小学“班班通”培训方案[1]
学校班班通使用培训计划
学校班班通使用培训计划一、培训目标班班通是一款专业的教育管理软件，它能够帮助学校老师、家长和学生之间更好地进行沟通和管理。
为了提高班班通的使用率，提升教师和家长的使用技能，我们制定了以下培训目标：1. 让教师全面了解班班通的功能和使用方法，熟练掌握日常教学和班级管理中的应用技巧。
2. 帮助家长了解班班通的使用方式，让他们能够及时了解学生的学习情况和学校相关信息。
3. 提升学生对班班通的使用熟练度，让他们能够更好地主动参与学校和班级管理。
二、培训内容1. 班班通的基本功能介绍- 登录和注册- 班级和学校相关信息查看- 通知和消息发布- 作业布置和查看- 成绩查询- 请假申请2. 教师端的使用技巧- 班级管理和学生信息维护- 作业布置和批改- 成绩录入和查询- 通知和消息发布- 请假审批3. 家长端的使用方法- 学生信息查看- 作业和成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请和审批4. 学生端的使用技能- 作业查看和提交- 成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请5. 其他功能的介绍- 班级圈- 家长会议管理- 课程表查看- 个人信息维护6. 应急预案和故障排除- 如何处理突发故障和问题- 如何联系班班通客服进行解决三、培训方式1. 线上培训- 制作培训视频，供教师、家长和学生自主学习- 在线直播培训，由专业讲师进行培训和答疑2. 线下培训- 学校集中培训，邀请班班通官方人员进行现场培训- 学校内部教师分享会，让熟练使用班班通的教师分享经验和技巧四、培训时间和安排1. 培训时间- 教师端培训时间：每周一进行线上培训，每月一次线下培训- 家长端培训时间：学校举办学习日进行线下培训- 学生端培训时间：班级集中进行线下培训2. 培训安排- 在学校网站和班级班主任处发布培训日程和培训内容- 发送短信通知家长和学生培训安排- 鼓励教师在日常教学中加以培训内容的实际应用五、培训效果评估1. 通过考核测试对教师、家长和学生进行培训效果评价2. 综合考虑用户对培训内容的反馈意见，进行培训策略的调整与优化3. 提供培训证书和奖励给在培训中表现突出的教师和学生六、总结与展望班班通使用培训计划是提高教师、家长和学生技能的重要举措，通过培训能够更好地推动班班通的应用和普及。
班班通培训教案教学文稿(1)
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统操作与教学应用》第四章，主要详细讲解班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
具体内容包括：班班通教学系统的启动与登录、课件制作与编辑、课堂互动管理、教学资源搜索与等。
二、教学目标1. 熟悉班班通教学系统的基本操作流程，掌握系统的主要功能。
2. 学会使用班班通教学系统制作课件，并能进行基本的编辑操作。
3. 能够运用班班通教学系统进行课堂互动，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通教学系统课件制作与编辑、课堂互动管理的操作方法。
教学重点：班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：笔记本电脑、投影仪、班班通教学系统账号、教学课件。
学生准备：笔记本电脑、班班通教学系统账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一段使用班班通教学系统的教学视频，让学生初步了解班班通教学系统的应用场景。
学生观看视频，思考班班通教学系统在实际教学中的优势。
2. 系统操作讲解（10分钟）教师讲解班班通教学系统的启动与登录、基本操作流程。
学生跟随教师进行实际操作，熟悉系统界面。
3. 课件制作与编辑（15分钟）教师以一个实际课件为例，详细讲解课件制作与编辑的操作方法。
学生在教师指导下，尝试制作简单的课件。
4. 课堂互动管理（15分钟）教师通过模拟课堂，展示如何使用班班通教学系统进行课堂互动。
5. 教学资源搜索与（10分钟）教师介绍班班通教学系统教学资源的搜索与方法。
学生自主搜索相关教学资源，进行实际操作。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取一道具有代表性的题目，讲解如何利用班班通教学系统进行解题。
学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
学生反馈学习过程中遇到的问题，教师进行解答。
六、板书设计1. 班班通教学系统的基本操作流程2. 课件制作与编辑方法3. 课堂互动管理技巧4. 教学资源搜索与方法七、作业设计1. 作业题目：利用班班通教学系统制作一个简单的课件，要求包含文字、图片、音视频等元素。
2024年班班通校本培训的方案范文
2024年班班通校本培训的方案范文____年班班通校本培训方案一、背景分析随着信息技术的飞速发展, 越来越多的学校开始使用班班通系统辅助教学管理工作。
然而, 在实际使用过程中, 许多教师对于班班通系统的功能和操作并不熟悉, 使得系统的潜在价值无法得到充分发挥。
因此, 为了提高教师对班班通系统的使用水平和教学效果, 有必要进行针对性的校本培训。
二、培训目标1.了解班班通系统的功能和特点, 掌握其基本操作方法；2.能够正确使用班班通系统进行教学管理工作；3.熟悉班班通系统的教学辅助功能, 能够灵活运用于教学实践中；4.提高教师在信息化教学环境下的教学水平和能力。
三、培训内容1.班班通系统介绍包括班班通系统的功能和特点、适用场景、使用步骤等。
2.班班通系统的基本操作a.注册和登录班班通系统；b.创建班级和添加学生；c.设置班级考勤、作业、通知等；d.查看学生学习进度和反馈。
3.班班通系统的教学管理功能a.制定教学计划和课件；b.发布作业和批改作业；c.发布通知和考勤记录；d.管理学生成绩和统计分析。
4.班班通系统的教学辅助功能a.班级互动和讨论；b.学生学习情况的实时监测；c.班级资源的共享和交流。
5.班班通系统的教学优化a.制定个性化教学策略；b.制定学习任务和评价标准；c.利用数据分析优化教学过程。
四、培训方式1.线下培训定期组织教师集体培训, 通过专题讲座、案例分析、实践操作等方式, 全面系统地介绍班班通系统的功能和使用方法。
2.在线培训提供在线教程和视频, 供教师自主学习和操作。
定期组织在线答疑和讨论, 解决教师在使用过程中遇到的问题。
3.定制培训针对教师特定需求和问题, 提供个性化的培训方案和辅导服务。
如针对某一学科、某一年级或某一功能模块的深入培训。
五、培训评估1.考核方式通过线上测验或线下实操考试, 对教师在培训内容上的掌握程度进行评估。
2.培训效果评估通过教师的反馈问卷、学生的学习反馈和教学观察, 评估培训对教师教学水平和教学效果的影响。
2024年班班通校本培训的方案
2024年班班通校本培训的方案2024年班班通校本培训方案一、背景介绍随着信息技术的快速发展，教育领域的变革亦愈发迅猛。
面对信息时代的挑战，学校必须积极适应和引领变化，为学生提供现代化的教育环境。
班班通校本培训项目应运而生，旨在提升学校的信息化水平，促进教育教学的创新发展。
二、目标设定1. 提高教师的信息化教学能力，培养其创新思维和操作技能；2. 深化学生信息素养教育，培养他们的信息获取和处理能力；3. 推动课程资源共享与整合，打造优质校本课程；4. 优化学校管理流程，提高管理效率与服务质量。
三、培训内容1. 教师培训a. 班班通平台操作培训：包括平台功能介绍、用户权限管理、课程管理等；b. 创新教学方法培训：以班班通平台为基础，引导教师研究与实践创新教学方法；c. 课程设计与开发：指导教师如何开发和设计优质校本课程，提升课程质量；d. 教育技术应用培训：培养教师的教育技术应用能力，如课件制作、多媒体教学、在线评价等。
2. 学生培训a. 班班通平台使用培训：介绍学生使用班班通平台的基本操作和使用技巧；b. 信息素养培养：引导学生主动获取和处理信息的能力，培养其创造性思维；c. 协作学习培训：教授学生如何利用班班通平台展开协作学习，培养合作精神；d. 自主学习能力培养：教育学生利用班班通平台进行自主学习，培养其自主学习能力。
四、培训组织1. 培训师资a. 将选派资深教育专家、学科教师和班班通平台技术人员来担任培训师；b. 培训师资需从教育理论、教育技术和学科特长等方面全面考察。
2. 培训形式a. 班级集中培训：由培训师针对全体教师或学生进行面对面授课；b. 线上培训课：通过班班通平台提供线上培训课程；c. 培训讲座或研讨会：邀请教育专家和业界精英进行分享和研讨。
3. 培训时间安排a. 教师培训：根据学校教师的实际情况，选择日程紧凑的寒暑假期或周末安排；b. 学生培训：安排在课余时间或集中在寒暑假期进行。
班班通教师培训计划方案
班班通教师培训计划方案一、培训目标1. 提高教师教学水平，拓宽教学思路，提升课堂教学质量。
2. 提升教师对班级管理的能力，提高学生学习积极性和班级纪律性。
3. 培养教师对新技术的应用能力，掌握“班班通”教学管理系统的使用方法，提高信息化教学水平。
4. 加强教师职业素养培养，提高教师综合素质。
二、培训内容1. 教学能力提升- 教学方法和手段的创新- 课堂互动与学生参与- 课程设计与素材整合- 教学评价与反思2. 班级管理提升- 班级管理理念与实践- 学生学习兴趣激发- 学生学习习惯培养- 班级纪律维护和管理3. 信息化教学应用- 熟悉“班班通”教学管理系统- 教师如何使用“班班通”进行课堂管理- 学生学习数据分析与利用- 网络资源整合与利用4. 教师职业素养培养- 职业操守与教师形象塑造- 沟通技巧与亲和力培养- 教师情感管理与教育情感培养- 师德师风教育三、培训方式1. 理论讲授结合实践操作培训内容分模块讲解，理论讲解与实践操作相结合，教师在培训中能够亲自操作“班班通”教学管理系统，学员们可以通过实际操作掌握系统的使用方法，提高信息化教学水平。
2. 教学观摩与实地教学组织学员进行教学观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧，进行实地教学实践，培训过程中邀请高水平教师给学员们上课，学员可以从优秀教师的实践中获取启发和借鉴。
3. 案例分析与小组讨论通过案例分析，引导教师们思考和探讨解决问题的方法，促进教师们的思维碰撞和教学经验的交流，提高培训效果。
四、培训时间与安排1. 培训时间：为期两个月2. 培训内容与安排：第一周：开班仪式、培训目标与内容介绍、系统使用入门第二周：教学方法与手段创新第三周：课堂互动与学生参与、教学评价与反思第四周：班级管理理念与实践第五周：学生学习兴趣激发、学生学习习惯培养第六周：信息化教学应用入门第七周：系统高级应用与环境构建第八周：教师职业素养培养五、培训评估1. 考核方式- 参与度考核：签到和课堂表现- 作业和考核：完成培训作业，通过考核测试- 案例分析与小组讨论表现2. 培训效果评估- 每周对培训内容进行小结，听取学员的反馈意见进行调整- 毕业答辩及学员满意度统计六、培训后的支持1. 学员毕业后，培训机构将提供一定时间的技术支持，解答教师在实际操作过程中遇到的问题。
“班班通”教师信息技术培训教案
“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第六章第一节“班班通”的使用。
具体内容包括：了解“班班通”的基本功能和操作方法，学会使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
二、教学目标1. 让学生掌握“班班通”的基本功能和操作方法，能够独立使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
2. 培养学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 增强学生对“班班通”的使用意识和安全意识，使学生在使用“班班通”时能够遵守纪律、注意安全。
三、教学难点与重点重点：掌握“班班通”的基本功能和操作方法。
难点：如何运用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
四、教具与学具准备教具：“班班通”设备、投影仪、电脑等。
学具：“班班通”设备、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一篇关于“班班通”在课堂中的应用案例，让学生了解“班班通”的基本功能和操作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教材内容：教师引导学生学习教材中关于“班班通”的章节，讲解“班班通”的基本功能和操作方法，让学生在理论上掌握“班班通”的使用技巧。
3. 演示操作：教师利用投影仪和电脑，现场演示如何使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等操作，让学生直观地了解“班班通”的实际应用。
4. 学生实操练习：学生在教师的指导下，分组进行实操练习，巩固所学内容。
练习内容包括：课堂展示、资料查询、互动交流等。
5. 例题讲解：教师选取几个典型的例题，讲解如何运用“班班通”进行解题，让学生学会将所学知识运用到实际问题中。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题目，利用“班班通”进行自主练习，巩固所学知识。
7. 互动交流：学生分组进行互动交流，分享自己在使用“班班通”过程中的心得体会，互相学习、提高。
六、板书设计板书内容主要包括：“班班通”的基本功能、操作方法以及课堂应用实例。
班班通培训方案
班班通培训方案班班通培训方案1. 引言班班通是一款用于学校教育管理的网络平台，旨在加强学校与家庭、学生与教师之间的沟通和协作。
本文档旨在为使用班班通的教育工作者提供一份详细的培训方案，以便他们能够熟练地使用班班通平台。
2. 目标本培训方案的目标是使教育工作者能够快速掌握班班通平台的基本功能，并能够灵活运用这些功能进行学校教学管理和与家长的沟通。
3. 培训内容3.1 基本功能介绍- 登录与账号管理：培训人员将学习如何创建账号并登录班班通平台。
- 班级管理：培训人员将学习如何创建班级、添加学生和教师，并设置班级信息。
- 发布任务和作业：培训人员将学习如何发布任务和作业，并管理学生的提交情况。
- 并排课表：培训人员将学习如何制定并排课表，并在平台上发布给学生和家长。
- 家长沟通：培训人员将学习如何通过班班通平台与家长进行及时沟通，包括发送通知、接收家长留言等功能。
- 学生成绩管理：培训人员将学习如何在班班通平台上记录学生的考试成绩，并生成成绩报告。
3.2 进阶功能介绍- 教学资源管理：培训人员将学习如何上传、共享和管理教学资源，如课件、教案等。
- 在线考试和测评：培训人员将学习如何使用班班通平台进行在线考试和测评，并查看学生的考试结果。
- 成绩分析与报告：培训人员将学习如何使用班班通平台的成绩分析工具，对学生成绩进行深入分析，并生成成绩报告。
- 教学协作与分享：培训人员将学习如何在班班通平台上与其他教师进行教学协作和资源分享。
- 私信和讨论区：培训人员将学习如何使用班班通平台的私信和讨论区功能，加强师生之间的交流和讨论。
4. 培训方式本培训计划将采用线上和线下相结合的方式进行。
线上部分将提供全面的教学视频和文档资料，供参训人员自主学习。
线下部分将组织实施针对性的课堂培训，包括实际操作演练和答疑解惑。
5. 培训评估为了评估培训效果，将在培训结束后进行一次简要的问卷调查，收集参训人员对培训内容和方式的反馈意见，并根据反馈意见进行改进。
新庄小学班班通校本培训方案
新庄小学“班班通”培训方案今年我校新配置了6套班班通设备，为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强教师的学习和学校校本培训，充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代教学设备的巨大作用, 使绝大部分学科教师能够利用“班班通”设备和资源开展课堂教学。
经学校研究决定组织全校教师开展“班班通”工程的相关业务培训。
结合县电教馆的相关要求及学校实际情况，制定了《固镇县新庄小学“班班通”培训方案》。
一、目标和任务（一）通过培训使接受培训的技术管理人员掌握1、“班班通”设备基本使用；2、“班班通”设备管理与维护；3、校园局域网建设与管理；4、校园网络安全。
（二）通过培训使接受培训的学科教师掌握1、“班班通”设备基本使用；2、“班班通”教学资源获取；3、信息化教学设计基础；4、“班班通”教学应用。
二、培训内容和目标1、“班班通”设备使用的培训，重点是畅言教学系统备课平台的使用，要强调教师正确进行开关机操作，确保电视、电脑等能充分散热，以延长其使用寿命。
2、“班班通”设备管理与维护的培训，重点是“班班通”设备硬件管理和常见问题的维护，确保班班通设备的正常运转。
3、“班班通”教学资源获取的培训，重点是培训老师如何获取“班班通”教学资源以及利用局域网访问远程教育接收资源和学校教学资源库。
4、信息化教学设计基础的培训，重点是培训老师了解信息化教学设计的时代背景、信息化教学设计的定义、信息化教学设计的模块等。
进一步推进我校课程与信息技术整合的深入发展。
5、“班班通”教学应用的培训，重点是培训老师结合学科特点如何利用畅言教学系统备课平台、教学平台进行进行备课和教学，真正做到合理、高效地地使用现代教育技术手段。
尽早使我校的现代教育技术应用成为我校的一道亮丽风景线，从而给我们的教育教学注入新鲜的活力。
三、培训对象：新庄小学全体教师。
四、具体安排表“班班通”校内培训计划表二〇一三年九月一日新庄小学“班班通”培训方案二〇一三年九月一日。
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谭棚中心小学“班班通”培训方案
今年我校16个教学班配备了班班通，现已全面投入
使用，为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教
室的管理,加强教师的学习和学校校本培训,充分利用教
育网络资源和多媒体教学的研究及推广,最大限度地发
挥现代设备的巨大作用,让我校教师学生能充分享受到
更好,更优的教育,促进我校教育质量不断提高 ，我们在
基础和经验的较差情况下，一边学习、一边实践，使一
线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再
上一个新台阶，推动远程教育工作的深入开展，发挥现
有设备及资源的最大效益，为实施远程教育“班班通”
工程打下坚实基础。经学校研究决定组织全校教师开展
“班班通”工程的相关业务培训。结合相关要求及学校
实际情况，制定了谭棚小学“班班通”培训方案。
一、目标和任务
（一）通过培训使接受培训的教师了解农村中小学
现代远程教育资源和学校教学资源在学校局域网中的访
问方法，远教分类资源的使用，具备获取、处理和应用
教育资源的基本技术，能够熟练运用远程教育资源开展
课堂教育教学。
（二）通过培训使接受培训的教师掌握因特网初步
知识，能够访问其他学校接收的“远教资源”在互联网
上的链接；具备下载所需素材的基本技能。
（三）、通过培训使接受培训的教师了解班班通常
用设备的管理及维护、科大讯飞畅言智能教学系统的使
用、Office 2013办公软件的安装及使用、电子白板的使
用。
二、培训内容和方式
1、进行远程教育专用教室（网络教室、多媒体教室）
设备使用的培训，重点是交互式一体机的使用，要强调
教师正确进行开关机操作，以延长其使用寿命。
2、培训老师如何利用局域网访问远程教育接收资源
和学校教学资源库，及在互联网上访问其他学校接收的
“农村中小学远程教育接收资源”。重点是对现代远程
教育资源的访问策略。
3、利用科大讯飞畅言智能备课系统进行备课和教学
系统进行上课、Office 2013办公软件的使用，利用电子
白板进行课堂教学。
三、培训对象：谭小学全体教师。
四、具体安排表
培训内容 培训时间 培训对象 主讲人
1、班班通常用设备介绍及应用 2、班班通设备管理与维护 2014年1月18
日
全体教师 郝秀兰
1、科大讯飞畅言智能教学系统
2、、OFFICE 2013安装指南及经典应用 3、中央电教馆教育OFFICE 教学应用工具安装应用 2014年1月19
日
全体教师 郝秀兰