七年级命题框架
初中学业水平考试的“一核二融三层四维”命题理论探析
图1“一核二融三层四维”命题理论框架为初中学业水平考试命题的一个核心的指导思想，以此回答“为什么考，依什么考”的问题。
习近平总书记在2018年的全国教育大会上明确指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们广西特级教师，主要研究方向为中小学思政课教学；曾哲，1971主要研究方向为中学生物学课程教学研究；伍东波，1964年生，广西玉林人，正高教育评价的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。
也就是说，命题本身必须能够回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题，真正落实立德树人根本任务，全面体现为党育人、为国育才的要求；必须积极贯彻落实义务教育课程标准，依据课程标准规定的课程目标、课程内容以及要求学生达到的学业质量标准进行命题；聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人［1］前言；用好考试评价这个工具，对教学进行正确的引导，强化考试评价与课程标准、课堂教学的一致性，促进“教—学—评”有机衔接。
（一）立德树人立德树人是教育的根本任务，是育人之本。
初中学业水平考试作为基础教育课程评价改革的重要领域和素质教育的关键环节，必须坚持立德树人，强化试题的育人功能和积极导向。
这就要求初中学业水平考试的命题工作必须始终坚持正确的政治方向和价值导向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，对学生加强理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，引导学生积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观［2］。
试题命制必须始终奉行“无价值，不入题”的理念，无论是试题材料的取舍、情境的创设，还是题目的设问、任务的设计、内容的考查，都必须对学生成人成才有教育价值，体现正能量，真正把立德树人根本任务落实到试题命制的各个环节，使“核心价值金线”贯穿每一道试题的命制过程当中，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
新人教版七年级下学期数学知识结构框架图
第五章 相交线与平行线
“两线四角”—— 邻补角、对顶角
模型
相交线 “三线八角”——同位角F 、内错角Z 、同旁内角C 垂线——①定义及性质1、2 ② 点到直线的距离 定义、平行公理及推论
判定与性质
平行线 定义 应用——平移 性质 定义 作图 构成：“如果.....那么......” 命题 分类及判断方法
证明方法及步骤：执果索因→由因得果
第六章 实 数
（一）
（二）实数 ——无理数：无限不循环小数①π型②根号型③无规型 第七章 平面直角坐标系
坐标轴上及象限内点
坐标系内点的坐标特点 象限角平分线上的点 平行于x 或y 轴直线上的点 坐标方法的简单应用 ①表示平移 ②表示地理位置
第八章 二元一次方程组
程 （消元） 组
检验
⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪
⎪
⎪⎩
⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪
⎪
⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪
⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪
⎩
⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪
⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪
⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧−−−−−→←.00;;___00;.;00:,的立方根是方根负数有一个负的立
方根正数有一个正的立性质定义立方根开立方的算术平方根是的正的平方根正数性质定义算术平方根负数没有平方根的平方根是们互为相反数根一个正数有两个平方性质定义
平方根开平方开方乘方互为逆运算a
第九章不等式与不等式组
第十章数据的收集、整理与描述。
初中语文命题思路解析表
初中语文命题思路解析表
一、选择题思路
1. 首先，仔细阅读题目，理解题意，确定选项与题目要求的关系。
2. 针对每个选项，排除明显错误的选项，然后进行比较分析，选择最符合题目要求的选项。
二、填空题思路
1. 首先，仔细阅读题目，理解题意，确定填空位置和所需的内容。
2. 注意词语的搭配和语法要求，选择合适的词语或短语填入空格。
三、阅读理解题思路
1. 首先，仔细阅读文章，理解文章的中心思想和主题。
2. 阅读问题，注意问题与文章的对应关系，寻找相关信息进行解答。
3. 注意文章中的线索词和过渡词，帮助理解文章的结构和逻辑关系。
四、作文题思路
1. 首先，仔细审题，理解作文要求，包括主题、要点和字数限
制等。
2. 进行思维导图或提纲，明确作文的结构和内容。
3. 注意语法和拼写，合理运用各种修辞手法，使文章更加生动
有趣。
五、翻译题思路
1. 首先，仔细阅读原文，理解原文的意思和表达方式。
2. 注意词语的翻译准确性和语法的规范性。
3. 考虑语境和目标语言的表达惯，进行准确的翻译。
六、写作题思路
1. 首先，仔细审题，理解写作任务和要求。
2. 进行思维导图或提纲，明确写作的结构和内容。
3. 注意语法和拼写，运用丰富的词汇和句式，使文章表达清晰、准确。
以上是初中语文命题的一些思路解析，希望能对你的研究有所帮助。
初中语文命题思路解析表
初中语文命题思路解析表一、前言为了更好地服务于广大初中学生，提高他们的语文素养，我们特制定本解析表，以期帮助学生更好地理解和把握初中语文命题的思路和规律，从而提高他们的语文研究成绩。
二、命题思路2.1 知识与能力- 古诗文阅读：主要考查学生对古诗文的朗读、理解和赏析能力。
包括对古诗文的字词理解、句子翻译、段落分析以及主旨把握。
古诗文阅读：主要考查学生对古诗文的朗读、理解和赏析能力。
包括对古诗文的字词理解、句子翻译、段落分析以及主旨把握。
- 现代文阅读：主要考查学生对现代文的理解、分析和评价能力。
包括对文章的主旨、结构、观点的理解，以及对文章中的信息提取和推理判断。
现代文阅读：主要考查学生对现代文的理解、分析和评价能力。
包括对文章的主旨、结构、观点的理解，以及对文章中的信息提取和推理判断。
- 写作能力：主要考查学生的写作能力，包括记叙文、议论文等多种文体的写作。
写作能力：主要考查学生的写作能力，包括记叙文、议论文等多种文体的写作。
2.2 过程与方法- 文本分析：通过分析文本的结构、手法、语言等方面，帮助学生深入理解文本。
文本分析：通过分析文本的结构、手法、语言等方面，帮助学生深入理解文本。
- 写作技巧：教授学生各种写作技巧和方法，提高他们的写作水平。
写作技巧：教授学生各种写作技巧和方法，提高他们的写作水平。
2.3 情感态度与价值观- 文化素养：通过研究古诗文和现代文，使学生了解和感受中国传统文化，提高他们的文化素养。
文化素养：通过学习古诗文和现代文，使学生了解和感受中国传统文化，提高他们的文化素养。
- 价值观引导：通过文本的研究，引导学生形成正确的价值观和人生观。
价值观引导：通过文本的学习，引导学生形成正确的价值观和人生观。
三、题型设置- 选择题：主要用于考查学生的基础知识和理解能力。
选择题：主要用于考查学生的基础知识和理解能力。
- 填空题：主要用于考查学生的记忆和理解能力。
填空题：主要用于考查学生的记忆和理解能力。
七年级下册数学知识点框架
七年级下册数学知识点框架数学是一门基础学科，对于学生来讲非常重要。
在七年级下学期，学生需要学习一系列数学知识点。
本文将为大家介绍七年级下学期数学知识点框架，帮助大家了解数学学习的脉络。
第一章：全等与相似本章主要介绍全等与相似的概念及其性质。
学生需要了解全等三角形和相似三角形的定义，并能够判断两个三角形是否全等或相似。
此外，学生还需要掌握使用三角形的对应边和角来判定全等或相似。
第二章：勾股定理及其应用本章主要介绍勾股定理的概念及其应用。
学生需要掌握勾股定理的表达形式、证明方法，以及在实际问题中如何应用勾股定理解决三角形问题。
第三章：平行线与比例本章主要介绍平行线及其应用。
学生需要了解平行线的定义、性质，并学会使用平行线来解决三角形相似问题。
此外，本章还介绍了比例的概念，学生需要掌握比例的定义、性质，并学会使用比例来解决各种实际问题。
第四章：三角形面积本章主要介绍三角形面积的计算方法及其应用。
学生需要掌握计算三角形面积的公式，并学会使用公式解决各种实际问题。
此外，本章还介绍了相似三角形面积之间的关系，学生需要能够应用相似三角形面积之间的关系解决各种实际问题。
第五章：二次根式和二次方程本章主要介绍二次根式和二次方程的概念及其应用。
学生需要掌握二次根式的化简方法，以及二次方程的求解方法。
此外，本章还介绍了二次方程在实际问题中的应用，学生需要能够使用二次方程解决各种实际问题。
第六章：直线与角本章主要介绍直线和角的概念及其性质。
学生需要了解直线的定义、性质，并学会使用直线的概念解决各种实际问题。
此外，本章还介绍了角的概念及其分类，学生需要掌握角的定义、性质，并学会使用角的概念解决各种实际问题。
第七章：平面图形的性质本章主要介绍平面图形的性质及其应用。
学生需要了解各种平面图形的定义、性质，并学会使用平面图形的性质解决各种实际问题。
此外，本章还介绍了平面镶嵌，学生需要掌握平面镶嵌的概念及其操作方法。
总结：以上是七年级下学期数学知识点框架的介绍。
七年级下知识点框架数学
七年级下知识点框架数学七年级下知识点框架数学是一门很重要的学科，是我们中学生必修的科目。
在七年级下学期，数学知识点相对于上学期会变得更加复杂和深入，掌握好这些知识点对学习下一年级的数学非常有用。
下面我们将介绍一下七年级下数学知识点框架。
一、代数1.代数式的基本概念：字母、系数、指数、项、幂2.同族项的加、减、合并，同族幂的乘、除、合并3.代数式的分类：单项式、多项式4.整式化简5.代数式的加、减二、方程与不等式1.方程的基本概念2.一元一次方程的解法：加减法、乘除法、移项法3.含绝对值的方程4.一元一次方程的应用：充分条件、判断条件5.一元一次方程的解的种类：无解、唯一解、无数解6.一元一次不等式的解集及图示7.一元一次不等式及其应用三、几何1. 直线和角的基本概念2. 相交线段间的关系3. 相邻角、补角、余角和对顶角的概念4. 直线垂直与平行的判定方法5. 同位角，内错角，同旁内角，同旁外角的性质6. 平行线的概念和性质，平行线的判定7. 三角形的基本概念，角的性质8. 画出三角形的图形，并完成简单的周长、面积的计算四、数据统计1. 统计数据的概念和统计列的构成2. 统计频率和频数的概念3. 简单统计图形（柱状图、折线图、饼图）的绘制4. 用平均数描述一组数据五、立体几何1. 立体图形的基本概念2. 立方体、长方体、正方体、棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、球体的面积和体积的计算以上内容就是七年级下数学知识点框架，这些知识点的掌握对于中学数学的学习有很重要的作用，我们需要通过不断的练习，掌握好这些知识。
命题框架的三个维度
命题框架的三个维度
一、“是什么”维度
这就像是给东西下定义，搞清楚这个命题讲的是啥玩意儿。
比如说命题是“超级英雄”，那在这个维度就得先说说啥是超级英雄，是那些有着超能力、穿着奇装异服、专门拯救世界或者保护弱小的家伙呗。
就像超人会飞、力气大得惊人，蜘蛛侠能在大楼间荡来荡去还能发射蛛丝。
这就好比给这个命题打个地基，让大家先对这个事儿有个基本的概念。
要是这个都搞不清楚，后面就全乱套啦，就像盖房子地基没打好，楼肯定歪歪扭扭的。
二、“为什么”维度
这个维度呢，就是要深挖一下这个命题背后的原因。
还是拿“超级英雄”来说，为啥会有超级英雄这个概念出现呢？可能是人们对正义的渴望，现实生活里有很多不公平、危险的事儿，大家就希望有这么些厉害的角色来主持公道。
或者是创作者们想通过超级英雄的故事来传达一些价值观，像勇敢、善良、牺牲精神之类的。
这就像是给这个命题盖房子时的钢筋，支撑着整个命题的结构。
如果没有这个“为什么”，这个命题就会显得很空洞，就像一个纸糊的房子，风一吹就倒了。
三、“怎么样”维度
这个就是看这个命题在实际中的表现或者影响啦。
对于“超级英雄”来说，他们怎么样去拯救世界呢？超人可能会用他的超能力直接对抗坏蛋，把要砸向地球的小行星推走；蜘蛛侠可能在城市里到处穿梭，阻止小毛贼作案，还顺便救个从高楼掉下来的小猫啥的。
从更大的方面说，超级英雄的故事怎么样影响了观众和读者呢？也许会让孩子们有了梦想，想要成为像他们一样勇敢的人；也许会让成年人在压力大的时候，从这些故事里找到一些力量。
这个维度就像是给命题房子装修，让这个房子不仅结实，还美观又实用。
命题框架的三个基本要素
命题框架的三个基本要素在我们做任何事情的时候，先弄清楚事情的基本要素是非常重要的。
无论是写文章、做计划还是策划活动，都需要一个清晰的框架。
今天，我们就来聊聊命题框架的三个基本要素：命题、支持理由和反驳。
别担心，这些听上去可能有点儿复杂，但咱们用最简单的方式来解释，让你一听就懂。
1. 命题1.1 什么是命题？简单来说，命题就是你要表达的观点。
它就像是你给一篇文章定下的主题，或者是你在讨论时要阐明的核心观点。
比如说，如果你要讨论“大学生应该更多地参与社会实践”，那么这个观点就是你的命题。
1.2 命题的重要性好的命题就像是指南针，让你的讨论有方向。
它明确了你要讨论的重点，避免了跑题。
想象一下，如果你去商场买衣服，你总得知道自己想要买什么款式，对吧？如果不知道，你可能会在商场里转悠一天，最后空手而归。
命题就是那个“衣服款式”的指引，让你知道该去哪里找答案。
2. 支持理由2.1 为什么要有支持理由？支持理由就像是你给自己观点打的地基。
没有支持理由，你的观点就像是空中楼阁，容易坍塌。
支持理由需要用具体的事实、数据或者理论来支撑你的命题。
比如说，你要证明“大学生参与社会实践有好处”，那么你可以用调查数据、专家意见或者成功案例来支持你的观点。
2.2 如何找到支持理由？找支持理由就像是侦探找线索。
你需要从各种渠道获取信息，比如学术文章、统计数据，甚至是个人经历。
比如，你可以查阅一些研究报告，看看大学生参与社会实践对他们的职业发展有没有帮助；也可以采访一些已经参与过社会实践的学生，听听他们的亲身体验。
3. 反驳3.1 什么是反驳？反驳就是预见并回答对方可能提出的异议。
换句话说，就是考虑别人可能会对你的观点提出什么质疑，然后提前准备好答案。
反驳的目的是让你的观点看起来更加全面和可信。
比如，可能有人会觉得“大学生参与社会实践会影响学业”，这时候你就需要准备好反驳的理由，比如社会实践能帮助学生学以致用，反而有助于提高学业成绩。
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现代文
课内
4
27
不超过1800字
第二单元：《社戏》、《滹沱河和我》、《藕与莼菜》、《枣核》
第五单元：《老山界》、《永远执著的美丽》、《我看见了我的骨头》
能根据语言环境理解词语含义及用法
能把握句子在文中的含义，提取重要的信息
能概括文章要点和主旨
能分析句子的作用
能识别和运用修辞方法，理解其表达效果
能梳理文章的思路，分析文章的结构
说明方法：举例子、列数字
修辞方法：比喻、拟人、设问、反问
人物描写：肖像、动作、语言、心理；环境描写：自然
写作手法：烘托
课外
4—5
说明文或记叙文
综合运用
2—3
6
/
/
能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题
能根据要求进行仿写、扩写、缩写
作文
1
40
600字左右
与勇于探索、个人兴趣爱好等主题有关
道
路途
小石潭记（七上）
伐
砍伐
小石潭记（七上）
犯
侵害，危
害
周处（七上）
更
交替
周处（七上）
过
过分，过
于
小石潭记（七上）
居
停留
小石潭记（七上）
明
明亮，光明
小石潭记（七上）
取
获得，讨取
小石潭记（七上）
去
离开
小石潭记（七上）
全
完整，整个
小石潭记（七上）
行
行走
小石潭记（七上）
爬行
小石潭记（七上）
许
表约数，
上下，光
能力要求
知识内容
题量
分值
字数
文言文
默写
5
10
/
第五——八单元每周一诗、
《小石潭记》
能默写规定范围内的文言诗文
诗词鉴赏
2
3
/
《卖炭翁》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《题破山寺后禅院》
掌握150个文言实词和6个虚词的含义（阶段要求见附录）
掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识
能用现代汉语翻译文言句子
核舟记
穷
穷尽，完结
愚公移山
求
乞求，请求
口技
取
拿
卖油翁
去
离开
卖油翁
入
进入，与“出”相对
愚公移山
注入
卖油翁
善
善于，擅长
卖油翁
口技
少
时间短
口技
稍微，略微
生
（草木）生长，出
愚公移山
生，诞生
施
设置，安放
口技
释
放下
卖油翁
属
像，类似
核舟记
亡
同“无”，没有
愚公移山
为
雕刻，制作，制造
核舟记
是
狭
窄，不宽阔
核舟记
形
形状，样子
能根据语言环境理解词语含义及用法
能把握句子在文中的含义，提取重要的信息
能概括文章要点和主旨
能分析句子的作用
能识别和运用修辞方法，理解其表达效果
能梳理文章的思路，分析文章的结构
能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解
能在理解文意的基础上作相应的拓展
3500个常用汉字的书写
标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。
第五单元：《大自然的语言》、《人类的第一次环球航行》、《旅鼠之谜》、《使人伤脑筋的鸭嘴兽》
能根据语言环境理解词语含义及用法
能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息
自，由
小石潭记（七上）
俱
一起
周处（七上）
名
名声
周处（七上）
名字
伤仲永（七上）
强
强悍
周处（七上）
入
进入
周处（七上）
跳入
周处（七上）
少
年轻
周处（七上）
实
实际，事实
周处（七上）
白洋潮（七上）
修
修正
周处（七上）
云
说
周处（七上）
知
知道
周处（七上）
小石潭记（七上）
同“智”，智慧
周处（七上）
彻
贯通，穿
透
小石潭记（七上）
能理解文章的主要内容
能概括文章的中心
能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向
150个文言实词和6个虚词（阶段要求见附录）
《列子》、《虞初新志》
杜甫、白居易、刘禹锡、常建、欧阳修、魏学洢、林嗣环
课内文言文阅读
3
6
/
《卖油翁》、《核舟记》、《口技》（林嗣环）、《愚公移山》
课外文言文阅读
3-4
8
不超过120字
能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解
能在理解文意的基础上作相应的拓展
3500个常用汉字的书写
标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。
同义词和反义词
句式：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句
整句与散句、长句与短句
文章的思路、结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）
词（教材知识卡片）
苏轼、晏殊、柳永、李清照
《孟子》、《墨子》、《左传》、《战国策》
课内文言文阅读
3
6
/
《王顾左右而言他》、《公输》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》
课外文言文阅读
3-4
8
不超过120字
/
现代文
课内
4
27
不超过1800字
第四单元：《老北京的小胡同》、《上海的弄堂》、《水乡茶居》、《安塞腰鼓》
第二单元：《背影》、《秋天的怀念》、《爸爸的花儿落了》
第三单元：《七根火柴》、《生命的舞蹈》
能根据语言环境理解词语含义及用法
能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息
能概括文章要点和主旨
能分析句子和段落的作用
能识别和运用修辞方法，理解其表达效果
能梳理文章的思路，分析文章的结构
能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解
能在理解文意的基础上作相应的拓展
3500个常用汉字的书写
标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。
同义词和反义词，词语的感情色彩
句式：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句
文章的思路、结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）
修辞方法：比喻、拟人、夸张
项目
细目
篇目范围
能力要求
知识内容
题量
分值
字数
文言文
默写
5
10
/
第一——四单元每周一诗、
《陋室铭》、《爱莲说》
能默写规定范围内的文言诗文
诗词鉴赏
2
3
/
《江城子密州出猎》、《浣溪沙》（晏殊）
掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识
能在具体语境中理解文言词语的含义
能用现代汉语翻译文言句子
能理解文章的主要内容
年级
七年级
阶段
第一学期期中
考试时间
90分钟
试卷字数总量
不超过3800字
难度比
7：2：1
项目
细目
篇目范围
能力要求
知识内容
题量
分值
字数
文言文
默写
5
10
/
第一——四单元每周一诗、
《石壕吏》、《登岳阳楼》、《卖炭翁》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《题破山寺后禅院》、《无题》
能默写规定范围内的文言诗文
诗词鉴赏
《世说新语》
王安石、杜甫、白居易、刘禹锡、常建、柳宗元
课内文言文阅读
3
6
/
《伤仲永》、《周处》、《小石潭记》、《白洋潮》、《天目》
课外文言文阅读
3-4
8
/
/
现代文
课内
4
27
不超过1800字
第一单元：《表哥驾到》、《顶碗少年》
第二单元：《社戏》、《滹沱河和我》、《藕与莼菜》、《枣核》
第四单元：《壶口瀑布》
作文
1
40
600字左右
与成长纪事、故乡情思、班级趣事等主题有关
能完整、详细地记述清楚一件事情，重点突出
字迹清楚，书写规范，文面整洁
附录：七年级第一学期期中文言文常用字表
例词
词义
出处
生
出生
伤仲永（七上）
对读书人的称呼
小石潭记（七上）
求
要求
伤仲永（七上）
异
对……感到诧异
伤仲永（七上）
反常
天目（七上）
为
题写
远
遥远
《爱莲说》
益
更，更加
《爱莲说》
众
多，众多
《爱莲说》
鸿儒
学问渊博的读书人
《陋室铭》
白丁
平民，指无学问的人
《陋室铭》
年级
七年级
阶段
第二学期期末
考试时间
90分钟
试卷字数总量
不超过3800字
难度比
7：2：1
项目
细目
篇目范围
能力要求
知识内容
题量
分值
字数
文言文
默写
5
10
/
第五——八单元每周一诗、
《江城子·密州出猎》、《浣溪沙》（晏殊）、《蝶恋花》、《如梦令》、《曹刿论战》（夫战，勇气也……故克之）