追忆项南终身学习的几件往事
关于名人学习的事例有哪些
关于名⼈学习的事例有哪些 名⼈之所以成为名⼈和⾃⾝的学习⽅法是离不开的，那么你知道关于名⼈学习的事例有哪些?以下是店铺分享给⼤家的关于名⼈学习的事例的资料，希望可以帮到你! 关于名⼈学习的事例 1欧阳修快马追字 欧阳修有个⽼朋友，家⾥新建了⼀座宅院，托⼈请欧阳修写⼀篇⽂章，作为纪念刻在堂上。
欧阳修计算了⼀下来⼈回去的⽇程，⽴刻闭门谢客，拟好腹稿，⼀挥⽽就，马上交给来⼈带回。
到了晚上，欧阳修重读⽩天的⽂章，总觉得⽂章⾥少了⼀个“⽽”字，读起来⽓短，也不流畅。
他⽴刻重写，派家丁快马追上来⼈，把“⽽”字补上了。
欧阳修这种对⽂字精益求精的态度值得我们学习。
欧阳修(1007-1072)，北宋政治家、⽂学家、史学家，代表作有《醉翁亭记》。
2唐汝询结绳作诗 唐汝询⼩时候很聪明，3岁就能识得好⼏百个字，可不幸的是，他在5岁时⽣了⼀场⼤病，从此便双⽬失明了。
唐汝询虽然眼睛看不见，但他求知若渴，每当哥哥读书的时候，他就在旁边⽤⼼地听，把诗⽂⼀字⼀句地记在⼼⾥。
为了加强记忆，学得更多、更好，他想到了⽤古⼈结绳记事的⽅法，在绳⼦上打各式各样的结，来代表诗句。
世上⽆难事，只怕有⼼⼈。
盲⼈唐汝询，依靠摸绳结来学习的⽅法，不仅读了不少书，还写了上千⾸好诗。
名⼈谈学习⽅法 孔⼦谈学习⽅法 我国古代伟⼤的教育家孔⼦(公元前551-前479年)，在学习⽅法上他主张“学⽽时习之”，“温故⽽知新”.他要求学⽣学习时，要学，思结合提出“学⽽不思则罔，思⽽不学则殆”.就是说，光学习⽽不积极思维，就会迷⽽不知所向;如果思维不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机.因为学习是⼈类独特的活动，是⼈类知识的继承活动.这种继承不能是简单的兆焯和模仿，要通过独⽴思考，学思结合，才能在接受前⼈知识的基础上，有所创造，有所发展. 祖冲之的学习⽅法 我国南北朝时的数学家祖冲之(公元429-500年)的学习⽅法是：“搜炼古今”.搜指搜索，博采众长，⼴泛地学习研究;炼是提炼，把各种主张拿来研究，经过⾃⼰的消化，提炼.它就是⽤这样的⽅法进⾏学习和研究，最后创⽴了⾃⼰的学说.因为他的⼏代祖先都在中国的南⽅做官，⽽且⼀家有⼏代⼈研究历法，祖⽗⼜掌管⼠⽊建筑，也懂得⼀些科学技术，故祖冲之从⼩就有机会接触家传的科学知识.由于他思想敏捷，勤奋好学，⼜有好的学习⽅法，使他博览群书，⼴采各家精华;同时⼜不因古法，墨守成规，并主张在实践中去检验真理.遂使他在天⽂历法、机械和数学三个⽅⾯取得了杰出的成就. 爱因斯坦的学习⽅法 爱因斯坦(1879-1955年)，东年是智⼒发展迟缓，上⼩学、中学时，⽼师认为他是“笨头笨脑的孩⼦”。
第10课《往事依依》课件-七年级语文上册(统编版2024)
第二课时
当圆圆的太阳爬上了山坡当夏日的风缓缓吹来当我们睁开了惺忪的睡眼发现我们已经长大了那童年就显得越发地美丽。请大家想一想：你的童年有哪些难忘的或者对你影响较大的事情。是呀，童年令人难忘，童年的事有可能还会影响我们的一生。今天，就让我们一同走进于漪老师的依依往事，从她深情追溯的往事中去探寻她成长的源头。
眼花缭乱：
眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
走投无路：
无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
解释下列词语
美不胜收：
美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
朗读课文
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
题目中的依依应是第二个意思，这里指萦绕胸怀，十分留恋，表明本文是对往事的回忆。与此同时，也表明作者对往事充满着深深的留恋之情，奠定了全文的感情基调。
脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
“沉浸”一词生动地描绘出了作者完全融入诗句所描绘的五彩斑斓的世界中的状态，表明作者读诗不仅理解了诗句的字面意思，还通过丰富的想象和联想，使诗歌的意境得以扩展和深化。该词准确地传达出了作者对诗歌之美的深刻体验。
选句： 点评：
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
1.你觉得作者小时候看山水画和《水浒传》插图时有趣吗？可以从哪些词句中看出来？
答案 有趣。“百看不厌”“凝视”“徜徉”“津津有味”等词语表现了“我”看画入迷的情景；“仿佛进入画中”“徜徉于山水之间”，表明“我”看画入神；“好像就是家乡长江边焦山一带”“身历其境”等词句，运用联想和想象，形象地写出了“我”看画入神时的感受。
不同点
相同点
老师
所教内容
名人追求理想的励志小故事
名人追求理想的励志小故事（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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终身学习例子
终生学习例子【篇一：终生学习例子】【篇二：终生学习例子】名人勤苦学习的例子1、勤劳学习的小肖邦在波兰的一个城市里，肖邦家客堂里的灯光特别光亮，很多孩子都衣着美丽的衣服，在的伴奏下，围成一个圆圈跳舞。
只有一个 3 岁的男孩没有跳舞，他圆睁着光亮的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作，这个小男孩的名字叫肖邦。
他那么出神地看着，仿佛入了迷同样。
晚会结束后，妈妈送走了参加晚会的孩子。
准备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清脆的琴声，妈妈感觉很奇异，这么晚了，谁还在弹钢琴呢?妈妈走下楼来一看，本来是小肖邦在抚琴。
小肖邦衣着寝衣，坐在钢琴前面弹得可仔细了!妈妈欣喜地问：小宝贝，你在弹什么呢? 肖邦说：我在弹你弹过的曲子呢! 妈妈看到自己的儿子对钢琴这么热爱，内心快乐极了，次日，就请来了一位音乐家教他弹钢琴。
自从有了老师，小肖邦学钢琴更仔细了。
他成天坐在钢琴前面不断地弹呀弹呀。
但是，肖邦的年纪小，手也小，这怎么办呢? 小肖邦就在自己的手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。
这是很疼的，有时小肖邦夜晚睡觉的时候疼得直哭，但他仍是坚持了下去。
就这样，时间一年一年过去了。
小肖邦好学苦练，进步快极了。
他 6 岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，而且还会写钢琴曲。
8 岁的时候，小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴，不计其数的听众都被从小肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中时时地响起热情的掌声。
次日，波兰国都华沙各处都歌颂着肖邦的名字，大家都夸赞肖邦是神童，这是小肖邦自己辛好学习获取的成绩呀!名人勤苦学习的例子 2、被索引改变的人生 1935 年，只有小学学历的金克木经人介绍，到北京大学图书室工作，负责借书还书。
一天，他突然想到：我为何不可以也像那些教授、学生同样读一些书呢?但怎样在书海中寻到最有价值的书，令他束手无策。
此后，他想到了一个索引，就像他依据索引给借书人找书同样，反过来，他也能够从借书人那边搜寻到有价值的书啊 !此后，借书人就成了他的导师。
终身学习例子
终生学习例子【篇一：终生学习例子】【篇二：终生学习例子】名人勤苦学习的例子1、勤劳学习的小肖邦在波兰的一个城市里，肖邦家客堂里的灯光特别光亮，很多孩子都衣着美丽的衣服，在的伴奏下，围成一个圆圈跳舞。
只有一个 3 岁的男孩没有跳舞，他圆睁着光亮的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作，这个小男孩的名字叫肖邦。
他那么出神地看着，仿佛入了迷同样。
晚会结束后，妈妈送走了参加晚会的孩子。
准备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清脆的琴声，妈妈感觉很奇异，这么晚了，谁还在弹钢琴呢?妈妈走下楼来一看，本来是小肖邦在抚琴。
小肖邦衣着寝衣，坐在钢琴前面弹得可仔细了!妈妈欣喜地问：小宝贝，你在弹什么呢? 肖邦说：我在弹你弹过的曲子呢! 妈妈看到自己的儿子对钢琴这么热爱，内心快乐极了，次日，就请来了一位音乐家教他弹钢琴。
自从有了老师，小肖邦学钢琴更仔细了。
他成天坐在钢琴前面不断地弹呀弹呀。
但是，肖邦的年纪小，手也小，这怎么办呢? 小肖邦就在自己的手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。
这是很疼的，有时小肖邦夜晚睡觉的时候疼得直哭，但他仍是坚持了下去。
就这样，时间一年一年过去了。
小肖邦好学苦练，进步快极了。
他 6 岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，而且还会写钢琴曲。
8 岁的时候，小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴，不计其数的听众都被从小肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中时时地响起热情的掌声。
次日，波兰国都华沙各处都歌颂着肖邦的名字，大家都夸赞肖邦是神童，这是小肖邦自己辛好学习获取的成绩呀!名人勤苦学习的例子 2、被索引改变的人生 1935 年，只有小学学历的金克木经人介绍，到北京大学图书室工作，负责借书还书。
一天，他突然想到：我为何不可以也像那些教授、学生同样读一些书呢?但怎样在书海中寻到最有价值的书，令他束手无策。
此后，他想到了一个索引，就像他依据索引给借书人找书同样，反过来，他也能够从借书人那边搜寻到有价值的书啊 !此后，借书人就成了他的导师。
关于学习的故事 名人勤奋的事例
关于学习的故事名人勤奋的事例中国古代名人勤奋读书的故事很多。
下面是作者精心整理的名人故事，期望能对大家有所帮助。
(一)古时候，有个学问家叫孟轲。
他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。
不久，他觉得学习太辛劳，不如在外面玩耍快乐。
于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊!一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他: 怎么这么早就放学了? 他只好承认逃学了。
妈妈动气地说: 我辛辛劳累织布供你读书，你却逃学，太没出息了! 小孟轲连忙给妈妈跪下。
妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着: 你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处!小孟轲哭着说: 我错了!今后再也不贪玩了。
我一定好好读书!从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。
后来他成了着名的大思想家。
(二)张衡(78~139)，字平子，是我国东汉时期着名的科学家、文学家，他的诞生地在现在的河南省南阳县的石桥镇。
他的祖父张堪做过太守，为官清廉。
父亲早逝，因此张衡家里很贫困。
张衡从小就勤奋好学，加上天资聪颖，很早就著名乡里。
据史书记载，他10岁时就能五经贯六艺，过目成诵。
他爱好很广泛，常常涉猎自然科学方面的读物，而且写得一手好辞赋。
一天，张衡从一本诗集里读到四句诗，描写了北斗星在各个季节傍晚时的变化: 斗柄指东，天下皆春;斗柄指南，天下皆夏;斗柄指西，天下皆秋;斗柄指北，天下皆冬。
他觉得这太成心思了。
天上的繁星闪烁，有的像箕，有的像斗，有的像狗，又有的像熊，它们的运行义各有怎样的规律呢?这简直是太精妙了。
于是张衡根据诗的内容又参考别的书籍画成了天象图，每夜只要是没有云彩，他就默默地对着天象图仔细视察着夜空。
广漠的星空有多少难解之谜呀，他视察着、记录着、摸索着，他的脑袋里装满了各式各样的问题，充满了五花八门的空想。
后来，他终于确认那四句诗里描写得不够准确，事实上斗柄早春指东北，暮春却指东南。
(三)东汉时候，有个人名叫孙敬，是着名的政治家。
他年轻时勤奋好学，常常关起门，独自一人不停地读书。
忆孙颔同志二三事
忆孙颔同志二三事作者：***来源：《世纪风采》2024年第06期孫颔同志离开我们多年，他的音容笑貌时常浮现在我的脑海中。
近来整理相关物品，想起孙颔同志的一些往事。
一张证明书由于工作原因，我留存了一张孙颔同志当年使用过的证明书。
这张微微泛黄的证明书，历经70多年岁月洗礼，纸张的折叠处已部分断裂，但整体上保存完好，字迹、印章清晰可见。
证明书长25.5厘米，宽22.5厘米，文头为华东军政委员会农林部证明书，内容为证明孙颔同志奉令前往山东省渤海行署检查春耕工作。
签发人为张克侠部长，副部长程照轩、何康。
落款日期1950年4月4日，加盖华东军政委员会农林部红色方印。
每每看到这封证明书，孙老讲述当年检查春耕工作的情景便历历在目。
孙颔曾就读于南京中央大学农经系，学生时代秘密加入中国共产党，成为一名地下党员。
1948年底，受党组织派遣，到华中解放区参加工作，后进入华中党校学习。
渡江战役前夕，随中国人民解放军金陵支队7大队南下。
南京解放后，任南京军管会军事联络员，接管国民党中央农业实验所。
1950年春，21岁的他身着军装，怀揣证明书，带领由原实验所的技正、技佐等组成的工作组，前往山东省渤海行署检查春耕工作。
谈及此行，孙老深情回忆，战争年代，中国共产党领导人民开展武装斗争，创建革命根据地，山东众多地区很早就创建了革命政权，建立起人民武装，被称为革命老区。
渤海行署的许多领导同志很早便参加了革命，被大家尊称为老党员、老八路。
他说，在听取行署关于春耕工作汇报时，感到这些老党员、老八路认真负责、恪尽职守的工作作风令人敬仰，他们的领导风范和敬业精神，是大家学习的榜样。
随后，工作组深入基层，走进田间地头察看春耕生产情况。
当地百姓勤劳勇敢、淳朴善良、热情好客，给组员们留下了深刻的印象。
工作组成员充分发挥专业特长，指导当地发展农业技术，为此后农业增产、农民增收贡献了力量。
孙老谈到，那时农村生活条件艰苦，工作组就餐时，围着院子中间放有饭菜的小炕桌自然形成一圈，大家或蹲或站，啃着窝窝头，就着咸菜，边吃边交流。
名人终身学习的例子_名人刻苦好学的故事
名人终身学习的例子Jg人刻苦好学的故从古到今，关于名人勤奋学习的例子有哪些呢?想了解的亲们,不妨和一起来欣赏名人刻苦学习的例子,希望对各位有帮助！名人刻苦学习的例子1、勤奋学习的小肖邦在波兰的一个城市里,肖邦家客厅里的灯光特别明亮I好多孩子都穿看漂亮的衣服,在钢琴的伴奏下，围成f圆圈跳舞。
只有一个3岁的男孩没有跳舞, 他圆睁着明亮的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作”这个小男孩的名字叫肖邦。
他那么出神地看着，好像入了迷一样。
晚祭吉束后，妈妈送走了参加晩会的孩子。
准备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清脆的琴声,妈妈觉得很奇怪”这么晚了,谁还在3单钢琴呢？妈妈走下楼来一» ,原来是小肖手l≡弹琴。
小肖邦穿看睡衣,坐在钢琴前面弹得可认真了!妈妈惊喜地问：“小宝贝，你在弹什么呢?“ 肖邦说：”我在弹你弹过的曲子呢!“妈妈看到自己的儿子对钢琴这么热爰”心里高兴极了,第二天”就请来了T5音乐家教他弹钢琴。
自从有了老师，小肖丰障钢琴更认真了。
他整天坐在钢琴前面不停地弹呀弹呀。
可是”肖邦的岁数小”手也小,这怎么办呢?小肖邦就在自己的手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。
这是很疼的，有时小肖邦晚上睡觉的时飜得直哭，但他还是坚持了下去。
就这样,时间一旷年过去了。
小肖邦勤学鏑,进步快极了。
他6 岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，并且还会写钢琴曲。
S岁的时候, 小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴,成干上万的听众都被从小肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中不时tt⅛响起热烈的掌声。
第二天,波兰首都华沙到处都传颂看肖邦的名字,大家輛赞肖邦是神童，这是小肖邦自己辛勤学习获得的成绩呀！名人刻苦学习的例子2、被嗦弓「改变的人生1935年，只有/」学学历的金克木经人介绍,到北京大学图书馆工作,负责借书还书。
—天J他忽然想到：我为什么不能也像那些教授、学生一样读一些书呢？但如何在书海中寻到最有价值的书,令他一海展。
后来”他想到了f 办法;；“索引”,就像他根据嗦引“给借书人找书一样,反过来”他也可以从借书人那里搜索到有价值的书啊！从此，借书人就成了他的“导师“。
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１ ８ 年他 提出发展福 建农业 ９１ 的一些规 划 和举措 ，省农业 厅高
级 经济师 沈亚 军在一 次会议 上就
党 委书记 座谈 ，稍后 又与一些 华
差 ！我又 选 了一 篇 《 乐毅 报燕王
侨 知识分 子座谈 。这些 专家教 授
交有 不 同意见 的人做 朋友 。他要
了 “ 科技 恳谈会 ”制度 ，每月邀 请有 关专 家 、学者 ，举 办专题讲 座 ，这制度 一直坚 持下来 。这些
来 ，我很是 吃惊 。我真心 的佩服
他 的用 功 程 度 和 过 目不 忘 的功
底 。１ ８ ，我在省委 办公厅党 ９ ９年
专家 、学者 成为福 建省 委 、省政
灯亮着 ，父亲 不是看 书便是 在写
文 章 。父 亲 读 书 ‘ 口很 好 ’ 胃 ，
书 ，最多 的东 西也是 书。 １８ ９７年 的一天 ，我想 考考他 究竟 这些书 看 了没有 ，随意从 书架上 抽 出一
政治 、经济 、文学 、历 史什 么都 读 ，而 且 记 忆 力 极 强 ，过 目不 忘 ，随时 可 以调 动脑 中的储 蓄 。
趣 ，取得共 识 。 自此之 后 ，项 南
经常 向沈 亚军请 教 ，结 下 了深厚 的友 谊 。这个 “ 打不 相识 ” 的 不 故事被传 为美谈 。
项 南 同志尊重 知识 、尊重 人
的领导 干部 。他作 报告 ，一般不 用讲 稿 ，旁 征博 引 ，逻 辑 严 密 ， 生 动 风 趣 ，引 人 人 胜 ；他 写 文 章 ，一 如 他 的为 人 ，简 洁 明快 ，
大 段 引 用 了 马 克 思 的 一 段 话 ，我
重 知识 、尊 重人 才 的 良好 风 气 。 许多专 家 、教 授至 今还非 常 留恋
那段 可 以直 接与项 南 同志敞开心
扉 、相互讨论 问题 的时光。 项南 被公认 是一 位才华 横溢
我 们 约 沈 亚 军 来 仔 细 深 入 地 讨 论 。他 俩 见 面后 ，越 谈 越 感 兴
直 奔 主题 ，鞭 辟 入 里 ，惜 墨 如 金 ，字 字珠 玑 ；他 的书法 ，清秀
记 了下 来 ，回来 找 书对 了一下 ，
居然一字不差 。我真服 了！ ” 项 南 同志 的子女在 回忆父 亲 的 《 念 父 亲 项 南》 一 文 中 说 怀 道： “ 父亲精 力充沛 ，我们记 忆 里 ，无 论春夏 秋冬 ，每 日凌晨 四 五点钟 他 即起 身早读 了 。我们 有 谁一 大早爬起 来上厕所 ，总 能看 到写 字台上那 盏绿玻璃 灯罩 的台
地制 宜 ，调 整产业 结构 和发展 大 农 业 的 问题 。４月 ５日，项 南 到
刚劲 ，力 透纸 背 ，为许多人 所珍 爱 。我 在他身 边工作 之后 才知道 他原来读 了那 么多 的书 。马列经
典 、领 袖 著 作 ， 中外 文 学 、历
史 ，经 济理论 ，无所 不包 。他 的
办 公 室 、家 中 ，最 大 的 物 件 是
才 ，把 向一 切 有知 识 的 人学 习 ，
作为 获得 知识 、本 领 的一条重 要
途 径 。他 一 到 福 建 就 多 次 与 专 家 、教授 请 教 。 １ ８ ９ １年 ２月 ２ ２ 日，也就 是 他 到福建 上 任 的第 ８ 天 ，他 将福 建师 大 的林 诗仲 教授 请 到 办公 室 ，请教 外 贸知识 ，倾 听其建议 。３ １ 月 ３日，他 向福 建 农 学 院李来 荣教授 请教 ，探讨 因
厦 门视 察 工作时 ，特地 安排看 望 Байду номын сангаас著名 化学 家卢嘉 锡 和著名数 学
本 （ 文 观止》，请 教 他 《 刿 （ 古 曹
论 战》 这篇 古 文 名 篇看 过 没有 ？
父亲 自己爱读 书 ，也要 求我们读
书 ，他 最厌恶 的是不 学无术还 要
家陈 景润 ，向他们 请教 了如何 培 养人 才 ，搞 好 教育 等 问题 。４月 ８日，他 与厦 门 大学 等大 专 院校
的真 知灼 见 ，让 项 南 受 益 匪浅 。
后来 ，在 他 的建议 下 ，省委建 立
书》，试 试 他 。我 想这 篇 一 千 多
字的长文 ，应该 考倒他 了 ！没料
到 ，他 竟 然 一 字 不 差 地 背 了 出
对 其 中一 些举 措提 出言辞 十分尖 锐 的不 同意见 。许 多人都 为他担 心 。项南 同志 听 了之 后不仅 不生 气 、责难 ，而且 还 十分 高兴 ， 说 ，这些 规划 就是要 听取不 同的 意见 ，只 有开展认 真 的讨论 ，才 能擦 出智 慧 的火花 ，完善原来 不 够完 善 的规划 。他说 ，他很 愿意
的 行 家 里
手 。担任福
的问题被他 几句话 就说透 了 。同 学 和老师热 烈鼓掌 。在福 建林学 院的报告 中 ，他介绍 了福 建林业 的重要地位 和福建 建设 “ 八大基 地 ”的情况 ，回答 了学生 们提 出 的一些 问题 ，并对 学生们 提 出了 希 望 和 要 求 。有 个 学 生 写 条 子
府的 “ 囊” 智 ，与 项南 同志 结下 了深 厚 的友 谊 。福 建省形 成 了尊
群 处工作 时 ，有一 天 ，我 和同事
罗 健 （ 任福 建 省地 方 志 主任 ） 现 聊 天 ，谈起 项南 同志的往 事 ，罗 健说 ： “ 书记是 大家公认 的演 项 说 家 ，听他 的报告不 仅不会 打瞌 睡 ，而且是 一种艺 术的享受 ，他 对 马列著作很 有研 究 ，记得 有一 次 听他作报告 ，项 书记在报告 中
他知道 我是有 意考 他 ，他 童心未
泯 ，真 的就抑 扬顿 挫地背 诵 了起
不懂装 懂 、信 口胡诌 。小绿 （ 项 南 同志最小 的儿子 ）有一次 和父 亲谈起 社会制 度 中的一些令青 年
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来 。我 认 真 核 对 ，竟 然 一 字 不
４７ — —
ＳＰＥＣＩ ＯＣＵＳ ＡＬ Ｆ