二年级上册美术第12课夸张的面具沪教版 (8)
《第五单元 彩泥变变变——12 夸张的面具课件》小学美术沪教版二年级上册1857
目录
1 看一看
2
想一想
3
找一找
4
试一试
5
讲一讲
看一看
想一想 找一找
试一试 讲一讲 主页
想一想
看一看
找一找 试一试
讲一讲 主页
历史人物一试 讲一讲 主页
这种面具一般 都是什么时候 用的呢？又和 我们的脸有什 么差别呢？
看一看
想一想 试一试
讲一讲 主页
看一看
想一想 找一找
试一试 主页
讲一讲
1.作品展示 2.给其他小组贴星星 3.讲一讲，自己的作品怎 么夸张，讲一讲，最喜欢 的其他同学的作品。
第一名小组 请大家给予他们鼓励
THANK YOU
找一找
请小朋友们一起来
找一找我们的脸上 眉毛
具体有哪些东西？
子页３
耳 朵
眼睛 鼻子
嘴巴
看一看
想一想 找一找
讲一讲 主页
试一试
作大业家：1运.制用作手一个中夸的张彩的泥面具试 一试ab四。 。种先 添做 加方脸 五式型 官：团，压， 捏，c盘。点缀和装饰
2.要求： a。造型夸张 b。色彩鲜艳 c。能巧妙的利用废旧材料
二年级上册美术教案《第12课 夸张的面具》沪教版
二年级上册美术教案《第12课夸张的面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具》是沪教版二年级上册美术教案中的一课。
本课主要让学生了解和掌握夸张面具的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括面具的起源、面具的分类、面具的设计和制作等。
通过本课的学习，学生可以了解到面具的文化内涵，提高审美素养。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，具有较好的创新意识和动手能力。
但他们仍处于形象思维阶段，对事物的认知和表达有一定的局限性。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、创新，提高他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生了解面具的起源、分类和设计方法，提高审美素养。
2.培养学生创新意识和动手能力，提高美术技能。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重难点：面具的设计和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生创新，提高他们的美术表达能力。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏各种面具作品，提高他们的审美能力。
2.讲解法：讲解面具的起源、分类和设计方法，让学生了解面具文化。
3.实践法：让学生动手制作夸张面具，培养他们的创新意识和动手能力。
4.评价法：鼓励学生互相评价，提高他们的欣赏能力和自我认知。
六. 教学准备1.准备各种面具图片和视频资料，用于欣赏和讲解。
2.准备面具制作材料，如纸张、颜料、画笔等。
3.准备展示台和投影仪，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生欣赏各种面具作品，激发学生的兴趣。
同时，让学生谈谈对面具的认识和感受。
2.呈现（10分钟）讲解面具的起源、分类和设计方法，让学生了解面具文化。
展示一些著名的面具作品，引导学生分析面具的特点和魅力。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，设计自己的夸张面具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创新和提高。
4.巩固（10分钟）学生动手制作面具，教师继续巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的制作技能。
沪教版美术二年级上册《 12、《夸张的面具》 》教学设计
沪教版美术二年级上册《 12、《夸张的面具》》教学设计一. 教材分析《夸张的面具》是沪教版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和掌握面具的制作方法和夸张的表现手法。
通过本课的学习，学生能够发挥想象，创作出具有个性和夸张特点的面具作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但他们在面具制作和夸张表现方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，充分利用材料和颜色，表现出自己独特且夸张的面具。
三. 教学目标1.让学生了解面具的制作方法和夸张的表现手法。
2.培养学生发挥想象，勇于创新的能力。
3.提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握面具的制作方法和夸张的表现手法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和夸张特点的面具作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范面具制作过程，引导学生学习制作方法。
2.引导法：教师引导学生发挥想象，创新面具设计。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的交流与合作，共同完成面具作品。
六. 教学准备1.准备各种面具图片、视频等教学资源。
2.准备面具制作材料（如纸张、颜料、画笔等）。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种面具图片和视频，引导学生关注面具的特点和制作方法。
同时，向学生介绍本课的主题《夸张的面具》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些具有夸张特点的面具作品，让学生观察并分析这些面具的共同特点。
引导学生认识到夸张的表现手法在面具制作中的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范面具制作过程，讲解制作方法和夸张表现手法。
学生在教师的指导下，开始动手制作自己的面具。
4.巩固（5分钟）教师巡回指导，对学生制作的面具进行评价和指导，帮助他们改进和完善作品。
同时，引导学生互相欣赏、交流，分享制作心得。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如制作一个具有故事情节的面具组合，或尝试使用其他材料制作面具。
二年级美术教案第12课——夸张面具与现代时尚文化的融合
二年级美术教案第12课——夸张面具与现代时尚文化的融合在现代时尚文化中，夸张的元素经常出现在服饰、配饰等方面。
而在古代的某些文化中，夸张元素也出现在面具中。
这节美术课我们将学习夸张面具与现代时尚文化的融合。
一、课程目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解夸张面具在古代文化中的应用和现代文化中的发展变化。
2.通过分析夸张面具的特点、构造和设计，培养学生对设计美学和审美意识的兴趣和灵敏度。
3.通过动手制作面具，提高学生的手工能力和创造力。
二、教学重点1.了解夸张面具的历史文化背景。
2.分析夸张面具的特点、构造和设计。
3.动手制作面具。
三、教学难点1.了解夸张面具与现代时尚文化的融合。
2.熟悉面具的制作工艺和技巧。
四、教学步骤1.导入环节教师可以在黑板上展示一些现代时尚界中特别夸张的服装和配饰，向学生介绍夸张面具在古代文化中的应用和现代文化中的发展变化。
通过简单的儿童故事，讲述一些古代文化中使用面具的故事，比如《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的情节、《三国演义》中关羽的面具等。
2.学习夸张面具的设计和构造教师可以通过展示一些夸张面具的图片和实物，向学生介绍面具的设计和构造。
同时，教师可以引导学生自己观察、分析面具的特点，如：充满表现力的面部表情，夸张的五官相对于面部尺寸的变化、面具材料的纹理和颜色变化等。
3.动手制作面具教师可以组织学生分组，让学生自己设计并制作面具。
为了更好地激发学生的创造力，教师可以限制一些条件，如：使用特定材料、讲求色彩搭配等。
4.展示和评价在制作完成后，教师可以组织全班学生进行面具展览，学生可以通过展览了解到同学们的设计思路和制作技巧。
同时，教师可以要求学生评价同学们的面具作品，培养学生欣赏美的能力和评价能力。
五、教学评价教学评价可以分为三个层次。
第一层次是知识掌握程度的评价，主要考核学生是否理解了夸张面具在古代文化中的应用和现代文化中的发展变化。
第二层次是技能掌握程度的评价，主要考核学生是否掌握了制作面具的基本技巧和工艺。
二年级美术上册《夸张的面具》优秀教学案例
在教学过程中，我将注重学生的自我反思和评价。在创作过程中，鼓励学生及时记录自己的想法、困惑和收获，以便在作品完成后进行总结。作品展示环节，组织学生开展自评、互评和教师评价，从不同角度对作品进行评价。这样的反思与评价，有助于学生认识自己的优点和不足，提高自我评价和反思能力。
在本章节的教学中，我将运用以上四种教学策略，引导学生主动参与、积极思考，培养他们的自主学习能力和创新精神。同时，关注学生的情感态度和价值观的培养，使他们在愉快的氛围中掌握知识，提升美术素养。通过这样的教学策略，将有助于实现本章节的教学目标，为学生奠定坚实的美术基础。
3.引导学生从面具创作中体会到美术创作的乐趣，培养他们的审美情趣和艺术素养。
（五）作业一个夸张的面具。
2.作业要求：注重夸张手法的运用，体现个人创意，作品美观、结实。
3.作业评价：关注学生在作业中的表现，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行全面评价。
1.讲解面具的基本概念和分类，引导学生了解不同类型的面具及其特点。
2.分析夸张手法在面具制作中的应用，如：形状、线条、色彩的夸张等，让学生明白如何通过夸张表现人物特征。
3.介绍面具制作的基本材料与工具，以及制作过程中的注意事项。
4.演示面具制作的基本步骤，让学生对整个创作过程有一个直观的了解。
（三）学生小组讨论
3.小组合作，提升团队协作能力
本案例强调小组合作，让学生在共同设计、制作面具的过程中，学会相互讨论、分享想法。这种教学方式有助于培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
4.注重反思与评价，提高自我认知
在教学过程中，教师关注学生的自我反思和评价，引导学生及时记录自己的想法、困惑和收获。通过作品展示、自评、互评和教师评价等多种方式，帮助学生认识自己的优点和不足，提高自我评价和反思能力。
二年级上册美术教案《第12课 夸张的面具 圣诞面具》沪教版
二年级上册美术教案《第12课夸张的面具圣诞面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具圣诞面具》是沪教版二年级上册美术教案中的一课。
本课主要让学生了解圣诞面具的特点，学会通过夸张的手法表现面具，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容包含了圣诞面具的起源、特点以及制作方法，旨在让学生在掌握知识的同时，感受西方文化的魅力。
二. 学情分析二年级的学生对圣诞节有一定的了解，对面具的认识停留在简单的卡通面具上。
通过上一节课的学习，学生已经掌握了平面面具的制作方法。
在本课中，学生需要通过观察、分析、实践，学会夸张表现面具，提高自己的审美和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解圣诞面具的起源、特点和制作方法。
2.培养学生学会通过夸张的手法表现面具，提高创新意识。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.学会观察面具的特点，发现夸张的表现手法。
2.运用夸张手法创作具有个性的圣诞面具。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。
2.示范法：教师示范制作过程，学生跟随操作。
3.合作学习：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备圣诞面具的图片、视频及相关资料。
2.学生准备剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画工具。
3.准备好面具模板、彩色纸张、绳子等材料。
七. 教学过程导入（5分钟）教师展示圣诞面具的图片和视频，引导学生谈论自己对圣诞面具的认识。
学生可以分享自己见过的或者听说过的圣诞面具，为接下来的学习营造轻松愉快的氛围。
呈现（5分钟）教师呈现圣诞面具的图片，引导学生观察面具的特点，如颜色、形状、图案等。
接着，教师讲解圣诞面具的起源和制作方法，让学生了解面具背后的文化内涵。
操练（10分钟）学生分组合作，根据讨论的结果选择合适的材料和工具，开始制作夸张的圣诞面具。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
巩固（10分钟）学生完成面具制作后，教师学生展示作品，让大家互相欣赏、评价。
二年级上册美术说课稿《第12课 夸张的面具巧手做面具》沪教版
二年级上册美术说课稿《第12课夸张的面具巧手做面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具巧手做面具》是沪教版二年级上册美术教材中的一课。
本课的主要内容是通过学习面具的制作，培养学生的动手能力和创新能力，同时让学生了解面具的文化背景和艺术特点。
教材中提供了多种面具的图片，以及制作面具的步骤和方法。
通过本课的学习，学生可以掌握面具的制作技巧，提高审美能力，激发创造力和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对手工制作活动充满兴趣，同时也有较强的学习欲望。
然而，由于年龄较小，学生的自控能力相对较弱，因此在教学过程中需要教师的引导和鼓励。
此外，学生对于面具的文化背景和艺术特点可能了解不多，因此在教学过程中需要教师进行适当的讲解和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解面具的文化背景和艺术特点，掌握面具的制作技巧，能够独立制作出具有夸张特点的面具。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的审美能力，同时培养学生的团队协作意识和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解面具的文化背景和艺术特点，掌握面具的制作技巧，制作出具有夸张特点的面具。
2.教学难点：学生对面具造型的创新设计，以及面具色彩的搭配和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、展示等教学方法，引导学生通过观察面具图片，分析面具的特点，实践制作面具的过程，展示自己的作品。
2.教学手段：利用多媒体课件展示面具的图片，以及制作面具的步骤和方法；利用手工材料让学生亲自动手制作面具。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种面具的图片，引导学生观察面具的特点，引发学生对面具制作感兴趣。
2.讲解：教师讲解面具的文化背景和艺术特点，以及制作面具的步骤和方法。
3.实践：学生按照教师的指导，亲自动手制作面具。
二年级上册美术教学设计《第12课 夸张的面具巧手做面具》沪教版
二年级上册美术教学设计《第12课夸张的面具巧手做面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具巧手做面具》是沪教版二年级上册的一课，主要是让学生通过制作面具来培养他们的动手能力和创新能力，同时让学生了解面具的文化背景和艺术价值。
教材中提供了多种面具的设计方案，让学生根据自己的喜好和想象力进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的手工制作经验，对于使用剪刀、胶水等工具已经有了一定的掌握。
但是，他们的手工制作能力还不够成熟，需要老师在制作过程中进行引导和指导。
此外，学生的想象力丰富，对于面具的制作充满好奇和兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解面具的文化背景和艺术价值。
2.培养学生动手制作的能力，提高他们的创新意识。
3.培养学生的审美能力，提高他们对美的感知和欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握面具的制作方法，培养他们的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色面具。
五. 教学方法1.示范法：老师在讲完制作方法后，进行示范制作，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：老师引导学生发挥想象力，设计自己的面具。
3.评价法：老师对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥优点，改进不足。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作面具所需的材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
3.学生作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种面具图片，让学生了解面具的文化背景和艺术价值。
引导学生谈谈对面具的认识和印象。
2.呈现（5分钟）老师展示制作面具的步骤和方法，讲解面具制作的注意事项。
然后进行示范制作，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照老师讲解的方法，动手制作面具。
老师在制作过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥想象力，创作出具有个人特色面具。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
老师对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥优点，改进不足。