西南师大版二年级语文下册《三单元 8 耳朵上的绿星星》教案_2
西师大版二年级语文下册《耳朵上的绿星星》教案
西师大版二年级语文下册《耳朵上的绿星星》教案教学目标：1. 通过阅读课文《耳朵上的绿星星》，了解团结合作的重要性。
2. 能够理解课文内容，掌握关键词汇和短语。
3. 能够正确朗读课文，培养良好的阅读习惯。
4. 能够进行简单的语言表达，展示对课文的理解和思考。
教学准备：教具：课本《耳朵上的绿星星》、多媒体设备、图片。
课前准备：复习上节课的内容，准备相关教学资源。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）使用多媒体设备播放相关图片或视频，引起学生的注意，激发学生对主题的兴趣。
教师可以提出一些问题，引导学生思考，如：你们平时都是怎么帮助别人的？帮助别人有哪些好处？Step 2：预习课文（10分钟）让学生自主阅读课文《耳朵上的绿星星》，然后找出关键词汇，比如：绿星星、身体、困难、帮助等。
请学生用自己的话简单地概括课文的大意。
Step 3：整体阅读（15分钟）在全班共同的阅读环节中，教师可以使用多媒体设备播放课文录音，引导学生反复听读课文，培养学生的语感和语调。
教师可以提问一些问题，帮助学生更好地理解课文。
Step 4：细节理解（15分钟）教师提问关于课文细节的问题，如：小花的身体有什么困难？小明为什么能帮助小花？教师引导学生找出课文中表达人物情感的语句，加深学生对课文的理解。
Step 5：交流讨论（10分钟）学生小组交流讨论课文内容，分享自己的观点和思考。
教师鼓励学生积极参与讨论，回答问题，并给予肯定和鼓励。
Step 6：语言运用（15分钟）教师出示课文中的重点句子，让学生跟读和朗读，并帮助学生理解句子的意思。
然后，鼓励学生根据自己的理解进行简单的语言表达，回答问题或描述课文中的场景。
Step 7：拓展延伸（10分钟）教师提出一些与课文相关的问题，让学生展开拓展延伸讨论，比如：我们生活中还有哪些场景需要我们的帮助？我们应该怎样帮助他人？Step 8：总结反思（5分钟）教师与学生共同总结本节课学到的内容和体会，回顾课堂上的互动和探究过程，鼓励学生对自己的学习进行反思和总结。
西师大版小学二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教案范文2篇
西师大版小学二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教案范文西师大版小学二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教案范文精选2篇（一）教案范文如下：教材名称：《耳朵上的绿星星》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生能够理解课文内容，了解故事情节；2. 培养学生对自然界的关注和探索精神，培养学生的观察能力；3. 培养学生的想象力和创造力，并鼓励他们写下自己的想法和感受；4. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教学重点：1. 理解课文的主要内容和情节；2. 提高学生的阅读理解能力；3. 培养学生观察和想象的能力。
教学难点：1. 启发学生思考耳朵上有绿星星是什么样的感受；2. 引导学生写下自己的感受和想法。
教学准备：1. 教学课件和投影设备；2. 教材《耳朵上的绿星星》；3. 绘本《星星的来历》；4. 纸和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师展示绘本《星星的来历》，简单介绍星星的来历和作用。
2. 引发学生的好奇心，提问：“你们有没有想过耳朵上会有星星？”3. 让学生发表自己的想法和解释。
Step 2：阅读理解（10分钟）1. 教师带领学生读课文《耳朵上的绿星星》，要求学生注意理解故事的情节和意义。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论对于小玳来说，耳朵上有绿星星是什么样的感受？为什么会有这样的感受？3. 小组发言：每个小组选择一位代表，发表自己小组的结论。
Step 3：提问与讨论（10分钟）1. 教师提问：“为什么小玳一个人能看到星星呢？其他人都看不到。
”2. 学生回答：“因为小玳注意到星星了。
”3. 教师进一步提问：“我们每天都很忙碌，有时会错过一些美好的事物，你们有没有类似的经历？”4. 让学生回答，并引导学生思考如果每天都能用心观察，还会有什么美好的事情发生。
Step 4：小组练习（15分钟）1. 教师要求学生分成小组，每个小组选择一个自然景物（花、树、鸟等），用5分钟时间观察、思考，并想象出自己所观察景物背后可能有的故事。
西南师大版语文教材二年级下册耳朵上的绿星星说课稿
《耳朵上的绿星星》说课设计一、教材、学情分析《耳朵上的绿星星》是西南师大版语文教材二年级下册第三组的第二篇课文。
本组教材以“多彩的儿童生活”为主题，旨在通过儿童情感世界的再现，引起学生的共鸣，让孩子们在潜移默化中受到感染，获得情感体验。
本课是一篇情节生动的童话故事：小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话后，它不忍心采摘花草，决定爱护花木，最后在萤火虫的帮助下，善良的小松鼠过了一个愉快的生日。
通过本课的学习，学生会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶，从中领悟到“给予别人关爱，自己才会得到快乐”的真谛。
二年级下学期是低年级向中年级过渡的重要时期，学生们经过一年半的学习之后，在识字量和思考、讨论、表达等学习能力方面已经有了一定的基础。
学习这篇课文，把课文读正确、读通顺对学生来说难度不大，但如何把自己与书中的主人公联系起来，进行角色互换，以此来体会小松鼠的情感变化，感悟到故事背后的内涵却有些困难。
基于对教材和学情的分析，以及第一课时已经达成的目标，我制订了本课的学习目标：1、温故，复习本课要求认识的生字；2、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句；3、理解课文内容，体会“给予别人关爱，自己才会得到快乐”的道理。
结合本课的教学目标和学生实际，我把“有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句”作为学习的重点，把“理解和体会故事蕴涵的道理”作为学习的难点。
二、教法学法设计《语文课程标准》指出：阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。
因此在本节课中，将主要采用朗读法、谈话法、讨论法、自主探究法等引领学生自读自悟，亲历阅读的过程，用自己对课文内容的领悟和体验取代教师整齐划一的讲解，真正做到以读代讲、以读促解，最终达成三维目标。
三、教学流程预设这节课的教学设计，我预设了四个环节。
（一）激发兴趣，导入新课于漪老师说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上”，因此，在这个环节，我设计了三个层面：1、“今天，老师的一位朋友也来到了我们的教室里，我想把它介绍给大家，它会坐在哪里呢？”引导学生环视全班，找寻这位不速之客，以快速地集中课间涣散的注意力。
西南师大版二年级语文下册《三单元 8 耳朵上的绿星星》教案_22
西师大版二年级语文下册《耳朵上的绿星星》教案设计教学目标1、会写本课的“祝、贺”两个字，做到书写规范、端正、整洁。
2、会流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
3、感悟课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。
教学重点1、学会流利、有感情地朗读课文。
2、让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。
教学准备多媒体课件教学过程一、创设氛围，复习导入1、上课前我发现咱们班的孩子们很爱读故事书，今天老师给你们也带来一个非常有趣的故事。
请和老师一起读故事的名字。
2、读完故事名，有同学会发现：这个故事我们上节课就读过，对呀！上节课，我们学习了故事中的生字词，初步了解了故事内容，本节课我们接着来深入的学习课文。
3、请同学们翻开第八课，自由读课文，把文中的生字词多读几遍复习一下，一会儿老师指名读生字。
（学生读课文、生字词）出示：生字、生词（采用多种形式读）过渡：同学们把生字记得得很牢固，非常棒，下边我们一起走进课文，感悟文中小动物的优秀品质。
二、品读课文探究展示1、身子坐端正，书本放正，看着课本，听老师读课文。
（师范读）2、合作探究：今天是小松鼠的生日，他想怎样来打扮自己，结果如何呢？这是我们这节课要探究的内容。
出示：合作探究内容（1）、小松鼠想怎样来打扮自己？（2）、小松鼠耳朵上的绿星星到底是什么？3、交流展示：出示问题1、小松鼠打算怎样来打扮自己？（指名说）追问：你从哪几段话中知道的？请你读一读（生读）（1）随机出示小松鼠、小草、玫瑰花的话，指导学生朗读。
指导朗读：当小松鼠觉得用小草编顶帽子、摘玫瑰花别在胸前一定很不错、很好看的时候，他的心情是怎样的？（高兴、兴奋）自己带着很高兴、很兴奋得心情来读读小松鼠说的两句话。
（生自读）谁站起来读一读，读出你的高兴，兴奋。
指名读。
小草和玫瑰花指导他们，他们心里会感到怎么样呢？（害怕）他们害怕，所以要求小松鼠不要摘他们，所以读他们的话时，要读出害怕，乞求的语气来。
《耳朵上的绿星星》教案
《耳朵上的绿星星》教案《耳朵上的绿星星》教案《耳朵上的绿星星》教案1一、活动目标引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索，围绕问题，积极思维，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。
帮助幼儿作出正确的道德判断。
感悟故事所传达的友爱情感。
二、重点与难点帮助幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱，乐为他人着想的善良、美好的心灵。
三、环境创设及材料录音故事，图片及插入教具（小草和玫瑰花）。
创设一个美丽的花园场景，有绿绿的小草，红红的玫瑰花。
角色的头饰。
四、设计思路此故事兼有散文的色彩，要细细品味它的诗情画意，通过外化的'场景美，色彩美、形象美语言美的描写赞颂了人间互相关爱的美好心灵。
塑造了外表与内心和谐统一的完美形象。
这一形象无疑是对道德意识还往往处于自我中心的幼儿来讲具有较强的心灵震动，并且对大班幼儿来讲是能够接受和体验的，有利于他们正确的道德态度和良好的道德情感。
本设计主要是设置问题情景，通过一系列问题逐步递进，层层展开，启发幼儿积极思维，帮助幼儿理清思路，理解主题思想，这充分感受故事所描绘的完美形象。
同时培养幼儿对语言的理解力。
五、活动流程问题启动—顺向设问——反向设问——假定设问——表演欣赏问题启动。
（1）在听故事前直接呈现问题，“耳朵上怎么会有绿星星”。
运用故事名称的新奇以引起幼儿探究的心理，使幼儿产生悬念两个不相干的事物怎会联系在一起？既是启发幼儿积极地仔细地听，也是思维活动的开始。
（2）听录音故事的前半段。
从开始……小松鼠什么也没打扮去参加音乐会了。
2．顺问设问。
(1)故事讲到一半，教师可设问：“小松鼠什么也没有打扮，会不会漂亮呢？”这个问题主要唤起原有的认识经验，运用已有的认识结构，习惯思维来判断事情的变化发展。
这个问题的作用是使故事矛盾突出，便于儿童清晰感知。
并为后面出乎意料而又在情理之中的结果而感到满足。
(2)继续听后半段故事。
3．反向设问。
(1)听完一遍故事后设问“为什么小松鼠什么也没有打扮却变得那么漂亮？”为什么萤火虫要变成“绿星星”。
《耳朵上的绿星星》教案
《耳朵上的绿星星》教案教案：《耳朵上的绿星星》一、教学内容教材章节：童话故事《耳朵上的绿星星》详细内容：本节课将通过阅读童话故事《耳朵上的绿星星》，让学生了解故事的情节，理解故事中主人公小兔子因为善行而获得绿星星，并因为绿星星的指引帮助他人，最终收获快乐和友谊的道理。
二、教学目标1. 学生能够理解《耳朵上的绿星星》的故事情节，体会故事中的善行和友谊。
2. 学生能够通过故事，培养自己的善良品质，学会关心他人。
3. 学生能够提高自己的阅读理解能力，通过故事学习到生活中的道理。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事情节，体会故事中的善行和友谊。
难点：学生能够通过故事，培养自己的善良品质，学会关心他人。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、童话故事书《耳朵上的绿星星》。
学具：学生笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关善行和友谊的小故事，引发学生对主题的兴趣，然后引入今天要学习的童话故事《耳朵上的绿星星》。
2. 阅读理解（10分钟）学生分组阅读故事，教师巡回指导，帮助学生理解故事情节。
3. 故事讨论（10分钟）a. 故事中主人公小兔子为什么得到绿星星？b. 绿星星给小兔子带来了什么变化？c. 小兔子是如何用绿星星帮助他人的？d. 故事给你留下了什么印象？4. 例题讲解（10分钟）教师通过设计一些与故事相关的题目，帮助学生深入理解故事，培养学生的阅读理解能力。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：《耳朵上的绿星星》善行√ 友谊√七、作业设计作业题目：1. 复述故事《耳朵上的绿星星》的情节。
2. 谈谈你对故事中善行和友谊的理解。
3. 设计一个有关善行和友谊的活动。
答案：1. 故事情节略。
2. 善行和友谊是人们在日常生活中非常重要的品质，通过帮助他人，我们可以获得快乐和友谊。
3. 活动设计略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对故事《耳朵上的绿星星》的理解程度如何？是否达到了教学目标？哪些学生需要进一步的辅导？拓展延伸：教师可以组织一些有关善行和友谊的活动，如小组合作完成一项善行任务，让学生在实践中体验到善行和友谊的重要性。
西师大版二年级语文下册教案耳朵上的绿星星
西师大版二年级语文下册教案耳朵上的绿星星教案：《耳朵上的绿星星》【学习目标】1.了解青铜时代神话故事——伊卡洛斯的故事。
2.学会品读诗歌。
3.掌握诗歌的语言特点，学会借助生活中的经验理解诗歌。
4.培养学生的美感和审美能力。
【教学重难点】掌握诗歌特点，进行情感交流。
【教学方法】讲授法、演示法、互动问答法。
【教学准备】中华百科全书等相关资料，录音机等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师先向学生介绍一下新词：青铜时代，月球车，再次复习一下“星星”是什么。
2.通过以上介绍，激发学生对神话的好奇。
二、呈现（15分钟）1.教师播放伊卡洛斯电影的音乐片段。
2.通过呈现1，引出伊卡洛斯神话故事。
3.教师把伊卡洛斯故事进行讲解。
让学生了解伊卡洛斯的冒险经历，学生跟着故事情节学写“伊卡洛斯”。
4.回到课文《耳朵上的绿星星》背景，让学生品读这首诗，以及欣赏诗中的图片，讲解诗歌内容。
三、练习（15分钟）1.针对诗歌的内容，教师设计与诗歌相符合的打铁洪哥课程，让学生体验一下颠簸的感觉。
2.设计生活实际练习，让学生画耳朵上的绿星星。
四、探究（10分钟）1.分小组进行猜测，为什么伊卡洛斯会坠落呢？2.教师根据相关文献讲解掉落的原因。
五、反思（5分钟）1.老师提问题“你们画出的耳朵上的绿星星是什么感受？如何理解这种感觉？”2.学生发表个人观点，教师引导学生进一步思考。
【教学总结】通过这一节课的学习，学生们对诗歌的特点有了更加深刻的理解，也对伊卡洛斯这一神话故事有了更加深入的认识。
在实践中学习，可以更好地理解知识，也提高了学生的审美能力。
西师大版小学二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教案范文
西师大版小学二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教案范文导读：本文西师大版小学二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教案范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1、能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
3、了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。
教学重点：1、识写生字。
2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。
3、让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。
教学准备：教师：教学挂图，生字词卡片。
教学过程：一、引课1、师借助挂图讲故事。
（直到“没有比这更美的了。
”）2、猜猜看：小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗？那是什么呢？让我们一起走进课文《耳朵上的绿星星》去寻找答案吧。
3、书题，读题，正音。
ěr duo shang lǜ xīng xing （轻声）4、耳朵上绿星星二、初读课文，了解大意。
1、生自读课文。
要求；★读准字音，碰到不熟的字多读几遍。
★一边读一边标出自然段。
2、检查自读情况，齐读，师及时评价。
3、读完课文，你喜欢谁？4、摘果子游戏。
三、质疑深情1、学习课文1——5段。
☆指导读☆体会角色情感，并勾画角色语言（板书小松鼠、小草、玫瑰）☆分组读，指名读。
☆分角色戴头饰表演体会。
☆学完这部分，你觉得她是一只（）的小松鼠。
（板书善良）2、指导读第6段。
3、学习课文7——9段。
●借助挂图2了解生日晚会上漂亮的小松鼠。
●生齐读，读完后，你觉得小松鼠漂亮吗？生找出相关词句勾画出来，指名读。
●那你知道小松鼠耳朵上的绿星星是什么吗？引读最后一段。
●体会萤火虫的话。
4、你喜欢课文中的小松鼠吗？为什么？5、延伸如果小松鼠带上小草做的帽子，是不是很美？你喜欢吗？如果小松鼠带上红玫瑰做的胸花，是不是很美？你喜欢吗？篇二教学目标：1. 能用自己喜欢的识字方法，会认本课8个生字，会写8个生字。
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《耳朵上的绿星星》教案
教学目标
1、情感目标：教育孩子爱护花草树木，感悟故事中所传达的友爱情感。
2、能力目标：丰富孩子的语言，培养孩子思维能力以及对语言的理解能力。
3、知识目标：有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句，了解故事情节、理解内容。
教学重点
1、本次活动的教学重点是了解故事情节、理解内容。
2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
1、乐意参与表演，大胆学说，有感情的朗读课文。
2、让学生学会保护环境，明白自己快乐的同时，也要给别人带去快乐！
教学准备
教师：教学挂图，生字词卡片。
教学课时
第二课时
教学过程
一、导入新课
1、孩子们，今天啊，老师给你们带来了一位新朋友，同学们想见见它吗？可是咱们的新朋友太害羞了，不敢和你们见面，得想个办法，不如我们一起亲切的说，“朋友，出来吧”，给她鼓鼓劲。
（ppt1）
2、你们看，她是谁啊？（小松鼠）是一只可爱的松鼠妹妹。
她第一次到咱们这来，心情特别紧张，谁来和她说说话，让她放松一下。
（你来，说的真好，要是声音更大一点，小松鼠就更不紧张了）（你来，说的太好了，她愿意和你交朋友）（你来，说的真不错）你们都是一群心地善良的孩子，在你们的帮助下，她不紧张了，现在小松鼠要和我们一起分享一个有趣的童话故事，谁来读一读题目。
ppt2（耳朵上的绿星星）绿星星，真好听，我们一起来试一试。
二、初读生字
1、想要和朋友分享这个故事，就必须会读这些生字，课前我们已经预习过了，看你读正确没有。
我们一起来拼一拼。
读得可真不错，大声的表扬一下自己。
同学们读得真好听，我还想再听一遍，这一次我请同学来读，三遍。
2、“萤”字，知道萤火虫吗，（知道），谁知道，来说一说。
（萤火虫是一种会发光的昆虫。
）非常好，说的很完整。
见过吗？想见见吗？ppt3看，晴朗的夏夜，草丛里，小河边，树林里经常都能看见它的身影，漂亮吗？怎么漂亮，谁来说一说。
给你一朵花，请
你种在黑板上。
3、看到了漂亮的萤火虫，同学们都高兴的笑了，那谁能怀着这种高兴的心情，读读这个字，并给它组个词（滋）。
甜滋滋，什么事情会让你感到甜滋滋。
说的好，请你怀着甜滋滋的心情，到黑板上种朵花吧。
谁还能说，真好，你也来种朵花。
4、有了甜滋滋的感觉后，再看这个字，疼，你有过这样的感觉吗？什么时候感到疼。
5、疼的滋味太难受了，那你能用什么样的方式记住这个疼字。
（加一加，顺口溜（冬天生病了就会疼），情感记忆）同学们的想法真棒。
你的方法可真好，你也来种朵花。
三、理解课文
1、看看黑板上，同学们亲手种下的花开放了，你觉得这些花怎么样。
（漂亮、美丽、红艳艳、五颜六色）这么美丽的景色，每个人都想来欣赏欣赏，我们的松鼠妹妹也来到了这里。
她一边欣赏美丽的景色，一边想事情，她在想什么事情呢？下面，请同学们自己读一读课文，想一想，小松鼠在干嘛？（生日到了想要装扮自己）
2、小松鼠想要怎么装扮自己呢？（想要摘小花、小草）如果它真的有一顶绿色小草帽，还有一朵胸花，那样子怎么样呀.我们一起读一读小松鼠的话。
ppt4 我看到好多孩子都露出高兴的表情，这就叫有感情的朗读。
那我们再用这样高兴的心情读一读小松鼠的另一句话。
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3、小松鼠一边说着话，一边想象着自己美丽的样子。
这么美丽，
晚上朋友们见了，还不知道怎么夸奖呢。
想到朋友们的夸奖，小松鼠的心里一定是甜滋滋的，带着这种滋味再读。
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4、那小松鼠得到草帽和胸花了吗？（没有）我们的同学摔了一跤
就会感到疼，这种疼的感受太难过了，可是，这时候小草会被连根拔起，还要把它柔软的身体编成草帽；小花在长得最娇艳的时候，被人掐掉，还要戴在胸前，它们心里是什么滋味呢？（难过）那你读出这种难过，你说应该是什么滋味ppt7（伤心，那你读出伤心）那我们一起读一读“别摘我，别摘我，我会疼的呀”那现在小松鼠和花草的心情完全不一样，那下面男同学读小松鼠的话，女同学读花草的话，咱们来体会体会她们的心情。
Ppt8
5、小松鼠听了小花小草的话，对小花小草是一种什么心情呢？（同
情花草）听了小花小草的话，它空手而归，这个时候，它又在想什么呢？ppt9（我一定不漂亮）
6、这是一只爱美的小松鼠，今天是它的生日，它想把自己打扮的
漂漂亮亮的，为自己的生日宴会画一个完美的句号。
可是今天，它什么都没有。
天慢慢黑了，宴会要开始了，松鼠朋友们陆陆续续的来到小松鼠家，看到今天普普通通的小松鼠，朋友们却发出了惊叹，怎么回事呢？（读课文七、八自然段）
7、今天晚上的小松鼠可真美丽，想去看看吗？ppt10（哇）同学们都被松鼠的美丽惊呆了，发出了“哇”的声音。
我们可以用一个词语形容同学们现在的感受，赶快在第七自然段中找一找（惊讶），看到
小松鼠的美，我们非常惊讶，还有谁感到了惊讶（小松鼠的朋友）那我们试着用惊讶的语气读一读朋友的话（啊！小松鼠今天真美丽）谁还能用惊讶的语气读一读。
不光是朋友惊讶了，连小松鼠自己都惊讶了，那现在小松鼠到底长什么样，请同学们拿出笔和直尺，用横线勾画出相关句子，然后我们一起来读一读描写小松鼠样子的话。
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8、我们都陶醉在小松鼠的美里，当月亮出来的时候，绿星星发着
光，美吗？谁美美的读一读这一段话。
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9、小松鼠的美让所有人都惊讶了，那到底是谁让它这么美呢？为
什么要让小松鼠变美？ppt13请同学们阅读第九自然段，回答问题。
（两颗星星到底是什么？谁让小松鼠变美？它们为什么这么做？）那这是一只怎样的小松鼠呢？ppt14
10、就是这么一只小松鼠，因为心地善良，赢得了动物们的喜欢，
那你喜欢这只小松鼠吗？夸一夸它吧，或者是你想对它说点什么。
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11、故事到这里就结束了，但是咱们反过头来想一想，如果当时
小松鼠摘了小花摘了小草，还会有这么美吗？为什么？ppt16 四、小结
同学们说的真好，做一个心地善良的人远比外表美丽的人更受大家欢迎。
不仅如此，自己快乐的同时还要给别人带来快乐ppt17。
回忆生活中，你有给别人带去快乐吗？故事中，除了小松鼠，还有很多朋友也给别人带来快乐，比如小花、小草、萤火虫，请你选择其中一个，写一写你想对它说的话，课后和老师同学一起分享。
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