家中和学校中继续养成良好的如厕习惯。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在如厕区域贴上相关的图片或图示，以提醒他们正确的如厕步骤。
大班幼儿园入厕教案
大班幼儿园入厕教案一、教学目标1.让幼儿掌握如厕的正确方法和步骤；2.培养幼儿的自理能力；3.培养幼儿的个人卫生习惯。
二、教学重点1.告诉幼儿正确使用厕所的方法；2.培养幼儿的独立性和自理能力。
三、教学难点1.让幼儿养成正确使用厕所的好习惯；2.解决幼儿因个人原因而产生的恐惧心理。
四、教学准备1.排除幼儿使用厕所的安全隐患；2.准备好洗手液和纸巾；3.准备好专门教学如厕的图书及教具。
五、教学内容第一步：引导幼儿保持良好的卫生习惯1.引导幼儿养成勤洗手、勤换衣服、勤洗澡的好习惯；2.鼓励幼儿养成定时如厕的好习惯。
第二步：如厕前的准备1.提醒幼儿如厕前要洗手；2.告诉幼儿如厕要脱下裤子并保持裤脚上提。
第三步：如厕中的操作1.告诉幼儿如何判断大小便；2.引导幼儿正确坐姿，并告诉幼儿在如厕过程中要保持安静，不可以嬉闹或吵闹；3.教导幼儿掌握如何正确擦拭的方法；4.引导幼儿按照正确的顺序使用纸巾擦拭，并告诉幼儿擦拭后需要将纸巾扔进垃圾桶里。
第四步：如厕后的整理1.告诉幼儿如厕后要及时清洗双手，并教导正确的洗手方法；2.鼓励幼儿快速、准确地整理好裤子，不锁门，及时退出如厕间。
第五步：加强教育，确定规范性1.强调幼儿如厕时要保持安静，不可以边玩边如厕；2.告诉幼儿不可以在如厕间内滥用水，要节约用水。
六、家园合作1.意识到幼儿在家中的个人卫生情况的重要性；2.鼓励家长在家中配合幼儿养成良好的个人卫生习惯；3.家长可以通过家庭环境的改善以及家庭教育的方式帮助幼儿养成良好的如厕习惯。
七、教学方法1.以图示和实物展示为主要教学手段；2.通过游戏与故事、歌曲等多种形式进行教学。
八、教学与评价1.巩固与复习：对于某些幼儿而言，需要多次居间帮助幼儿掌握正确的如厕方式；2.评价与反馈：教师可以在幼儿如厕时适时观察并给予反馈，如表扬掌握良好的幼儿，及时指出错误并给予引导。
以上就是本次大班幼儿园如厕教案的全部内容，希望能够对您的工作有所帮助。
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1 创作编号：GB8878185555334563BT9125XW 创作者： 凤呜大王*
幼儿园大班如厕盥洗教案
篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导 幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导 一、盥洗 （一）洗手指导要点： 1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。 2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。 3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。 2
4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。 5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。 6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。 7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。 8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。 9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。 10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。 （二）漱口指导要点： 1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。 2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。 3
3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。 4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。 （三）洗脸指导要点 1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。 2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。 3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。 （四）梳头指导要点 1.为每个幼儿提供专用的梳子。 2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。 3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。 4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发，及时关注幼儿是否需要帮助整理，并给予积极的鼓励和表扬。 5.轻柔用力，松紧适度地帮助长发幼儿扎好辫子，戴好发夹，并请幼儿自己照照镜子，欣赏梳理后的整齐发型，感受仪表整洁的美。 4
6.梳头结束后，指导幼儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶，将梳子放回原处。 7.提醒幼儿头发松散，凌乱时及时梳理，保持仪表整洁。 8.定期对幼儿的梳子进行清洗和消毒。学习梳头发的基本方法。梳头结束后，学习清洁梳子和地面。知道梳理头发前后要洗净双手。知道起床后，头发凌乱时要及时梳头。 指导保育员配合： 1.保障盥洗室的环境安全卫生。 2.及时增补材料。 二、 如厕 指导要点: 1.消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。 2.在便池边安装小扶手，让幼儿可以把握，帮助幼儿顺利排便。 3.采用张贴图片或标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。 4.在和幼儿如厕时高度相同处，放置便纸盒。 5.家园合作，共同培养幼儿按时，及时排便的习惯。 6、引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。 5
指导保育员配合： 1.及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全。 2.协助教师指导能力弱的幼儿。 三、饮食 （一）点心环节指导要点 1．提出吃点心的要求，请幼儿分组进行盥洗。 2．指导幼儿排队按需选取饼干、轻轻拿杯子且手拿杯柄。 3．幼儿坐稳后，提醒幼儿左手拿杯柄，右手拿水壶，慢慢倒牛奶，倒好牛奶后轻轻把水壶放回。 4．指导幼儿吃点心时注意保持桌面干净。指导幼儿如打翻牛奶学会避让，并用抹布擦干净。 5．幼儿吃完点心后，指导幼儿将杯子轻轻放入桶里，用毛巾将小嘴巴擦干净。 站位：教室—〉吃点心处 （二）配班 1.协助主班观察幼儿进行盥洗活动。 2.指导另一半幼儿有序进行活动。 站位：盥洗室—〉教室 指导保育员配合： 1．在点心前30分钟进行桌面消毒工作，并做好一切准备。 6
2．将每人吃饼干的数量告知带班老师。 3．关注特殊幼儿的点心情况，如肥胖儿和营养不良儿的饼干量。 4．及时应对幼儿的突发状况，如牛奶、饼干打翻、幼儿身体不 适等。 （二）午餐环节指导要点 1．午餐前的指导： （1）组织安静活动，可以是讲故事、安静游戏、播报新闻等。 （2）进行餐前教育，建立必要的进餐规则。 （3）组织进行盥洗，轻放椅子至进餐处。 （4）指导值日生做一些力所能及的服务。 站位：教室—〉盥洗室门口—〉教室用餐处。 2．午餐过程的指导 （1）营造良好的就餐环境，如播放轻柔舒缓的轻音乐。 （2）大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭，不浪费。 （3）提醒幼儿自主、文明进餐。 ①着重指导小年龄幼儿用好勺子，鼓励其自己吃饭。 ②着重指导大年龄幼儿使用筷子。 7
（4）注意饭菜不撒落。 （5） 关注幼儿进餐情况，对特殊幼儿的用餐需求，协调保健教师、 保育员指导到位。 （6） 指导幼儿吃饭做到桌、地面、碗三干净。自已清理溢出物。 3.午餐后的指导 （1）进餐完毕，让幼儿自己检查桌上、地上是否干净，自己动手将掉下的碎屑、剥剔下的残渣放在指定处。 （2）餐具摆放处应设有明显的标识，便于幼儿自理，保育员不要 篇二：盥洗,如厕 幼儿园：常州吉的堡双语优智幼儿园 主题：我是好宝宝 班级 小（三） 日期 20010.10. 授课人 小班级部 活动名称 礼仪：《盥洗—如厕》 教学目标 1、幼儿能自己上厕所，不尿湿裤子。 上课时间 AM10：15 2、幼儿知道在厕所人多时，不争抢，学会谦让。 准备材料 教师陪同幼儿参观干净的厕所 活动内容 1、参观厕所 教师带领幼儿参观厕所，知道厕所时大小便的地方。 2、认识男厕所和女厕所 分清便池、便桶，知道男孩、女孩小便的方法是不一 8
样的。男孩站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。 3、幼儿懂得大小便时要上厕所。 （1）教师提问：玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（告诉幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿了裤子） （2）教师请幼儿谈谈讲讲 小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿商量，让自己先用厕所） 5、教男孩子上厕所 （1）怎 样上厕所才不会讲小便弄到裤子上？ （2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。 6、教女孩子上厕所 （1）怎样上厕所不会把小便弄在裤子山？ （2）教师小结：小便时要将裤子脱低一些，然后蹲在便槽上，要用手托住裤子。 7、请想上厕所的小朋友去小便，教师观察如厕情况， 篇三：幼儿园礼仪—盥洗 幼儿园礼仪 9
盥洗（入厕） 教学形式：团体或小组教学 教学方法：演示示范法 活动目标： 1、 让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。 2、 培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。 核心要素：入厕前 先敲门 有人在 要等待 入厕后 要冲水 整好衣 把手洗 活动准备：洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶 基本过程： （一）导入活动 教师将幼儿带到盥洗室，提问：“我们要使用洗手间，但不知道里面有没有人，这时我们应该怎样做？” （二）关键步骤 1、介绍入厕的礼仪。 （1）入厕前先敲门，若没有回应，就可以直接推门进入厕所。 （2）若有回应，要在等待线后面排队等候。（教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置 上贴一道横线，代表等候线。） 10
2、介绍如何使用马桶。 （1）坐式（略） （2）蹲式（略） 3、教师示范，教给幼儿提裤子的方法。 4、教师示范如何冲厕所。 5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。 （三）在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现，引导幼儿学会轮流等待，体验遵守规则所带来的快乐。 延伸活动： 1、 通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。 2、 用洋娃娃演示擦屁股的方法。（重点强调有前向后擦。由于大多数幼儿还不会擦屁股， 老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。） 3、 带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。 家园互动： 1、 在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时，请提醒孩子遵守入厕礼仪。 2、 在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。 注意事项：