综合实践主题报告

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长兴县2016年中小学生综合实践活动学习成果展示评奖活动推荐表

[内容摘要]

根雕作为一种民间艺术，在中国的发展历史源远流长，博大精深。在现代社会中，它以其独具匠心、妙趣天成的艺术感染力，受到越来越多人的喜爱。在我们长兴也有许多民间艺人和根雕爱好者，默默传承着根雕这一传统文化，水口的东方梅园也在筹备根雕博物馆。为了让长兴的孩子更多地了解根雕，学会基本制作根雕的方法，我们开展了“走进根雕世界，聆听文化回音”综合实践活动。

在本次活动从寒假一直延续到今年3月份，过程漫长，活动丰富多彩。活动初期，同学们广泛调查与根雕相关的资料，拜访了根雕艺人，参观了根雕博物馆。活动中期在开展了一系列探究、考察、采掘、制作、拓展、创新的综合实践活动，活动后期进行了反思和成果展示。在整个活动的过程中，同学们体验了寻根、挖根、制作根雕的过程，还对根雕作品进行了改造和创新。不仅促进学生亲近自然，保护环境，而且在合作、探究的过程的能力，提高了我们创新意识和动手能力，将传统文化与实践创新紧密结合是我们这次活动的最大收获。

“走进根雕世界，聆听文化回音”主题活动报告

一、活动主题的产生

1．综合实践活动要因地制宜，因时制宜，并且具有一定的活动意义。根雕作为一种传统文化，为世人所喜爱。为了传承根雕艺术，认识根雕的类型，学习根雕的制作工艺，拓展我们实践和创新的能力，我们实小303的孩子们以根雕为载体，开展综合实践活动。

2．综合实践活动要以学生为主体，符合学生的兴趣爱好。从我们综合实践活动前的调查表显示出：同学们对根雕很感兴趣。而且根雕的创新过程中也会产生很多有意义的作品，开展有趣的活动，这些都将吸引孩子们将实践进行下去。

3．根雕的实践活动中有很多操作的环节可以锻炼学生探究的能力和动手实践的能力。还促进学生在合作、探究的过程中增强信息搜索和整理的能力。在改进和创新的过程中，提高了我们创新思维和动手能力。

4.根雕展示的活动可以让社会上的人们增加对根雕的认识和了解，起到传播传统文化的作用，培养学生制作传统工艺的兴趣。

二、主题活动的具体目标

知识目标：

1.了解根雕的文化背景和选材需要。

2.了解根雕的制作工艺和选材要求。

能力目标：

1. 培养学生调查访问、收集处理信息、语言表达的能力以及团队合作的精神。

2.学会根雕的制作过程，能制作简单的根雕艺术品。

3.通过活动培养学生的兴趣爱好，陶冶情操。并能对根雕制作进行改进和创新。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生亲近自然，热爱传统文化的人生态度。

2.培养学生勇于创新、乐于学习的态度。

3.激发探究的热情，培养探究能力。

三、活动实施的具体过程：

第一阶段发动倡议阶段

活动时间：1周

一、活动的前期准备

1．讨论实践的课题。

在303班展开讨论，根据学校有利的条件、所处的社会环境，在老师的指导下列出适合三年级实践的4个课题。

（1）根雕的历史文化

（2）根雕的制作工艺

（3）根雕的使用价值

（4）根雕的传承与创新

2．组建小组，制定计划

老师给我们上指导课时，我们全班开展讨论，根据共同的兴趣、爱好组建小组，最后确立了四个小组：“寻奇觅美”小组（组长：卢昊）；“心灵手巧”小组（组长：丁占）；“创意无限“小组（组长：赵琳）；“根暖人间”小组（组长：张博闻）；同学们根据自己的小组制定合理的任务。

四个小组在经过激烈、认真的讨论后，确立了自己小组要研究的不同的子课题。“寻奇觅美”小组准备研究根雕的历史，对树根进行挖掘和清洗，选出各种造型独特的树根。“创意无限”小组制作造型独特的根雕作品，把根雕运用于生活中。“根暖人间”小组由所有的小记者组成，负责采访、宣传，投稿，全程报道我们的活动过程，同时他们还负责策划根雕展和植树节活动。

每一小组在组长的带领下制定小组活动计划，组内各个成员分工明确，成立任务小分队，小分队成员共同商议活动方案如何实施，如何解决困难，最后在全班汇报交流。本次活动力求人人有任务，人人有事做，全体参与，共同进步。

4．过程预设

①确定研究课题——②确立各小组的子课题——③制定各小组研究计划——④亲自实践——⑤撰写研究报告——⑥进行成果展示。

5．开展调查工作。

（1）指导学生设计表格，在老师的帮助下，设计好各项调查问卷和表格。

（2）调查小组在带队老师的带领下，学生利用课间十分钟和午休时间在3—6年级各个班进行调查。。经过调查发现，学生们都对根雕制作感兴趣，确定本期综合实践的课题为“走进根雕世界，聆听文化回音”。

第二阶段课题实施阶段

活动时间：三个月

一、我的根雕我探究

一次偶然的机会，一位孩子带来了一只“小猴子”，在班里引起了大家的兴趣，大家争相把玩，爱不释手。经过仔细观察大家才发现这原来是一块跟猴子很像的根雕，这是怎么做的呢？同学们对根雕产生了探究的欲望，并且对制作根雕跃跃欲试。

根雕作为一种博大精深的艺术，以其天然的魅力吸引着部分爱好者，可是对于大多数人来说，根雕是神秘而新鲜的。为了揭开根雕神秘的面纱，推广这门传统工艺，我们准备着手研究根雕。研究的第一个主题就是根雕的历史渊源，我们主要分三个阶段完成：

1.查阅资料识根雕

带着一份好奇心和探究的欲望，同学们很认真地着手研究根雕：浏览网页，查阅书籍，采访长辈、同学、邻居，寻访民间艺人，了解与树根有关的故事、传说、制作工艺。通过调查以后，我们知道了很多原本不知道的信息，比如很多树根都可以做成根雕，比如紫檀、花梨、楠木、油砃、酸枝、鸡翅木、各种阴沉木……木头有的松软、有的粗硬，一般木头松软的易雕，粗硬沉重的难雕。木质坚韧、纹理细密、色泽光亮的称之为硬木，如红木、黄杨木、花梨木、扁桃木等，具有雕刻的全部优点，是雕刻的上等材料，适合雕刻结构复杂的、造型细密的作品，而且在制作过程中和保存时不易断裂受损，有很高的收藏价值，只是雕起来比较费工夫、容易损伤刀具。

通过调查我们知道根雕是一种传统民间工艺品。从战国时期至今，根雕已经变成了一种收藏与欣赏的传统工艺品。在各种收藏店铺或者在平常的家庭中都可以看见根雕作品的身影。近几年，在根雕创作上发扬吴文化的优秀传统，不断推陈出新，艺术构思不落俗套，造型简洁明快，传神寓意，作品注重自然美与艺术美的和谐结合，产生了一批具有精、细、雅、奇为特色的优秀根雕艺术作品，根雕逐渐也融入我们的生活中，不可分割。