皇帝新装新
《皇帝新装》讽刺现实,新装故事
《皇帝新装》讽刺现实，新装故事在很久很久以前，有一个国家，国家的皇帝特别喜欢穿新衣服。
他几乎每天都要换一套新衣服，而且对于衣服的款式和材质要求极高。
这位皇帝不关心国家大事，也不关心百姓的生活，他的心思全都放在了如何让自己的穿着更加华丽和与众不同上。
为了满足皇帝对新衣服的痴迷，皇宫里的大臣们四处寻找最好的裁缝和最珍贵的布料。
有一天，两个骗子来到了这个国家。
他们声称自己是世界上最厉害的裁缝，能够用最神奇的布料织出世界上最美丽的衣服。
而且，这件衣服还有一个神奇的特性，那就是愚蠢的人是看不见它的。
皇帝听到这个消息后，非常高兴，立刻召见了这两个骗子。
骗子们在皇帝面前滔滔不绝地描述着这件衣服的美妙之处，皇帝听得心花怒放，马上命令他们开始制作。
骗子们要了很多的金子和丝线，然后在一个空房间里忙碌起来。
他们在房间里装模作样地摆弄着织布机，其实什么也没有织。
过了几天，皇帝派了一位诚实的大臣去查看衣服的制作进度。
大臣走进房间，看到两个骗子正在空无一物的织布机前忙碌着。
他瞪大了眼睛，却什么也看不到。
但是，他又不敢承认自己看不见，因为他害怕别人说他愚蠢。
于是，他回到皇帝面前，大肆夸赞这件衣服是多么的美丽和华丽。
接着，皇帝又派了其他大臣去查看，结果他们都和第一位大臣一样，为了保住自己的面子和职位，都违心地称赞这件根本不存在的衣服。
终于，衣服做好了。
两个骗子假装把衣服给皇帝穿上，然后在皇帝的身前身后比划着，称赞皇帝穿上这件衣服是多么的英俊和威武。
皇帝在镜子面前转了转身，他其实什么也没看到，但是他也不敢说出来，因为他不想被人认为是愚蠢的。
于是，皇帝决定举行一场盛大的游行，让全国的百姓都来欣赏他的新衣服。
在游行的那天，街道两旁站满了人。
大家都在期待着看到皇帝的新衣服。
当皇帝赤身裸体地走在大街上时，所有的人都惊呆了。
但是，没有人敢说出真相，大家都在心里默默地想着：“难道我是愚蠢的吗？为什么我看不到皇帝的新衣服？”突然，人群中传来一个孩子的声音：“皇帝什么也没穿啊！”这声音虽然稚嫩，却清晰地传入了每个人的耳朵里。
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案(最新4篇)
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案（最新4篇）安徒生童话《皇帝的新装》及读后感篇一小时候，我听外婆讲《皇帝的新装》这则童话后，那时最多只有两个概念：一，皇帝好傻。
二，骗子的骗术蛮高明。
不过，今天当我再一次阅读了这篇童话，似乎有了新的领悟，真是“温故而知新”呀!当我读完这则童话后，不由得对那两个骗子的贪婪、不劳而获而憎恨；对皇帝的爱慕虚荣、愚昧以至于被骗子耍弄而叹息。
不过，最使我震惊的是那些平民百姓，在游行大典上，他们为什么也不说实话，他们为什么把浑身赤条条的皇帝赞美的不可言喻？我认为，平民百姓之所以如此，大致上有三个原因：一，由于骗子是先声称，凡是看不见这件衣服的人，都是愚蠢的不可救药的人。
这一来，百姓们都很要面子，为了维护所谓的名誉，本能的赞美起皇帝的新装来。
二，他们晓得一旦揭开了皇帝赤膊游行的事实，会给皇帝造成难堪的局面。
得罪了一国之君总归没好处的。
三，就是百姓们都有“随大流”的意识，人家说什么，我也说什么，反正到时候对了，那最好，错了，大家也一起错。
我再次读了这则童话，从这小小的一则童话里我似乎明白了更多，再一次陷入了沉思……皇帝的新装-安徒生童话篇二皇帝的新装-安徒生童话正文：许多年以前有一位皇帝，他非常喜欢穿好看的新衣服。
他为了要穿得漂亮，把所有的钱都花到衣服上去了，他一点也不关心他的军队，也不喜欢去看戏。
除非是为了炫耀一下新衣服，他也不喜欢乘着马车逛公园。
他每天每个钟头要换一套新衣服。
人们提到皇帝时总是说：“皇上在会议室里。
”但是人们一提到他时，总是说：“皇上在更衣室里。
”在他住的那个大城市里，生活很轻松，很愉快。
每天有许多外国人到来。
有一天来了两个骗子。
他们说他们是织工。
他们说，他们能织出谁也想象不到的最美丽的布。
这种布的色彩和图案不仅是非常好看，而且用它缝出来的衣服还有一种奇异的作用，那就是凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。
“那正是我最喜欢的衣服！”皇帝心里想。
《皇帝的新装》课文
《皇帝的新装》课文
《皇帝的新装》是一篇由丹麦作家安徒生创作的著名童话故事。
故事主要讲述了一位非常喜欢新衣服的皇帝，被两个骗子所欺骗，穿上了一件看不见的“新装”，最后在民众的嘲笑中被揭穿真相的故事。
在故事中，皇帝对衣服的喜好到了极致，他每天都要换新装，不惜花费所有的金钱来购买衣服。
然而，他对于治理国家和关心人民却毫不关心。
两个骗子利用皇帝的这一弱点，自称能够织出人类所能想象的最美丽的布，这种布有一个神奇的特性：任何不称职或愚蠢的人，都无法看见它。
皇帝为了验证这个特性，决定先派自己的忠诚的老大臣去看看。
然而，大臣因为害怕被视为不称职或愚蠢，谎称看到了美丽的布。
皇帝也因为同样的恐惧，在骗子织好衣服后亲自去巡视。
尽管他看不见任何布料，但他也假装看到了，因为他不想承认自己的不称职或愚蠢。
最后，皇帝穿着这件看不见的新装在城市中游行。
一个小孩的直言不讳让皇帝最终意识到自己被骗了。
在民众的嘲笑声中，皇帝承认了自己的错误，并下令惩罚骗子。
这个故事以生动的情节和鲜明的人物形象，揭示了虚伪和自欺欺人的丑陋面目，同时也鼓励人们要勇敢地面对真相，不要被虚荣和恐惧所蒙蔽。
七年级上册语文皇帝的新装生字
七年级上册语文《皇帝的新装》生字1. 新装（xīn zhuāng）新装一词出自《皇帝的新装》这个故事。
指换上新的衣服或者穿上新的装束。
2. 盛宴（shèng yàn）盛宴指的是盛大的宴会或者酒席，通常是为了庆祝或者招待重要的客人而举办的。
3. 傲慢（ào màn）傲慢指的是自以为了不起、看不起别人的态度，也可以指出自己的优越或高傲的性情。
4. 倾诉（qīng sù）倾诉指的是倾向于诉说自己的心情、感受、烦恼或者困扰，通常表达的是一种交流愿望。
5. 英俊（yīng jùn）英俊是对一个人外貌的称赞，通常是指男性的容貌或者外表非常帅气俊秀。
6. 劝告（quàn gào）劝告指的是对他人提出意见或者建议，督促或劝说别人改正错误或者改进行为。
7. 骄纵（jiāo zòng）骄纵是对一个人自我放纵、傲慢自大的行为的形容，经常指的是对权力的滥用。
8. 矜持（jīn chí）矜持是对外表、言辞举止的自我克制与守矩、不放纵的一种态度。
9. 忧心忡忡（yōu xīn chōng chōng）忧心忡忡是对内心忧虑、忧愁、不安的一种描述，形容内心的焦虑不安。
10. 尴尬（gān gà）尴尬形容因为某种尴尬或者尴尬的境遇，表现出困窘、难堪的心情。
《皇帝的新装》生字学习《皇帝的新装》是一篇经典的童话故事，虽然它是一篇童话故事，但是其中蕴含着深刻的哲理和道德教育。
通过学习这篇文章，我们可以了解一些新的生字，并且在阅读的过程中，提升自己的语文水平。
在深入理解文章内容的基础上，我们来学习一些本篇故事中的生字，从而丰富我们的词汇量，提高阅读理解能力。
下面逐一介绍这些生字的意义和用法。
希望同学们在学习的过程中能够加深对这些词语的理解，丰富自己的语言知识。
新装（xīn zhuāng）在《皇帝的新装》这个故事中，新装指的是换上新的衣服或者穿上新的装束。
皇帝的新装文言文
《皇帝的新装》文言文版本如下：
帝者新衣，人臣之欺。
昔有二子，诈称织工。
谓帝云：“臣能织素丝，非常之衣。
帝果买之，欲以视百僚，及游街市。
”
帝裸而视之，百官皆以为美，然未得其名。
问之于二子，对曰：“臣不知其名，但见其美。
”帝遂着此衣，以游市里。
百姓见之，皆大言其美。
有问于帝者，曰：“此为何衣？”帝笑而答曰：“此为新衣。
”百姓闻之，皆笑而不信。
时有聪明之士，见帝之新衣，心知其欺，欲言而不敢。
遂与二子争之，乃得其实。
告之于众，百姓始知其诈。
帝感其欺，欲治二子之罪。
百官谏曰：“臣等亦有欺心，皆为此衣所蔽。
”帝乃赦之，而诛百官之不忠者。
从此以后，帝知百官之欺，非独二子也。
帝改过自新，重用忠良，以治天下。
百姓亦以此为鉴，勿再受欺。
七年级语文上册《皇帝的新装》课文原文及赏析
七年级语文上册《皇帝的新装》课文原文及赏析《皇帝的新装》课文原文许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。
为了要穿得漂亮，他不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”有一天，两个骗子来到了皇帝的王国，他们自称为裁缝，声称他们能制作出一种非常奇特的布料，只有聪明的人才能看到这种布料，而那些愚蠢的人则看不到。
皇帝听说了这件事后，心中暗喜，认为这将是他展示身份和智慧的绝佳机会。
于是，皇帝决定雇佣这两个骗子为他缝制一套新衣。
骗子们开始煞有介事地在空气中比划，假装在织布。
几天后，皇帝派他的大臣去查看这两位裁缝的进展。
大臣来到骗子们的工作室，却发现什么都没有，但他不敢说出口，因为那样就等于承认自己愚蠢。
于是，大臣只好称赞这些看不见的布料美丽无比。
皇帝又派其他大臣前来查看，他们也都被这神奇的布料所折服，纷纷盛赞骗子们的手艺。
最后，骗子们告诉皇帝，这件神奇的衣服已经缝制完毕，等待皇帝亲自穿上。
皇帝穿上这件看不见的衣服，以极大的自豪感走出宫殿，开始游行。
虽然路上的人们其实什么都看不到，但出于恐惧和自卑，他们都不敢说出真相，只好假装欣赏皇帝的新装。
最后，是一个小孩大声喊出了真相：“皇帝没有穿衣服！”这句话像一颗炸弹，瞬间在人们心中引爆。
大家终于意识到自己被愚弄了，纷纷大笑起来。
皇帝感到羞愧难当，但他知道这件事已经无法挽回，只好硬着头皮完成游行。
《皇帝的新装》赏析《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的一篇脍炙人口的童话。
这篇童话以巧妙的构思、夸张的手法和讽刺的笔触，揭露了人性中的虚荣、愚蠢和盲从。
故事中，皇帝、大臣和民众都被骗子们的谎言所愚弄，这是因为他们害怕承认自己的愚蠢，宁愿相信那些明显不切实际的谎言。
这种心理现象在现实生活中并不罕见，许多人为了维护自己的面子和地位，常常会选择盲从和附和，而不是勇敢地面对事实。
《皇帝的新装》朗读+知识点+教案+课件
《皇帝的新装》朗读+知识点+教案+课件朗读一、作者简介安徒生(1805—1875)，丹麦著名童话作家。
生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期创作有诗歌、剧本以及长篇小说《即兴诗人》等。
1835年开始写童话，著名的有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
二、故事背景这篇童话写于1837年。
当时丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编写成《皇帝的新装》，把锋芒直指封建统治阶级的头目，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病状。
三、理解词义1.显耀：夸耀；炫示。
2.愚蠢：愚笨；不聪明。
3.急迫：需要马上应付或办理，不容许迟延。
4.妥当：稳妥适当。
5.渴望：迫切地希望。
6.诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)。
7.滑稽：形容言语、动作引人发笑。
8.骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
9.随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
10.不可救药：病重到已无法救治。
比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
四、课文分段第一部分(第1段)：写皇帝爱新装成癖。
第二部分(第2—4段)：故事的开端，写皇帝上钩，骗子开始做“新装”。
第三部分(第5—33段)：分别写老大臣、官员和皇帝看布料的情景。
第四部分(第34—37段)：写皇帝穿上新装举行游行大典，一个小孩子戳穿了骗局。
五、问题归纳1.开篇介绍皇帝的爱好有什么作用?皇帝爱穿漂亮衣服，为下文骗子“纺织奇特的布做新衣服”来投皇帝所好埋下了伏笔。
2.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
” 这个句子有什么作用?这是两个骗子赋予新装的特性，这说明骗子揣摩透了包括皇帝、官员在内的人们虚伪的特点，这揭示了骗子行骗的高明，体现了他们的狡猾。
同时，这句话是贯穿全文的线索，是故事情节发展的一条暗线，推动了情节的发展。
《皇帝的新装》 图文
2.通过对这则童话的解读，说说你认为童话中的皇帝是个 怎样的人。
结构梳理
引子：皇帝爱新装——皇帝受骗 皇 帝 开端：骗子“织”布料——骗子行骗 的 新 发展：君臣“看”布料——大臣助骗 装
高潮：游行“穿”新衣——百姓传骗
结局：揭穿真相——小孩揭骗
揭露丑恶 赞美纯真
艺术特色
1.丰富的想象和大胆的夸张。 本文的故事情节、人物形象虽然不是现实生活中发生的、
朗读第2自然段，思考: 骗子称缝出来的衣服有“奇怪的特性”有何用意？
骗子抓住了皇帝爱穿新衣服、爱慕虚荣的特点，投其 所好，赋予实际上并不存在的“新衣服”一个“奇怪的 特性”，诱使皇帝上钩。这种“奇怪的特性”，正是贯 穿故事始终的主线。
仔细阅读第3自然段，思考： 第3段运用了哪种描写方法？有什么作用？
●
赏赐（ cì ）
●
称职（ chèn ）
●
头衔（ xián ）
滑稽（ jī ）
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爵士（ jué ）
●
●
随声附和（ hè ）
●
◆多音字
（ pià）o 漂亮 漂 （ piā）o 漂流
（ ）漂白 piǎo
（ jì）系鞋带 系
（ xì）维系
（ quā）n 圈定 圈 （ juā）n 圈起来
（ ）羊圈 juàn
这是骗局的扩展，强调“美丽 的布料”受到重视，为游行大典的 盛况埋下伏笔，同时也加深了文章 的讽刺意味。
每个人都有说不出的快乐。 这里的“快乐”都有什么含义？
皇帝:为能穿上这美丽、精致的“新衣”举行游行大典而快乐， 为能鉴别出臣民是否称职、愚蠢而快乐； 两位“诚实”的官员:因为保住了自己的官职而快乐； 其他官员:为能得到皇帝的信任而快乐，也为有机会向皇帝献 媚而快乐； 骗子:因既赚足了钱，又得到了荣誉而感到快乐。
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作者简介
安徒生 1805~1875）,19世纪丹麦文 （1805~1875）,19世纪丹麦文 学巨匠，世界著名的童话作家。 学巨匠，世界著名的童话作家。 他的160余篇童话在近150 160余篇童话在近150年中 他的160余篇童话在近150年中 被翻译成140多种文字， 140多种文字 被翻译成140多种文字，从丹麦 传向世界。 传向世界。安徒生生于鞋匠家 童年生活穷苦， 庭，童年生活穷苦，早期写有 诗歌、剧本和长篇小说等， 诗歌、剧本和长篇小说等， 1835年开始写童话 年开始写童话， 1835年开始写童话，著名的童 话有《丑小鸭》 话有《丑小鸭》、《海的女 卖火柴的小女孩》 儿》、《卖火柴的小女孩》、 皇帝的新装》 《皇帝的新装》等。
找一找文中描写的人物： 找一找文中描写的人物：
皇帝
官员
老百姓 骗子Leabharlann 小孩、 用一个字概括故事情节:( 用一个字概括故事情节 D ) A、蠢 C、新 、
B、笨 、 D、骗 、
大臣
虚伪、 虚伪、自私 助 怕被嘲 笑、怕 被杀头
受 皇帝
传 百姓
骗
昏庸、 昏庸、 愚蠢 揭 小孩 天真烂漫、 天真烂漫、 无私无畏
最 可 爱 者
孩子: 孩子:纯洁天真无私无畏、 直言不讳
——作为一个人，要敢于正视现实， 作为一个人，要敢于正视现实， 作为一个人 应该保持天真烂漫的童心，无私无畏， 应该保持天真烂漫的童心，无私无畏， 敢于说真话。 敢于说真话。如果每一个人都多一份 真诚，多一份爱，那么世界会变得更 真诚，多一份爱， 加美好。 加美好。 说真话需要勇气，有时还要付出代价。 说真话需要勇气，有时还要付出代价。
皇 帝 的
新 装
童话的特点
文学体裁：儿童文学 文学体裁： 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 常用手法：想象、幻想、夸张、 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 语言特点：通俗、生动，离奇曲折， 最重要特点： 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、 玩具都可赋予生命，注入思想感情， 玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格 化。
曲折地反映现实生活， 曲折地反映现实生活，反映封建王朝的腐朽
想一想 议一议
1、读完课文之后你觉得谁最是可 笑的？谁是最可恨的？谁是最卑 鄙？谁又是最可爱？
最 可 笑 者
皇帝:昏庸无能、 爱慕虚荣、 愚蠢、虚伪
最 可 恨 者
骗子: 骗子:狡猾伪善
最 卑 鄙 者
大臣: 大臣:虚伪愚昧、 阿(ē) 谀(yú)奉承、自私 yú)
皇帝：昏庸、愚蠢、虚伪、 皇帝：昏庸、愚蠢、虚伪、 狡猾、 狡猾、自欺欺人、
全文的线索： 全文的线索：
新 装
爱 做 看 穿 笑
新装 新装 新装 新装 新装
（缘由） （开端） （发展） （高潮） （结局）
2、找出在故事情节发展中起着关键作用的语句
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人， 任何不称职的或愚蠢得不可救药的人， 任何不称职的或愚蠢得不可救药的人 都看不见这衣服” 都看不见这衣服” 这句话，在故事情节发展中起着关键 这句话， 的推动作用。 的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一 奇怪的特性” 种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏 庸荒政而又想辨别出官员是否称职、 庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪 明还是愚蠢，以求保住皇位的心理， 明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且 抓住了大臣们只想保住官位的心理， 抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而 骗术步步行得通。 骗术步步行得通。
gēn g
chèn
bì
tuǒ
更衣 不称职 陛下 妥当
qīn jī xián xūn
钦差 滑稽 头衔
pìn hài
勋章
御聘
炫耀 xuàn
骇人听闻
请根据童话内容给课文加一个副标题： 请根据童话内容给课文加一个副标题： 一个 的皇帝
（横线上填一个词语来概括皇帝的特点，最 横线上填一个词语来概括皇帝的特点， 好能结合课文做些解释) 好能结合课文做些解释)
思考： 思考：
1、文中是如何运用夸张与想象的手法的。 文中是如何运用夸张与想象的手法的。
夸张与想象的手法：
本文写出骗子用根本不存在的布料、 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣 服向皇帝行骗， 服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘 愿受骗、并且骗人， 愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸 全身在大街上游行，构成了丰富想象、 全身在大街上游行，构成了丰富想象、 大胆夸张的写作特点。 大胆夸张的写作特点。
骗子充当的是一面“镜子”、一把“解剖 骗子充当的是一面“镜子” 一把“ 的角色。 刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏 们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、 们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成 风的病态社会。 风的病态社会。
作业：请同学们就下面设定的情境展开大胆想象， 作业：请同学们就下面设定的情境展开大胆想象， 对情节进行增补。 对情节进行增补。 1、有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报告重 有一天，皇帝在更衣室里， 要军情，＿＿＿＿＿（想象一下，皇帝的反应） ，＿＿＿＿＿（想象一下 要军情，＿＿＿＿＿（想象一下，皇帝的反应） 老大臣走后，两个骗子＿＿＿＿＿（ ＿＿＿＿＿（想象一下 2、老大臣走后，两个骗子＿＿＿＿＿（想象一下 骗子会说什么） 骗子会说什么） 城里的人们都在讨论这种神奇的布料， 3、城里的人们都在讨论这种神奇的布料，他们会 说什么，想什么？ 说什么，想什么？ 游行大典后，皇帝回到宫中，＿＿＿＿＿＿ 4、游行大典后，皇帝回到宫中，＿＿＿＿＿＿ 想象他会怎么做） （想象他会怎么做）