电视节目制作分脚本
电视节目分镜头脚本写作
电视节目分镜头脚本写作一、电视节目分镜头脚本格式片名：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
例：片名：《三让一树花常开》二、专题片素材文稿报送格式片名：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的、职务、身份及采访容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》镜头语言的基本知识一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：一、根据景距的变化分类极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。
远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。
广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。
大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。
全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”的景观。
在全景中可以看清人物动作和所处的环境。
小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。
中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。
半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。
近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。
分镜头脚本的格式与规范
分镜头脚本的格式与规范随着电影和电视剧的发展，分镜头脚本成为了一个必不可少的工具。
分镜头脚本是指将剧本按照镜头进行划分，详细描述每个镜头的画面、动作和对白的文档。
它不仅对导演和摄影师有指导作用，还对演员、美术、灯光等各个部门的工作提供了参考。
本文将介绍分镜头脚本的格式与规范。
首先，分镜头脚本需要使用标准的格式。
一般来说，每个镜头应该单独起一行，并用大写字母和数字进行编号，例如A1、A2、B1等。
在每个镜头的前面，应该写明场景的描述，包括地点、时间和气氛等信息。
接下来，应该详细描述每个镜头的画面、动作和对白。
画面可以用简洁的语言来描述，例如"近景"、"远景"、"特写"等。
动作可以包括人物的动作和摄像机的移动等。
对白应该用对话框来表示，每个角色的对白应该单独起一行，并用括号标明。
其次，分镜头脚本需要遵循一定的规范。
首先，应该尽量简洁明了地描述每个镜头的画面和动作，避免冗长的描述和无关的细节。
其次，应该注意镜头之间的过渡和连贯性。
在切换镜头时，应该注意保持画面的连续性，避免画面跳跃或断裂。
此外，应该注意人物的位置和动作的一致性，避免出现不合理或矛盾的情况。
最后，应该注意对白的合理性和自然性。
对白应该符合人物角色和情节的设定，避免出现突兀或不合理的情况。
除了格式和规范，分镜头脚本还需要考虑一些其他因素。
首先，应该根据剧本的需要来确定镜头的数量和类型。
有些场景可能需要多个镜头来展现，而有些场景可能只需要一个镜头就可以完成。
其次，应该考虑摄像机的角度和运动。
摄像机的角度可以影响观众对画面的感受和理解，因此应该根据情节的需要来选择合适的角度。
摄像机的运动可以增加画面的动感和层次感，因此应该根据情节的需要来选择合适的运动方式。
最后，应该考虑镜头的时长和过渡效果。
镜头的时长可以影响观众对画面的关注和理解，因此应该根据情节的需要来确定合适的时长。
过渡效果可以增加镜头之间的连贯性和流畅性，因此应该根据情节的需要来选择合适的效果。
电影、电视分镜头脚本
电影、电视节目分镜头脚本分镜头脚本是我们创作影片必不可少的前期准备。
分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。
分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介，主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
分镜头脚本的作用主要表现在：一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；三是长度和经费预算的参考。
镜头脚本格式片名：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
二、专题片素材文稿报送格式片名：说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。
远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。
广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。
大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。
全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。
电影、电视节目分镜头脚本课件
主讲：刘杰
什么是影视文学脚本
剧本≠剧作
剧作：实际上是一种贯穿影视剧创作过程始 终的创作思维方式，是运用剧作元素（人物、 情节、动作、冲突等）来进行叙事的创作过 程。
剧本的分类：
（一）文学剧本 （二）分镜头剧本（导演工作台本） （三）完成台本
文学剧本：提供影片的基本故事情节和人物关系，明确 影片 的主题、情节、人物性格和风格样式，是影片创 作的蓝图。 分镜头剧本：是导演在文学剧本的基础上，确定了拍摄 场景之后，按自己对未来影片画面和场面调度的设想， 写出来用于拍摄的台本。它可以细致到镜头的分切和单 个镜头的拍摄方法，也可以只是在文学剧本的基础上加 入导演的理解，并根据拍摄场景的实际情况将文学剧本 改写为可以直接拍摄的形式。
音乐
音响
长度（秒）
01-01全-大全源自拉、俯座落在大 山深处的 桂花小学。 镜头由学 校全景拉 成大全景， 叠出片名， 化出
宜宾县桂 花小学座 落在距县 城50公里 的观音镇 沙沟大山 里，这是 一座村小。
15.0”
消息类新闻文稿报送格式
1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加 盖公章。 2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条 或其他方法分隔开来。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据， 把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感， 如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
例：
分镜头脚本的创作(理论篇)
分镜头脚本是我们创作影片必不可少的前期准备，以下是关于分镜头脚本的创作。
一、什么是分镜头脚本电视摄录使用的电视节目脚本，分为拍摄提纲（多用于纪录性节目），文学脚本（多用于电视剧）和分镜头脚本三种。
分镜头脚本是最实用的电视节目脚本，它是在文学脚本的基础上运用蒙太奇思维和蒙太奇技巧进行脚本的再创作，即根据拍摄提纲或文学脚本，参照拍摄现场实际情况，分隔场次或段落，并运用形象的对比，呼应，积累，暗示，并列，冲突等手段，来建构屏幕上的总体形象。
依据文字脚本加工成分镜头脚本，不是对文字脚本的图解和翻译，而是在文字脚本基础上进行影视语言的再创造。
虽然分镜头脚本也是用文字书写的，但它已经接近电视，或者说它是可以在脑海里“放映”出来的电视，已经获得某种程度上可见的效果。
分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。
主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
二、分镜头脚本的格式电视节目的分镜头脚本，通常采用表格的形式。
以下简要说明表中各栏目的含义。
镜号：即镜头顺序号，按组成电视画面的镜头先后顺序，用数字标出。
它可作为某一镜头的代号。
拍摄时不一定按次顺序号拍摄，但编辑时必须按顺序编辑。
机号：现场拍摄时，往往是用2台到3台摄像机同时进行工作，机号代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。
前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，镜头的组接，就在现场通过特技机将两个镜头进行编辑。
单机拍摄就无须标明。
景别：根据内容需要，情节要求，反映对象的整体或突出局部。
一般有远景，全景，中景，近景，特写等。
技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄时镜头的运动技巧，如推，拉，摇，移，跟等；镜头画面的组合技巧，如分割画面和键控画面等；以及镜头间的组接技巧，如切换，淡入淡出，叠化等。
一般在分镜头脚本中，技巧栏只是表明镜头间的组接技巧。
时间：指镜头画面的时间，表明该镜头的长短，一般时间是以秒标明。
电影电视节目分镜头脚本格式三篇
电影电视节目分镜头脚本格式三篇篇一：电影电视节目分镜头脚本格式片名：说明：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
例：片名：《三让一树花常开》二、专题片素材文稿报送格式片名：说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》三、消息类新闻文稿报送格式1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。
2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。
中文文库：电视节目制作技术：镜头语言的基本知识一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：一、根据景距的变化分类极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。
远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。
广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。
大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。
全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。
在全景中可以看清人物动作和所处的环境。
小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。
分镜头脚本的构成元素及实例
分镜头脚本的构成元素及实例分镜头脚本是电影、电视剧、广告等视觉媒体创作过程中必不可少的一环，它将文字脚本转化为可视化的图像，帮助导演和摄影师明确每个镜头的视角、构图、动作以及演员的表演等细节。
分镜头脚本的构成元素包括场次编号、镜头编号、镜头描述、动作描述、角色表演、音频描述等。
以下是分镜头脚本的构成元素及实例：场次编号：用于标记每个场景的序号，便于统一组织和按照顺序进行拍摄。
通常由字母加数字组成，例如A1，B2，C3等。
镜头编号：用于标记每个镜头的序号，以便在拍摄和剪辑过程中查找。
通常由数字组成，例如1，2，3等。
镜头描述：对每个镜头的视角、构图、摄像机运动等进行文字描述。
例如"近景，从下往上拍摄，人物A跑过田野"。
动作描述：对每个镜头中的动作进行文字描述，以提供给导演和演员参考。
例如"人物A疾跑，人物B抬头注视"。
角色表演：对每个角色在镜头中的动作、表情、姿势等进行详细描述和指导。
例如"人物A面带微笑，挥舞手中的球杆"。
音频描述：对每个镜头中的声音进行文字描述，包括环境音、音效以及角色的台词等。
例如"场景中传来鸟鸣声，人物A大声喊道：快跑！"实例1：场次编号：A1镜头编号：1镜头描述：近景，从上方俯视，海浪拍打礁石岩壁。
动作描述：镜头下方有一个小孩正试图攀爬上礁石，但被海浪冲走。
角色表演：小孩表情惊恐，试图扶住礁石减缓向下滑落的速度。
音频描述：海浪的拍击声、小孩呼喊的声音。
实例2：场次编号：B3镜头编号：4镜头描述：中景，人物A和人物B坐在桌前对话。
动作描述：人物A用手指着文件夹上的图表，两人开始积极地讨论。
角色表演：人物A神情认真，手势自信，人物B表情专注，时不时点头表示认同。
音频描述：人物A和人物B的对话声、文件夹翻页的声音。
以上是分镜头脚本中常用的构成元素及实例。
通过分镜头脚本，创作团队能够更加清晰地了解每个镜头的细节，有助于提高拍摄效率，减少后期制作中的不必要麻烦。
影视分镜头脚本模板
影视分镜头脚本模板
影视分镜头脚本是电影、电视剧等影视作品制作的重要工具，它通过文字描述每一个画面的细节，对影视制作的节奏、画面语言等方面起到很大的指导作用。
作为一名制作人员，编写一份合格的分镜头脚本十分重要。
以下是一份基本的影视分镜头脚本模板。
叙述
•片名：
•导演：
•编剧：
•摄影师：
•装置美术师：
•灯光师：
•剪辑师：
剧本概要
在这部电影中，故事讲述……
人物
•人物姓名
–取景方式（人物形象的呈现方式）：
–性格特点：
–穿着装扮：
场景列表
1.场景名称/序号：（如：01、02）
–场景描述：
–镜头：
•关键元素：
•取景角度：
•运镜：
•特效：
•配乐：
–预计拍摄天数：
–备注：
2.场景名称/序号：（如：02、03）
–场景描述：
–镜头：
•关键元素：
•取景角度：
•运镜：
•特效：
•配乐：
–预计拍摄天数：
–备注：
……
字幕
字幕内容：
•字幕开始时间：
•字幕运动方式：
•字幕结束时间：
拍摄计划
拍摄计划采用时间轴式或者日程分表式。
费用预算
列出所有需要的费用，包括人员的工资、设备、服装造型、音乐音效、道具等。
片头片尾
•片头设计：
•片尾设计：
版权声明
版权声明内容。
以上是一份基本的影视分镜头脚本模板，大家在根据实际需要对其进行调整。
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41
近
1
42
远——特 推 写
3
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远——近
2
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特写 近
2 2
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远——近
推
3
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特写
2
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远
2
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近
2
50
中景
5秒
51
特写
镜头推向 手机屏幕 3 秒
女生的上半身， 拍 摄她被吵醒的过 程 镜头上显示出手 风 的 旋 机短信的内容： 嘻 律 嘻， 要不要一起吃 饭啊？ 已经下课， 同学们 都走光了 凸显出 周围的 安静， 竟 然忽视 了时间 的变化
者火热招募 ing
效果 表现蓝 天的广 阔， 音乐 酿造和 谐的气 氛
2
特写
切
3s
用特写镜头拍摄参 加亚运志愿者考试 时间的告示栏
无
用特写 拍摄到 告示栏 的内容
3
近景、 斜侧 拉 拍
5S
一个同学在仔细观 看告示栏
无
拉镜头 刻画人 物的认 真观察
4
全景
侧拍
大家都一副忙碌 的样子
5
近景 — 特写
侧拍
有的同学在看纸 质版的复习资料， 特写她认真看资 料的表情。 有的在网上搜索 复习亚运知识。 （特写同学的双 眼紧盯屏幕的样 子，然后顺着视线
手机短信的提示音又响 起来了。男生在读着短 信，露出了开心、欣慰 的笑容。 74 中—>近 正 10 嘻嘻， 我 也上了， 男生一直在笑，按着手 说 好 要 机按键，回复女生的短 一 起 去 信 做志愿 者， 我怎 么会食 手机短信发送成功。 言呢? 我希望 可以跟 你在一 起 （女声 配音）
75
近
正拍
手机显示:“其实 我的心早已跟你 在一起”
83
中景
侧拍、拉
镜头慢慢从手机 特写来出来， 同时 出现亚运会的标 志与一句话： “亚 运， 让心走的更近, 一起来更精彩！ ”
6
特写
正拍
特写屏幕上“亚运 知识题库”等字 样）
7
全景
侧拍
宿舍静悄悄，大家 认真复习的场景
8
近景 特写
正拍
9
近景
侧拍
10
全景 — 近景
侧拍
突然有个同学说： “好饿呀，大家要 不要吃夜宵啊？” （先拍同学的肚 子饿的表情，然后 特写同学手摸肚 子的动作（表示饿 的动作） ） 旁边一个同学回 答： “算啦，吃夜 宵会浪费时间的， 我这里有面包你 就将就着吃吧。 ” （镜头拍到那个 同学边说边手递 面包给那个说饿 的同学） 其他人也笑着应 和这说： 就是 “ 咯。 ”然后镜头转 到那个同学口咬 面包的场景，大声 说“对！，继续埋 ” 头看资料的场景 时间跨度由晚上 8 点到深夜 3 点多 （这里建议用特 效来实现。场景是 一个从 8 点飞快转 到 3 点多的时钟）
31
中——特 推 写
4
32
特写
2
33
远
2
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特写—— 远
5
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远——特 写
5
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远
2
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特写
2
38 39
特写 近——远 拉
1 2
40
远
3
男生背着书包走 进一课北大厅的 门 男生走进楼的门 时的（侧面） 整个教师中学生 都坐着认真听课， 男孩趴在桌子上 睡觉 在田径场， 男生很 高兴地对女生说： “你也选上啦。 ” 女孩笑着点点头 男孩从包里掏出 一只亚运的吉祥 物 男生问了一位路 人： “同学麻烦你 一下， 能不能帮我 们拍张照片。 ” 那位同学点点头 说： “可以啊。 两人站在一起， 手 里一起拿着吉祥 物， 路人拿着相机 在帮他们拍照 拍完后， 两人都高 兴地向那位同学 跑去。
27
近
4
28
近——远
推
3
29
远
2
教师外面） 30 远 3 教室中， 两人相邻 坐着， 都低着头复 习资料 女生很认真地看 着资料， 男孩稍稍 转过脸看了一眼 女生， 又马上转过 脸盯着着手的资 料 男生手上的亚运 复习资料， 并采用 模糊镜头。 两人面对面地坐 在食堂的桌子对 面吃饭 两人说这话， 这里 可以分别特写两 个人的脸， 在从侧 面拉镜头为一个 远景 男生背着书包， 和 女生走在一起， 女 生手里拿着书， 一 边走路一遍交谈 两人坐在草地上， 有说有笑 女生认真聆听的 样子 男生说话的样子 女生的背影， 男生 边说边笑着
11
特写
正拍
全景 12
侧拍、拉
一个男生走在校 道上，一边走一边 低头认真复习思 考。 男生表情严肃认 真，口里念念有 词，眼睛紧盯着手 上的一叠资料。 正拍那叠资料的 内容。资料最上面 写着“亚运知识题 库” 镜头近拍男生迎 面的一个女生也 表情严肃地看着 手中的资料，镜头 特写她手上的资 料上写着的“亚运 知识题库”等字样 男生和女生突然 相撞了，女生哎呀 一声，跌倒在地， 资料散落掉在地 上，男生也跌坐在 地上，抬起迷茫的 脸看向前方。 此时女生也抬起 脸，两个人互视， 不 约 而同 说 出 sorry。 两个人很快将视 线看到了对方的 资料上（特写） ， 镜头转到特写先 男生的资料，后女 生的资料，都特写 突出“亚运知识题 库”
侧—> 5 正
（男生 配音）
男生的笑脸 76 特 正 2
77
近
正
2
78
中景
斜侧拍
女生是走在校道 上微笑地回复信 息的，
79
中景
正拍 女生发完信息后， 甜蜜地离开了
80
中景
侧拍
男生在宿舍很紧 张地拿着手机转 来去， 不是看一下 手机 手机短信来了， 男 生看着手机笑了。 手机震 动
81
中景
侧拍
82
特写
66
中景
切（斜侧 3 秒 拍）
男生一只手垫着下巴， 把头磕在桌子上，另一 只手拿着手机放在眼 前，眼睛在手机和 QQ 对 话窗口之间来回移 动,(表情有点焦急)。
67
近景
切
2秒
男生慢慢地直起腰，向 宿舍门口望去( 手里仍 拿着手机)，表情宁静。
68
全景
摇
2秒
外面的阳光很灿烂（画 面表现出：蓝天碧云， 阳光撒在树叶上）
男生看到桌上的手机， 拿起，按键，开始发信 息(开心的表情) 手机里面写着：我被录 取成为志愿者了，你有 没被录取？
63
特写
切
2秒
64
黑屏
淡出
2秒
字幕：15 分钟过后
65
近
特
推(逆拍)
5秒
男生在电脑前打字（想 ， 用 QQ 与女生取得联系） QQ 的对话窗口显示： XX, 在吗？ 我被录取成为志愿者 了， 你呢？(分两次对话)
69
近景
切
2秒
男生回过头，仍看着自 己的手机(脸上有些失
望Байду номын сангаас很沉默)
70
特
正拍
3
桌面上放着一部手机
71
近
正
5
男生发呆地看着手机， 若有所思，好像在等待 某一个的短信 突然间手机的短信提示 音响了。男孩迅速地拿 起手机来看
72
近
侧
5
73
特写
正
3
男生把手机放回桌子 上，失望地轻叹口气， 把头磕在桌子上，继续 等待着。
22
远——近
3
23
中——近
2
24
近
推
2
25
近
2
女生走到了最后 一阶楼梯 男孩走出了门到 了楼梯的拐弯处 男孩女孩刚好在 拐弯的地方遇见 了，都彼此抬起 头， 微笑着(侧拍) 并打了招呼。 两人一起走上楼 梯， 并边走边交谈 着（从背后拍） ， 并特写两人带着 微笑的侧脸。 两人走进教室 （在
26
近
1
《亚运，让心走得更近》的分镜头稿本
镜号 1 景别 技巧 远景—全 推 景 长度 （秒） 画面 音乐 镜头由地球上空到 用 孙 楠 10s 地球再到华师（或者 和 成 龙 一个亚运吉祥物在 的 亚 运 天空中飞翔，最后停 主 题 曲 在了华师） ，最后停 《蓝天》 在一个标语上：华南 作 为 背 师 范 大 学 亚 运 志 愿 景音乐
推
2秒
快速滚动着齿轮， 搜寻自己的名字 表现出男孩心中 的忐忑， 集中到男 孩的名字上
煌めく 瞬间に 捕われ （高潮 片段）
61
全景
镜头逐渐 5 秒 模糊
回想起和女孩相 遇的点点滴滴
62
近景
4秒
想 到 女 孩 有 没 有 欢沁 林 考上呢？ （旁白说 海 出男孩的疑虑）
62
中
近
推（斜侧 5 秒 拍）
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全景
追随者女 4 秒 孩的眼神 拍摄到周 围的场景 6秒
53
中景到远 推 景
拍摄从背起书包， 到女生慢慢走出 教室的过程
54
变 换 场 景，加入 特效
3秒 转换到面试考场 的情景
55
全景
5秒
主要反映考场附 森 林 狂 反 映 出 近 和 考 场 上 同 学 想曲 大家的 们的大致状态 焦急， 担 心。 男生回答问题的 场景 （男生回答问 题内容的片段） 声 音洪亮， 透露着自 信
13
特写
侧拍
15
特写
正拍
16
近景 特写
正拍、 拉
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中景
侧拍
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近景
侧拍
19
特写
正拍
20
特写 — 近景
正拍
两个人顿时恍然 大悟， （特写恍然 大悟的表情） ，近 拍两个人相视而 笑的神情。
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远——近