3《安塞腰鼓》(公开课)
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①大，大而不喊 ②慢，慢而有情 ③快，快而不乱 ④稳，稳而有度
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朗读技巧
2.同桌合作品出文中美。（选其一）
A “安塞腰鼓” 的 B《安塞腰鼓》的 美，美在 美，美在 。
（侧重腰鼓表演本身的美点，即课文的内容）
。
（侧重品味课文形式上的美点）
同桌交流： 文章仅仅是在赞美安塞腰鼓吗？ “安塞腰鼓惊天动地，敲响生命强音； 解决学习中的迷惑。 陕北汉子排山倒海，舞出民族精神！”
学以致用
假如你和同桌担任解说，请描述视频中 播放的场面，展现她们的美！如：大家好，向
我们走来的是女民兵方队，她们（的）……
同桌交流本节课的收获。
再 见
刘成章
1. 读出鼓中情。
2.品出文中美。
1.读准下列红体字的读音。
戛然而止
亢奋
羁绊
冗杂
颤栗
2.找出文中概括安塞腰鼓的特点的语句，并 说说文章表达了怎样的感情。
1.同桌合作读出鼓中情。
2.同桌合作品出文中美。
1.同桌合作读出鼓中情。
请同桌选择喜欢的语段，用你们喜欢的形式朗读课文， 试读出文章的感情和气势。
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朗读技巧
2.同桌合作品出文中美。（选其一）
A “安塞腰鼓” 的 B《安塞腰鼓》的 美，美在 美，美在 。
（侧重腰鼓表演本身的美点，即课文的内容）
。
（侧重品味课文形式上的美点）
同桌交流： 文章仅仅是在赞美安塞腰鼓吗？ “安塞腰鼓惊天动地，敲响生命强音； 解决学习中的迷惑。 陕北汉子排山倒海，舞出民族精神！”
学以致用
假如你和同桌担任解说，请描述视频中 播放的场面，展现她们的美！如：大家好，向
我们走来的是女民兵方队，她们（的）……
同桌交流本节课的收获。
再 见
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1. 读出鼓中情。
2.品出文中美。
1.读准下列红体字的读音。
戛然而止
亢奋
羁绊
冗杂
颤栗
2.找出文中概括安塞腰鼓的特点的语句，并 说说文章表达了怎样的感情。
1.同桌合作读出鼓中情。
2.同桌合作品出文中美。
1.同桌合作读出鼓中情。
请同桌选择喜欢的语段，用你们喜欢的形式朗读课文， 试读出文章的感情和气势。