冀教版三年级数学下册总复习整理与评价课件全套

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冀教版数学三年级下册《整理与评价.8 数据的收集和整理》PPT课件

冀教版数学三年级下册《整理与评价.8 数据的收集和整理》PPT课件

数据的收集和整理
自然遗产
●九寨沟风景名胜区 ●黄龙风景名胜区 ●武陵源风景名胜区 ●三江并流 ●四川大熊猫栖息地 ●中国南方喀斯特 ●江西三清山 ●中国丹霞 ●中国澄江化石地
文化和自然双重遗产
●泰山 ●黄山 ●峨眉山一乐山大佛 ●武夷山
文化景观遗产
●庐山国家公园 ●杭州西湖
数据的收集和整理
中国的世界遺产情况统计表
二、规律与推理
1.找规律:图形和它对应的数按一定的规律排 列,首先要找出图形和它对应的数之间存在的 规律,然后再按规律解决问题。
2.推理:用列表法可以帮助我们进行推理,快 速准确的找出答案。
数据的收集和整理
巩固练习
1.中国作为世界文明古国,自1985年加入《保护世 界文化和自然遗产公约》,到2012年7月,共有43处 被列入《世界遗产名录》。
数据的收集和整理
(1)红红和丫丫不在东方,也不在西方; (2)亮亮和聪聪不在南方,也不在北方;
(3)丫丫不在南方;
(4)亮亮不在西方。
丫丫
东南西北
红红 ×
√×
×
丫丫 × × ×

亮亮 √
××
×
聪聪 ×
×√ ×
聪聪
亮亮
红红
数据的收集和整理
4.请给书中的四个同伴按从高到矮的顺序排队。
丫丫:我不是最高的,但比聪聪高。
数据的收集和整理
文化遗产
●长城 ●明清故宫 ●莫高窟 ●秦始皇陵 ●周口店“北京人”遗址 ●承德避暑山庄及周围寺庙 ●孔府、孔庙、孔林 ●西藏布达拉宫历史建筑群 ●武当山古建筑群 ●丽江古城 ●平遥古城 ●苏州古典园林 ●北京颐和园
●北京天坛 ●大足石刻 ●明清皇家陵寝 ●龙门石窟 ●青城山一都江堰 ●皖南古村落 ●云冈石窟 ●澳门历史城区 ●安阳殷墟 ●开平碉楼与村落 ●福建土楼 ●高句丽王城、王陵及贵族墓葬 ●山西五台山 ●登封“天地之中”历史建筑群 ●元上都遗址

三年级数学【下】册教材习题-整理与评价-冀教版(38张ppt)公开课课件

三年级数学【下】册教材习题-整理与评价-冀教版(38张ppt)公开课课件
48÷6=8(厘米) 8×2=16(厘米) 16×8=128(平方厘米)
(名师示范课)三年级数学【下】册 教材习 题-整理 与评价 -冀教 版(38张 ppt)公 开课课 件
(名师示范课)三年级数学【下】册 教材习 题-整理 与评价 -冀教 版(38张 ppt)公 开课课 件
7.书中的四个同伴分别站在操场的东、南、西、 北四个方向,根据下面的说法,判断每个人所站 的方向。 •红红和丫丫不在东方,也不在西方; •亮亮和聪聪不在南方,也不在北方; •丫丫不在南方; •亮亮不在西方。
7×7=49(个)
(名师示范课)三年级数学【下】册 教材习 题-整理 与评价 -冀教 版(38张 ppt)公 开课课 件
(名师示范课)三年级数学【下】册 教材习 题-整理 与评价 -冀教 版(38张 ppt)公 开课课 件 (名师示范课)三年级数学【下】册 教材习 题-整理 与评价 -冀教 版(38张 ppt)公 开课课 件
30
9
4
43
(1)在河北省境内的世界遗产有哪些? 承德避暑山庄及周围寺庙,明清皇家陵寝等。
(2)对于保护这些世界遗产,你有何建议? (答案不唯一)加强管理,科学修复,制定法律 来保护这些世界遗产。
整理与评价·P102~104问题与思考
1.一列普通客车平均每小时行驶78千米,从甲地到乙 地需要12小时。
2 4 8 16 32
1 1111 2 4 8 16 32
(名师示范课)三年级数学【下】册 教材习 题-整理 与评价 -冀教 版(38张 ppt)公 开课课 件
(名师示范课)三年级数学【下】册 教材习 题-整理 与评价 -冀教 版(38张 ppt)公 开课课 件
5.张大爷用20米长的篱笆围一个鸭舍。 (1)怎样围才能使鸭舍的面积最大?列出表格并计算。

三年级下册数学课堂课件-第二单元总复习冀教版(18ppt)

三年级下册数学课堂课件-第二单元总复习冀教版(18ppt)
三年级下册数学课件-第二单元总复习 冀教版(18ppt)【PPT完美】
27×25= 675
27
× 23 5 135 51 4 675
三年级下册数学课件-第二单元总复习 冀教版(18ppt)【PPT完美】
两位
笔算方法: 1、先把两个乘数中0前面的数的末尾对齐, 然后相乘。 2、两个乘数末尾一共有几个0,就在积的 末尾添几个0。
两位数乘两位数 整理与复习
两位数乘两位数
单元 复习课
整体回顾
两位数乘两位数
两位数乘两 估

位数的乘法 算

不进 进位 位
末尾 有0
两位数乘两位数 整理与复习
知识梳理
1.两位数乘两位数的不进位乘法
1、先用第二个乘数个位上的数 去乘第一个乘数各数位上的数,积 的末位与个位对齐。 2、再用第二个乘数十位上的数 去乘第一个乘数各数位上的数,积 的末位与十位对齐。 3、最后把乘得的积相加。
23×12=276
23
×1 2 46
23 276
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两位数乘两位数
整理与复习
2.两位数乘两位数的进位乘法
1、先用第二个乘数个位上的数去乘 第一个乘数各数位上的数,积的末 位与个位对齐。 2、再用第二个乘数十上的数去乘第 一个乘数各数位上的数。积的末位 与十位对齐。 3、哪一位相乘满几十就要向前一位 进几。 4、最后把乘得的积相加。
1、题中有大约、大概、估算等词 汇。 2、用四舍五入法,把两个乘数同 时看做最接近它的整十数,或把其 中一个乘数看做最接近它的整十数. 3、进行计算,用“≈”连接。 4、解决问题时要根据实际情况选 择合适的方法。

三年级下册数学整理与复习|冀教版ppt课件

三年级下册数学整理与复习|冀教版ppt课件

50平方分米 =( 5000 )平方厘米 2志、坚边者长,是功4名厘之米柱的也正。方登形山的不面以积艰险而止,则必臻乎峻岭。
量壮较志大 与物毅体力的是面事积业,的如双测翼量。操场面积,用(
)做单位
5有0志平者方能分使米石=头(长出青草)来平。方厘米
常鸭用仔的 无面娘积也单长位大有,:几多白手也成家。
1平方米=10000平方厘米
一块橡皮面积是6(

一块橡皮面积是6(

长、正方形面积的复习
知识回忆
• 1、周长和面积的含义是什么?
知识回忆
周长和面积的含义是什么?
围成一个封闭图形一周的边线长度
总和,就是它~的~~周~~长~。
物体的表面或平面图形的大小叫做
~~~ ~~
它们的面积。
下面哪些是封闭的图形?
形地砖铺地,这间卧室的地面有多少平方 一间教室的地面面积大约是45( )
量一般物体的面积,如测量手帕面积,用( (二)面积单位(平方米、平方分米、平方厘米)
)做单位
分米? 手帕的面积约是4(

1千米=1000米 1000米=1千米
围成一个封闭图形一周的边线长度总和,就是它的周长。
3一个长方形菜地长9米,宽8米,如果每平方米菜地产土豆20千克,这块地一共可产土豆多少千克?
长度单位 )做单位 )做单位
图 形 一条线段 三个面积单位分别用于测量不同的物体面积
(二)面积单位(平方米、平方分米、平方厘米)
平方厘米 平方分米 平方米
面积单位
一个面
表示的意义 物体的有多长 物体表面的大小
平方厘米、平方分米、平方 米
三个面积单位分别用于测量不同的物体面积
量较大物体的面积,如测量操场面积,用( 平方米 )做单位

最新冀教版三年级数学下册 全册PPT课件(304张)_2

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早上 7时
下午 7时
中午 12时
下午 3时
晚上 9时
例2:计算超市的营业时间。
(1)这个超市周一到周五每天营业多长时间?
可以1小时、1小时地数;10时、 11时、12时……
可以画图计算…… 11时
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
开门
关门
计算同一天中经过的时间,可以 直接用减法计算。
96 32 416
24×21 =504
24 ×21
24 48 504
一只杜鹃平均每天能吃掉14只松毛虫。算一算: 它21天能吃掉多少只松毛虫?
14×21= 294(只) 14
× 21 14
28 294
答:它21天能吃掉294只松毛虫。
算一算
橙子每盒6个,10盒有多少个?
6×10= 60
6×9=54 54+6=60 所以6×10=60
36×45=1620 1620比1500大, 答:用1500元买门票是不够的。
买2瓶矿泉水
估一估,150元够吗? 24×2比50小, 50×3=150, 答:150元够了。
每瓶3元
例3 (1)儿童电影院原来每排有36个座位,共有30排。原来一共有 多少个座位?
自己试着算 一算。
36×30=108(0 个)
最新冀教版三年级数学 下册 全册PPT课件全集
第 一 单元 年、月、日 第 1 课时 24 时 计 时 法
交流讨论。
10:00
钟表 一般这个时刻你可能在干什么呢?
例1:中央电视台某时期部分频道固定电视节目预告。
中央电视台-1
05:30 人与自然 06:00 朝闻天下 12:00 新闻30分 19:00 新闻联播 19:38 焦点访谈 19:55 身边的感动 22:00 晚间新闻

冀教版三年级数学下册课件-整理与复习课件

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28 ×2 7
1 96 56
756
返回
21×32= 672
21 ×3 2
42 63 6 72
35×26= 910
35 ×2 3 6 21 0 71 0 910
24×30= 720
24 ×1 3 0
7 20
返回
试着估算一下:1200名学生大约能组成多少个班?
40×3×10
如果每班有40名学生,3个班就有 120名,30个班就有1200名。
笔算方法:
1、先把两个乘数中0前面的数的末尾对齐,
然后相乘。
60
2、两个乘数末尾一共有几个0,就在积的 × 3 0
末尾添几个0。
18 0 0
口算方法:先把0去掉相乘,然后数一数乘
数末尾一共有几个0,再在积的末尾添几个0。
返回
4.估算
1、题中有大约、大概、估算等词汇。 2、用四舍五入法,把两个乘数同时看 93×19 ≈1800 做最接近它的整十数,或把其中一个乘 数看做最接近它的整十数. 3、进行计算,用“≈”连接。
返回
光明小区有15栋楼房,每栋有6层,每层有8 户,这个小区能容纳多少户人家?
15×6×8 =90×8 =120(户)
答:能容纳720户人家。
返回
商店运来2000千克苹果,卖出34筐,平均每筐 30千克,还剩下多少千克?
34×30= 1020 (千克) 2000-1020= 980(千克)
答:还剩下980千克。
返回
用适当的方法解答下面的问题 。
(1) 幼儿园要买31辆 31×86 ≈2700 (元)
每辆86元。
2700元>2500元
方法二: 31×86= 2666 (元)

冀教版三年级下册数学《8.6-整理与复习》优质课件

4
5
3 . 分数大小比较
1. 分子是1的两个分数比较大小,分母大的分数反 而小,分母小的分数反而大。 2. 同分母分数比较大小,分子越大,分数就越大; 分子越小,分数就越小。


6
4 . 同分母加减法
1 . 得数为1的同分母加减法,可以通过画 图来得出答案。 2 . 同分母分数相加减,分母不变,只把分 子相加、减。
7
综合运用
不是平均分
不是平均分
8
蓝色部分占 白色部分占
蓝色部分占 白色部分占
蓝色部分占 白色部分占
9
3.在圈里填上 >、<和 = 。


+ =1


->+
10
4.


11
5.
=
=
= =1
=
=
=
12
6.小华看一本故事书, 第一天看了全书的 , 第二天看 了全书的 。
(1) 两天共看了全书的几分之几?
(四)贴近当代学生生活,体现时代性。
(三)重视。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。
(五)把课外阅读纳入教材体制。
(六)识字写字教学更加讲究科学性。
(七)提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
1、国家意识。 2、目标意识。
+=
(2) 第二天比第一天多看了全书的几分之几?
-=
(3)还有全书的几分之几没有看?
-=
13
课后作业
1.从教材课后习题中选取;
课本:练一练第 题
2.从课时练中选取。
整理与复习
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活 延伸。

冀教版小学三年级下册数学精品授课课件 整理与评价 2.图形与几何

阳光体育运动会 ············ 48 六 小数的初步认识 ················· 50 七 长方形和正方形的面积 ········ 62
铺地面 ························ 77 八 分数的初步认识 ················· 79 九 探索乐园 ························ 92
【例】 填空。 3000 米 =( )千米
3
6 千米 =( )米
6000
长度单位间的进率
我们学过哪些长度单位,它们之间的进率是多少?
1000
10
10
10
千米

分米
厘米
毫米
有关速度的计算
解决和速度、时间、路程有关的问题: 路程÷时间 = 速度 速度×时间 = 路程 路程÷速度 = 时间
【例】 一列火车从某市出发开往哈尔滨,平均每小时 行驶91千米,6小时到达哈尔滨。这列火车行驶的路 程有多少千米?
周长是20米
6. 张大爷用20米长的篱笆围一个鸭舍。 【选自教材P103第5题】
宽(米) 1 2 3 4 5 长(米) 9 8 7 6 5 面积(平方 9 16 21 24 25
米)
长 + 宽 = 周长 ÷ 2
周长是20米
6. 张大爷用20米长的篱笆围一个鸭舍。 【选自教材P103第5题】 (1)怎样围才能使鸭舍的面积最大?列出表格并计算。
阳光体育运动会 ············ 48 六 小数的初步认识 ················· 50 七 长方形和正方形的面积 ········ 62
铺地面 ························ 77 八 分数的初步认识 ················· 79 九 探索乐园 ························ 92

2023三年级数学下册整理与评价3统计与概率课件冀教版


三(1)班男生每天读书时间调查表 单位:分
三(1)班女生每天读书时间调查表 单位:分
32123222322 24856869568
22115213412 85575380725
43214244345 87458847686
23422322112 43578756863
三(1)班男生每天读书时间调查表 单位:分
可以用画“√”或画“正”等方法填写调查表 (1)收集数据 (2)分段整理数据 (3)填写统计表 (4)分析数据 (5)解决问题
只统计一种数据的统计表是单式统计表
单式统计表
统计表
统计两种或两种以上数据的统计表是复式统计表
复式统计表
通过复式统计表能更清晰地观察、比较和分析数据,进而解决问题。
课后作业
完成练习册本课时相关练习。
12 8 20
31~60
5 11 16
(5)请你为三(1)班的同学提出合理的建议。
(答案不唯一,合理即可)总体看来,三(1)班同学的读书习惯挺好的, 但仍有个别同学读书时间偏少,希望他们要向爱读书的同学学习,养 成爱读书的好习惯。
2. 中国作为世界文明古国,自1985年加入《保护世界文化和自然遗
产公约》,到2012年7月,共有43处被列入《世界遗产名录》。
(2)对于保护这些世界遗产,你有何建议? 加强管理,科学修复,制定法律来保护这些世界遗产。(答案 不唯一,合理即可)
3. 下面分别是三(1)班男生和女生喜欢的水果情况统计表,你能根 据两个单式统计表填写复式统计表吗?
三(1)班男生喜欢的水果情况统计表
种类
苹果 香蕉 橘子 菠萝
人数(人) 9
6
5
3
三(1)班女生喜欢的水果情况统计表

冀教版三年级数学下册总复习整理与评价课件全套

2021/1/30
知识梳理 一、24时计时法:
1、24时计时法: 邮电,交通,广播电视等部门在计时时,为简 明不易出错,都采用从0时到24时的计时法,这 种计时法通常叫做24时计时法。
2.“普通计时法”转化成“24时计时法”
①早上、中午:去掉“早上、中午”,原时刻不变; ②下午、晚上:去掉“下午、晚上”原时刻+12。
1.平年:2月28天,全年有365天; 闰年:2月29天,全年有366天。
2.判断闰年方法:公历年份是4的倍数(公历年份是整百数的 须是400的倍数)。 3.这个星期几的日期加上7等于下个星期几日期。
2021/1/30
巩固练习 下面是某银行和某超市的营业时间表。
(1)请判断哪个是银行的营业时间表,哪个是超市营 业时间表。
在小数大小比较时,不能看数位的多少,应 该从小数点左边的整数部分比起,从高位到 低位一位一位的比下去。
2021/1/30
在空白处填“>”或“<”。
2.5 > 1.5
1.3 > 0.9
3.7 < 4.6
8.1 < 9.3
2021/1/30
同学们回忆一下小数加减法的知识吧?
计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐, 再按照整数加、减法的法则进行计算,最后 在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。 计算时注意“满十进一”或“退一作十” 注意:从低位开始算起。
2021/1/30
三、年、月、日
1.一年有( 12 )个月,其中( 7 )个月是大月,( 4 ) 个月是小月。大月有( 31 )天,小月有( 30 )天。 2.一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。 七个大月心中装,七前单数七后双。 3. 2月既不是大月也不是小月
2021/1/30
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平 365
20
11
1976年7月28日河北省唐山市发生了大地震, 到2016年7月28日唐山大地震过去了多少周年?
2016-1976=40(周年) 答:唐山大地震过去了40周年。
在横线上填上“>”“<”或“=”。
30天_=__6月份的天数 6个星期__>__40天 72时_<___4天 闰年前三个月的天数__>__90天
(2)这两个营业时间表分别用的是什么计时法?
24时计时法和12时计时法。
下面是某银行和某超市的营业时间表。
(3)计算两个单位的营业时间。
超市冬季:20时30分钟-9时=11小时30分。 夏季:22时-9时=13小时。
下面是某银行和某超市的营业时间表。
(3)计算两个单位的营业时间。
银行营业时间:17时30分-9时=8小时30分。
第二节课 阳光大课间
第三节课
4.能发现上课时间的规律吗?请 你填出第四节课的上课时间。
第四节课
10:55过10分钟是11:05。
冀教版 数学 三年级 下册
整理与评价
小数的初步认识
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入 这是在干什么?
知识梳理
本节课的重点知识是: 1.小数的定义及小数点的读法和写法。 2.元角分的换算。 3.米、分米、厘米的换算。 4.比较小数的大小。 5.小数的简单计算。 6.用小数解决实际应用题。
知识梳理 一、24时计时法:
1、24时计时法:
邮电,交通,广播电视等部门在计时时,为了 简明且不易出错,都采用从0时到24时的计时法, 这种计时法通常叫做24时计时法。 2.“普通计时法”转化成“24时计时法”
①早上、中午:去掉“早上、中午”,原时刻不变; ②下午、晚上:去掉“下午、晚上”原时刻+12。
第四节课
此时同学们正在阳光大课间。
下表是是实验小学(上午)作息时间表,看表
格回答问题。
3.如果你从家到学校要走10分钟,
上午
你最晚什么时候从家里出发?
8:00—8:15 8:25—9:05
早读 第一节课
8:00向前推10分钟是7:50。
9:15—9:55 9:55—10:15 10:15—10:55
2.判断闰年的方法:公历年份是4的倍数(公历年份是整百数 的必须是400的倍数)。 3.这个星期几的日期加上7等于下个星期几的日期。
巩固练习 下面是某银行和某超市的营业时间表。
(1)请你判断哪个是银行的营业时间表,哪个是超市 的营业时间表。
第一个是超市,第二个是银行。
下面是某银行和某超市的营业时间表。
友情提示:闰年二月份是29天哦!
明明的爸爸从石家庄坐火车去天津,出发时 刻是09:11,到达时刻是当日14:52。他路上 用了多长时间?
14时52分—09时11分=5小时41分
答:他路上用了5小时41分
下表是是实验小学(上午)作息时间表,看表 格回答问题。
上午 8:00—8:15 8:25—9:05 9:15—9:55 9:55—10:15 10:15—10:55
在空白处填“>”或“<”。
2.5 > 1.5
1.3 > 0.9
3.7 < 4.6
8.1 < 9.3
同学们回忆一下小数加减法的知识吧?
计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐, 再按照整数加、减法的法则进行计算,最后 在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。 计算时注意“满十进一”或“退一作十” 注意:从低位开始算起。
5.25-3.4=1.85
.
5. 2 5 - 3. 4
1. 8 5
巩固练习
1.比一比 写一写。
零点三 写作: 0.3
五点零四 写作: 5.04
十一点六 写作: 11.6
七点五零 写作: 7.50
九点七 写作:9.7
八点四二 写作:8.42
2.连一连。(得数相同)
9.5-2.5 7.2-5.1 3.7+5 .2
4.3+1.6
1+1.1 11.9-3
5.8+0.1 5.1+1.9
3.在○里填上“>”“<”或“=”。
6.9○> 0.7
早读 第一节课 第二节课 阳光大课间 第三节课 第四节课
1.上午第一节课用了多长时间?
2.10:00同学们正在做什么?
3.如果你从家到学校要走10分钟, 你最晚什么时候从家里出发? 4.能发现上课时间的规律吗?请 你填出第四节课的上课时间。
下表是是实验小学(上午)作息时间表,看表
格回答问题。
1.上午第一节课用了多长时间?
2020年春冀教版数学三年级下册 精编版课件
冀教版 数学 三年级 下册
整理与评价
年、月、日
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
同学们,今天我们来复习年月日及时间 的计算,你还记得24时计时法如何使用 吗?什么是平年、什么是闰年吗?还记 得如何计算同一天内经过的时间和不在 同一天经过的时间吗?
上午 8:00—8:15 8:25—9:05 9:15—9:55
早读 第一节课 第二节课
8:25到9:00是35分钟,
9:00到9:05是5分钟, 共35+5=40(分钟)。
9:55—10:15 阳光大课间 2.10:00同学们正在做什么?
10:15—10:55
第三节课
10:00在9:55—10:15范围内,
二、经过的时间
1. 一天内经过的时间:先把开始时刻和结束时刻用24时计 时法表示。 结束的时刻-开始的时刻=经过的时间
2.不在同一天内经过的时间:可以先分别计算出每天经过 的时间,再相加;也可以先分成几段计算,再相加。
3.计算经过的时间是整数天的,要用“最后一天-开始一 天+1”。
三、年、月、日
1.一年有( 12 )个月,其中( 7 )个月是大月,( 4 ) 个月是小月。大月有( 31 )天,小月有( 30 )天。 2.一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。 七个大月心中装,七前单数七后双。 3. 2月既不是大月也不是小月
四、平年、闰年
1.平年:2月28天,全年有365天; 闰年:2月29天,全年有366天。
同学们回忆一下小数知识吧?
像7.25、8.06、0.13、12.73这样的数,都叫 做小数。“.”叫做小数点。 7.25读作:七点二五 7.25元=7元2角5分 1米9分米5厘米=1.95米

如何比较小数的大小呢?
在小数大小比较时,不能看数位的多少,应 该从小数点左边的整数部分比起,从高位到 低位一位一位的比下去。
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