幼儿园中班健康活动教案：生气教案(四篇)
幼儿园中班心理健康教案：《别生气》
幼儿园中班心理健康教案：《别生气》一、教学目标：1. 让幼儿认识生气是一种正常的情绪，但要学会控制和表达。
2. 培养幼儿遇到问题时冷静思考，用合适的方式解决问题。
3. 引导幼儿学会关心他人，尊重他人的感受。
二、教学内容：1. 讨论生气的情绪，了解生气是一种正常的情绪，但要学会控制。
2. 通过故事分享，让幼儿明白生气时可以尝试转移注意力、深呼吸等方法来缓解情绪。
3. 通过情景扮演，让幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。
4. 引导幼儿学会关心他人，尊重他人的感受，避免因为生气而伤害到别人。
三、教学方法：1. 讨论法：引导幼儿分享自己生气的经历，让幼儿了解生气是一种正常的情绪。
2. 故事分享法：通过生动有趣的故事，让幼儿明白生气时可以尝试转移注意力、深呼吸等方法来缓解情绪。
3. 情景扮演法：设置不同的情景，让幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。
4. 实践操作法：让幼儿在实际生活中尝试运用所学的方法来处理生气情绪。
四、教学准备：1. 故事课件：《别生气的小兔子》2. 情景卡片3. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：通过讨论，让幼儿分享自己生气的经历，引出今天的主题——学会控制生气情绪。
2. 主体活动一：故事分享《别生气的小兔子》讲述一只小兔子因为生气而遇到了麻烦，通过转移注意力、深呼吸等方法缓解了生气情绪。
引导幼儿明白生气时可以尝试这些方法。
3. 主体活动二：情景卡片游戏设置不同的情景，让幼儿扮演角色，尝试用适当的方式表达自己的情绪。
通过游戏让幼儿学会关心他人，尊重他人的感受。
4. 主体活动三：绘画活动发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己生气时的样子，并与同伴分享。
引导幼儿通过绘画表达自己的情绪，培养他们的情感表达能力。
教学评价：通过观察幼儿在情景卡片游戏和绘画活动中的表现，评估他们对于生气情绪处理方法的掌握程度。
在日常生活中关注幼儿在生气时的表现，了解他们是否能够运用所学的方法来缓解情绪。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享今天学到的生气情绪处理方法，并尝试在家庭生活中运用。
幼儿园中班心理健康优秀教案《高兴和生气》含反思
幼儿园中班心理健康优秀教案《高兴和生气》含反思幼儿园中班心理健康优秀教案《高兴和生气》含反思教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺帮大家整理的幼儿园中班心理健康优秀教案《高兴和生气》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班心理健康优秀教案《高兴和生气》含反思篇1活动目标：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
重点与难点：正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。
活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动过程：一、导入1）以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2）幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3）幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。
二、认识高兴和生气的表情1）说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。
（脸上、眼睛、嘴巴）2）做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
三、说说高兴与生气的事1、卡片联想。
1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
2）游戏："点芝麻"教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。
3）把卡片送回家4）验证卡片2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？2）生气时可以做些什么？——介绍几种表达自己情绪的方式：1）可以独自呆一会儿消消气2）可以对别人说出生气的原因3）为别人想一想4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
幼儿园中班《生气的时候》集体活动教案
幼儿园中班《生气的时候》集体活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识生气的情绪，了解生气是一种正常的情绪反应。
1.2 技能目标：培养幼儿表达情绪、调节情绪的能力。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿认识生气情绪，学会表达和调节生气情绪。
2.2 活动难点：引导幼儿在实际情境中运用情绪管理方法，处理生气情绪。
第三章：活动准备3.1 教具准备：情绪脸谱图、生气情绪卡片、心情日记本等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第四章：活动过程4.1 导入部分：通过情绪脸谱图，引导幼儿认识各种情绪，特别是生气情绪。
4.2 主题活动：4.2.1 讨论生气情绪：让幼儿分享自己在生活中遇到生气的情况，引导幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应。
4.2.2 学习调节生气情绪的方法：通过生气情绪卡片，让幼儿了解不同调节生气情绪的方法，如深呼吸、暂时离开现场、寻求帮助等。
4.2.3 情景模拟：设置一些情境，让幼儿在实际情境中运用情绪管理方法，处理生气情绪。
4.3 总结部分：引导幼儿总结本次活动，分享自己的收获。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：让家长了解活动内容，引导家长在日常生活中关注幼儿的情绪管理，给予支持和鼓励。
5.2 环境延伸：在幼儿园环境中布置情绪管理角，提供相关书籍、玩具等，让幼儿在自由活动时间自主选择，进一步巩固情绪管理能力。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在活动中的参与程度、分享情况以及实际运用情绪管理方法的能力，评价幼儿对生气情绪的认识和情绪管理能力的提升。
6.2 评价方法：6.2.1 观察法：观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿在实际情境中运用情绪管理方法的情况。
6.2.2 交流法：与幼儿进行交流，了解幼儿对生气情绪的认识和情绪管理方法的掌握程度。
6.2.3 作品评价：查看幼儿的心情日记本，评价幼儿在活动中的思考和感悟。
第七章：教学注意事项7.1 尊重幼儿：在活动中，尊重幼儿的感受和意见，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。
幼儿园中班心理健康教案：《别生气》
幼儿园中班心理健康教案：《别生气》第一章：活动目标1.1 了解生气的情绪，认识生气是正常的情感表现。
1.3 培养幼儿与人相处的能力，增进同伴之间的友谊。
1.4 提高幼儿的自我认知和情感表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：生气情绪脸谱图、情绪卡片、故事书《别生气》。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到生气的情况，引导幼儿认识到生气是正常的情绪。
3.2 讲解生气情绪：通过生气情绪脸谱图，让幼儿了解生气的表现和影响。
3.3 故事分享：《别生气》故事，引导幼儿理解故事中角色生气的情绪及其处理方式。
3.4 情绪卡片游戏：让幼儿抽取情绪卡片，表达卡片中的情绪，并讨论如何调节这种情绪。
3.5 小组讨论：分组讨论在遇到生气的情况时，如何表达和调节情绪，分享彼此的经验和方法。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：家长协助幼儿在生活中运用所学，记录幼儿的情绪变化和处理方式。
4.2 环境创设：在班级环境中布置情绪管理角，提供相关书籍和玩具，供幼儿自由阅读和玩耍。
4.3 跟踪评价：定期了解幼儿在活动后的情绪表现，评估活动效果。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生气情绪的认识和表达。
5.2 关注幼儿在实际生活中的情绪表现，评估他们运用所学调节情绪的能力。
5.3 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况。
第六章：活动内容6.1 导入：回顾上一章的故事《别生气》，引导幼儿讨论故事中的角色如何处理生气情绪。
6.2 情绪角色扮演：分组进行情绪角色扮演，让幼儿模拟不同的生气情境，学会表达和调节情绪。
6.3 情绪日记：教导幼儿如何记录自己的情绪变化，培养自我观察和情绪管理的能力。
第七章：教学活动7.1 生气情绪画：让幼儿用画画的方式表达生气情绪，引导他们通过艺术创作释放情绪。
7.2 生气情绪诗：引导幼儿创作关于生气情绪的诗歌，通过文字表达情绪体验。
中班心理健康情绪教案20篇
中班心理健康情绪教案20篇《中班心理健康情绪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班心理健康情绪教案20篇！（1）中班健康故事教案《别生气》含反思设计意图积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。
幼儿时期，成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，保持愉快心情，做快乐的自己。
活动目标1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。
活动过程1、师生一起表演唱《表情歌》*教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?*幼儿自由表达。
*教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。
好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢? *让幼儿大胆表达自己的想法。
*教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
2、教师讲述故事的第一段*教师：小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?*幼儿自由讲述*教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢?3、教师讲述故事的第二段*教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的? *幼儿自由讲述*教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的?*幼儿自由讲述*教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢? [.来源快思老师教案网]*鼓励幼儿自由表达自己的思想。
*教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
中班健康教案别生气
中班健康教案别生气【篇一：幼儿园中班健康活动：集体活动生气的时候】幼儿园中班健康活动：集体活动生气的时候活动目标：1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
活动准备：1、图片,ppt；2、木偶；3、关于各种消气方法的卡片活动流程及主要提问设计：一、观察表情标：意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。
1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？2、生气会让人怎么样？3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？二、故事讨论意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。
1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡回指导）小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事．．．．．．小兔用了这些好办法，心里的气全消了。
三、游戏分享意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。
跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做——小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。
希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
【篇二：大班健康活动我不要生气】大班健康活动：我不要生气活动目标：1、幼儿回忆自己或者他人生气的经历，懂得每个人都会生气。
2、学习运用良好的手段克服生气的情绪，用积极、健康的心态面对烦恼，主动营造和谐的人际关系。
活动准备：电子图书活动过程：1、幼儿回忆以往生气的经历。
（1）讨论：你生过气吗？（2）学学做做生气的样子。
（3）讨论：你会因为什么事情生气呢？生气时心里感觉怎样？（4）小结我们会因为哪些事情生气。
2、了解生气会给自己和别人带来不良的影响。
（1）回忆别人生气给自己带来的感受。
提问：你见过别人生气吗？别人对你生气时你心里有什么感受？（2）换位思考自己生气会给别人带来的影响。
幼儿园中班健康教案《生气的时候》
幼儿园中班健康教案《生气的时候》目标1.认识生气的情绪，学会表达自己的情绪。
2.掌握处理生气情绪的方法。
3.培养良好的情绪管理习惯。
教学内容1. 了解生气的情绪生气是一种普遍存在的情绪，每个人在面对不同的事情或人的时候都会有生气的情绪。
在幼儿园阶段，孩子的情绪管理能力还比较薄弱，针对生气情绪的教育是十分必要的。
教师引导教师可以引导幼儿分享自己曾经生气的经历，让更多孩子可以认识到生气的情绪是一种普遍存在的现象。
同时，教师还可以通过故事、图片等方式，帮助幼儿们认识到生气的表现形式有哪些，例如：大声喊叫、哭泣、踢打等。
情绪表达帮助幼儿学会表达自己的情绪，让他们知道生气的情绪也是一种正常的情感。
教师可以让孩子们模仿不同的生气表情并表达自己的感受，例如：Baba走了，Anana哭了。
2. 处理生气情绪生气是一种负面的情绪，处理不当会对身心健康产生不良影响。
因此，教师需要指导孩子们学会处理生气的情绪，避免产生过度的情绪反应。
自我控制在生气的情况下，他们有时会失去控制，做出一些行为甚至对他人造成伤害。
因此，教师可以引导幼儿进行自我控制的训练，例如：深呼吸、数数、闭目凝神等方法，让孩子们学会控制自己情绪的适当响应。
解决问题生气情绪往往会源于某个问题的产生，因此解决问题是处理生气情绪的关键。
教师可以和孩子们一起思考不同解决问题的方法，例如：请求别人、放弃争执、用幽默感化解等。
3. 培养情绪管理习惯通过有效的情绪教育，幼儿可以掌握处理生气情绪的方法，形成良好的情绪管理习惯。
以下是一些方法，需要帮助孩子们在日常生活中逐步培养。
保持积极心态教师可以帮助幼儿保持积极的心态，例如：赞美孩子们的优点、关注他们的成长过程。
这可以提高孩子们的自尊心和自信心，让他们更好地面对生活的挑战。
拥抱变化生活中会出现各种大小不同的变化，有时候会带来一些不适应的感觉和情绪。
教师可以引导幼儿了解变化的原因和意义，并教导他们学会适应变化，从而避免过度生气的情况发生。
幼儿园中班心理健康情绪教案(7篇)
幼儿园中班心理健康情绪教案（7篇）幼儿园中班心理健康情绪教案篇一【教材分析】幼儿天性好动，在生活中常有磕磕碰碰。
一次不经意的碰撞可能会造成幼儿骨折、关节错位甚至内脏损伤，如果不及时发现和救治，会给幼儿带来极大的伤害。
本活动通过与医生的对话交流，让幼儿了解受伤后的应对措施，提高幼儿防止受伤的意识和能力。
【活动目标】1、了解受伤后会有各种症状，会大胆向医生提问。
2、能及时、清楚地将受伤的经过和身体感受告诉成人。
3、感知受伤给身体带来的不适，增强防止受伤的意识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】1、教学挂图3幅：幼儿在活动区活动时流鼻血了：幼儿在户外活动时两人撞在一起，头上起了大包；排队上楼梯时，幼儿说笑被楼梯绊倒了，坐在地上腿不能动。
2、邀请医生家长进课堂，为幼儿讲解受伤后应该怎么办及各种受伤造成的后果。
准备好应对孩子的提问。
3、白纸，水彩笔。
【活动建议】1、出示图片，引导幼儿了解受伤的症状和如何避免受伤。
请幼儿观察图片并说一说：发生什么事情了？受伤（流鼻血、摔倒）后会有什么感觉？怎样就不会受伤了？小结：身体受伤后伤口会流鼻血、红肿，还会觉得疼。
因此，活动时要小心，不要追逐到打闹，防止摔倒或碰到一起；要多喝水、不挑食、不抠鼻孔、防碰伤。
2、组织幼儿讨论受伤后的解决办法，梳理幼儿已有经验。
（1）幼儿4～6人为一组，讨论并记录：摔伤、流鼻血后应该怎么办？（2）展示、交流各组记录，鼓励幼儿清楚地表达本组的商讨结果。
3、通过听医生家长的讲解，了解受伤后正确的解决方法。
讲解重点：流鼻血、划伤手等要先用干净的手绢或纸巾捂紧出血口，不能用手直接碰伤口，然后找大人来处理；碰伤、跌伤和摔伤后先不要动保持原有姿势大声喊人，要清楚的说出受伤的过程和现在身体的感觉，等大人来处理。
4、引导幼儿向医生家长提问，进一步了解意外伤害的严重后果。
（1）鼓励幼儿大胆发问，了解安全保健常识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班健康活动教案：生气教案(四篇)
目录
幼儿园中班健康活动教案：生气教案一幼儿园中班健康活动教案：生水和饮用水教案二
幼儿园中班健康活动教案：红眼咪咪教案三
幼儿园中班健康活动教案：练习投掷教案附教学反思四
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幼儿园中班健康活动教案：生气教案
一
中班健康活动生气教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解"生气"对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法，能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看生气教案吧。
活动目标：
1、了解"生气"对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
3、尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪，知道生气是人们一种常见的心理表现。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
PPT（PPT制作可以联系妈咪爱婴网编辑，联系方式在本页最底部）、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。
活动过程：
一、观察表情，导入主题。
1、师：小兔怎么了？（引导幼儿观察PPT中小兔的表情。
）
2、师：你们怎么看出小兔生气了的？
3、师：你们观察的真仔细！小兔的表情和动作都证明了它非常生气。
你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢？
4、师：每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好？
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