2016年苏州中考专题训练《课外文言文4》
2016中考课外文言文阅读汇编-学生
2016中考课外文言文阅读汇编-学生2016中考语文课外文言文阅读汇编学生版（一）阅读下文，完成第11—13题（12分）楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。
余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①④，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。
余问故，阍③童答曰：“老虫”。
余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。
”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。
嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④足发笑。
然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。
——（节选自《雪涛小说》）【注释】①邮馆：驿站旅馆。
②砉（huā）然：象声词。
③阍（hūn）：守门的人。
④良：很。
11. 解释下列加点的词。
（4分）(1)不胜．惊错 (2)鼠何名．老虫12. “余惊错欲走”是因为。
（4分）13. 作者通过这个故事讽刺了。
（用自己的话回答）（4分）（二）阅读下面文言文，回答13-15题。
李侍郎绂，性聪慧。
少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。
每一翻绎，无不成诵。
偶入城市，街衢铺店- 2 -名号，皆默识之。
后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。
同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。
（节选自《啸亭杂录》）【注释】侍郎：古代官名。
绂（fú）：李绂，人名。
赀（zī）：通“资”，钱财。
衢（qú）：四通八达的道路，大路。
《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。
全书有22937卷，11095册。
13．解释文中加点词的含义。
（2分）（1）少．时家贫少：（2）无不立对．对：14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2分）库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。
译文：15．结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。
（3分）答：（三）阅读下面的文言文，完成16-19题。
夏翁，江阴巨族。
尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。
其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。
翁曰：“此出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。
及归，阅债籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。
苏州 专题训练《课外文言文1》
初中语文试卷鼎尚图文整理制作2016年苏州中考专题训练《课外文言文阅读1》一卧薪尝胆勾践之困会稽也，喟然①叹曰:“吾终于此乎?”种②曰:“汤系夏台，文王囚羑里③，晋重耳奔翟，齐小白奔莒④，其卒王霸。
由是观之，何遽⑤不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节⑥下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
欲使范蠡⑦治国政，蠡对曰:“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。
”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。
二岁而吴归蠡。
（选自《史记·越王勾践世家》）【注释】①“喟（kuì）然：叹气的样子。
②种：即文种，字少禽，楚国郢(今湖北江陵)人，越王勾践的谋臣。
③羑(yǒu)里：地名，故地在今河南汤阴县北，周文王曾被商纣王囚禁于此。
④莒（jǔ）：春秋时的一个小国，故地在今山东莒县一带。
⑤何遽（jù）：怎么就，表示反问。
⑥折节：放下自己的身份。
⑦范蠡：字少伯，春秋末年楚国宛(今河南南阳)人，越国著名谋臣。
【阅读提示】勾践是春秋末期越国国君，公元前496年至前465年在位。
越王勾践退守到会稽山时，只剩下五千人。
本文叙述的就是勾践兵败会稽山后卧薪尝胆的故事。
勾践卧薪尝胆的精神已经作为传统文化的精华流传下来。
越王勾践卧薪尝胆的故事是春秋末期的著名史实，不但史书上有记载，而且有关它的民间传说更为丰富。
记载这一史实的古代历史典籍很多，其中以《史记》写得最为简练、精彩，富于文学意味。
统观全篇，故事情节曲折委婉，人物形象鲜明生动。
1. 解释下列加点的词。
（1）由是．观之（）（2）吴既．赦越（）（3）置．胆于坐（）（4）为质．于吴（）2. 下列句子中加点词的意思不相同的一组是（）A.置胆于坐．满坐．寂然，无敢哗者（《口技》）B.乃．苦身焦思乃．不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）C.其卒．王霸卒．获有所闻（《送东阳马生序》）D.欲．使范蠢治国政欲．有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）3. 用现代汉语翻译下面的句子。
中考文言文阅读专题教学-江苏省苏州市中考课外文言文阅读过关训练题
中考课外文言文阅读过关训练题（4）(一)班超传十六年①，奉车都尉②窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。
固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。
超到鄯善③，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。
超谓其官属曰:“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏④使来，狐疑⑤未知所从故也。
明者睹未萌，况已著耶?”乃召侍胡⑥，作之曰:“匈奴使来数日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其状。
超乃闭侍胡，悉会其吏士三十六人，与共饮。
酒酣，因激怒之曰:“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。
今虏使到裁数日，而王广礼敬即废。
如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣，为之奈何?”官属皆曰:“今在危亡之地，死生从司马。
”超曰:“不入虎穴，不得虎子。
当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。
灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。
”众曰:“当与从事议之。
”超怒曰:“吉凶决于今日。
从事文俗吏⑦，闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也。
”众曰:“善!”(节选自范晔《后汉书》) 注释①十六年:指汉永平十六年。
②奉车都尉:与下文的“假司马”“从事”都为官名。
③鄯善:西域国名。
④北虏:指匈奴。
⑤狐疑:优豫不决。
⑥侍胡:服侍汉使的胡人。
⑦文俗吏:平庸的文官。
1.下列加点词意义相同的一项是( )A.遣与从事郭恂俱使．西域此必有北虏使．来B.狐疑未知所从故．也扶苏以数谏故．C.因．激怒之日独有因．夜以火攻虏使D.骸骨长为．豺狼食矣为．之奈何2.下列句子朗读停顿划分正确的一项是( )A.奉车都尉/窦固出击匈奴B.鄯善/广奉超礼敬/甚备C.如令/鄯善收吾属送匈奴D.闻此/必恐/而谋泄3.翻译句子。
(1)明者睹未萌，况已著耶?(2)超乃闭侍胡，悉会其吏士三十六人，与共饮。
4.阅读选文，班超的言论得到大家广泛认同给我们哪些启示?(2分)(二)承拙斋家传(清)张惠言拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。
补学生员，九试于乡，不得举。
苏州 专题训练《课外文言文2》
初中语文试卷马鸣风萧萧2016年苏州中考专题训练《课外文言文阅读2》一周公吐哺周公乃践祚①代成王摄行政当国。
管叔及其群弟流言于国曰:“周公将不利于成王。
”周公乃告太公、召公曰:“我之所以弗辟②而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。
三王之忧劳天下久矣，于今而后成。
武王蚤终③，成王少，将以成周④，我所以为之若此。
”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。
周公戒伯禽曰:“我，文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。
然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。
子之鲁，慎无以国骄人。
”成王长，能听政。
于是周公乃还政于成王，成王临朝。
及七年后，北面就臣位，恭慎如畏然。
（选自《史记·鲁周公世家》）【注释】①践祚（zuò）：引申为天子登上皇位。
②辟：通“避”，回避。
③蚤终：早逝。
“蚤”，通“早”。
④将以成周：完成稳定周朝的大业。
【阅读提示】周公，姓姬名旦，是周文王第四子，周武王的弟弟，我国古代著名的政治家，曾经辅佐周武王东伐纣王，并制作礼乐，建立典章制度，使得天下大治。
因其采邑在周，爵为上公，故称“周公”。
选文叙写周公因成王幼小，恐天下人反叛，代理国政。
当时有人散布谣言，说他对成王不利。
周公及时坦明心迹，勤于政事，礼贤下士，终天下大治，最后还政于成王。
选文不仅表现了周公治邦理国的卓越才能，而且表现了其心系天下、忠君爱国的博大胸怀。
1. 解释下列加点的词。
（1）无以告．我先王（）（2）周公戒．伯禽日（）（3）子之．鲁（）（4）及．七年后（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周。
（2）然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士。
3. 下列句子中最能表现周公爱惜人才的一句是（）A.周公乃践祚代成王摄行政当国。
B.武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为之若此。
C.然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。
D.于是周公乃还政于成王，成王临朝。
2016苏州市语文中考答案
②示例：让厢禁军扮脚夫，把生辰纲装入担内， 杨志等人扮作容人，让梁中书授命众人都听命于 杨志。走大路，趁早凉赶路，中午热时休息；走 山路，大白天走路，避开一早一晚行人稀少之时。 先阻止军汉买酒，确认酒没有问（2）B (2分） 4．（1）二轮电动车不论是否登记实际使用量均 明显上升(二轮屯动车未登记车辆总量及增量都 超过已登记车辆)；在车辆事故率方面，公安机 关已登记车辆的事故明显下降，而未登记车辆事 故率明显上升。（2分） （2）加强二轮电动车登记管理（1分）
2016年苏州市初中毕业暨升学 考试试卷
1.(1)传
驰 聆 融 （2）A处填简朴B处填别具匠心（6分） 2. ①悠然见南山 ②浅草才能没马蹄 白居易 ③长河落日圆 ④但愿人长久 ⑤家书抵万金春望 ⑥留取丹心照汗青 ⑦学而不厌 ⑧苦其心志（10分）
3．（1）①吴用（智多星、智鑫星吴用）（1分）
13．绘制出的胡箩卜基因组序列草图很可
能是迄今最完整的蔬菜基因序列草图，使 我们比以住任何时候都了解胡萝卜的所有 营养物质和组成成分，阐明了胡萝卜的起 源和演化过程，对改革胡箩卜和其他农作 物的营养价值提供了可能。（3分) 14．C(2 分）
“我”学骑自行车。“我”骑自行车卖 土豆摔倒，父亲扶起•“我”，“我”常在 周六骑车回家，周日清晨返校。“我”骑 自行车回家时链条断掉，陌中村民帮“我” 修好。（3分） 16.拟人、对比，从侧面衬托出“我”骑自 行车的速度之快，表现了“我”当时喜悦、 得意的心情。（4分）
故乡事和物曾是“我”物质和精神的依 靠。蕴含着对以前故乡事物的怀念和感激 以及观实生活中故乡无处可觅的失落之情。 （3分》 20. 结构上与上文对村庄的描写形成呼应， 内容上强调了“我”路被祝福的“陌生 人”，深化民“我” 对家乡的感激之情。 （2分）
苏教版语文2016-2017学年第一学期初三语文期末复习专题《课外文言文》(1)
2016-2017学年第一学期初三语文期末复习专题《课外文言文》（1）(一)文正正直范文正①公仲淹悴②，依睢阳③朱氏家，常与一术者游。
会术者病笃，使人呼文正而告曰:‚吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。
‛即以其方与所成白金一斤封志④，内⑤文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。
后十余年，文正为谏官⑥，术者之子长，呼而告之曰:‚而⑦父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑧我收之，今汝成立，当以还汝。
‛出其方并白金授之，封识⑨宛然。
(选自《东轩笔录》) 【注释】①范文正:即范仲淹，谥号为“文正”。
②悴:忧，文中指穷困潦倒。
③睢阳:古地名，今河南省境内。
④封志:封存并加标志。
⑤内:同“纳”，纳入。
⑥谏官:给皇帝提建议的官员。
⑦而:你。
⑧俾:使。
⑨封识:即标志。
【阅读指津】人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。
物质财富固然值得追求，精神财富也万万不能缺失。
因为人格的伟大与渺小就体现在我们的待人接物上。
本义的范仲淹在贫穷时，面对金钱，能保持君子的淡泊本色:非我之财不要;面对信任，能保持自己的精神高度:受人之托，忠人之事。
难怪后人在他的祭文里说:“前不愧于古人，后可师于来者。
”1.解释下列加点的同。
(1)会．术者病笃( ) (2)不足．以付( )(3)文正为．谏官( ) (4)当以还．汝( )2.下列句子中的“以”与例句中的“以”意思和用法相同的一项是( )例句:以．汝尚幼，故俾我收之A.今以．付子B.以．伤先帝之明C.当以．还汝D.而吾以．捕蛇独存3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)文正方辞避，而术者气已绝。
(2)出其方并白金授之，封识宛然。
4.结合本文内容，谈谈你觉得范仲淹身上哪些品质值得后人垂范。
(二)鸥燕生活鸥于海渚遇巷燕。
燕谓鸥曰:‚我至子所，而子不至我所，何也?‛曰:‚吾性傲以野，不乐依人焉，故也。
‛燕曰:‚我以依人而处，故飙风得所障，冻雨得所蔽，炽日得所护。
以是观之，子其病①矣。
‛鸥曰:‚吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未见也。
专题04 课外文言文(四)-2021年中考高分秘籍之真题分类精解(文言文阅读)(解析版)
专题04 课外文言文（四）一、（2020·江苏南京）文言文阅读（8分）闽有带鱼（明）谢肇淛闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎①。
然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。
尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，立命往民家取已煎者至宅啖②之，大称善，且怒往者之不市也。
自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。
人之嗜好无常如此。
吴江顾道行先生亦嗜所作带鱼鲊，通间人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。
（选自《五杂组》，上海书店出版社2009年4月版，题另加）（注）①不以登俎（zǔ）：意为上不了台面。
②啖（dàn）：吃。
7．米豆念上文，对画直线句的停顿总拿不准，念了四遍，你告诉她（）是正确的。
（2分）A．立命往民家取已煎者/至宅啖之B．立命往民家取/已煎者至宅啖之C．立命/往民家取已煎者至宅啖之D．立命往/民家取已煎者至宅啖之【答案】A【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
首先要理解句子大意，然后再可通过分析句子的语法结构来作进一步的确定。
画直线句的意思是：监司立刻让人前往百姓家取来已煎带鱼，送到家里来吃。
“立命往民家取已煎者”和“至宅啖之”是两个连动成分，中间应该有停顿。
故根据语意和语法，正确停顿为：立命往民家取已煎者/至宅啖之。
答案选A。
8．米豆用波浪线画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语，帮助她理解。
（3分）自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。
【答案】示例：从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心中）放不下。
【解析】本题考查学生翻译文言语句的能力。
一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
“自是（从此），去（古今异义，离开），犹（还，仍然），置（放）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。
9．小轩向你提了个问题：“闽人轻贱的带鱼，监司却念念不忘，这说明什么道理啊？”你谈了自己的思考。
苏州 专题训练《课外文言文1》
2016年苏州中考专题训练《课外文言文阅读1》一卧薪尝胆勾践之困会稽也，喟然①叹曰:“吾终于此乎?”种②曰:“汤系夏台，文王囚羑里③，晋重耳奔翟，齐小白奔莒④，其卒王霸。
由是观之，何遽⑤不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节⑥下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
欲使范蠡⑦治国政，蠡对曰:“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。
”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。
二岁而吴归蠡。
（选自《史记·越王勾践世家》）【注释】①“喟（kuì）然：叹气的样子。
②种：即文种，字少禽，楚国郢(今湖北江陵)人，越王勾践的谋臣。
③羑(yǒu)里：地名，故地在今河南汤阴县北，周文王曾被商纣王囚禁于此。
④莒（jǔ）：春秋时的一个小国，故地在今山东莒县一带。
⑤何遽（jù）：怎么就，表示反问。
⑥折节：放下自己的身份。
⑦范蠡：字少伯，春秋末年楚国宛(今河南南阳)人，越国著名谋臣。
【阅读提示】勾践是春秋末期越国国君，公元前496年至前465年在位。
越王勾践退守到会稽山时，只剩下五千人。
本文叙述的就是勾践兵败会稽山后卧薪尝胆的故事。
勾践卧薪尝胆的精神已经作为传统文化的精华流传下来。
越王勾践卧薪尝胆的故事是春秋末期的著名史实，不但史书上有记载，而且有关它的民间传说更为丰富。
记载这一史实的古代历史典籍很多，其中以《史记》写得最为简练、精彩，富于文学意味。
统观全篇，故事情节曲折委婉，人物形象鲜明生动。
1. 解释下列加点的词。
（1）由是．观之（）（2）吴既．赦越（）（3）置．胆于坐（）（4）为质．于吴（）2. 下列句子中加点词的意思不相同的一组是（）A.置胆于坐．满坐．寂然，无敢哗者（《口技》）B.乃．苦身焦思乃．不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）C.其卒．王霸卒．获有所闻（《送东阳马生序》）D.欲．使范蠢治国政欲．有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）3. 用现代汉语翻译下面的句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年苏州中考专题训练《课外文言文阅读4》李离自刑李离者，晋文公①之理②也。
过听杀人③，自拘当④死。
文公曰:“官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
”李离曰:“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。
今过听杀人，傅⑤其罪下吏，非所闻也。
”辞不受令。
文公曰:“子则自以为有罪，寡人亦有罪邪?”李离曰:“理有法，失刑则刑，失死则死。
公以臣能听微决疑⑥，故使为理。
今过听杀人，罪当死。
”遂不受令，伏剑而死。
（选自《史记·循吏列传》) 【注释】①晋文公：春秋时晋国国君。
②理：法官。
③过听杀人：误听(案情)杀错了人。
过，误。
④当：判决。
⑤傅：通“附”，转嫁。
⑥听微决疑：审察不明显的细节和判决疑难案件。
【阅读提示】李离作为封建朝廷的司法官员，因为听信了下级错误的汇报而杀错了人，他认为“失死则死”，于是毅然选择了以生命来谢罪的方式。
这种矫枉过正的方式虽然有其迂腐的一面，但是他以生命为代价，履行了“失刑则刑，失死则死”的法律规定，用生命维护了法律的尊严，是中国古代法制史上的绚丽篇章。
同时他的严于责己、勇于担当的品格也给读者留下深刻的印象。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）非所闻．也（）（2）辞．不受令（）（3）故．使为理（）（4）罪．当死（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
（2）遂不受令，伏剑而死。
3. 在面临君命与法律相抵触时，李离为什么要选择违抗君命来维护法律的尊严?昔①者，齐桓公出游于野，见亡②国故城郭氏之墟③。
问于野人曰:“是为何墟?”野人曰:“是为郭氏之墟也。
”桓公曰:“郭氏者曷为④墟?”野人曰:“郭氏者善善而恶恶⑤。
”桓公曰:“善善而恶恶，人之善行也，其所以为墟者，何也?”野人曰:“善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。
”桓公归，以语管仲，管仲曰:“其人为谁?”桓公曰:“不知也。
”管仲曰:“君亦一郭氏也。
”于是桓公找野人而赏焉。
(选自刘向《新序》) 【注释】①昔：从前。
②亡：灭亡。
③墟：荒废的城址。
④易为：为什么。
⑤善善而恶恶：尊重好人而讨厌坏人。
【阅读提示】大家一定还记得《出师表》中诸葛亮对后主刘禅的嘱托“亲贤臣，远小人”，先主刘备也曾说过“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
而选文中“善善而不能行，恶恶而不能去”，则是“知易行难”的另一体现。
明辨简单的是非的能力，大多数人还是有的，但是即使是最简单的道德、生活要求，也并非人人都能做得到。
布衣百姓之修身齐家，国君之治国平天下，都是如此。
说得好不如做得好，尊重好人就要任用好人，厌恶坏人就得铲除坏人，否则就会有失败的危险。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）见亡国故．城郭氏之墟（）（2）是．为郭氏之墟也（）（3）其．人为谁（）（4）于是桓公找野人而赏．焉（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）问于野人曰:“是为何墟?”（2）善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。
3. 郭氏的城池之所以成为废墟是因为什么?(引用原文语句回答)4. 管仲说齐桓公“亦一郭氏也”的原因是什么？齐王一日临朝①，顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间，岁苦支备②，今欲调丁壮③，筑大城，自东海起，连即墨④，经太行③，接轩辕⑥，下武关⑦，逶迤四千里，与诸国隔绝，使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶?”艾子对曰:“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣⑧，望天而歌。
臣怪之，问其故。
答曰:‘大雪应候⑨，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。
’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。
”(选自《艾子杂说》) 【注释】①临朝：指帝王到朝廷上处理政务。
②支备：支付军备费用。
支，供给，支付。
③丁壮：即壮丁，指壮年的男子。
④即墨：战国齐邑，在今山东省平度市。
⑤太行（háng）：即太行山。
⑥轩辕：山名。
⑦武关：地名。
⑧踣（bó）：跌倒。
⑨应候：顺应时令。
【阅读提示】齐王只看到筑大城防御敌国的好处，却没有想到筑城会给人民带来多大的危害。
所以艾子借雪中饥民的故事讽谏齐王，不要只看到将来的好处而不顾眼前，把人民都折磨死。
那样，所谓将来的好处便只是可望而不可即的幻想。
选文采用了大故事套小故事的“双层结构法”，使全文形散神聚，鲜明地突出了选文的主题。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）自．东海起（）（2）虽有少劳．（）（3）而异日不复有征戍侵虞之患．（）（4）臣怪．之（）2. 下列各句中的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（）例句：望天而歌A.中峨冠而多髯者（《核舟记》）B.则弛然而卧（《捕蛇者说》）C.乃记之而去（《小石潭记》）D.予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）3. 用现代汉语翻泽下面的句子。
（1）闻吾下令，孰不欣跃而来耶？（2）正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。
4. 通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？长吉①细瘦，通眉②，长指爪，能苦吟疾书。
最先为昌黎韩愈所知。
所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。
每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合以及程限为意③。
恒从小奚奴④，骑距驴⑤，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。
及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰:“是儿要当呕出心乃已尔!”上灯，与食。
长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。
非大醉及吊丧日率⑥如此，过亦不复省⑦。
王、杨辈时复来探取写去。
长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之，故沈子明家所余四卷而已。
(选自李商隐《李长吉小传》) 【注释】①长吉：即李贺，字长吉。
②通眉：双眉相连。
③如他人思量牵合以及程限为意：如同他人按照法式连缀成篇那样，以符合作诗的规范为意。
④小奚奴：小奴仆。
⑤距驴：一种像驴子的动物，此处指驴。
⑥率：全，都。
⑦复省：再看。
【阅读提示】选文写的是李贺年轻时学诗的故事。
文章紧扣“奇”字行文。
“长吉细瘦，通眉，长指爪，能苦吟疾书”，作者抓住李贺外貌最典型的几处特征，只用了区区十四个字，李贺的清奇之气就跃然纸上了。
然后写李贺的交游情况，重点写他创作诗歌的方式和过程。
“恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中”，从中可知他所作都是自己所见所感，为情造文，“遇有所得，即书投囊中”也是他及时捕捉灵感的方法。
他坚持及时修改整理，“长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。
非大醉及吊丧日率如此”。
在整个创作过程中，李贺都是呕心沥血为之，可见李贺诗歌创作之“奇”。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）最先为．昌黎韩愈所知（）（2）每旦日．．出与诸公游（）（3）及．暮归（）（4）是儿要当呕出心乃．已尔（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗。
（2）长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。
3. 下列各组句子中表明李贺“才而奇”的一项是（）A. 所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。
每旦日出与诸公游。
B. 未尝得题然后为诗，如他人思量牵合以及程限为意。
C. 长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。
D.长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之。
4. 李贺学诗的故事，对我们学习写作有什么可供借鉴之处?鞠咏为进士，以文学受知于王公化基①。
及王公知杭州，咏擢第，释褐②为大理评事，知杭州仁和县。
将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。
王公不答。
及至任，略不加礼，课③其职事甚急。
鞠大失所望，于是不复冀其相知，而专修吏干④矣。
其后，王公入为参知政事，首以咏荐。
人或问其故，答曰:“鞠咏之才，不患不达。
所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。
”鞠闻之，始以王公为真相知也。
(选自《东轩笔录》) 【注释】①王公化基：王化基，字永图，北宋真定(今河北正定)人，曾任右谏议大夫、御史中丞、工部侍郎、参知政事、礼部尚书。
②释褐：唐宋进士及第后，不是立即授官，还要经过吏部的“释褐试”，考试合格才能授以官职。
③课：对官吏的定期考核。
④吏干：政事。
【阅读提示】无论在古代，还是在现今社会中，当官的喜欢别人奉承、下级巴结上级是常有的事，正因为如此，往往会滋生不正之风。
选文写鞠咏想得到王化基的关照，写信、作诗给自己的上级，虽然这很正常，但多少带有巴结之嫌。
王化基“略不加礼”，反而“课其职事甚急”。
这一方面表现了王化基公正无私的优秀品格，另一方面也体现了王化基对下级的爱护。
从培养干部的角度看，“成人以德”的王化基堪为领导干部的楷模。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）知．杭州仁和县（）（2）以谢平昔．．奖进（）（3）于是不复冀．其相知（）（4）所忧者气峻而骄．（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）及至任，略不加礼，课其职事甚急。
（2）鞠闻之，始以王公为真相知也。
3. 王化基对鞠咏“故抑之”的原因是什么?(用自己的话回答)4. 选文最后一句“鞠闻之，始以王公为真相知也”有什么表达效果?韩魏公①在大名②日，有人送玉盏③二只，云:“耕者入坏冢④而得，表里无纤瑕，世宝⑤也。
”公以百金答之，尤为宝玩。
每开宴召客，特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上。
一日召漕使⑥，且将用之酌劝。
俄为一吏误触倒，盏俱碎。
坐客皆愕然，吏且伏地待罪。
公神色不动，笑谓坐客曰:“凡物之成毁，有时数⑦存焉。
”顾吏曰:“汝误也，非故也，何罪之有？”坐客皆叹服公宽厚不已。
(选自《青琐高议》) 【注释】①韩魏公：韩琦，字稚圭，北宋大臣，官至宰相，封魏国公。
②大名：古地名，在今河北大名县东，宋朝时在此设大名府。
③玉盏：玉制酒杯。
④冢：坟墓。
⑤世宝：传世之宝。
⑥漕使：官名，宋代设诸道转运使，管催征税赋、出纳钱粮、上供京师及漕（水）运等事。
⑦时数：命运，一定的时限。
【阅读提示】加强道德修养，除了严格要求自己，还要以宽容大度的胸怀对待别人，团结更多的人一起做好工作。
所以，宽容大度是一个人道德品质修养的重要体现。
我们可以从选文中感受到这种令人感动的胸怀和情操。
选文在写法上有两点值得我们注意：一是对韩魏公喜欢玉盏的描写，“特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上”，这里运用的是反衬法，文章写韩魏公喜欢玉盏的程度越深，那么“盏俱碎”“公神色不动”就更体现出韩魏公的宽容大度；二是侧面描写，文章写了宾客的反应，“坐客皆叹服公宽厚不已”，对韩魏公的宽容大度起侧面烘托的作用。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）公以百金答．之（）（2）置．玉盏于上（）（3）盏俱．碎（）（4）坐客皆叹服．公宽厚不已（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）每开宴召客，特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上。
（2）顾吏曰:“汝误也，非故也，何罪之有?”坐客皆叹服公宽厚不已。
3. 从文中哪些方面可以看出韩琦非常爱惜玉盏？(引用原文语句回答)4.“坐客皆愕然”，请用简洁的语言描绘出当时宾客们的心理。