高一生物人教版必修2第二章2.1减数分裂和受精作用——受精作用(共22张PPT)
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高一生物人教版必修2第二章第1节减数分裂和受精作用 课件 (共23张PPT)
5、减Ⅰ末期
次 级 精 母 细 胞
一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
减数第一次分裂的特点
同源染色体配对——联会(形成四分体)。 四分体中非姐妹染色单体发生交叉互换。 同源染色体别离,分别移向细胞两极。 分 裂产生的细胞中染色体数目减半。
问题
1.减数分裂的染色体复制发生在什么时候？ 减数第一次分裂的间期
2.在减数第一次分裂中染色体出现了哪些特 殊的行为？
同源染色体联会，交叉互换，同源 染色体别离
减数第二次分裂
• 1、减Ⅱ前期
▪ 2、减Ⅱ中期
▪ 3、减Ⅱ后期
• 4、减Ⅱ末期
次级精母细胞 精细胞
精子
减数第二次分裂的特点
染色体不再复制.每条染色体的着丝 点分裂，姐妹染色单体分开。
问题
进行减数第一次分裂和减数第二次分裂的细胞最大 的区别是什么？
㈠减数分裂的概念
• 范围: 进行有性生殖的生物
• 时期：从原始的生殖细胞开展到成熟的生殖细胞
→ 的过程中。如：精原细胞
精子
• 结果: 成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细
胞的减少一半
• 特点: 染色体只复制一次，而细胞分裂两次
细胞连续分裂两次,而染色体在整个分裂 过程中只复制一次的细胞分裂方式。
㈡精子的形成过程
以下图为果蝇雌雄个体体细胞和配子的染色体图。观察该图，并以 小组为单位讨论答复以下问题。
讨论：
1、配子的染色体与体细胞的 染色体就数目而言有什么区 别？ 2、配子能不能通过体细胞的 有丝分裂形成？
1、配子内染色体数目是体细胞内 染色体数目的一半 2、配子不能通过体细胞的有丝分裂形成。
推理：
将推理过程 补充完整
1个四分体=1对同源染色体
人教生物 必修2第2章1减数分裂和受精作用
同一为个什生么物？体中非，同两源对染同色源染体色自体由可组以合形：成2多*2少种配子？
如果是n对同源染色体呢？ 2n
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二、探究子代多样性的原因
想一想
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二、探究子代多样性的原因 优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人教生物 必修2第2章1减数分裂和受精作用(共19张PPT)
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思
考
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父本
母本
一、受精作用概念
（46）
（46）
减数分裂
精子
精子和卵细胞相互识别、 （23） 融合形成受精卵的过程。
卵细胞 （23）
？
受精卵 （46）
分裂分化
新个体 （46）
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二、探究子代多样性的原因
父本 （46）
母本 （46）
减数分裂
同父同母的子代为什么具有多 样性？
精子 正常情况（下2，3）父亲 有几种精原细胞，母亲
2.1 减数分裂与受精作用 人教版(2019)高中生物必修二课件(共162张PPT)
◎ 同源染色体的 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体的 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体的 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体的 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
同源染色体的分离, 非同源染色体自由组合
返回 与有丝分裂比较 继续
◎ 着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色体向两极 移动
◎ 分裂结果形成 四个精子细胞
◎ 精子细胞变形 形成四个蝌蚪状的 精子
◎ 染色体的着丝 点排列在赤道板上
◎ 着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色体向两极 移动
◎ 分裂结果形成 四个精子细胞
◎ 精子细胞变形 形成四个蝌蚪状的 精子
◎ 同源染色体的 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体的 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体的 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体的 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体的 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体的 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
同源染色体的分离, 非同源染色体自由组合
返回 与有丝分裂比较 继续
◎ 着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色体向两极 移动
◎ 分裂结果形成 四个精子细胞
◎ 精子细胞变形 形成四个蝌蚪状的 精子
◎ 染色体的着丝 点排列在赤道板上
◎ 着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色体向两极 移动
◎ 分裂结果形成 四个精子细胞
◎ 精子细胞变形 形成四个蝌蚪状的 精子
◎ 同源染色体的 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体的 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体的 分离
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共22张PPT)
行为
无同源染色体联会、分 离和四分体；不出现同 源染色体的非姐妹染色 单体的交叉互换
有同源染色体的联会、分 离和四分体；有同源染色 体的非姐妹染色单体的交 叉互换
项目 子细胞数目 子细胞类型
有丝分裂
2个 体细胞
减数分裂 4个
精细胞或卵细胞和极体
子细胞的 染色体数
与亲代细胞相同
比亲代细胞减少一半(发 生在减数第一次分裂)
(4)图Ⅱ中有________个染色单体，如果①上某位点有 基因B，②上相应位点的基因是b，发生这种变化的原 因可能有 ______________________。
(5)图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可 用图Ⅲ中的________表示。等位基因的分离发生在 图Ⅲ中的________。
一个基因型为AaBb（基因自由组合）初级卵 母细胞在形成配子时，能形成的卵细胞类型 有多少种？
1种
一个基因型为AaBb（基因自由组合）雌雄动物 个体分别能形成的配子类型各有多少种？
4种和4种
aa AA
B Bb b
Aa Bb
aa AA
B Bb b
AA BB
aa bb
AA bb
aa BB
A
A
a
B
B
a
b
2个次级精母细胞
减数 第二次分裂
着丝点分裂
姐妹染色单体分开 后期Ⅱ
4个精细胞
变形作用
4个精子
1个卵原细胞
卵
染色体复制
细
1个初级卵母细胞
胞
减数
形 成
第一次分裂
过
次级卵母细胞
第一极体
程
减数
（哺乳动物 第二次分裂
的卵细胞在 卵巢中形成）
无同源染色体联会、分 离和四分体；不出现同 源染色体的非姐妹染色 单体的交叉互换
有同源染色体的联会、分 离和四分体；有同源染色 体的非姐妹染色单体的交 叉互换
项目 子细胞数目 子细胞类型
有丝分裂
2个 体细胞
减数分裂 4个
精细胞或卵细胞和极体
子细胞的 染色体数
与亲代细胞相同
比亲代细胞减少一半(发 生在减数第一次分裂)
(4)图Ⅱ中有________个染色单体，如果①上某位点有 基因B，②上相应位点的基因是b，发生这种变化的原 因可能有 ______________________。
(5)图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可 用图Ⅲ中的________表示。等位基因的分离发生在 图Ⅲ中的________。
一个基因型为AaBb（基因自由组合）初级卵 母细胞在形成配子时，能形成的卵细胞类型 有多少种？
1种
一个基因型为AaBb（基因自由组合）雌雄动物 个体分别能形成的配子类型各有多少种？
4种和4种
aa AA
B Bb b
Aa Bb
aa AA
B Bb b
AA BB
aa bb
AA bb
aa BB
A
A
a
B
B
a
b
2个次级精母细胞
减数 第二次分裂
着丝点分裂
姐妹染色单体分开 后期Ⅱ
4个精细胞
变形作用
4个精子
1个卵原细胞
卵
染色体复制
细
1个初级卵母细胞
胞
减数
形 成
第一次分裂
过
次级卵母细胞
第一极体
程
减数
（哺乳动物 第二次分裂
的卵细胞在 卵巢中形成）
高一生物必修二课件：2.1 减数分裂和受精作用 (共22张PPT)
2018-8-17
体积增大、染色体复制
分散的同源染色体联会
各对同源染色体排列在赤道板
同源染色体分离，非同源染色体 自由组合 细胞一分为二，染色体数减半 非同源染色体散乱分布
减 数 分 裂
前 中 后 末
非同源染色体排列在赤道板
着丝点分裂，姐妹染色单体分离
变形期
细胞一分为二 细胞质减少，长出尾
图像识别
配子中染色体组合的多样性
组合： 拉至同一极 分离： 分别拉至两极
多个细胞 多次不同分裂 才能体现
含有N对染色体的一种精原细胞，进行多次减数分 N 裂，理论上可产生的精子种类数是 2 _ _ 种 ，此现 象称为非同源染色体的自由组合
2018-8-17
受精作用及有性生殖全过程
精子(N)
受 精 作 用
2.1 减数分裂和受精作用
联 会
受精结合
分离
2018-8-17
减数分裂同源联会又分离，是为了下一次受精作用
相聚又分手，是为了下一次结合
体细胞和配子染色体的差异
1. 配子(成熟生殖细胞)： 卵细_胞 和_ 精 _子 2. 配子染色体数只有体细 胞的_一半 3. 体细胞分裂成配子时， 成对染色体分离，染色 体数减半
2018-8-17
有性生殖的优越性及减数受精意义
精子(N) 卵细胞(N)
自由 组合 交叉 互换
子代 变异 丰富
配子 多样 受精 随机
更有 利于 进化
减 数 分 裂
受 精 作 用
相互识别 细胞融合 受精卵(2N) 减 数 分 裂
有丝分裂、分化
生物个体(2N)
减数分裂和受精作用利于变异
维持亲子代染色体数恒定
2018-8-17
体积增大、染色体复制
分散的同源染色体联会
各对同源染色体排列在赤道板
同源染色体分离，非同源染色体 自由组合 细胞一分为二，染色体数减半 非同源染色体散乱分布
减 数 分 裂
前 中 后 末
非同源染色体排列在赤道板
着丝点分裂，姐妹染色单体分离
变形期
细胞一分为二 细胞质减少，长出尾
图像识别
配子中染色体组合的多样性
组合： 拉至同一极 分离： 分别拉至两极
多个细胞 多次不同分裂 才能体现
含有N对染色体的一种精原细胞，进行多次减数分 N 裂，理论上可产生的精子种类数是 2 _ _ 种 ，此现 象称为非同源染色体的自由组合
2018-8-17
受精作用及有性生殖全过程
精子(N)
受 精 作 用
2.1 减数分裂和受精作用
联 会
受精结合
分离
2018-8-17
减数分裂同源联会又分离，是为了下一次受精作用
相聚又分手，是为了下一次结合
体细胞和配子染色体的差异
1. 配子(成熟生殖细胞)： 卵细_胞 和_ 精 _子 2. 配子染色体数只有体细 胞的_一半 3. 体细胞分裂成配子时， 成对染色体分离，染色 体数减半
2018-8-17
有性生殖的优越性及减数受精意义
精子(N) 卵细胞(N)
自由 组合 交叉 互换
子代 变异 丰富
配子 多样 受精 随机
更有 利于 进化
减 数 分 裂
受 精 作 用
相互识别 细胞融合 受精卵(2N) 减 数 分 裂
有丝分裂、分化
生物个体(2N)
减数分裂和受精作用利于变异
维持亲子代染色体数恒定
2018-8-17
2.1 减数分裂和受精作用2 人教版高中生物必修二课件(共25张PPT)
卵细胞形成的过程
卵细胞的形成部位：卵巢
卵细胞的电镜照片
卵细胞的形成过程
精原细胞 卵原细胞
精子
卵细胞
精子、卵细胞形成过程的比较
精子形成
卵细胞形成
细胞质分裂
均等
不均等
子细胞 是否变形
4个精子 是
1个卵细胞 3个极体（退化）
否
相同点
复制1次，分裂2次
一个精原细胞减数分裂产生几种精子？ 2种 一个卵原细胞减数分裂产生几种卵细胞？ 1种
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程
各发生的时期: 1.染色体复制发生在:
减Ⅰ间期
2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期 3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
4.染色体数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时
5. DNA数目减半发生在:
减Ⅰ分裂完成时 减II分裂完成时
图中甲、乙、丙、丁分别表示某哺乳动物细胞(2N)进行减数分裂的不同时期，其 中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表( )
具有同源染 色体
无
减数第二次分裂前期
着丝点是 否排列在 赤道板上
否
减数第一次分裂中期
有
有丝分裂中期
是
细胞中是否
具有同源染 色体
无
减数第二次分裂中期
染色体是否含 有染色单体
有
减数第一次分裂后期
有
有丝分裂后期
无
细胞中是否
具有同源染 色体
无
减数第二次分裂后期
有丝分裂和减数分裂图像的判断 记忆口诀： 有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对。 联会形成四分体，同源分离是减I。
THANKS
谢谢
下图为同一生物不同分裂时期的细胞示意图，下列说法不正确的是( )
人教生物必修2第2章1减数分裂和受精作用(共30张PPT)
受精卵的核基因：父母各给一半。 受精卵的质基因：几乎全来自于母亲。
细胞核
母方
受精卵中的
细胞质（线粒体）
遗传物质
父方：细胞核
1、受精卵中的遗传物质一半来自于父方， 一半来自于母方（ 错 ）
2、受精卵中细胞核里的遗传物质一半来 自于父方，一半来自于母方（ 对 ）
3、受精卵中的细胞质里的遗传物质一半 来自于父方，一半来自于母方（ 错 ）
受精作用
本节课重难点： 1、掌握受精作用的概念 2、分析受精作用的过程 3、理解受精作用的结果与本质及其意义
受精作用 （1）概念：卵细胞和精子相互识别、 融合成为受精卵的过程
受精作用
（2）受精作用的过程：
1、精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 2、卵细胞细胞膜外面出现一层特殊的膜， 以阻止其他精子再进入
3、减数分裂和受精作用共同维持生物体细胞中染色 体数目的恒定。
课堂练习：
1、在受精作用过程中，体现受精作用 的实质是（ D ） A、同类生物的精卵互相识别 B、精子的头部进入到卵细胞 C、卵细胞增厚并形成受精膜 D、精子和卵细胞的细胞核互相融合
2、人体内精子和卵细胞结合的场所是
（ D）
A、子宫 B、睾丸
3、精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 4、二者的染色体会合
（3）结果：受精卵的染色体(细胞核)
一半来自精子，一半来自卵细胞。细胞 质主要来自卵细胞。
来自精子
来自卵细 胞
受精卵
（4）实质：是精子的细胞核与卵细胞的 细胞核相互融合的过程。
受精卵
细胞核：精子的核+卵细胞核 细胞质：几乎全由卵细胞提供
8 4
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
2.1 减数分裂与受精作用人教版高中生物必修二PPT完美课件(共30张)
例题1
图中图1和图2分别表示某动物（2n＝4）体内细胞不同时期细胞内染色体、 染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图象，请分析回答：
(3) 图2中乙细胞产生的子细胞名称为______。
2-5 受精作用
一、定义：精子和卵细胞相互融合，形成受精卵的过程 二、过程：接触→识别→进入→融合→分裂
2-5 受精作用
2-1 减数分裂概述
一、特征：子代细胞的遗传物质是亲代细胞的一半 二、方式：染色体复制一次，细胞连续分裂两次 三、范围：的细胞 四、过程：间期→减数第一次分裂→减数第二次分裂
2-2 减数分裂的过程
间期
减数第一次分裂
精原细胞
初级 精母细胞
减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后
减Ⅰ末
次级 精母细胞
减数第二次分裂
变形
减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末 精细胞
精子
2-2 减数分裂前的间期
间期：
精原细胞经过DNA复 制和蛋白质合成，成 为初级精母细胞
2-2 减数分裂的过程
减 Ⅰ 前期：
（1）同源染色体联会， 形成四分体；
2-2 减数分裂的过程
1、同源染色体：①形状、大小、结构【一般】相同；②一条来自父
方，一条来自母方；③减 Ⅰ 前期发生联会
(1) 由图可知该生物属于_________(填“动物”或“植物”）；该过程发 生的场所是_________。
例题3
下图是发生在某生物体内的细胞减数分裂部分过程模式图，请据图回答 下列问题：
(2) 该图过程的正确顺序是_________。
例题3
下图是发生在某生物体内的细胞减数分裂部分过程模式图，请据图回答 下列问题：
•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。
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自由组合
本次模拟形成的配子与前次的配子染色体组成相
同吗？
8
思考
个体精原细胞所含 同源染色体对数 1对 2对 3对 n对
精子的类型
2 4 8 2n
9
提示1： 分离
10
提示2：自由组合
2
*2
*2
11
交叉互换
发生在四分体中的非姐妹染色单体之间
12
推理：图示的交叉互换能产生几种配子？
互换部位不同，结果是否相同？不同
16
思考3、形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成是
确定的吗？ 随机结合
∙∙∙∙∙∙
∙∙∙∙∙∙
结果： 后代多样性
意义： 有利于生物在自然选择中进化，体现了
有性生殖的优越性。
17
课堂小结
１. 自由组合
配子多样性
２. 交叉互换
后代多样性
雌、雄配子结合的随机性
减数分裂、受精作用：维持生物前后代染色体数
A.精子和卵细胞接触 B.精子头部进入卵细胞内 C.卵细胞形成受精膜 D.精子和卵细胞核的融合
5、下列细胞中，新陈代谢最旺盛的是（ C ）。
A 精子 B 卵细胞 C 受精卵 Ｄ 体细胞
20
课后作业
“21三体综合症” 患者智力低下，身体发育缓慢，
请观察上图，从精子或卵细胞形成的角度推测这种
病的病因。
13
受精作用
精子核
识别
精子头 部进入
卵细胞核
细胞核融合
14
思考1、仅有一个精子能和卵细胞结合，有什么意义？
受精作用
维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。
15
思考2、子代从双亲各继承了半数的染色体，双亲对 子代的贡献一样吗？
受精卵的遗 =
核DNA
+ 质DNA
传物质(DNA) （1/2 父方+ 1/2 母方）(几乎来自母方)
什么？ 同源染色体联会
2、减数分裂开始时细胞内有多少条染色体？ 染色体数目减半发生在什么时候？减数分裂形 成的每个子细胞中有多少条染色体？
4 减数第一次分裂结束 2
3、你模拟了减数分裂中哪些染色体行为？
同源染色体联会、同源染色体分离、 染色体着丝点分裂、姐妹染色单体分开
7
模型建构2：模拟减数分裂中非同源染色体的
目恒定。
18
课堂练习
1.同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细
胞，染色体数一般是相同的（ √ ）。
2.同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细
胞，染色体组成一般是不同的（ √ ）。
3.一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成
受精卵（ √ ）。
19
课堂练习
4.精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤，其
中体现受精作用实质的是（ D ）。
21
体数：
？ 后代
受精作用
4
8
2
问题探讨2
为什么相同的亲代形成的后代表现性不同？ 3
知识回顾1：有性生殖的过程
父本 母本
卵细胞
受精卵
后代
思考：要研究后代多样性，应先研究？ 配子
4
知识回顾2
5
模型建构1：模拟减数分裂中染色体数目及主
要行为变化
6
思考
1、长度相同、颜色不同的两条染色体配对代表
本次模拟形成的配子与前次的配子染色体组成相
同吗？
8
思考
个体精原细胞所含 同源染色体对数 1对 2对 3对 n对
精子的类型
2 4 8 2n
9
提示1： 分离
10
提示2：自由组合
2
*2
*2
11
交叉互换
发生在四分体中的非姐妹染色单体之间
12
推理：图示的交叉互换能产生几种配子？
互换部位不同，结果是否相同？不同
16
思考3、形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成是
确定的吗？ 随机结合
∙∙∙∙∙∙
∙∙∙∙∙∙
结果： 后代多样性
意义： 有利于生物在自然选择中进化，体现了
有性生殖的优越性。
17
课堂小结
１. 自由组合
配子多样性
２. 交叉互换
后代多样性
雌、雄配子结合的随机性
减数分裂、受精作用：维持生物前后代染色体数
A.精子和卵细胞接触 B.精子头部进入卵细胞内 C.卵细胞形成受精膜 D.精子和卵细胞核的融合
5、下列细胞中，新陈代谢最旺盛的是（ C ）。
A 精子 B 卵细胞 C 受精卵 Ｄ 体细胞
20
课后作业
“21三体综合症” 患者智力低下，身体发育缓慢，
请观察上图，从精子或卵细胞形成的角度推测这种
病的病因。
13
受精作用
精子核
识别
精子头 部进入
卵细胞核
细胞核融合
14
思考1、仅有一个精子能和卵细胞结合，有什么意义？
受精作用
维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。
15
思考2、子代从双亲各继承了半数的染色体，双亲对 子代的贡献一样吗？
受精卵的遗 =
核DNA
+ 质DNA
传物质(DNA) （1/2 父方+ 1/2 母方）(几乎来自母方)
什么？ 同源染色体联会
2、减数分裂开始时细胞内有多少条染色体？ 染色体数目减半发生在什么时候？减数分裂形 成的每个子细胞中有多少条染色体？
4 减数第一次分裂结束 2
3、你模拟了减数分裂中哪些染色体行为？
同源染色体联会、同源染色体分离、 染色体着丝点分裂、姐妹染色单体分开
7
模型建构2：模拟减数分裂中非同源染色体的
目恒定。
18
课堂练习
1.同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细
胞，染色体数一般是相同的（ √ ）。
2.同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细
胞，染色体组成一般是不同的（ √ ）。
3.一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成
受精卵（ √ ）。
19
课堂练习
4.精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤，其
中体现受精作用实质的是（ D ）。
21
体数：
？ 后代
受精作用
4
8
2
问题探讨2
为什么相同的亲代形成的后代表现性不同？ 3
知识回顾1：有性生殖的过程
父本 母本
卵细胞
受精卵
后代
思考：要研究后代多样性，应先研究？ 配子
4
知识回顾2
5
模型建构1：模拟减数分裂中染色体数目及主
要行为变化
6
思考
1、长度相同、颜色不同的两条染色体配对代表