如何提高中学生英语听力水平(吴莉)
初中生一年学习计划
初中生一年学习计划第一学期1. 语文：提高阅读能力，每天至少读30分钟。
完成每周的阅读理解练习，每月背诵一篇古诗词。
认真完成作文练习，提高写作水平。
2. 数学：熟练掌握代数、几何、数学应用等基础知识。
每天做一套数学习题，及时纠正错误。
认真听课、做笔记，加强理解。
3. 英语：每天背诵10个单词，完成每周的听力、口语训练。
多看英文原版书籍，提高阅读能力。
每月完成一篇英语作文，加强写作练习。
4. 物理：认真学习物理基础知识，掌握基本实验技能。
做好物理实验，提高动手能力。
5. 化学：注重化学实验，理论联系实际。
认真学习化学知识，做好笔记。
多看化学方面的科普书籍，加强理解。
第二学期1. 语文：加强古代文学知识的学习，阅读古文诗词。
加强写作练习，练习议论文、叙事文等类型作文。
2. 数学：深入学习数学知识，掌握数学运算规律。
认真完成每周的数学作业，及时纠正错误。
3. 英语：提高英语听力、口语水平，多和外国人交流。
多参加英语角活动，加强口语表达能力。
4. 历史：注重历史知识的学习，理论联系实际。
多看历史方面的书籍，加强记忆和理解。
5. 地理：加强地理知识的学习，关注地理实践。
积极参加地理实地考察活动，实地感受地理知识。
寒假计划1. 复习上半年的学习内容，巩固基础知识。
积极参加各种线上学习班，学习期间不延迟上晚自习。
2. 积极参加各类文化、艺术、体育等活动，拓宽视野。
3. 多参加数学、英语练习，提高学科成绩。
第三学期1. 语文：注重阅读理解能力的提高，多读名著。
完成每周的古诗词背诵和作文练习，提高写作水平。
2. 数学：巩固数学基础知识，提高数学思维能力。
完成每周的数学作业，及时纠正错误。
3. 英语：补充英语知识，多做英语练习。
提高英语听力、口语水平，多与外国人交流。
4. 生物：认真学习生物知识，关注生物实践。
积极参加生物实验和科技活动，提高动手能力。
5. 政治：注重政治知识的学习，关注时事政治。
多看有关政治的书籍，及时关注国内外的政治新闻。
最新初中英语听力答题技巧
初中英语听力答题技巧听力一直是初中英语学习的重要环节和内容。
《中学英语课程标准》中指出，语言技能包括听、说、读、写四种技能以及这四种技能的综合运用。
在语言交际活动中，四种技能相辅相成、缺一不可。
其中听是学习英语的基础，也是学好英语的必要手段，是中考英语的一重要考查内容，在全国各地的中考英语试卷中都占有较大的比重和分值。
听力让每一位参加中考的初中生不敢疏忽。
因此加强学生的听力训练，提高学生的英语听力水平已成为一种必然趋势。
听力如此重要，然而，初中校园却普遍缺乏英语听力训练，面对这项较难掌握的技能，很多学生有过迷茫和焦虑。
如何提高初中生听懂英语的能力成为广大老师，学生和家长渴望解决的大问题，也成为学校和社会普遍关注的焦点。
在实际考试中，影响听力的因素是多方面的。
学生在听力中遇到的种种困难包括：生词多，往往某一个单词没听明白，就变得无所适从；抓不住重点，抓住某一两个词句而见木不见林，最后还是不得要领；有不少同学觉得自己仿佛都听懂了，可是一到问题，就感觉自己什么也不知道。
影响听力的诸多因素大致可归结为：1.语言基础知识不扎实成理解困难。
如单词、词组、动词的过去式掌握不牢固。
没错，学生所掌握的词汇量的大小、词汇的类别直接影响着学生的听力理解。
2.自身存在语音问题，造成理解障碍。
如长期读不准单词发音，特别是发音相近的词：badbed，sheep—ship，beat—bit，count—can’t，here—hair，much—march，quite—quiet，kitchen—chicken，mouth—mouse。
3.语速的变化所引起的一系列问题。
语速较慢，听力材料与学生的语言水平相当，学生的听力一般不会出现问题，但语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，相当的学生也会感到吃力。
不少孩子在听到一段语言信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果。
如何学好英语中考听力
如何学好英语中考听力
1. 建立听力习惯：每天花一些时间听英语，可以是英语歌曲、英语电台、英语电视节目或者英语电影。
选择自己感兴趣的材料，让学习变得更加愉快。
2. 听力练习：找一些针对中考听力的练习题，做一些模拟测试。
这样可以帮助你适应考试的节奏和题型，提高你的听力水平。
3. 多听多练：多听英语，多进行听力练习。
让自己逐渐适应英语的语音、语调和速度，提高自己的听力能力。
4. 注意细节：在听英语的过程中，要注意细节。
有时候一个小细节就能帮助你理解整个内容。
所以一定要注意细节。
5. 注意语音和语调：在听力练习时，要注意英语的语音和语调。
这可以帮助你更好地理解对话内容，提高你的听力水平。
6. 小组讨论：和朋友一起练习听力，一起讨论听力材料的内容。
这样可以帮助你更好地理解材料，提高你的听力水平。
7. 制定学习计划：制定一个听力学习计划，每天都要有一定的时间用于听力练习。
坚持不懈，相信你一定会取得进步。
总的来说，学好英语中考听力需要付出努力和耐心。
多听多练，相信自己，坚持不懈，一定能够取得进步，提高英语中考听力水平。
希望以上建议可以帮助你更好地准备英语中考听力。
加油！。
提高学生英语听力的几点措施
当代教 育科 学 ２０ 年第６期 ０８
不一 闹得 不可 开 交 。 更可 气 的 是热 闹 了
一
精 论 集锦
课 内 容 ， 痕 的 右 边 写 板 书设 计 。怪 不 折 得 陈 老 师 能 够 做 到 上课 时 不 擦 黑 板 ， 板 理念 ， 养了绝大多数教师 的“ 究” 培 研 作 风 ．提 高 教 师 教 育 教 学 管 理 的 艺 术 水 平 ． 主 要 的 是 通 过 教 师 教 学 日记 的阅 更
育 教 学 实 践 高 了教 师 的 课 堂 教 学 效 提 率 和 教 育教 学管 理 的 能 力 。 书生 老 师 魏
在 全 国 做 报 告 的过 程 中 ， 次 呼 吁 教 师 多 要 写教 学 日记 ． 这 是 教 师 特 别 是 青 年 称 教 师 进 步 的 法 宝 。针 对 学 校 实际 ， 把 我
语 言 知 识 的积 累 。主 要 是 识 记 大量
电 学 的 陈 世 生 先 生 的课 讲 得 非 常 出 色 ， 特 别 是 他 的 板 书 让 人 看 来 简 直 就 是 一 种 赏心 悦 目的 享 受 ： 学 教 材 一 节 课 的 大 教 学 容 量 非 常 之 大 ， 居 然 能 够 不 擦 黑 他
备 学 生 、搞 好 作 业 批 改 和 抓 好 班 级 管
理 ， 为 我 后 来 担 任 教 导 主 任 、 主 任 也 班 同 时 任 ４个 班 的物 理 课 仍 然 能 够 从 容
章， 通过 开展 教 育 科 ห้องสมุดไป่ตู้ 活动 ． 发 了 广大 激
教 师 研 究 教 育教 学 实 际 的 积极 性 和 学 生 的学 习兴 趣 ．使 学校 走 上 了 良 性 循 环 的
各科成绩反思模板范文(3篇)
第1篇 一、引言 时光荏苒，岁月如梭。转眼间，又到了期末考试的时候，回顾这一学期的学习历程，我不禁对自己的各科成绩进行了反思。以下是我对各科成绩的反思，希望能够为今后的学习提供借鉴。
二、语文 1. 成绩概况 本学期语文成绩在班级中处于中等水平，与上学期相比略有下降。 2. 反思原因 （1）基础知识掌握不牢固：对字词、成语、文学常识等基础知识掌握不牢固，导致在做题时容易出现错误。
（2）阅读理解能力有待提高：在阅读理解方面，对文章的主旨、中心思想把握不准确，导致答案偏离题意。
（3）写作水平有待提高：作文立意不深刻，语言表达不够生动，缺乏创新。 3. 改进措施 （1）加强基础知识学习：每天抽出时间背诵课文、成语、文学常识等，巩固基础知识。
（2）提高阅读理解能力：多读经典名著，培养阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。
（3）加强写作训练：多写多练，提高作文水平，注重立意、语言表达和创新能力。 三、数学 1. 成绩概况 本学期数学成绩在班级中处于中等偏上水平，与上学期相比有所提高。 2. 反思原因 （1）课堂笔记不认真：上课时没有认真做笔记，导致课后复习时找不到重点。 （2）做题速度较慢：在考试中，由于时间紧张，做题速度较慢，影响了成绩。 （3）解题方法不灵活：在解题过程中，没有灵活运用所学知识，导致解题错误。 3. 改进措施 （1）认真做好课堂笔记：上课时认真听讲，做好笔记，课后及时复习。 （2）提高做题速度：通过大量练习，提高做题速度，为考试争取更多时间。 （3）掌握解题方法：学会灵活运用所学知识，提高解题能力。 四、英语 1. 成绩概况 本学期英语成绩在班级中处于中等水平，与上学期相比略有下降。 2. 反思原因 （1）词汇量不足：在阅读和写作中，由于词汇量不足，导致理解困难和表达不畅。 （2）语法知识掌握不牢固：在语法方面存在漏洞，导致句子结构不完整或错误。 （3）听力训练不足：听力水平有所下降，影响了考试成绩。 3. 改进措施 （1）扩大词汇量：每天背诵一定数量的单词和短语，提高词汇量。 （2）巩固语法知识：定期复习语法知识，避免遗忘。 （3）加强听力训练：多听英语广播、观看英语电影，提高听力水平。 五、物理 1. 成绩概况 本学期物理成绩在班级中处于中等水平，与上学期相比略有提高。 2. 反思原因 （1）公式、定理记忆不牢固：在解题过程中，由于公式、定理记忆不牢固，导致解题错误。
浅析如何提高高中生的英语听力能力
浅析如何提高高中生的英语听力能力摘要〕听力教学是中学英语教学的重要组成部分，作为听、说、读、写四项基本技能之一，其意义和价值日显突出。
为了提高英语听力教学质量，本文分析了听力理解的制约因素，并提出了听力教学策略, 引导学生在听的过程中采用不同的策略，以提高其听力能力。
〔关键词〕高中英语听力提高随着高考英语试题的改革，听力的重要性开始逐步受到广大英语教师的重视，如何有针对性地对高中学生的听力进行训练，使学生对英语听力感兴趣，真正帮助学生提高听的能力，已成为摆在广大英语教师面前的重大课题。
笔者认为，应从以下几方面入手：1 进行系统的语音辨识训练这属于听力训练过程中的初级阶段，也是机械性的训练。
语音包括六个方面的内容：不完全爆破、意群、连续、音的同化与失音、句子重音及语调。
方法是：认真听，注意模仿，用心识记，并跟老师或录音机纠正，坚持反复训练和检测。
确保学生发音准确后，方可进行词、句的训练，然后逐步过渡到段落及篇章。
语音学习是外语学习的关键，正确的发音及语调是顺利进行口头交际的基础，是听力能力提高的必要条件。
2 培养学生的听力理解能力听力主要有两部分组成，即迅速地辨音解义的能力、理解语言内涵的能力。
在为学生播放录音材料前，可根据所听内容，结合具体目标要求，设置问题，让学生心中有数，以利于听的过程中有所侧重。
具体做法是：播放第一遍录音时，要求学生泛听，针对问题捕捉有关信息，了解内容，进行整体感知。
对于一时听不懂的个别单词或句子，千万不能停留，要舍得放弃。
同时，为了便于记住重要信息，有必要做到边听边记，把重要信息（如时间、地点、事由、原因、方式、数字等）的关键词记下来，从而迅速捕捉所听内容的主要信息。
且精听应在泛听的基础上，先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方反复听。
若有些地方实在听不懂，也应尽量听清每个音节，然后再翻开书对照一下。
接着合上书再从头至尾听一遍，直到完全听懂为止。
通过这样的训练，可使学生提高辨音能力以及听力理解能力。
中考100天备战学习计划(3篇)
第1篇一、前言中考是人生中的一次重要考试，关系到学生的升学和未来发展。
为了在中考中取得优异的成绩，我们特制定一份中考100天备战学习计划，帮助学生全面提高学习效果，顺利实现升学目标。
二、学习目标1. 提高总分：争取在100天内，将总分提高20-30分。
2. 提升单科成绩：针对各科薄弱环节，提高单科成绩。
3. 培养良好的学习习惯：养成良好的学习态度、方法和时间管理能力。
4. 提高应试能力：熟悉考试题型，提高解题速度和准确率。
三、学习计划1. 第一阶段（第1-20天）：基础知识巩固阶段（1）每天学习时间：6小时（2）学习内容：①数学：复习公式、定理，加强运算能力；练习基础题型，提高解题速度。
②语文：复习古诗文、文言文，加强阅读理解能力；练习作文，提高写作水平。
③英语：复习语法、词汇，加强阅读理解能力；练习听力，提高听力水平。
④物理、化学、生物：复习基本概念、原理，加强实验操作能力；练习基础题型，提高解题速度。
（3）学习方法：①制定学习计划，合理分配时间。
②采用多种学习方法，如归纳总结、图表展示、类比记忆等。
③加强课堂笔记，及时复习巩固。
2. 第二阶段（第21-40天）：专项训练阶段（1）每天学习时间：7小时（2）学习内容：①数学：针对各题型进行专项训练，提高解题技巧。
②语文：加强古诗文、文言文阅读理解能力；提高作文水平。
③英语：提高阅读理解、完形填空、听力、口语等能力。
④物理、化学、生物：加强实验操作、实验数据分析能力；提高解题技巧。
（3）学习方法：①针对薄弱环节进行专项训练。
②参加模拟考试，检验学习效果。
③与同学、老师交流学习心得，共同进步。
3. 第三阶段（第41-60天）：冲刺阶段（1）每天学习时间：8小时（2）学习内容：①数学、语文、英语、物理、化学、生物：全面复习，查漏补缺。
②参加模拟考试，熟悉考试流程。
（3）学习方法：①加强各科知识点复习，提高综合运用能力。
②针对模拟考试中的错题进行分析，总结解题技巧。
初二地生学习计划
初二地生学习计划一、学习目标1. 语文：通过阅读书籍和文章，提高阅读理解能力，提高写作水平，扩大词汇量。
2. 数学：掌握基本的数学知识和运算技巧，提高解题能力。
3. 英语：提高听、说、读、写能力，扩大词汇量，加强语法知识。
4. 物理、化学：掌握基本的知识，培养科学实验能力。
5. 生物：加强对生命的认识，增强实践能力。
二、学习计划1. 语文学习计划（1）每天阅读一篇中长篇文章，积累词汇，提高阅读理解能力。
（2）每周进行一次作文练习，提高写作水平。
（3）每周背诵一篇古诗词，提高语感和表达能力。
（4）每月进行一次读书报告，拓展阅读视野。
2. 数学学习计划（1）每天进行数学习题训练，巩固基本知识点。
（2）每周进行一次数学竞赛训练，提高解题能力。
（3）每月进行一次数学作业大比拼，检验学习成果。
3. 英语学习计划（1）每天进行英语听力训练，提高听力水平。
（2）每周进行英语口语练习，提高口语表达能力。
（3）每月进行一次英语作文练习，提高写作能力。
（4）每季度进行一次英语口语大赛，锻炼口语表达能力。
4. 物理、化学学习计划（1）每周进行一次物理、化学实验，培养科学实验能力。
（2）每月进行一次物理、化学知识竞赛，巩固基本知识。
5. 生物学习计划（1）每周进行一次生物课外实践活动，加深对生命的认识。
（2）每月进行一次生物实验，锻炼科学实验能力。
三、学习方法1. 多阅读，多思考，善于总结，善用笔记。
2. 积极参与课外活动，增加实践经验。
3. 多做练习，善于总结错题，及时纠正错误。
4. 多参加学校组织的各类竞赛和活动，拓宽学习视野。
四、日常时间安排1. 早晨： 6:30 起床，进行早晨读书，背诵古诗词，做一些数学题。
2. 上午： 8:00 - 12:00 上课时间，积极参与课堂活动，认真听讲，对不懂的知识及时向老师请教。
3. 中午： 12:00 - 14:00 午休时间，放松心情，休息一下。
4. 下午： 14:00 - 17:00 进行针对各科目的复习和练习。
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如何提高中学生英语听力水平
高基庙中学吴莉
学习英语的关键是培养和提高“听、说、读、写”四种基本能力。
在这四种能力的培养过程中，培养听的能力尤为重要，它是“说”“读”“写”的先决条件，只有听懂了，听的能力提高了，才会说，读和写。
随着中学英语新教材、新教法的运用，英语听力落后的状况有了一定的改善。
然而，从近几年中学英语测试中看到，在听力、词汇、语法、阅读等项目中，听力仍属弱项。
因此，如何提高中学生听力已成为一项重要的课题。
如何在教学中培养学生这些听的能力呢？
首先要加强听的训练，注意听的效果，教师要从思想上重视对听的训练，让学生多听英语。
所谓多听，包括教师在课堂上多用英语进行教学，少用或不用母语；还要尽量利用录音机和录音磁带，使学生多听美、英人的声音，使学生习惯于听地道、标准的英语语音；另外，也要让学生注意听同班同学的发音，发以提高辨音能力；在一个学生回答教师问题时，其他学生都要用心听，还可以播放英语课文的电视录像，以增加学生接触英语的机会。
听力训练要有目的，有要求，有检查，注意实效，不搞形式。
其次，使用好课文磁带，注意放听方法。
英语课本磁带的语言、语调都比较地道，可供教学使用。
学习地道的英语语音、语调，打好语音基础，对于初学英语的人非常重要。
在放听录音时，要注意：每
次上新课，都先让学生听录音若干遍，做到地道的英语语言先入为主；下课前再放听录音，做到课后余音在耳；上课中间可视情况而定，可放可不放，总之，利用一切有利时机，对学生加强地道语音、语调的训练。
同时，在训练过程中，要变换练习方式，每种练习都不要练得时间太长，要经常变换练习方式。
随着练习方式的变换，由简而繁，由慢而快，逐步提高对学生的要求，形成一个自然的发展过程，以保持学生做练习的兴趣和积极性，避免出现疲塌现象。
训练性的练习做过以后，要有检查性的练习，只有教师看到一种练习的目的达到之后，才进入下一个层次练习。
在注意培养学生听力的过程中，听力教材的选用也是一个重要的组成部分。
初中英语课本的课文、对话、句型都是很好的听力教材。
教师要发挥创造性，根据教学的要求，设计各种练习形式。
在教学课文时，先让学生听音会意，使其理解新教材，也就是先听录音，让学生学习地道的语音，做到先入为主，同时，教师要用图画或动作示意。
学生一边听录音，一边看图或动作，从中体会句子的意思，并把句子的声音同它所表示的意思或情景直接联系起来，达到初步理解。
在听音会意的基础上，检查学生对句子的理解情况，进一步加强听录音或教师说句子让学生指示相应的图；学生根据听到的内容，也可做些判断题，或回答问题等。
这都是检查听的效果的方法。
听力训练形式多样，教师在组织教学时，说些简单的英语课堂用语。
对学生来说，也是一很好的听力练习。
教师根据学生的英语水平
和课堂教学的需要，使用英语课堂用语，通过课堂用语，可以复习不少学生学过的单词和句型。
课堂用语是教师天天上课时，针对具体情况，结合教学情景说出来的话，学生听了易懂，在反复接触中也易于理解和记忆。
如果课堂用语中出现生词，教师可以解释一下，以帮助学生领会其意义。
只要坚持有计划地使用课堂用语，对提高学生的听力一定有很大的帮助。
如在要求学生读课文或句型后，教师说：“Stop reading please. Stop to write down the new words on the blackboard”.学生很容易听懂这些话。
通过几次反复，他们就理解了“Stop doing”and “stop to do”的区别在哪里了。
课前让学生上讲台，说上自己准备的一段英语，也可作为一项听力练习。
预先让学生准备，上课之前讲给全班同学听，学生在听了自己同学的英语故事，或笑话，或自我介绍后，回答一些有关的问题。
当然，学生一定会用心听，用心记其中的内容和语音，坚持这种类似于英语演讲的训练，学生一定会对此产生浓厚的兴趣，他们爱听这样的小故事、小笑话，久而久之，必能提高他们的英语听力。
总之，要想提高听力理解的能力，不论是教师还是学生都应从各个方面抓起。
作为英语教师，应多创造机会让学生用英语进行交际，设计合理的材料及有效的活动，使学生完成有意义的听力任务，鼓励学生自觉地在课外寻找一切听的机会。
相信在教师们的正确引导及学生们的刻苦学习下，不久的将来，学生的听力水平一定会有一个很大的提高。