周口市教师招聘真题及答案2014
2014年招教10套真题教师公招教育基础知识考试试题及答案_
一、选择题1、在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是(A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克D.杜威二、2、人力资本理论说明了(A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分之与工农相结合D.教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(A.强制性,基础性,科学性B.强制性,普遍性,科学性C.科学性,普遍性,基础性D.强制性,普遍性,基础性8、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是( A.循序渐进原则 B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是(A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是(A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的(A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略12、德育过程结构的构成要素是(A.教育者,受教育者B.教育者,受教育者,教育内容C.教育者,受教育者,教育内容,德育方法D.教育者,受教育者,德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的(A.认知模式 B.体谅模式C.价值澄清模式 D.社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理15、班主任工作的中心环节是(A.了解和研究学生B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量二、填空题1、教育学作为一个学科独立的标志是____。
2014年教师招聘考试真题试卷及答案-推荐下载
C.情境教学 D.程序教学 5.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一 名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( ) A.关注生存→关注情境→关注学生 B.关注学生→关注情境→关注生存 C.关注情境→关注学生→关注生存 D.关注学生→关注生存→关注情境 6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是( ) A.依法执教 B.热爱学生 C.团结协作 D.爱岗敬业 7.教师职业道德的主要价值来源是( ) A.理想 B.信念 C.意志 D.道德 8.《学校体育工作条例》属于( ) A.教育行政法规 B.教育法律
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
【VIP专享】2014年招教10套真题教师公招教育基础知识考试试题及答案
6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）
A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标
7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）
A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性
C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性
B．教育与社会实践结合
3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）
A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性
4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）
A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期
5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
A．理论联系实际
C．知识分之与工农相结合
一、选择题
1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）
2013 年十套真题 教师公招（教育基础知识）考试试题及答案
A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威
2、人力资本理论说明了（ ）
A．教育对经济发展的促进作用
B．经济发展水平对教育的制约作用
C．政治对教育的制约作用
D．教育对科学技术的促进作用
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
2014年教师招聘考试试题及答案 (2)
14年河南省教师招聘考试真题及答案一、单项选择题1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。
A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
2、下列哪项属于真正的创造()。
A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1~100的连加C、找到远古时期的化石D、陶渊明发现桃花源〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。
A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培〔解析〕D略。
4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。
A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。
5、学生操行评定的主要负责人是()。
A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。
6、对个别学生的教育()。
A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。
儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。
A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。
10、最重要和最良性的学习动力是()。
A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机11、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用()。
2014年教师招聘考试试题及答案
单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
【2014版】教师招聘考试题库及答案解析 - 教师考试真题
A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D]
3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1)
A．2 岁 B．4 岁 C．5 岁以前 D．13 岁 [ A]
4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)
19. 下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据 的：
5 / 11
Word 文档下载后可自行编辑修改很方便
A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验类化迁 移说 D．认知
结构迁移说 [ A]
20. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的 (6.1)
A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及 其组织 [ D]
3 / 11
Word 文档下载后可自行编辑修改很方便 12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为
A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直 接性动机 [ A]
13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的 学习动机称作
A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ]
A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D]
7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而 产生的行为或行为
潜能的相对(3.1)
A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D]
8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程
2 / 11
Word 文档下载后可自行编辑修改很方便 中，形成了稳定的（）
A．智力技能 B．思维品质 C．思维程序 D．能力或特性 [D]
10 / 11
2014周口市淮阳县教师招聘考试真题及答案
2014周口市淮阳县教师招聘考试真题一、判断题(共5分，每题1分)1. 我国实行的是十二年义务教育制度。
( )2. 运动员在比赛时，观众越呐喊助威，表现的越好，这是一种社会助长现象。
( )3. 新课程倡导的三维目标是乐于动手，勤于思考，善于反思。
( )4. “为了每一位学生的发展”是新课程的最高和核心理念。
( )5. 在考试时，监考员来回走动巡视，会影响学生做题，是一种社会干扰现象。
( )二、单选题(每题1分)1. 世界上第一本教育学论著是( )。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》2. 学习骑自行车之后，有利于学习骑两轮摩托车，这是一种( )。
A. 顺向迁移B. 一般迁移C. 正迁移D. 负迁移3. 《中华人民共和国教育法》规定，教师所使用的基本语言应是( )。
A. 英语B. 汉语C. 普通话D. 通用语4. 建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括( )。
A. 学科学习目标B. 一般性发展目标C. 情感目标D. 学科学习目标和一般性发展目标5. 探究学习的实施过程是( )。
A. 计划阶段-问题阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段B. 计划阶段-问题阶段-研究阶段-反思阶段-解释阶段C. 问题阶段-计划阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段D. 问题阶段-计划阶段-研究阶段-反思阶段-解释阶段6. 教育无小事，事事是教育，体现了( )。
A. 工作与学习一致B. 教书与育人一致C. 复杂与艰巨一致D. 个体与群属一致7. 人的心理活动能在时间上连续，主要是( )。
A. 记忆的作用B. 思维作用C. 想象作用D. 联想作用8. 明知校舍或者教育设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，应依法追究责任人的( )。
A. 民事责任B. 行政责任C. 刑事责任D. 法律责任9. 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )。
A. 《教师资格条例》B. 《<教师资格条例>实施办法》C. 《中华人民共和国教师法》D. 《教师资格认定的过渡办法》10. 下列不属于解聘教师情形的是( )。
河南省周口市《教育基础知识》教师教育招聘考试真题
河南省周口市《教育基础知识》教师教育招聘考试真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。
A、创造性游戏B、有规则游戏C、结构游戏D、表演游戏【参考答案】B2. 下列不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。
A、政治课B、少先队活动C、班主任工作D、体育竞赛【参考答案】D3. 认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。
A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知【参考答案】A4. 下列属于国家行政机关的有（）。
A、人民法院B、国务院及各部委员会C、各社会团体D、全国人民代表大会【参考答案】B5. （）对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。
A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、锐意创新【参考答案】A6. 提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（B） A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、维多利亚【参考答案】B7. 人每天都会眨眼无数次，有时是有意识的动作，有时则是“自动”进行的。
这些“自动”进行的眨眼动作的主要目的是（）。
A、阻挡灰尘等异物进入眼睛B、防止眼部肌肉僵直、疲劳C、习惯性动作，没有什么目的D、使眼泪均匀覆盖眼球，保持眼球湿润【参考答案】D8. 赔偿费用列入（）预算。
A、各级财政B、单位C、部门D、各级政府【参考答案】A9. 以下关于教育目的的论述，错误的选项是（）。
A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B、教育目的受制于生产力的发展C、教育目的就是各级各类学校的培养目标D、教育目的体现了人们的教育理想【参考答案】C10. 课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。
A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律【参考答案】A11. 同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年周口川汇区公开招聘中小学教师考试试题一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个最符合题目要求的选项，请选出正确的答案，并在答题卡的相应位置填涂。
不选、错选均不得分。
每小题0.7 分，共42 分。
）1.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从（ D ）角度划分的。
A.课程制定者或者管理制度B.课程的功能C.课程的组织核心D.课程的任务2.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述，错误是（ B ）。
A.在对待师生关系上，新课程强调尊重B.在对待教学关系上，新课程强调传授C.在对待自我上，新课程强调反思D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作3.以下表述反映理论联系实际的是（ C ）。
A.知之深，则爱之切B.学高为师，身正为范C.读万卷书，行万里路D.不愤不启，不悱不发4.某大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”，这句话强调了在学习中（ B ）。
A.智力比知识重要B.方法比知识更重要C.品德比知识重要D.过程比知识重要5.美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法，他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在（ A ）的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。
A.内在动机B.外在动机C.潜在动机D.混合动机6.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。
这句话体现的课程理念是（ B ）。
A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情感生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成7.当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会产生抑制。
这种现象被称为（ D ）。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.超限抑制8.在物理中学习了“平衡”的概念会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响，这种学习过程中的迁移是（ A ）。
A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移9．“侧耳倾听”、“举目凝视”，“屏息”等现象反映的是注意的（ D ）。
A.转移B.内在C.广度D.外在10.“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于（ A ）。
A.感知过程B.教育过程C.认识过程D.注意过程11.在教学过程中，要求老师用“用一把钥匙开一把锁”，强调的是教师在教学中要有（ A ）。
A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创造性12.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系”的学习方式属于（ B ）。
A.接受学习B.意义学习C.发现学习D.机械学习13.教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题，教师这种行为称为（ C ）。
A.教育技能B.教育方法C.教育机智D.教育策略14.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确地理解书本知识和发展认知能力的是（ A ）。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则15.下列选项中（ B ）既是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
A.教育评价B.教育目的C.教学大纲D.教学课程16.人们根据已知信息，利用熟悉的规律解决问题，从给予的信息得出逻辑的结论，反映的是哪种思维方式（ C ）。
A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维17.在教学活动活动中，为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构称为（ B ）。
A.教学模式B.教学组织形式C.教学原则D.教学过程18.古人苏秦受辱而悬梁刺股终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”，这说明人的情绪的两极（ D ）。
A.是对立而不可调和的B.是可以寻找到一个平衡点的C.是具有社会性的，可有意识调节和控制D.因一定条件而互相转化19.教师要具有符合时代特征的学生观，就要正确理解学生个性发展和全面发展的关系、全体发展和个体发展的关系以及（ B ）。
A.智力发展和创造力发展的关系B.现实发展和未来发展的关系C.智力发展和体力发展的关系D.思想发展和心理发展的关系【解析】ACD三个选项的内容是学生全面发展的内容。
这是教师资格考试中的单项选择题，同时不少地方的特岗教师招聘也用。
这句话的完整表述是：教师要具有符合时代特征的教育观，对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育；教师要具有符合时代特征的学生观，全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
20.教育有广义和狭义之分，狭义的教育制度是指（ D ）。
A.国民教育制度B.素质教育制度C.私立教育与制度D.学校教育制度21.在教学过程中，孩子们面对不断的批评与嘲笑，回答问题和提出问题的积极性逐渐降低，这会渐渐淡化他们的（ B ）。
A.问题意识B.创造意识C.劳动意识D.奋进意识22.可用来回答事物“是什么、为什么、怎么样”的问题，用来区别和辨别事物的一类知识，在知识的类别中具体指的是（ C ）。
A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识23.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。
”这体现了在教学中教师要（ B ）。
A.遵循学生发展性B.尊重学生主体性C.尊重整体性发展D.尊重因材施教24.下列课堂教学中的几种情况，（ A ）与新课程改革的开放性、生成性不相适应。
A.教学过程的预定性B.教学设计预留空间C.培养学生多向思维、求异思维的习惯D.善于利用突发事件25.王强因担心自己在公共场合说话时发抖、脸红、声音发颤、口吃，和别人说话时不自然，不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种（ B ）。
A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症26.在教育活动中学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（ A ）。
A.创造性B.独立性C.自觉性D.主动性27.罗杰斯说：体会当事人的内心世界，犹如自己的内心世界一般，可是却永远不能失去“犹如”这个品质，这就是（ B ）。
A.同情B.同感C.理解D.真诚28.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫（ B ）。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法【解析】谈话法又称问答法，是教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。
这种方法较易于集中学生的注意，激发积极的思维活动，提高教学效果。
在各科教学中，特别是小学和初中阶段广泛应用。
29.学生李某发现自己的钱包不见了，怀疑是同桌张某拿了，于是班主任就把张某叫到办公室对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（ D ）。
A.名誉权B.人格尊严权C.受教育权D.人身自由权【解析】人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动自由和表达的自由。
侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。
30.下列能体现德育方法中榜样示范法的是（ D ）。
A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊31.德育过程是教育者与被教育者在品德发展上施加影响，促使其品德发展的过程，在这一过程中存在的基本矛盾是（ C ）。
A.教育者与被教育者之间的矛盾B.德育内容与德育方法之间的矛盾C.社会通过教师对学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾D.家长的道德水平与学生的道德需求之间的矛盾32.课程改革中提出的教学评价的基本理念是（ D ）。
A.甄别适合培养的学生B.选拔适合教的学生C.促进学生成绩的提高D.形成促进学生发展的教学33.以下现象中（ C ）是反映人的心境的情绪状态。
A.望梅止渴B.一朝被蛇咬，十年怕井绳C.人逢喜事精神爽D.朝三暮四34.识记过的内容，因消退原因完全不能再认或回忆被称为（ B ）。
A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘35.我国义务教育阶段的课程计划所具有的特征是（ D ）。
A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性36.下列选项体现趋避冲突的是（ D ）。
A.鱼和熊掌不可兼得B.人心不足蛇吞象C.前怕狼后怕虎D.想吃药治病又怕药苦37.王维是唐代著名的诗人和画家，苏轼评价他的诗画是“诗中有画、画中有诗”，苏轼这一思维过程属于（ D ）。
A.联想B.幻想C.理想D.想象【解析】想象是人脑对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
比如人们读到白居易的诗句“出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，头脑中浮现出江南秀丽景色的形象。
38.下列关于教学策略的认识正确的是（ D ）。
A.教学策略即教学方法B.制定教学策略就是做好教学计划C.能够找到统一的适用于所有教学的教学策略D.教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性39.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的。
可你仍然感知它们是方形的，这是（ D ）。
A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性40.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾，面临着不同的发展任务，这表明身心发展具有（ B ）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性41.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性、见异思迁。
她的气质类型属于（ A ）。
A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质42.马斯洛的需要层次理论中最高的层次是（ D ）。
A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现的需要43.初三学生赵华每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他的这种行为属于（ D ）。
A.自我认识B.自我信任C.自我体验D.自我调控44.构成课程的三种基本成分是（ C ）。
A.课程目标、课程内容、课程标准B.课程目标、课程计划、课本C.课程目标、课程内容、学习活动的方式D.课程内容和学习活动的方式45.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯,一定要从教育入手，这种观点所体现的教育观是（ B ）。
A.教育无目的论B.社会本位论C.个人本位论D.发展本位论46.在以下表述中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律是（ D ）。
A.教师要严格要求学生但不能使学生感到压抑B.教师要到学生实在无法想明白的时候再启发他C.只读书而不动脑筋思考就会感到迷惑而无所适从D.老师不传授超出学生接受能力的知识47.儿童已经具有明显的符号性与逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心，思维活动仍局限于具体事物，缺乏抽象性，这在皮亚杰的儿童发展阶段中属于（ C ）。