高中地理大题案例分析
2022年新高考地理广东卷试卷分析及复习备考策略
2022年新高考地理广东卷试卷分析及复习备考策略2022年广东省高考地理试题基本延续去年的命题特色，稳中有变。
坚持立德树人的根本任务，强调考查正确的价值观，培育家国情怀。
突出学科特色，注重主干知识和关键能力的考查。
试题以学术情景为主体，注重考查学生解决实际问题的能力。
一、试题评析1.深挖课程思政元素，落实立德树人根本任务试题关注时代发展大背景，着眼国家重大发展战略，围绕乡村振兴、脱贫致富、神州发射、国家公园等重大时事政治事件，以地理视角思考在国家重大战略中发挥的重要作用，激发学生学以致用，投身祖国建设的使命感和责任感。
比如第7、8题，以神州13号载人飞船成功发射为素材，展现我国航天事业发展的新成就。
第11、12题，围绕广西新型“稻—螺”生态循环农业模式，第18题，围绕岭南村庄用地用途变化，凸显“乡村振兴，脱贫攻坚”的国家意识，展示我国社会主义建设的伟大成就，增强民族自豪感和社会主义优越感。
2.突出学科主干知识，致力课程标准落地试题重点考查学科主干知识，自然地理重点考查外力作用中的流水侵蚀和沉积，水系演化、公转速度和地球运动的地理意义，气旋、大气运动、降水的形成条件等内容，人文地理重点考查交通、农业区位条件、产业转型、城市区位条件等学科核心内容，遵循课程标准要求。
下表列举了试卷考查的主要知识点和课程标准（选择题部分）。
统计表格显示，试卷涉及高中地理地球运动、大气、交通、产业等主干知识，这些知识在课程标准中都有明确的内容要求，而天体系统、地球的圈层结构、人口增长模式、环境人口容量等内容连续两年都没有考查，体现了高考试题的稳定性和连续性。
对于土壤、植被等旧课标没有明确内容要求的知识点，近两年也都没有相关试题。
3.创设地理问题情境，考查学科核心素养新课标强调“核心素养是学生的内在品质，难以直接观测，需要通过学生在应对复杂现实情境中的外在表现加以推断”，基于此，试题呈现了丰富多彩的情境材料，图文结合，信息新颖多样，各小题情境来源如下表所示。
高中地理 3.3 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因教案 鲁教版必修1(2021年整理)
云南省罗平县高中地理3.3 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因教案鲁教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（云南省罗平县高中地理3.3 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因教案鲁教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3。
3 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因一、教材分析本节教材以桂林“山水"的成因作为案例，旨在以实例对上一节所揭示的“地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果"这一地理原理进行验证,更好地实现课程标准“举例说明某自然要素在地理环境形成和演变中的作用"“举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性"等相关要求。
本节教材共分两部分。
第一部分介绍了喀斯特作用发生的基本条件和喀斯特作用形成的地貌——喀斯特地貌。
第二部分剖析桂林“山水”的形成原因.教材从四大圈层相互作用的角度分析该地区典型的喀斯特地貌的成因,以使学生认识到喀斯特地貌是各圈层相互作用的产物.二、教学目标1、知识目标：以桂林“山水”的成因为案例，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果,加深理解地理环境的整体性.2、能力目标:尝试运用所学的地理知识，并联系其它学科知识，分析解决地理问题。
3、情感态度与价值观：激发探究地理问题的动机，培养求真求实的科学态度,提高地理审美情趣,增强热爱祖国大好河山的情感。
三、教学重难点重点、喀斯特地貌的形成过程难点、桂林山水的成因分析四、教学方法新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→布置预习五、课前准备1．学生的学习准备：预习本课时的内容2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
高中地理大题答题实用模板及例题
实用文档第一版块基础概览：自然地理部分☆怎样描述地形特征……：1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地势起伏状况3.主要地形分布（多种地形条件下）4.重要地形剖面特征（剖面图中）☆影响气温的因素：1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化4.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地7.人类活动：热岛效应、温室效应等☆影响降水的因素：1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）2.地形：迎风坡、背风坡3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值4.海陆位置：距海远近5.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况7.人类活动：改变下垫面影响降水☆描述河流水系特征：1.长度2.流向3.流域面积大小4.落差大小（水能）5.河道曲直情况6.支流多少7.河流支流排列形状：扇形、树枝状等☆描述河流水文特征：1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）2.含沙量：取决于流域的植被状况3.结冰期：有无、长短4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关实用文档☆影响太阳辐射的因素：1.纬度：决定正午太阳高度、昼长：2.海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强（eg.我国青藏高原）3.天气状况：晴天多，太阳辐射丰富（eg.我国西北地区）4.空气密度影响雪线高低的因素：☆喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低）降水：当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低（eg.1. ℃等温线的海拔的高低气温：阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、02.☆影响山地垂直带谱的因素：纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单1 2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度3.社会人文地理部分农业区位因素分析：☆「自然因素」土地：地形、土壤1. 气候：光照、热量、降水、昼夜温差2. 水源（灌溉水源）3. 「社会经济因素」1.市场 2.交通 3.国家政策 4.劳动力5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展 6.工业基础☆工业区位因素分析：1.地理位置2.资源因素：原料、燃料3.农业因素4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流5.市场因素6.科技因素7.劳动力因素：劳动力价格、素质8.历史因素9.政策因素：国家、地区政策扶持10*.军事因素：国防安全需要11*.个人因素：个人偏好情感（eg.归国华侨投资办厂）☆城市区位因素分析：「自然因素」1.地形：a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口较集中；实用文档热带地区城市分布在高原上；b. 山区城市分布在河谷、开阔的低地c. 气候：中低纬地区温暖，沿海地区湿润2. 河流：影响当地供水和交通运输3.资源条件（代表城市：大同、大庆、鞍山、克拉玛依、英国伯明翰、美国芝加哥、南非约4. >金矿）翰内斯堡< 「社会经济因素」1.交通条件（代表城市：株洲、石家庄、日本筑波）2.政治因素（代表城市：合肥，美国华盛顿，巴西巴西利亚）3.军事因素（代表城市：美国波士顿）4.宗教因素（代表城市：耶路撒冷）5.科技因素（代表城市：日本筑波）6.旅游因素（代表城市：黄山、泰安）☆交通运输线路的选线原则：「自然方面」平坦：对选择限制少；地形：1.a. 起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；b. 河流湍急：不利航运c. 喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；2.地质：a. 地质不稳定：加固地基、避开断层b. 公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；气候：a.3. 水运、航空：防大雾、大风b. 土地：少占耕地，尤其是良田4.「社会经济方面」1.人口：尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。
第四章问题探究能否利用南极冰川解决沙特阿拉伯缺水的问题优秀教学案例人教版高中地理选择性必修1
4.反思与评价：通过引导学生进行自我反思和评价，让学生总结水资源分布规律及影响因素，巩固所学知识，同时也培养了学生的自我评估和反思能力，有助于学生更好地掌握知识。
第四章问题探究能否利用南极冰川解决沙特阿拉伯缺水的问题优秀教学案例人教版高中地理选择性必修1
பைடு நூலகம்一、案例背景
本节教学案例以人教版高中地理选择性必修1第四章“问题探究：能否利用南极冰川解决沙特阿拉伯缺水的问题”为主题，旨在通过实际问题引发学生对水资源分布不均及其影响因素的深入思考。南极冰川作为地球上最后的“白色蓄水库”，其融解对全球海平面上升具有重大影响。而沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，淡水资源极其匮乏。通过这一案例，学生需要在掌握水资源分布规律的基础上，运用地理知识分析问题，提出合理的解决方案。这不仅考验他们的地理知识运用能力，更是一次跨学科思考和创造性解决问题的实践。
2.引导学生从地理角度分析问题，培养学生运用知识解决问题的能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励每个成员发表自己的观点，共同探讨解决问题的方案。
2.教师在小组间巡视指导，引导讨论方向，帮助学生建立正确的地理观念。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，提高学生的表达能力和合作精神。
（四）反思与评价
2.学生分组讨论，提出各自的解决方案，并准备汇报。
3.教师在小组间巡视指导，引导讨论方向，帮助学生建立正确的地理观念。
（四）总结归纳
1.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，提高学生的表达能力和合作精神。
2.教师引导学生从讨论中总结水资源分布规律及影响因素，巩固所学知识。
(文末附答案)高中地理基础题型经典大题例题
(文末附答案)高中地理基础题型经典大题例题选择题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、平庆铁路是黄土高原地区新建铁路的典型代表，沿线地面平均自然纵坡度为10‰。
下图为平庆铁路线路纵断面示意图。
据此完成下列各题。
（1）平庆铁路桥隧较多，主要因为沿线（）A.冻土广布B.植被茂密C.河湖遍布D.沟谷众多（2）平庆铁路限制坡度应大于沿线地面平均自然纵坡度，这样可以（）A.提高列车速度B.捉升乘坐舒适度C.增强运输能力D.缩短线路长度（3）为保证铁路安全，施工前应考虑甲地的（）A.下蚀B.侧蚀C.溶蚀D.溯源侵蚀2、某条长约1000千米的高铁路中有四个站点，列车在这四个点的停靠情况如下图所示。
读图，完成下列小题。
（1）四个站点中，甲地最有可能是（）A.人口老龄化最严重的城市B.高铁建设成本最低的城市C.流动人口数量最多的城市D.现代物流业最发达的城市（2）下列关于该条高铁的叙述，正确的是（）A.乙、丙站点距离较远，是因为地势起伏大B.甲、乙站点距离太近，造成资源浪费C.丁地常住人口可能会大量向起点方向流动D.丁地班次太少，不利于人口流动（3）影响该条高铁建设的主导因素是（）A.建设高铁的技术B.政府政策C.沿线地形地质条件D.经济发展需求3、2014年12月26日，兰新高速铁路（又称兰新客运专线）全线通车，将兰州至乌鲁木齐的行程缩短至不到12小时。
读图，回答下列小题。
（1）高速铁路与普通铁路相比（）A.周转快，投资小，舒适度提高B.速度快，运费低，安全性较差C.运费低，运量大，灵活性降低D.速度快，效率高，技术要求高（2）兰新高速铁路建设遇到的最主要障碍是（）A.高寒缺氧，冻土广布B.戈壁广布，风沙严重C.资金匮乏，技术落后D.地形崎岖，地震多发（3）兰新高速铁路建成后（）①实现了甘、藏、新三省区的铁路贯通②减轻了兰新线的压力③实现了西宁和兰州的“同城效应”④促进了新“丝绸之路”的经济建设A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、图1为2016年东京出发到各地的高铁里程及三种交通运输方式的客运量所占份额，图2为2016年日本运营中的高铁分布图。
高中地理试卷题目分析报告
高中地理试卷题目分析报告在这份地理试卷题目分析报告中，将对一份高中地理试卷的题目进行分析。
通过对试卷中不同题型和题目的解答方法进行讨论，以期帮助学生更好地备考和应对类似题目。
1. 大题型分析首先，我们来看一下试卷中的大题型分布情况。
本次试卷一共包含了选择题、填空题、判断题和解答题。
其中，选择题在试卷中占据了较大比重，而解答题则占据了较小比重。
这种分布设计有助于全面考察学生对地理知识的理解和应用能力。
2. 题目难度分析接下来，我们将对试卷中的不同题目难度进行分析。
通过对试卷中各道题的难易程度评估，可以更好地帮助学生了解自己在地理知识掌握上的强弱项。
在选择题部分，试卷设置了一些基础知识的考查题，如地理名词解释和地图上的方位和比例尺等。
这些题目相对来说较为简单，对于基础知识的掌握较好的学生来说应该没有太大难度。
而在选择题的后半部分，则出现了一些较为综合性的应用题，如地理现象解释和地质灾害的预防等。
这些题目对于学生的综合能力有一定的要求。
在填空题部分，试卷设置了一些概念性知识的考查题，如地貌类型的填空和植被类型的分类等。
这些题目相对来说较为简单，只要学生对于基本概念的掌握能力较好，应该可以得到不错的分数。
在判断题部分，试卷设置了一些对错判断的题目，如地球自转引起了昼夜的交替等。
这些题目对于学生的基本概念的理解和逻辑推理能力有一定的考查。
在解答题部分，试卷设置了两个较为复杂的问题，涉及到地理现象的发生原因和对策的设计。
这些题目对于学生的综合能力和解决问题的能力有较高要求。
3. 解答方法分析针对试卷中的解答题，我们来分析一下解答方法。
不同的题目需要采取不同的解答思路和方法。
对于较为简单的解答题，学生可以采用定义、列举或解释等方法进行回答。
对于较为复杂的解答题，学生可以采用归纳总结、分析比较或提出解决方案等方法进行回答。
在回答问题时，要尽量明确、简洁地表达自己的思路和观点。
4. 提高策略为了更好地备考地理试卷，我们还可以提供一些提高策略。
高中地理说题--全国二卷
江因河中有大量沙金（河床沉积物中的金）而得名。图11示意金沙江云南段。 内力 （1）从板块运动的角度解释图示区域断裂发育
的原因。（6分） 综合思维：要素综合
外力 （2）简述图示区域河流多沿断裂分布的原因。
（4分）
综合思维：要素综合
（3）说明图示区域金矿石出露较多的原因。（6
分）
综合思维：要素综合
（4）说明出露的金矿石转变成金沙江中沙金的
因河中有大量沙金（河床沉积物中的金）而得名。图11示意金沙江云南段。
（1）从板块运动的角度解释图示区域断裂发育的原
因。（6分） 板块运动与宏观 调动和运用地理知识 地貌(地理原理)
（2）简述图示区域河流多沿断裂分布的原因。（4分）
描述和阐释地理事物
横断山区的区域 背景知识、板块 的分布(事实性知识/
断裂带 岩石破碎
易受流水侵蚀，发育河流
（2）简述图示区域河流多沿断裂分布的原因。（4分）
【考点】:外力作用对地表形态的影响 【能力要求】:获取和解读地理信息，调动和运用知识，描述和阐释地理事物
考点与解题过程
37．阅读图文材料，完成下列要求。（24分） 研究表明，金沙江流域金矿较多，多呈带状分布并与断裂的空间分布
试题价值
2.人文地理部分 （1）聚落的形成过程：主要包括不同地理环境条件下聚落（如乡村、城 市等）的形成过程及其差异。 （2）城市化的过程及城市内部功能区的分化过程。 （3）不同区位因素的变化过程及其对工农业等生产活动的影响过程。 （4）人口再生产类型的转化过程、不同时期人口迁移的过程。 （5）区域工业化及城市化的推进、区域资源开发、区域生态环境问题等 区域可持续发展的过程。
试题价值
重视地理过程性分析综合题解题归纳
(文末附答案)2022届高中地理环境与发展经典大题例题
(每日一练)(文末附答案)2022届高中地理环境与发展经典大题例题选择题1、“竜（或垄）林”是西双版纳地区傣族先民划定的不可动用的林区，大多位于小溪河流源流区，是村寨、田园与原始雨林之间的生态缓冲带，由于当地农田往往高出大江河几十米，因此竜林对当地水稻生产意义重大。
从50年代末开始，“竜林”逐渐被耕地和橡胶林取代。
表为景洪早稻生产农事安排表，如图为西双版纳州景洪市的气候资料图。
据此完成（1）～（3）题。
（1）农事育秧载移（插秧）田间管理收获从提供农业资源考虑，“竜林”在水稻生产中发挥重要作用的时间是（）A.3月B.4月C.5﹣6月D.7月（2）“竜林”被取代后，水稻产区最可能出现的自然灾害是（）A.土地荒漠化B.旱涝C.地震D.石漠化（3）50年代末开始的改变，违背了可持续发展（）A.发展的观念和公平的观念B.公平的观念和权利的观念C.公平的观念和环境的观念D.权利的观念和环境的观念2、2018年6月5日世界环境日主题为：“塑战速决”BeatPlasticPollution。
呼吁世界齐心协力对抗一次性塑料污染问题，塑料污染已无处不在，我们使用完的塑料包装，绝大多数会一直存在，并最终流入海洋。
“美丽中国，我是行动者”是我国生态环境部发布的2018年环境日主题。
据此回答下列小题。
（1）有关一次性塑料污染的叙述，正确的是（）①俗称白色污染②无法回收利用③大都难以降解④仅造成视觉污染A.①③B.②③C.①④D.②④（2）“光盘”行动是指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。
若我们每个人都响应号召，加入到“光盘”行动中，我们实际上是在践行可持续发展的哪个原则（）A.公平性原则B.持续性原则C.共同性原则D.发展性原则3、2010年6月17日，第十六个世界防治荒漠化和干旱日，我国提出了“加强防沙治沙，造福人民群众”的宣传主题，下列产业链是我国西北地区的一种模式。
读下图，完成下列小题。
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大题分角度，多写
eg. 回答特点时，不仅那三个写上去，区位优势也写
大题回答要完整
eg. 举两个方面说明科技对农业生产影响：1，杂交水稻＋增大产量，2，塑料大棚改变种植季节写到影响时，二利一弊端
武汉钢铁厂
衰落原因：生产成本提升（eg.劳动力成本）
产品技术含量低（相对应，宝钢技术含量高）
钢铁产量过剩
环境污染
改造：调整产业结构
加大科技投入，提高产品技术含量
延长产业链，提高附加值
提高资源利用率，降低生产成本
环渤海地区和长江三角洲承担高端制造原因
工业基础好，基础设施完善
人才聚集，技术水平高
经济发达，研发资金雄厚
（交通便利）（市场广阔）
（政策支持）
高铁——经济为首要要素
1，加强经济联系，
2，带动沿线地区经济发展
3，将强文化交流
（若为少数民族自治州：加强民族团结）
（若在边疆：稳定国防安全）
（原有基础上新建一条，使交通布局更密：合理布局交通线）
（原有基础上旁边新建一条，与已有的平行：缓解原有铁路客运压力eg.京沪铁路）
中巴铁路（从霍尔木兹海峡旁瓜达尔港（深水港）直达新疆喀什）
(1) 沿中巴铁路模拟路线修输油管道有哪些不利条件？
(2) 分析瓜达尔港的优势条件。
(3) 列举中国公司接管瓜达尔港对中巴两国主要影响。
解析：1，地势起伏大，管道铺设难；气候条件恶劣，不利于施工；
多发地震，影响管道安全；国外施工后勤保障不足
2，（港口，从水域陆域两方面，可瞎BB）
水域深水港，利于大型船舶停靠
纬度低，终年不冻
靠近主要产油国，能源丰富
靠近运航道霍尔木兹海峡，来往船舶多
陆域附近机场，公路，利于物资补给
经济腹地广
3，石油运输路程缩短，节省运输成本
能源供应渠道多元化
加强中巴合作，促进经济、文化交流
南方商品粮地位下降：
1，工业化、城市化大量占用耕地
2，农业产业结构调整（eg.改种花，因为市场广阔）
南水北调
利：缓解水资源危机，缓解地面沉降，促进经济发展
弊：导致次生盐渍化（写到盐渍化原因，一定：干旱，蒸发量大）
西气东输，西电东送
对西部：资源优势转变为经济优势；促进经济发展，促进相关产业发展；促进就业
对东部：缓解能源危机，优化能源结构，改善大气环境，促进经济发展
（从中亚，南亚运油、气：能源渠道多元化，加强合作，经济文化交流）
产业转移
转出区利－产业升级，环境保护，促进城市化
弊－失业率增加
转入区：利－产业升级；加快工业化、城市化；产业结构调整；促进就业；促进经济发展弊－环境污染（国际转移过来的一般都是市场导向型，劳动力导向型号，原料导向型）
（国内转移的一般是劳动力导向性，原料导向型）
流域综合治理（上游－发电、旅游，下游－航运、养殖、灌溉）
可进行梯级开发1，气候变湿，温差变小；2，提升上游航运能力
植树造林，保持水土
退耕还湖
发展旅游业
国务院选择首先在上海设立自由贸易试验区，从经济因素和区位优势看主要原因，上海是经济中心，金融中心，也是综合性工业基地，而且长江航运和京沪铁路使得上海拥有宽广的经济腹地。