第13课时:整本书导读课《闪闪的红星》课件
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第13课时:整本书导读课《闪闪的红星》课件

品读片段,感知人物
读这段的时候,你感受到爸爸什么样的内心?
潘冬子的爸爸是英勇无畏的。他爸爸跟随部队去战斗, 临走时,给他留下来一颗八角帽上的红五星,就是这颗红 星,在艰苦的岁月和漫漫长夜中,温暖着他幼小的心灵, 照亮着他成长的道路。
观看视频,体会内心
潘冬子片段.mห้องสมุดไป่ตู้4
你体会到了此时潘冬子什么样的内心?
品读片段,感知人物
陈钧叔叔接着说:“为了探听冬子妈的消息,我没有立刻回山上来。 天亮的时候,我装作一个过路的人,又转到柳溪的庄头上。听乡亲们讲, 冬子妈不愧是个共产党员,从她被捕起,一直没张过口,什么也没说。 胡汉三对她没办法,就把她吊在大树上,下面架起一堆火。庄里的乡亲 们高喊着向大树下拥,要救冬子妈。可是胡汉三让保安团白狗子端起了 枪,四下里站了岗,老乡们都闯不过去。这时冬子妈见来了很多群众, 张口说话了。她高声说:‘乡亲们,不要害怕,白狗子的天下长不了, 红军会回来的!你们不要听胡汉三的话,不要给他们粮,不要当保安 团……’后来,树下的大火烧起来……”陈钧叔叔讲不下去了。
品读片段,感知人物
我跟着妈妈跑进大院的东屋一看,见架起的门板上躺着一个人, 那正是我爹。爹见我们来,一折身坐了起来,我见他一下子瘦了 很多,眼睛显得更大了。妈急促地问:“你受伤了?”爹点点头: “没什么,左腿上钻进去个子弹。”说着他把身子翻了一下,把 左腿向上搬了搬,这时我才见到他的左面裤腿全让血染红了。我 “哇”的一声哭了起来。爹见我哭,有点儿烦,说:“哭什么, 别哭,再哭就出去!”我想不哭,可是又止不住,便依偎在妈妈 的身边,嘤嘤地哭着,怕爹撵我出去。妈妈轻轻地卷起爹的裤腿,
品读片段,感知人物
我见爹的小腿上缠着纱布,纱布也让血染红了。这时,一个红军 医生走了进来。他和妈妈一起把爹腿上的纱布揭下来,然后看了 看受伤的地方,又摸了摸,对爹说:“潘队长,你腿里的这颗子 弹要取出来呀!”爹说:“取嘛,在里面又不能生崽儿。”说着 还笑了笑。医生让妈妈站开了点儿,就动手给爹洗伤口,要取出 那颗钻在腿里的子弹。我躲在妈妈的身后,又想看,又不敢看。
闪闪的红星课件

故事情节
主人公
主要事件
情节转折点
故事高潮
结局
潘冬子,一个聪明勇敢 的少年。
潘冬子在革命者的影响 下,逐渐明白了革命的 意义,并积极投身于革 命事业。他巧妙地与敌 人周旋,最终成为一名 合格的革命者。
潘冬子在运送食盐的过 程中,被敌人抓住。在 狱中,他遭受了残酷的 折磨,但始终没有屈服 。
潘冬子成功逃脱监狱, 并带领红军队伍打败了 当地的反动势力。
潘冬子成长为一名优秀 的红军战士,继续投身 于中国的革命事业。
02
人物介绍
潘冬子
角色详细描述
潘冬子是故事的主人公,他在困 难和危险面前始终保持冷静和勇 敢,利用自己的聪明才智多次成 功地躲过敌人的追捕。
胡汉三
角色特点
阴险狡诈,残忍无情,是故事中的反 派角色。
详细描述
胡汉三是潘冬子的主要敌人,他多次 试图捕捉潘冬子,并使用各种手段来 威胁和迫害他。
宋爷爷
角色特点
慈祥善良,乐于助人,是潘冬子的支持者和保护者。
详细描述
宋爷爷是一个普通的村民,他非常关心潘冬子,并多次帮助他摆脱困境。他对 潘冬子的成长和正义事业起到了重要的支持作用。
03
故事主题与意义
主题
03 历史教育
让人们了解历史上的艰苦岁月 ,珍惜今天的幸福生活,同时 增强历史责任感。
0 道德教育 4故事中的道德元素,如诚实、
勇敢、正义等,对社会道德风 气的提升起到积极作用。
06
故事的影响与传承
影响
培养爱国主义精神
传递正能量
通过故事中主人公的英勇事迹,培养孩子 们的爱国主义精神,让他们更加热爱祖国 。
这句台词是电影中潘冬子唱的歌曲《红星歌》中的歌词,表达了工农 群众对党和红军的热爱和拥护。
小学闪闪的红星课件ppt

坚持不懈
潘冬子在追求理想的过程中经历了许多挫折和困难,但他从 未放弃。这告诉学生在面对困难时要坚持不懈,勇往直前。
弘扬爱国主义精神,立志报国
热爱祖国
通过讲述潘冬子为了祖国和人民的利益不惜牺牲自己的故事,培养学生的爱国 主义精神,让他们懂得为国家和人民的利益而奋斗。
立志报国
潘冬子以自己的行动践行着“今天红小鬼,明天红管家”的志向。这激励学生 从小树立报效祖国的决心,努力学习,不断提升自己,为实现中华民族伟大复 兴贡献力量。
01
02
03
激活学生的前知
教学策略
组织学生活动
通过提问、讨论等方式,了解学生已经掌 握的相关知识,以便更好地引导学生进入 新课。
采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等 多种策略,帮助学生更好地理解和掌握知 识点。
通过小组讨论、角色扮演等方式,鼓励学 生积极参与,提高课堂互动性。
教学手段
01
02
03
多媒体教学
通过小组合作和讨论,培养学生的团队合作和沟通能力,提高学生的思想道德水平 。
结合学生的年龄特点和认知水平,选取适合的素材和教学方式,提高学生的阅读理 解能力和文学鉴赏能力。
02
教学内容与设计
教学单元划分
01
第一单元
故事背景与人物介绍
02
第二单元
剧情发展与冲突
03
第三单元
主题探讨与价值观呈现
知识点解析
胡汉三
地主、反动派,欺压百姓,对抗 革命力量。
故事情节及发展
01
潘冬子的父母为革命牺牲后 ,他被胡汉三收养,但心中 始终怀着对红军的敬仰和信
仰。
02
潘冬子与胡汉三斗争,成功 加入赤卫队,并参加了攻打
潘冬子在追求理想的过程中经历了许多挫折和困难,但他从 未放弃。这告诉学生在面对困难时要坚持不懈,勇往直前。
弘扬爱国主义精神,立志报国
热爱祖国
通过讲述潘冬子为了祖国和人民的利益不惜牺牲自己的故事,培养学生的爱国 主义精神,让他们懂得为国家和人民的利益而奋斗。
立志报国
潘冬子以自己的行动践行着“今天红小鬼,明天红管家”的志向。这激励学生 从小树立报效祖国的决心,努力学习,不断提升自己,为实现中华民族伟大复 兴贡献力量。
01
02
03
激活学生的前知
教学策略
组织学生活动
通过提问、讨论等方式,了解学生已经掌 握的相关知识,以便更好地引导学生进入 新课。
采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等 多种策略,帮助学生更好地理解和掌握知 识点。
通过小组讨论、角色扮演等方式,鼓励学 生积极参与,提高课堂互动性。
教学手段
01
02
03
多媒体教学
通过小组合作和讨论,培养学生的团队合作和沟通能力,提高学生的思想道德水平 。
结合学生的年龄特点和认知水平,选取适合的素材和教学方式,提高学生的阅读理 解能力和文学鉴赏能力。
02
教学内容与设计
教学单元划分
01
第一单元
故事背景与人物介绍
02
第二单元
剧情发展与冲突
03
第三单元
主题探讨与价值观呈现
知识点解析
胡汉三
地主、反动派,欺压百姓,对抗 革命力量。
故事情节及发展
01
潘冬子的父母为革命牺牲后 ,他被胡汉三收养,但心中 始终怀着对红军的敬仰和信
仰。
02
潘冬子与胡汉三斗争,成功 加入赤卫队,并参加了攻打
闪闪的红星PPT课件

2021/7/30
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13
他勇敢机智地把米行的“今日无米”的牌子改成“今日售米”,帮助群众抢 到了米,帮助游击队搞掉了敌人的粮食。
2021/7/30
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14
他多次沉着机智地应付了胡汉三狡猾的盘问,最终满怀仇恨地砍死了胡 汉三,用自己的智慧配合红军游击队歼灭了敌人。
2021/7/30
是我!红军战士 潘冬子!
听我爸爸说,红军 的帽子上都有一颗 红星
2021/7/30
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4
胡汉三闻知红军就要打过南山,惊慌失措,准备逃命。 潘冬子挑柴经过胡汉三家门前,被正准备仓皇逃命的胡汉 三拦住,逼他说出他父亲的下落,并把潘冬子吊起来拷问。
2021/7/30
.
5
这时,红军在潘冬子父亲的带领下,打进了柳溪,解救了潘冬子。柳溪 建立了红色政权,潘冬子也参加了打土豪的斗争。
2021在战斗中破坏了吊桥,切断了敌人的后路,使敌人缴枪投降。宋 大爹指着俘虏直夸小冬子办了一件大事。
2021/7/30
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11
潘冬子巧妙地把盐化成盐水,躲过敌人的搜查,把急需的盐送到游击队手里。
2021/7/30
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12
他和小伙伴椿伢子当学徒、探消息,把情报及时送给游击队,破坏了敌人的搜山 计划。
我胡汉三 又回来了
2021/7/30
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8
潘冬子和母亲离开柳溪,转入了深山老林。为了掩护乡亲们撤退,潘冬 子的母亲壮烈牺牲。妈妈的英雄形象、革命精神深深印在了他的心底。
烧死她!
妈妈是党的人,绝不让群众吃亏。
2021/7/30
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9
冬子母亲的牺牲,让他变得更加坚强。在闪闪红星的照耀下,潘冬子积极 参加斗争。
闪闪的红星
整本书阅读系列《闪闪的红星》【拓展阅读】

整本书阅读
作品影响
该小说1974年拍成同名电影,在全国范围 内的少年儿童中掀起了一场“学习潘冬子,争 做党的好孩子”的运动。改编的剧本1980年获 第二次全国少年儿童文艺创作二等奖。小说还 翻译成英、法、德、日、罗等十种文字。
再见
整本书阅读
片段欣赏
“对呀!”修竹哥说:“毛委员派人到 我们这边来了,我们这里也要跟山南边学, 要打土豪、分田地了。晚上一定去啊!” 爹听说毛委员派人到这里来了,脸上露出高 兴的神色,说:“好,晚上我去。”说罢又 耕田去了。
整本书阅读
片段欣赏
晚上,爹和修竹哥一起上农民夜校去了。 从那以后,爹每天晚上都去。不久,就学会 讲很多革命道理,还学会了耍大刀使快枪。 又过了一阵子,便领着头在我们庄子里成立 了赤卫队,当了赤卫队队长,领着头打土豪 分田地了。
整本书阅读创作背景四在一本杂志上读到董必武同志对青年们的谈话其中提到毛泽东同志原有三个孩子长征时丢在白区曾在上海流浪过后来经过组织上的努力三个孩子只找回两个剩下一个丢失了
教育部指定中小学语文 新课标课外阅读书目
《闪闪的红星》
整本书阅读系列
整本书阅读
作者简介
李心田(1929年—2019年7月3 日),男,当代作家。1950年 毕业于华东军政大学,参加中 国人民解放军,从事部队文化 教育和文艺工作。
作品简介
冬子翻山越岭,一心要到延安找爹。途中冬 子走进一个村庄,和保长发生争执,被打得死去 活来,多亏姚公公相救。姚公公的儿子也在延安, 从此冬子就住在姚公公家,改称姨父。冬子伤痊 愈后,为逃避抓壮丁,离开了姨父家,历尽千辛 万苦,终于参加了革命队伍,入了党,成长为一 名革命战士。战争胜利后,回到家乡,亲手抓住 土豪胡汉三,为妈妈报了仇。
名著导读课 《红星照耀中国》 PPT

加拿大白求恩 毅然奔赴抗日前线
速读名著导读,发现以下问题:
1.作者为什么要写这本书? 2.这本书的问世有何意义? 3.如何理解书名的含义?
红 色 中 国 解
谜
之 旅
书名简析——《红星照耀中国》
1927年8月1日南昌起义,中国工农革命军成立( 翌年改名中国工农红军),其红色军旗上印着一 枚嵌有镰刀锤子的白色五角星,红军的帽子带有 一枚红色的五角星,之后,红星由红军扩展,逐 渐共产党的象征。
整本书阅读指导:
知作者 解标题 读序言 读目录 读正文
读序言
书序,又名“序言”“前言”“引言”,可 以在文的前面,也可以附后,主要说明作 品书籍的创作意图,编写体例,资料来源 和作者情况,也可以包括对作家作品的评 论,或者对其中有关问题的研究和阐发。
序言分自序和他序
读目录,去发现
红星照耀中国
红军?
谜
苏维埃?
共产党?
请生长在红星照耀下的新中国的我们,在这本书中 去发现未知的世界吧,除了让人惊奇的事,让人敬仰的 人之外,还有关于精神与信仰的内容,阅读要与思考同 在!
示例
人物:周恩来 主要经历:出身官僚家庭……组织大罢工…… 最让我感动的故事或细节:第()页第( )自然段 作者评论:造反者…… 我的感受:周恩来,带给我太多的震撼和感动……
分享交流
我喜欢的人物: 主要经历: 最让我感动的故事或细节: 作者评论: 我的感受:
人物:周恩来
示例
主要经历:出身官僚家庭—就读南开?
苏维埃?
子目录摘录关于红军
造反者(45) 贺龙二三事(54) 红军旅伴(61) 苏维埃掌权人物(68) 一个共产党员的由来(115)
彭德怀印象(269) 为什么当红军(274) 红色窑工徐海东(304) “红小鬼”(339) 关于朱德(355)
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1.作者为什么要写这本书? 2.这本书的问世有何意义? 3.如何理解书名的含义?
红 色 中 国 解
谜
之 旅
书名简析——《红星照耀中国》
1927年8月1日南昌起义,中国工农革命军成立( 翌年改名中国工农红军),其红色军旗上印着一 枚嵌有镰刀锤子的白色五角星,红军的帽子带有 一枚红色的五角星,之后,红星由红军扩展,逐 渐共产党的象征。
整本书阅读指导:
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书序,又名“序言”“前言”“引言”,可 以在文的前面,也可以附后,主要说明作 品书籍的创作意图,编写体例,资料来源 和作者情况,也可以包括对作家作品的评 论,或者对其中有关问题的研究和阐发。
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红星照耀中国
红军?
谜
苏维埃?
共产党?
请生长在红星照耀下的新中国的我们,在这本书中 去发现未知的世界吧,除了让人惊奇的事,让人敬仰的 人之外,还有关于精神与信仰的内容,阅读要与思考同 在!
示例
人物:周恩来 主要经历:出身官僚家庭……组织大罢工…… 最让我感动的故事或细节:第()页第( )自然段 作者评论:造反者…… 我的感受:周恩来,带给我太多的震撼和感动……
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人物:周恩来
示例
主要经历:出身官僚家庭—就读南开?
苏维埃?
子目录摘录关于红军
造反者(45) 贺龙二三事(54) 红军旅伴(61) 苏维埃掌权人物(68) 一个共产党员的由来(115)
彭德怀印象(269) 为什么当红军(274) 红色窑工徐海东(304) “红小鬼”(339) 关于朱德(355)
部编版六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》优质PPT课件

齐读课文最后一自然段,画出点明文章 中心的句子。思考:为什么说长满了红锈 的鱼钩上,闪烁着金色的光芒?
小结:作者通过语言、动作、 神态等描写方法,将老班长刻画成 了一个什么样的人?
老班长是一个
关心战士 舍己为人 牢记使命 忠于革命 忠于党 革命乐观主义
……
的人
说一说:你想对这样的老班长说些什么呢?
老班长你用革命乐观主义精神,不停地鼓舞小 战士的斗志和走出草地的信心,我们要向你学习这 种精神。
敬爱的老班长,您是一个真正的战士,是你们 一代人的付出换来了我们如今的美好生活。我们一 定要好好学习,长大了为祖国做贡献。
kē tánɡ
mǔ
颧骨 鬓角 青稞 搪瓷 保姆
áo
ěr
liǎn ɡē dɑ chān
熬粥 鱼饵 收敛 疙瘩 搀扶
yǎn
yē zhān
xiù
奄奄一息 抽噎 瞻仰 生锈
捉鱼
熬
鬓
锈
敛
颧
姆
疙
瘩
奄
稞搪 噎
区别形近字
搪
敛
僻
糖 历 —厉 —励 险
僻
塘
脸
词语解释
根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( 精光 ):一无所有,一点儿也不剩下。 ( 弥漫 ):(烟尘、雾气、水等)充满;布满。 ( 收敛 ):(笑容、光线等)减弱或消失。 ( 目不转睛 ):连眼珠都不停地看着。形容聚精会
课外练习
长征途中这样的感人故事还有很多很多, 课外收集相关故事来读一读,并与同学交流 感悟,写一篇读后感。
语文 六年级 下册
13 金色的鱼钩
点击图片,欣赏歌曲
长征是世界军事史 上一个伟大的奇迹。在 这个奇迹的背后,是一 个个红军战士舍生忘死 的付出。今天我们就来 学习一个这样的故事。
红星歌课件 PPT

红星歌课件
潘冬子是电影《闪闪的红星》中的人物 故事讲述了年仅十岁的潘冬子一心想 参加红军的故事 冬子的爸爸是一名光荣的红军战士, 他的妈妈被敌人残酷地杀害, 冬子发誓要为妈妈报仇。 怀着这个心愿他一心要参加红军, 于是他巧妙地与敌人周旋, 冒险为游击队送盐、送信, 在残酷的斗争中不断磨练自己, 最后成为一名真正的红军战士。
听一听
Hale Waihona Puke B:重音记号在哪个音的上面, 哪个音就要唱的很有力。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
2/4
想一想
第一段歌曲中为什么 有的使用上行音阶 有的却使用下行音阶呢? 想要表达怎样的情感呢?
想一想: 本首歌的题材是(C) A 舞 曲(快) B 摇篮曲(慢) C 进行曲(中)
(速度的快慢) 是影 响乐曲情绪的重要因素 之一。
游戏比一比
速度:快 速度:慢 速度:行进(中)
2/4
小结:
今天我们学习了歌曲《红 星歌》,也认识了小英雄潘冬子, 通过学习我们还知道我们现在的 生活来之不易,所以我们要珍惜 现在的幸福生活!用毛主席爷爷 的一句话就是:好好学习,天天 向上。
潘冬子是电影《闪闪的红星》中的人物 故事讲述了年仅十岁的潘冬子一心想 参加红军的故事 冬子的爸爸是一名光荣的红军战士, 他的妈妈被敌人残酷地杀害, 冬子发誓要为妈妈报仇。 怀着这个心愿他一心要参加红军, 于是他巧妙地与敌人周旋, 冒险为游击队送盐、送信, 在残酷的斗争中不断磨练自己, 最后成为一名真正的红军战士。
听一听
Hale Waihona Puke B:重音记号在哪个音的上面, 哪个音就要唱的很有力。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
2/4
想一想
第一段歌曲中为什么 有的使用上行音阶 有的却使用下行音阶呢? 想要表达怎样的情感呢?
想一想: 本首歌的题材是(C) A 舞 曲(快) B 摇篮曲(慢) C 进行曲(中)
(速度的快慢) 是影 响乐曲情绪的重要因素 之一。
游戏比一比
速度:快 速度:慢 速度:行进(中)
2/4
小结:
今天我们学习了歌曲《红 星歌》,也认识了小英雄潘冬子, 通过学习我们还知道我们现在的 生活来之不易,所以我们要珍惜 现在的幸福生活!用毛主席爷爷 的一句话就是:好好学习,天天 向上。
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读这段的时候,你感受到爸爸什么样的内心?
潘冬子的爸爸是英勇无畏的。他爸爸跟随部队去战斗, 临走时,给他留下来一颗八角帽上的红五星,就是这颗红 星,在艰苦的岁月和漫漫长夜中,温暖着他幼小的心灵, 照亮着他成长的道路。
观看视频,体会内心
潘冬子片段.mp4
你体会到了此时潘冬子什么样的内心?
五年级下册 第四单元 第13课时 整本书导读课
《闪闪的红星》
播放歌曲,预测导入
播放歌曲,预测导入
根据画面与歌词,预测: 这本书会讲一个什么样的故事?
依据简介,把握内容
内容简介:潘冬子的爸爸潘行义是赤卫队长,随主力红军北上抗日。妈妈 也为红军做事,并参加了共产党。后来,仇人大土豪胡汉三反攻回柳溪了。在 一次执行任务中妈妈牺牲了,冬子寄养在宋大爹家。冬子想爹,盼望游击队早 日来接他。这天,他独自进山去找游击队,不料却遇见了胡汉三,为掩护冬子, 宋大爹被捕。胡汉三到处抓冬子,组织上安排冬子进城当学徒,冬子随赵叔叔 来到茂源米店。在这里,冬子目睹了沈老板欺压学徒,往米里掺沙子坑害百姓, 为发财勾结孙局长,置穷人于死地的罪行,愤愤不平。不久,沈老板宴请胡汉 三,要冬子伺候。仇人相见,分外眼红。冬子火烧胡汉三的住房,逃出米店。 冬子翻山越岭,一心要到延安找爹。途中冬子走进一个村庄,和保长发生争执, 被打得死去活来,多亏姚公公相救。姚公公的儿子也在延安,从此冬子就住在 姚公公家,改称姨父。冬子伤痊愈后,为逃避抓壮丁,离开了姨父家,历尽千 辛万苦,终于参加了革命队伍,入了党,成长为一名革命战士。战争胜利后, 回到家乡,亲手抓住土豪胡汉三,为妈妈报了仇。
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陈钧叔叔接着说:“为了探听冬子妈的消息,我没有立刻回山上来。 天亮的时候,我装作一个过路的人,又转到柳溪的庄头上。听乡亲们讲, 冬子妈不愧是个共产党员,从她被捕起,一直没张过口,什么也没说。 胡汉三对她没办法,就把她吊在大树上,下面架起一堆火。庄里的乡亲 们高喊着向大树下拥,要救冬子妈。可是胡汉三让保安团白狗子端起了 枪,四下里站了岗,老乡们都闯不过去。这时冬子妈见来了很多群众, 张口说话了。她高声说:‘乡亲们,不要害怕,白狗子的天下长不了, 红军会回来的!你们不要听胡汉三的话,不要给他们粮,不要当保安 团……’后来,树下的大火烧起来……”陈钧叔叔讲不下去了。
品读片段,感知人物
我跟着妈妈跑进大院的东屋一看,见架起的门板上躺着一个人, 那正是我爹。爹见我们来,一折身坐了起来,我见他一下子瘦了 很多,眼睛显得更大了。妈急促地问:“你受伤了?”爹点点头: “没什么,左腿上钻进去个子弹。”说着他把身子翻了一下,把 左腿向上搬了搬,这时我才见到他的左面裤腿全让血染红了。我 “哇”的一声哭了起来。爹见我哭,有点儿烦,说:“哭什么, 别哭,再哭就出去!”我想不哭,可是又止不住,便依偎在妈妈 的身边,嘤嘤地哭着,怕爹撵我出去。妈妈轻轻地卷起爹的裤腿,
品读片段,感知人物
我见爹的小腿上缠着纱布,纱布也让血染红了。这时,一个红军 医生走了进来。他和妈妈一起把爹腿上的纱布揭下来,然后看了 看受伤的地方,又摸了摸,对爹说:“潘队长,你腿里的这颗子 弹要取出来呀!”爹说:“取嘛,在里面又不能生崽儿。”说着 还笑了笑。医生让妈妈站开了点儿,就动手给爹洗伤口,要取出 那颗钻在腿里的子弹。我躲在妈妈的身后,又想看,又不敢看。
品读片段,感知人物
读了这几段话,你感受到了什么?这里面主要是陈钧 叔叔的话,里面还有他叙述的冬子妈妈的话,你从这些语 言描写中体会到了什么?
是啊,在那个充满炮火的年代,没有谁是绝对安全的、 幸福的,包括小小的孩子,比如潘冬子,小小年龄 爸爸还在。
品读片段,感知人物
陈钧叔叔说:“我和冬子妈是夜间进的柳溪。我俩串了几家,把当 前的斗争情况和群众讲了。大家心都很齐,要坚决和胡汉三斗。可是当 我们串完了最后一家,准备出庄的时候,一下子碰到胡汉三带着一群白 狗子,向我们包围过来。我扔出了唯一的一颗手榴弹,和冬子妈向庄外 跑,可是敌人死死地追着我俩。正在紧急的时候,冬子妈一下把我推到 一条小河沟里,让我顺着河沟往山边跑,她就伏在河沟旁,从地上摸起 石块向敌人打去。我喊她快跑,她却高声地对我说:‘快回去向组织报 告,别管我!’说着,她一面向敌人扔着石头,一面朝远处去,把敌人 引到她那边去,掩护我脱离了危险……”
课堂小结,布置任务
插播歌曲《映山红》
潘冬子坚信:爸爸一定会回来的,红军一定会胜利的! 妈妈曾说,当映山红再次开满山野的时候,爸爸就回来了。 潘冬子等到爸爸来了吗?那颗闪闪的红星将怎样照亮他前 进的路呢?请同学们从今天开始阅读这本书。
课堂小结,布置任务
制定阅读计划,要求:这本书中的人物形象鲜 明,大家读的过程中,要关注那些让你印象深刻的 人物描写的句子。可以做上阅读记号,还可以批注 上自己的感受。