小学品德与社会浙教版五年级上册《4 遇见危险我不慌》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
遇到危险我不慌
• 4．写下你的做法。
整பைடு நூலகம்ppt
2
• (1)听录音故事，猜一猜小红家是被谁偷的。 • （2）这个事例说明了什么？ • （3）你还知道犯罪分子有哪些不法手段？
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3
• （1）小品演示课文安排的情境剧内容。 • （2）小组讨论：如果你是片中的主人公，你将怎么办？ • （3）选小组代表全班交流，评选最佳方法。
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4
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• 在生活中处处要注意安全，无论是家里还是户外。 今天课文中就提出了许多应该引起我们重视的安 全问题。
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1
• 学习课文，辨别真伪
• 1．读课文“辨析角”，思考萧萧。勇勇和 欣欣三人谁做的对？
• 2．四人小组讨论：如果是你，那会怎么做？ 为什么？
• 3．汇报交流。允许学生辨析争论，教师不 做结论。
浙教版品社五上《遇见危险我不慌》说课稿
浙教版品社五上《遇见危险我不慌》说课稿一. 教材分析《遇见危险我不慌》是浙教版品德与社会五年级上册的一篇课文。
这篇课文主要通过实例教育学生如何在面对危险时保持冷静，学会自我保护。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，好奇心强，独立意识逐渐增强。
他们在生活中可能会遇到各种危险情况，但是由于缺乏生活经验和处理问题的能力，往往不知道如何应对。
因此，在学习本课内容时，他们需要通过实例来了解危险情况，学会如何应对。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握面对危险时保持冷静、学会自我保护的方法。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生处理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生面对危险时勇敢、冷静的品质，提高他们的道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解危险情况下保持冷静、学会自我保护的重要性。
2.教学难点：如何引导学生在面对危险时能够迅速做出正确的判断和处理。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高他们的思考能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，增强他们对危险情况的感知，提高他们的处理问题的能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生了解生活中可能遇到的危险情况，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解危险情况下保持冷静、学会自我保护的方法。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己在面对危险时的处理方法，培养他们的合作意识和处理问题的能力。
4.角色扮演：让学生参与角色扮演，亲身体验危险情况，提高他们对危险情况的感知和处理问题的能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确面对危险时保持冷静、学会自我保护的重要性。
6.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
五年级上册品德与社会教案-遇见危险我不慌浙教版
1、说一说；
2、做一做。
1、个别回答。
2、抢答。
主动拓展：分层练习，检查掌握情况。
四、总结升华
师小结。
齐读课题。
帮助学生总结本课。
五、板书设计
遇见危险我不慌
提高警惕
不要轻信
冷静应对
4、第四关“学以致用”：自救方法大比拼
1、课件出示一些危险情景。
2、要求：小组合作选择其中的一种情况，先在小组内讨论出具体的自救方法，然后再分角色演一演。
3、课件出示：安全歌。
1、小组合作讨论自救方法。
2、小组合作分角色演一演。
3、汇报表演。
4、齐读《安全歌》。
主动参与：通过说一说，演一演，让学生主动参与，学会一些自救方法。
1、找身边的危险。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。2、说一说。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。主动发现：从身边的环境入手，让学生主动发现，感受危险的存在。
浙教版品社五上《遇见危险我不慌》教学设计
浙教版品社五上《遇见危险我不慌》教学设计一. 教材分析《遇见危险我不慌》是浙教版品德与社会五年级上册的一篇课文，主要讲述了在遇到危险时，如何保持冷静、勇敢应对，并采取正确的方法保护自己的生命安全。
课文通过生动的案例和具体的方法，教育学生在面对各种危险时，能够不慌张、不害怕，运用所学知识与危险作斗争，确保自己的安全。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的生活经验和一定的认知能力，他们对于危险有一定的认识，但遇到真正的危险时，可能会因为恐慌而不知所措。
因此，在教学中，需要从学生的实际出发，通过案例分析和实践操作，让学生掌握遇到危险时的应对方法，提高他们的自我保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握遇到危险时的基本应对方法，提高自我保护的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流、实践操作等方法，培养学生的应对危险的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生勇敢面对危险，积极应对困难的品质，增强他们的自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握遇到危险时的基本应对方法。
2.难点：培养学生遇到危险时冷静思考、勇敢应对的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和参与度。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解遇到危险时的应对方法。
3.讨论交流法：通过分组讨论和全班交流，让学生分享彼此的经验和心得，共同提高。
4.实践操作法：通过模拟演练，让学生亲身体验遇到危险时的应对过程，增强他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.准备模拟演练道具和场地，用于实践操作。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中可能遇到的危险情境，引导学生思考：遇到这些危险时，我们应该怎么做？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何应对危险的，总结出应对危险的基本方法。
3.操练（10分钟）分组进行模拟演练，让学生亲身体验遇到危险时的应对过程，教师巡回指导。
遇见危险我不慌
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全 * 据国家儿童少年“安康计划”公 布的数据显示，我国每年有四十至五 十万儿童因意外而受伤，有2万名儿 童非正常死亡。 * 少年儿童因交通事故、食物中毒、 溺水等死亡的，平均每天有40多人， 相当于每天有一个班在消失。 *调查数据显示：中国3——12岁的 儿童中，多数孩子安全意识淡薄，对 可能出现的危险缺乏应有的防范知识， 不知道躲避风险。 。
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
第二关“锦囊妙计” 第二关“锦囊妙计”：探究如何远离危险
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
爱心提示卡
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
第三关“虎口脱险” 遇到危险怎么办？ 第三关“虎口脱险”：遇到危险怎么办？
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
学习要求：Байду номын сангаас
1.搜寻身边的危险。 2.探究如何远离危险。 3.遇到危险怎么办？
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
第一关“火眼金睛”：搜寻身边的危险。 第一关“火眼金睛” 搜寻身边的危险。
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
珍爱生命， 珍爱生命，注意安全
小朋友，仔细听，安全常识有本经， 小朋友，仔细听，安全常识有本经， 双休日，独在家，陌生人儿别理他； 双休日，独在家，陌生人儿别理他； 过马路，要遵循，一停二看三通行； 过马路，要遵循，一停二看三通行； 吃零食，要警惕，三无产品要生病； 吃零食，要警惕，三无产品要生病； 照明电，可别玩， 老虎” 照明电，可别玩，“老虎”发威要你命 小朋友，莫玩火，星星之火可燎原； 小朋友，莫玩火，星星之火可燎原； 遇火灾， 遇火灾，119， 火警电话记心房； ， 火警电话记心房； 下雨天，路泥泞，河边溪边你莫玩； 下雨天，路泥泞，河边溪边你莫玩； 火无情，水无意，安全警钟要长鸣； 火无情，水无意，安全警钟要长鸣； 说平安，道平安，安全工作重泰山； 说平安，道平安，安全工作重泰山； 教师学生齐参加，校园内外保平安。 教师学生齐参加，校园内外保平安。
遇见危险我不慌 (1)
师：独自在家时接到这样的奇怪电话要提高警惕。
(情景模拟)
生：“喂！请问找那位？”
师：“你爸爸在家吗？”
生：“请问你是那位？”
师：“你不知道我是谁吗？
讨论：萧萧、勇勇、欣欣对陌生阿姨来访的不同表现，你认为谁的做法最恰当？为什么？如果是你，你会怎么做？
学生集体交流。
教
学
环
节
生：“请问你到底是谁？”
师：“你是不是一个人在家？”
……
师：如果遇到这种陌生人打来的试探性电话，你会怎么做呢？
师：这种陌生人打来的试探性电话，可假意让大人听或者借口打错了而挂断电话，千万不要透漏一个人在家的情况，同时还应马上告知父母。
3、学会正确报警。
师：一旦发现情况危急时，一定要及时报警。同学们知道报警时应该注意什么吗？
复备时间
授课教师
张艳鹏
授课教师
所在单位
东关小学
课题
4.《遇见危险我不慌》
课型
新授
课时分配
1
第1课时
上课时间
项目
教
学
目
标
知识
能力
知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。
过程
方法
感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。
情感
态度
价值观
感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。
教学重点
讨论：萧萧、勇勇、欣欣对陌生阿姨来访的不同表现，你认为谁的做法最恰当？为什么？如果是你，你会怎么做？
学生集体交流。
师生交流
（学生回答）
（水管漏水、电器着火、煤气泄漏、火灾……）
（齐读独自在家应牢记的4点）
五年级品社上册《遇见危险我不慌》课件1浙教版
（1）轻信陌生人给小红带来了怎样 的损失？ （2）如果你是小红，你会怎么做？
应对陌生人跟踪的措施：
方法一：不贸然独自回家； 方法二：镇定应对找人帮； 方法三：应往热闹地方走； 方法四：学会求助找警方。
做一做：
1、坐在火车上，对面的叔叔请你喝他带的可乐，你觉得哪种做法最妥当？
（ A）
A、向他表示感谢，但不接受他的可乐。
读下面的小故事，要求：（1）说出轻信陌生人给小红 带来了怎样的损失？（2）如果你是小红，你会怎么做？
错把坏人当“叔叔” 小红是一个天真活泼的小女孩。从上小学开始，她脖子 上就挂着一串明晃晃的钥匙。一天，小红在上学的路上遇到 了两个年轻人，他们 想借小红的钥匙用一用，看看是否能打 开自行车的锁。天真的小红迟疑了一会儿，就把钥匙递给了 青年人。只听“啪”的一声，自行车的锁打开了。“谢谢你， 小妹妹！”小红微笑着接过自己的钥匙，向学校方向走 去…… 放学了，小红走到家门口，发现房门虚掩着，她推门而 入，屋内一片狼藉。小红顿时吓哭了。爸爸、妈妈下班回家 一看，家里的首饰和现金全没了。经过派出所的现场勘察， 门窗完好无损，认定坏人是用钥匙进室内行窃的。小红一听， 才明白早晨“叔叔”借钥匙的真相。
B、接过可乐，并说声“谢谢”。
C、不吭声、保持沉默。
2、如果有人向你问路，你觉得应该怎么做？（ B ）
A、不理他。
B、为他指路，但不跟他一起去。
C、陪他一起去。
3、在路上，一个陌生人突然不断地夸奖你时，你应该（ B ）
A、什么都听陌生人的话。
B、提高警惕，感谢他的夸奖，然后离开。
C、沉默不语。
4、当有紧急事情发生，报警B、将姓名、地址、事由说清楚。
C、不要慌张，要保持镇定。
5、如果在校外有人向你敲诈要钱，你认为下面做法正确的是（ B ）。
小学五年级品社上册《我是小小安全员》名师公开课省级获奖课件1浙教版
①小明的奶奶昏迷的原因是什么？ ②平时使用煤气时要注意哪些事项？
③如果发现有人煤气中毒,我们该如何处理？
★燃气使用注意事项：
1、室内的要求：保持空气流通；
2、使用过程中：随时照料，不要长时间离开；
3、使用完毕后：燃气灶开关和燃气阀门拧到关闭位置。
4、平时要记住：不要玩弄燃气灶具。
发 现 煤 气 泄 露 后 要 切 记
1.使用过程要小心，不能 将刀尖、针尖对准别人。
2.刀具暂时不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀 尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落 而伤人或者有人不慎碰到而受伤。
防烧伤、烫伤
1.做菜时，不要把水滴到热 油中，热油遇到水会飞溅起来， 把人烫伤。 2.做菜时，万一锅中的油因 高温而起火，要马上把锅盖盖 上，熄灭炉火。 3.移动开水壶、热油锅时， 用布衬垫，以防烫伤。
安全行为 辨对错
3、安装灯泡是简单的事情，我们可 以直接去换。
安全行为 辨对错
4、开水烧开了，及时关掉开关。
安全行为 辨对错
பைடு நூலகம்
5、用煤气灶煮饭时，火被风吹灭了，可以用打火机重新点燃。
安全行为 辨对错
6、不慎被开水烫伤后，迅速用自来水降温。
安全行为 辨对错
7、蹦蹦跳跳地跑下楼梯。
安全行为 辨对错
19.在每日就寝前或离开住所前，是否拔掉电源开关、是否熄灭香烛等明火、是否关掉燃气炉灶的气源开关
20.家中是否配置了简易灭火器具，是否制定了火灾逃生预案。
在美国，90%以上的家庭备有灭火器以及火灾自动报警装置。 在日本，80%以上的家庭都会在厨房放置一件家用消防器材， 即使是出去野餐也会随身带上灭火器。 而在我们中国呢，每千户家庭中不足一具灭火器。
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5、如果在校外有人向你敲诈要钱，你认为下面做法正确的是（ B ）。 A、身上准备些钱，免得没钱挨打 B、尽快告诉父母和老师 C、不告诉别人，免得遭报复 D、找几个同学教训他一顿 6、油锅起火时，正确的灭火方法是（ C ）。 A、往锅里倒水 B、赶快把锅端起来 C、把锅盖盖上 C 7、小东家发生火灾，他身上的衣服着火了，他采取的正确灭火方法是（ ） A、用手拍打身上的火 B、赶快脱掉衣服 C、就地打滚压灭身上火苗 B 8、在野外遇到雷雨时，不容易出现危险的做法是（ ）。 A、躲在大树下 B、双腿并拢，蹲下身子 C、站在原地不动 A 9、和爸爸或妈妈坐摩托车，要（ ）。 A、戴大小合适安全帽和跨着坐； B、要跨着坐不一定戴安全帽； B C、一定戴安全帽但随便怎么坐都可以。 10、高层建筑发生火灾时，应立即（ ）。 A、乘电梯逃离现场 B、沿防火通道朝楼下跑 C、打开窗户跳下去
被劫一天一夜，11岁女孩机智脱险
12月9日上午9时许，骆驼胜光村11岁的 小女孩梅梅在马路旁等同学，突然被两个陌 生男子劫持，她明白自己被绑架了，立即想 起老师教过的安全知识和电视上看到的逃生 知识，决定节省体力并找机会逃走。歹徒将 她带到树林深处一间废弃的临时棚内，让一 名中年妇女看管。梅梅不哭不闹，使歹徒放 松警惕，没有绑她，她解下玉佩以免歹徒见 财起心。第二天早上7时，她发现看守的妇 女不在，迅速脱掉外套，从窗户缝中挤出后， 捡起遗弃的冷馒头吃以补充体力，她选了一 个方向笔直跑一个多小时后，终于见到了熟 悉的街道，回到了父母的怀抱。事后，人人 夸她头脑清醒，遇事冷静。
小组讨论二
讨论：小红错在哪里，应该怎样做？
（小红错在她太相信别人了， 她不应该把钥匙给那些“叔 叔”。）
我们看了这个故事，一定要提高警惕，千万不要把 家里的钥匙随意交给陌生人，更不要轻易透露家里 的信息，要有自我保护的意识。
（我当小演员）
归纳：遇到陌生人尾随时，可采 取的对策：想办法摆脱尾随再回家， 可以想办法联系家长或者警察，或 往人多的地方走，也可以先到小区 的保安室……
课堂小结
同学们，这节课你们学到了 什么，有什么收获？
谢谢大家！
妈妈重新给梅梅挂上玉佩
你们觉得梅梅聪明吗？她 聪明在哪里？
错把坏人当“叔叔”
小红是一个天真活泼的小女孩。从上小学开始，她脖子 上就挂着一串明晃晃的钥匙，放学后便自己回家。一天，小 红在上学的路上遇到了两个年轻人，他们蹲在路边摆弄自行 车。其中一位青年说：“小妹妹，我们的自行车钥匙丢了， 把你的钥匙借我们用一用，看看是否能打开自行车的锁。” 天真的小红迟疑了一会儿，取下脖子上的钥匙递给了青年人。 只见其中的一位拿着小红的钥匙背对着小红在自行车的锁孔 上捣鼓了一会儿。啪的一声，自行车的锁打开了。“谢谢你， 小妹妹！”小红微笑着接过自己的钥匙，向学校方向走 去…… 放学了，小红走到家门口，发现房门虚掩着，她推门面 入，屋内一片狼藉。小红顿时吓哭了。爸爸、妈妈下班回家 一看，家里的一些贵重物品和现金没了。经过派出所的现场 勘察，门窗完好无损，警察认定坏人是用钥匙进室内行窃。 小红一听，才明白早晨“叔叔”借钥匙的真相。
陌生阿姨
萧萧 勇勇
欣欣
•萧萧、勇勇、欣欣对陌生阿姨的 来访表现各不相同，你认为那一 个做法最恰当？
如果
小组讨论一
如果独自在家时有陌生人来访，你 会怎么做?
当陌生人来访时，我们可以通过电话等方式确 认来访者的身份，如果无法确认，就不要轻易 开门，以免发生意外。
应对陌生人敲门的措施：
第一、坚决不开门； 第二、打电话给父母核实； 第三、当陌生人做出一些威胁你 的人身安全的行为时，立刻报警。
小学品德与社会浙教版五年级上册 《4 遇见危险我不慌》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
遇到危险我不慌
1、我能在日常生活中区分善于恶， 能自护自救。
2、我知道日常生活提高警惕，安全 防范 的重要性。
为了解儿童对陌生人来访情况的安全意识，电视台的记者决定做一个 小调查。 暑假的一天下午，一位记者阿姨敲响了萧萧家的门。萧萧在屋内问：” 谁呀？“记者回答：“你是萧萧吗？我是你妈妈的同事，她让我把这袋水 果给你带回来。”“谢谢阿姨，请您把它放在房门口吧，爸爸马上就要下 班回家了，待会儿爸爸会拎进来的。”“好吧，我把水果放在门口了，我 走了。”记者在楼道间观察了半小时左右，萧萧始终没有开门。 记者然后来到13岁的勇勇家，敲响了门．不一会儿，勇勇打开了门， 他看见一位陌生的阿姨拎着一袋水果站在门口，就问：“您找谁？”记者 又果。记者离开时，勇勇还热情地说：“阿姨，欢迎您下次再来 家里玩！” 离开勇勇家后，记者再到欣欣家造访，欣欣和萧萧一样，没有让记者 进屋，请记者将水果放在门口。不同的是当记者佯装离开不到一分钟，欣 欣就打开门把水果拎进了屋。
做一做：
1、坐在火车上，对面的叔叔请你喝他带的可乐，你觉得哪种做法最妥当？ （） A A、向他表示感谢，但不接受他的可乐。 B、接过可乐，并说声“谢谢”。 C、不吭声、保持沉默。 2、如果有人向你问路，你觉得应该怎么做？（ B ） A、不理他。 B、为他指路，但不跟他一起去。 C、陪他一起去。 3、在路上，一个陌生人突然不断地夸奖你时，你应该（ B ） A、什么都听陌生人的话。 B、提高警惕，感谢他的夸奖，然后离开。 C、沉默不语。 4、当有紧急事情发生，报警时做的不正确的一项是（A ） A、说话结巴，语无伦次。 B、将姓名、地址、事由说清楚。 C、不要慌张，要保持镇定。