小二语文
2013-2014小二语文质量分析
2013-2014学年度二年级语文期末质量分析教师：牛先梅期末考试已经结束，为了能够在今后的教学工作中能使我班的教学成绩更上一个台阶，特对本次的期末考试作如下分析：一、基本情况分析本次考察试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。
既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。
本次考试共有46人参考，年级平均分为89.22分，本班语文均分为88.76分，和年级均分相比，还差0.46分，其中最高成绩为100分,最低成绩为63分，名次第6，优生5人，及格率100﹪。
较上一上学期成绩相比，进了3个名次。
二、答题情况分析卷面书写：学生基本上能够做到书写端正，保持卷面整洁。
第一题:字词乐园本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。
本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出错。
学生出错的地方为：4小题、要求给字换个部首再组词，部分学生没读懂题目要求。
6小题、选词填空。
增加和增添意思没弄清楚7小题、把句子补充完整。
部分学生没加标点。
第二题、课内外阅读。
该题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。
其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活。
大部分学生能正确答题，对课文内容熟知。
第三题、开心阅读在短文的阅读与理解方面，学生完成较好，错误主要在于个别许多学生没有将短文好好阅读而作答，理解不到位从而造成错误。
第四题、写话练习。
本次写话是课本上出现过的，学生写话很通顺，意思表达完整，但雷同的很多。
三、从试卷内容整体上看，突出了以下几方面的特点：1、重视字词教学字词掌握比较扎实。
在课程改革不断深入的今天，我认识到，听说读写的重要性，发现有些学生作业中出现了会读不会认、会认不会说、会说不会写等错别字泛滥、语句不通顺的现象。
美丽的祖国
2、组内优秀小导游依次向大家介绍，同&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&wor d=%B6%AB%B7%BD%C3%F7%D692&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C 7%E0%BA%A3%C7%E0%BA%A3%BA%F92&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B 9%F3%D6%DD%BB%C6%B9%FB%CA%F7%C6%D9%B2%92&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=% D5%E3%BD%AD%BA%BC%D6%DD%CE%F7%BA%FE# （六）重庆大足石刻 /view/7444.92&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C E%F7%CB%AB%B0%E6%C4%C9# （八）甘肃敦煌莫高窟 /view/15125.htm （九）陕西西安兵马俑 /view/2119.htm （十）学生在欣赏美景时依次学习“庆、寺、肃、贵、胜、莫、数、藏”，重点指导“肃、 贵、藏”的字形。 （十一）评出优秀“小导游”，颁奖。 三、欣赏风景名胜，诵读最后的两句话，感受祖国的美丽。自动手 的快乐。 张家界
六、 教学反思 （一）创设情境，理特点。创设 情境激趣，为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。在教学中，我收集了几张图片吸引 了我班的孩子， 图片旁的名胜古迹的汉字与图片进行印象整合， 体现了有意与无意记忆的交 替。让孩子自主识字，运用生活中的积累在课堂中展现识字能力，体会成功感。 （二）当小导游，让学生享受学习的乐趣 在让同学们当小导游这个环节时，先让小组合作选出“组内优秀小导游”，再让组内的 优秀小导游在班里进行比赛，选出“班内小导游”，极大地调动了学92&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=% D5%C5%BC%92&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C 8%D5%D4%92&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C 8%D5%D4%C2%CC%B6# 都江堰 /view/2240.htm （二） 学生再一次通过图片感受到祖国大好河山的美好， 为自己做为一个中国人而感到 自豪。 （三）全班学生带着幸福、自豪及对祖国的热爱之情诵读最后两句。 四、有感情地诵读全文。 多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。 总结全文： （看板书） 今天我们欣赏了气势恢弘的黄果树瀑布， 参观了辉煌的北京故宫， 领略了云南西双版纳的迷人风情， 神秘诱人的西藏布达拉宫， 圣洁美丽的青海湖……祖国秀 丽神奇的山山水水，闻名于世的名胜古迹热情的召唤着我们，畅游于在青山秀水间，置身于 豪情与质朴中，我们感受到了祖国的壮美山河！ 四、拓展作业 1、“祖国的风景名胜数不尽美丽！ 2、召开一个“祖国山河美”的班会，通过交流收集到的资料，师生资源共享，进一步 激发学生对祖国山河的热爱之情。 附板书设计： 附板书设计： 美丽的祖国 故宫 东方明珠 青海湖 黄果树瀑布 等风景名胜的图片（依次张贴）
小二语文期末测试答案
二年级语文寒假考试
一、看拼音写词语。
cán kuì kuā yào bǐ měi xiān yàn (惭愧) (夸耀) (比美) (鲜艳)
kâ kǔ běn lǐng chū dōng luò yâ(刻苦) (本领) (出动) (落叶)
二、写出带有下面偏旁的字，再组词。
艹(落)(落叶) 彳(往)(来往)
纟(红)(红旗) 日(暖)(温暖)
犭(狼)(老狼) 心(想)(不想)
三、比一比，再组成词语。
四、把下面词语补充完整。
自(言)自(语) 干干(净)(净)
有(男)有(女) 整整(齐)(齐)
又(大)又(红) 模模(糊)(糊)
五、结合句子的意思填空。
1.写雾中景象的是第（1 ）句。
2.写雾后景象的是第（2 ）句。
六、默写课文。
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
七、填上意思相反的词。
1.冬天是（寒冷）的，春天是（温暖）的。
2.只要会动脑盘，（坏）事也可以变成（好）事。
3.小狮子跑得（快），小熊跑得（慢）。
八、在句子末尾加上标点符号。
1.？
2.。
3.！
九、看图说话写话。
（略）。
二年级语文常规课文教案(精选5篇)
二年级语文常规课文教案(精选5篇)二年级语文常规课文教案篇1教学目标:1、会认会写7个一类生字，会读11个二类生字，能够有感情地朗读课文，感知故事的大概内容。
2、引导学生学会用部件组合法学习“店、钱、哨、刻、若、视、最”。
3、通过学习这篇小故事，让学生懂得每一样生物都有它自身的价值，我们应该为每一个需要者送上我们的关怀和爱心。
教学重点、难点：1、会读会写一类生字。
2、能够感悟课文大意。
教学准备：生字卡片、头饰、课件、词语卡片。
教学时数：三课时第一课时教学内容：1、熟读课文，感悟大意。
2、认读一、二类生字。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、激发学生兴趣，导入新课。
同学们，你们去过宠物店吗?(出示词卡：宠物店)在那里有许多可爱的小动物，今天我们就来学习《宠物店里的故事》，看一看在那里发生了什么事?我们一起来读一下题目(学生齐读)二、学习课文，感悟课文大意。
1、教师范读课文，请同学们注意课文中生字的读音。
2、请同学们自由读课文，遇到不认识的字可以问老师，也可以问同桌，还可以请教字典老师。
3、一名同学试着读课文，其他同学认真听自己读不准生字的读音，同时数一数*一共有几个自然段。
(9个)4、谁来读一下*的第一自然段。
(2人)“询问”就是打听的意思，谁能把小男孩询问的话再读一遍，他是怎样打听的?(引导学生读出疑问的语气)5、店主是如何回答的呢?谁来读第二自然段。
6、接下来故事又是怎样发展的呢?小男孩有钱买小狗吗?请同学们齐读第三自然段。
7、小男孩要求见见小狗，店主同意了么?小男孩又看到什么?说些什么?请小组同学合作学习4—7自然段，然后选一名代表说一说，又发生了什么事?8、店主要把小狗送给他，他却一定要付钱，店主是怎么想的?他又是怎么想的?请同学们自由读8、9自然段。
9、店主听了小男孩的话，他会想些什么?说什么?10、学生有感情地朗读课文。
11、出示课件，大屏幕显示无音动画，学生为动画配音。
三、认读一、二类生字。
小二 语文 专题一 音声母、单韵母 4
【教师寄语：学习成功的秘诀——用心。
上课时，用心听讲和记录；下课后，用心巩固和练习；在平时，用心复习和总结。
只要你能做到，成功就属于你！】专题一拼音声母、单韵母顺口溜：1、j、q、x、y小淘气，见了鱼眼（ü）就挖去（u）。
2、有a在，给a戴，a若不在o、e戴，i、u并列在一起谁在后头谁就戴。
（标调歌）【基础再现】1、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w2、韵母1)单韵母 a o e i u ü2)声调：a ā á ǎ à o ō ó ǒ òe ē é ě è i ī í ǐ ìu ū ú ǔ ù ü ǖ ǘ ǚ ǜ拼写组合：bābábǎbàbōbïbǒbî（详见课堂分析）【即时训练】1、弟弟八（ )岁有礼貌，帮助妈妈拔（）萝卜，叔叔正在练打靶（ ), 爸（）爸见了笑哈哈。
2、看拼音写词语。
qiū tiān chàng gē jiǔ yuâ fēng shōu làng huā hěn máng （）（）（）（）（）（） měi lì rán ãr bǐ yī bǐ jiù shì jiã bái sîng gěi （）（）（）（）（）（）3、看拼音写句子。
1）Wǒ men dōu shì zhōng guï rãn 。
2）Wǒ men zài shàng yǔ wãn kâ。
3）Wǒ shì yī nián jí de xuã shēng ，wǒ yào shàng âr nián jí le 。
小二语文教案
识字1教学目标：1 会认12个生字，会写10个字。
2 正确、流利地朗读课文。
3 有收集词语的兴趣。
教学重点：识字写字。
教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1 学生自由试读词语。
2 分组互助读词语，再开火车读词语。
3 出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
）4 开火车读生字。
5 同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1 教师范读，学生边听边想画面。
2 分组试读，互相帮助，力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5 多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1 选词语，读词语。
出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2 分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1 给生字找朋友(组词语)。
2 卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字1 认读字音。
2 根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3 分组说说自己喜欢的记字方法。
4 说说难写的字和容易写错的字。
5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6 学生练习。
七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节教学反思：1、秋天的图画教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。
小二升小三语文阅读理解练习题
1 小花猫小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：“汗在身上。
”小花猫甜甜全身，没汗！小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：“汗在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1、短文共有＿＿＿＿＿＿节，用序号标出自然段。
2、读了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小马的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花猫和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿＿＿＿＿。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身2 爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。
2．短文共有个自然段，第二自然段有句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了、、和。
4．“漂亮”的近义词是，反义词是。
5．找出短文中写小白兔样子的词语，用横线画下来。
3 火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。
小二语文课后练习5
第4课古诗两首一、我会拼，我会写yóu yú shǒu dū zhī tiáo fēnɡ yè jì zhù xìnɡ liú shān wā二、组词于（）首（）枝（）枫（）记（）刘（）土（）道（）支（）风（）己（）利（）三、填填记记1、默写古诗______寒______径斜，（1）这首诗是杜牧的《_______》，描写的是_______ __________________。
时节的景色。
停________________，（2）根据意思写诗句：我停下来欣赏这枫林的晚景。
霜________________。
________________________________赠刘景文苏轼_________擎雨盖，菊残犹有_______。
__________君须记，_____橙____橘______。
2、选词填空：橘子橙子荷花荷叶菊花花枝秋末时节，虽然______凋谢，______枯萎；______开败，只剩下那傲寒斗霜的______。
但是，这时节却正是______金黄和______青绿的时候。
3、深秋时节，虽已百花凋零，然而______却比二月花更红，更好看！四、选字填空风峰枫台（）（）叶寒（）山（）一、找反义词晚—（）生—（）无—（）远—（）六、品味探究1、“擎雨盖”指的是______，它的作用是____________。
2、“橙黄菊绿时”是什么时候？________（秋末）3、这两首古诗，都是赞美______季节的。
读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的______景色之中。
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小学二年级语文试卷
第一部分基础知识
一、看拼音，写词语（4分）
xiálíng
晚（）盛气（）人
闻名（）尔年（）
洁白无（）机（）
目不（）接（）珑剔透
二、给带点字选择正确的读音。
（打上“√”）（5分）
乘船（chéng chèng）奔向（bēn bèn）
峰峦（fēng nuán fēn luán fēng luán）
歌曲（qǔ qū）喝彩（hē hè）
三、在括号里填上近反义词构成词语。
（6分）
1、得不偿（）东倒（）歪出生（）
损公肥（）外强（）干明争（）斗2、东（）西（）南（）北调同甘（）苦
翻天（）地生（）死（）左邻右（）
四、给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
（4分）
1、固：①结实、牢靠；②坚定的、坚决地；③本、原来；④坚硬
坚固（）固有（）固守阵地（）固体（）2、过：①过错；②以、回；③超越；④经过，从此到彼的经历
过半数（）过节（）改过自新（）将功补过（）
五、选择关联词语填空。
（6分）
不是……而是…… 宁可……也不…… 无论……都……
之所以……是因为…… 如果……就…… 只有……才……
不但……而且…… 只要……就…… 既……又……
1、（）坚持改革开放，国家（）会富强。
2、猎人（）没饿着，（）吃了一顿鲜美的晚餐。
3、（）绕道走，（）踩坏花坛里的小草。
4、（）碰到什么情况，他（）能对付。
5、长跑（）要有一定的耐力，（）要有一定的技巧。
6、这个后果（）小明造成的，（）电脑出了故障。
六、按要求改换句子。
（13分）
1、缩句。
在美国华盛顿的史密森博物馆里，存放着世界上第一台电子计算机。
（1分）
2、扩句。
（2分）
荔枝上蒙着水珠。
3、改为双重否定句。
（2分）
我要做出这道题。
4、改为反问句。
（2分）
人与山的关系日益密切，使人们感到亲切、舒服。
5、修改病句。
（1分）
《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。
6、指出该句用了什么修辞手法，并仿写一个句子。
（2分）
梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！（）
7、变成第三人称。
（2分）
齐白石连连说道：“主席，失敬得很，都怪我疏忽大意。
这画说什么也不能给您，如果您喜欢这种笔墨，我回去以后，再给您重画。
”
8、用关联词语把两句话并成一句话。
（1分）
人类随意毁坏自然资源。
人类的生存环境受到严重威胁。
第二部分阅读
一、填空。
（8分）
1、古诗《竹石》的作者是代著名家家，号。
2、，傲骨梅无仰面花。
与有肝胆人共事，。
海纳百川，，，无欲则刚。
3、每一食，，每一衣，。
4、地力之生物有大数，，，，则常足，
，，则常不足。
二、默写《长征》。
（6分）
，。
，。
，。
，。
三、阅读《开国大曲》片断，做题。
（15分）
丁字形的广场上汇集了四面八方来的群众队伍。
/早上六点钟起，就有群众队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
效区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
/到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示（2分）
汇集（hùi hūi）五更（gèng gēng）
直奔（bèn bēn）排列（péi pái）
2、组词。
（4分）
擎（）辛（）郊（）赶（）
警（）幸（）效（）敢（）
3、“成了人的海洋”是指，“成了人的海洋”这里用了
的修辞手法。
（2分）
4、“红旗翻动，像海上的波浪”是把比作。
（2分）
5、片断已用“/”分为三层，请写出各层大意。
（5分）
第一层：
第二层：
第三层：
四、阅读下面短文，完成文后题目。
（13分）
南北朝时期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇，皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。
传说有一年，张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。
这些龙描画、模仿得非常逼真（），栩栩如生，好像活的一样。
游人纷纷前来观看，不停地赞叹（）。
大家觉得美中不足的是，这四条龙都没画上眼睛。
于是，大伙儿请求张僧繇把龙眼睛点上。
张僧繇说：“如果画上眼睛，龙就会飞走的！”大家认为他的话很荒唐，根本不相信。
有人请求说：“你说的太玄了，请你给龙画上眼睛，让我们看看吧！”大家一再要求，他推辞不了，只好挥动画笔，把其中的两条的眼睛画上。
刚刚画完，突然电闪雷鸣，风雨交加，两条巨龙撞毁墙壁，乘着云雾飞行（），飞向苍天。
而没有有画上眼睛的那两条龙，依然留在墙壁上。
成语“ ”就是从这个故事来的。
后来人们用它比喻说话或写文章，在关键的地方用一、两个警句，使内容更为。
1、给短文加上题目。
（1分）
2、根据画横线的句子意思在后面括号里填上成语。
（3分）
3、根据短文意思补充最后一自然。
（3分）
4、解释下列词语。
（2分）
栩栩如生：
风雨交加：
5、在文中找出下列词语的近义词。
（4分）
仍然——荒诞——拒绝——紧要——
第三部分作文（20分）
题目“ ”读后感
要求：回忆学过的课文《荔枝》或《只有一个地球》，写一篇读后感。
要联系生活实际或社会现象，写出自己的真实看法和想法。
450字。