部编人教版一年级道德与法治我认识您了
【部编版】一年级道德与法治上册《我认识您了》优质课 教案
【部编版】一年级道德与法治上册《我认识您了》优质课教案一. 教材分析《我认识您了》这一课旨在帮助一年级学生建立良好的人际关系，培养学生尊重他人、理解他人的能力。
通过学习，学生能认识到周围的人都有各自的特点和优点，学会主动与他人交流、沟通，培养良好的社交能力。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知特点。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢观察、模仿。
他们对周围的人和事充满好奇，愿意主动去了解他人。
但同时，学生之间的差异较大，部分学生可能胆小、害羞，不敢主动与他人交流。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识周围的人，了解他们的特点和优点，学会用礼貌的语言与他人交流。
2.过程与方法：通过观察、交流、讨论等方式，培养学生尊重他人、理解他人的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生主动与他人交流、分享的意识和习惯，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够认识周围的人，学会用礼貌的语言与他人交流。
2.难点：培养学生尊重他人、理解他人的能力，以及主动与他人交流、分享的意识和习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中学会与他人交流、分享。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生主动与他人交流的习惯。
3.榜样法：通过树立榜样，激发学生学习模仿的兴趣，培养良好的人际交往能力。
六. 教学准备1.准备相关的人物图片、视频等教学资源。
2.准备课堂活动所需的小道具、卡片等。
3.创设轻松、愉快的学习氛围，使学生能够放松心情，积极参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注周围的人，激发学生学习兴趣。
例如，展示一张公园里的图片，让学生观察图片中的人物，猜一猜他们是谁，他们在做什么。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的内容，让学生了解不同的人物特点和优点。
人教部编版一年级道德与法治上册第三课《我认识您了》教案
人教部编版一年级道德与法治上册第三课《我认识您了》教案教学目标1.情感、态度和价值观目标：帮助学生熟悉自己的老师，使他们愿意和老师亲近、交往。
2.能力目标：使学生知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，在学校里愉快的学习。
3.知识目标：让学生学会尊敬老师和校园里的师长，做到对师长有礼貌。
学情分析在小学校园里，一年级学生将会学习许多知识与本领，还能结识更多的新老师新同学。
但由于小学的课程形态、学习与生活方式、师生交往方式与学生所经历的幼儿园有很大差异，尤其是学生所学习的课程增多，学生接触的老师更多。
有的学生活泼开朗，会主动与老师沟通交流；有的学生比较内向拘谨，不喜欢主动交流；还有的学生不善于更多的观察发现，对学校的不同学科不同岗位的老师了解不够，在自己需要帮助的时候不知如何寻求帮助，影响自己在学校的学习和生活，这些都是教师在教学中需要引导和关注的。
教学重难点教学重点及难点：熟悉自己的老师，做到对师长有礼貌；认识其他岗位的老师和工作者，知道有困难向老师求助。
教学方法讲授法活动法教学过程一、新课导入师：在上课之前呢，我们先来听一曲儿歌。
播放歌曲《老师老师》师：这首歌唱的是谁啊？生：老师。
师：对，这首歌叫《老师老师》，这也是我们在学校必须要认识的人。
出示课题《我认识您了》并板书二、新课讲授1、我的老师环节一：游戏“猜猜他（她）是谁”师：小朋友们，我们开学已经两周了。
你们肯定认识了不少老师，那我们一起来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！请你能根据老师提供的信息，猜猜他是哪位老师？出示教师特征师：这是谁啊？生：XX老师。
师：真聪明，现在老师请位同学来描述老师特征，其它同学来猜。
谁来？生：积极举手。
游戏进行中师：很好，通过这个游戏我们认识了很多老师，包括校长和各学科老师。
2、我还想认识......师：那同学们再想想，学校除了老师外，还有哪些人呢？生：门卫叔叔、保洁阿姨、校医、图书管理员等等。
师：非常好，我们学校不仅有老师，还有很多其它职工，他们都在各自的岗位上为大家默默服务着。
一年级上册道德与法治部编版《我认识您了(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《我认识您了（第二课时）》教学设计一. 教材分析《我认识您了》是道德与法治部编版一年级上册的一课，主要让学生学会与他人交流，认识新朋友，培养学生的社交能力。
本课时的内容是在第一课时基础上，进一步引导学生学会如何与他人交流，如何建立良好的友谊关系。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，使学生能够在理解的基础上，学会与人沟通的技巧，提高他们的社交能力。
二. 学情分析考虑到学生刚刚进入小学，对于如何与人交流，如何建立友谊还不太了解，所以需要在教学过程中引导学生去体验，去实践，从而掌握与人沟通的技巧。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，对于插图和事例比较容易接受，因此，在教学过程中，可以充分利用教材的插图和事例，让学生在理解的基础上，学会与人交流。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的社交礼仪，如问候、介绍自己等。
2.培养学生主动与他人交流的意识，学会与人建立良好的友谊关系。
3.引导学生理解友谊的重要性，培养学生的情感价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与人交流的基本技巧，如问候、介绍自己等。
2.难点：培养学生主动与他人交流的意识，让学生理解友谊的重要性。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在实际操作中学会与人交流。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论如何与人交流，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析：通过分析教材中的事例，让学生理解友谊的重要性。
六. 教学准备1.教材：道德与法治部编版一年级上册。
2.教学PPT：包含教材中的插图和事例。
3.教学道具：如玩具、图片等，用于情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生聊天的方式，引导学生谈论他们的新朋友，从而引出本课的主题《我认识您了》。
2.呈现（10分钟）教师通过教材中的插图和事例，呈现与人交流的场景，让学生理解友谊的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会与人交流。
如模拟向新朋友问候、介绍自己等。
3《我认识您了》(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
8. 创新意识：学生通过学习家庭成员的特点和相互关系，培养了一定的创新意识。学生能够运用所学知识，提出新的观点和想法，解决问题的方式方法。
七、教学反思与总结
在今天教授《我认识您了》这一课时，我深感教学过程中的收获与反思的重要性。首先，我注意到学生在预习环节的积极参与，他们对于家庭成员的称呼和特点表现出浓厚兴趣，这让我感受到了学生的主体性和自主学习能力的提升。在课堂导入环节，我通过展示图片和视频，成功吸引了学生的注意力，使他们迅速进入了学习状态。
5. 实践应用：学生通过角色扮演和实践活动，学会与家庭成员沟通交流的方法和技巧。学生能够在实际生活中运用所学知识，解决与家庭成员之间的矛盾和问题。
6. 自主学习：学生通过预习和课堂学习，培养了一定的自主学习能力。学生能够主动探索家庭成员的相关知识，提出问题并寻找答案，提高学习效果。
7. 批判性思维：学生通过小组讨论和互动探究，培养了一定的批判性思维能力。学生能够对家庭成员的关系和作用进行思考和评价，形成自己的观点和看法。
十．教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示：学生分组讨论家庭成员的相互关系，各小组能够提出自己的观点和见解。在展示过程中，学生能够清晰地表达自己的观点，与其他小组进行有效的互动和交流。
3. 随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答家庭成员的称呼和特点的问题。他们能够准确地描述家庭成员的特点，如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴等。
一年级上册道德与法治说课稿第一单元《3.我认识您了》部编人教版
一年级上册道德与法治说课稿第一单元《3.我认识您了》部编人教版一. 教材分析《道德与法治》是一年级上册的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
本课《3.我认识您了》是部编人教版一年级上册道德与法治第一单元的一课。
这一单元的主题是“认识新朋友”，本课的主要内容是让学生学会主动与他人交流，认识新朋友。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生理解与人交流的重要性，培养学生积极主动与他人交流的习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，一切都是新鲜的，他们对新环境和新同学充满好奇。
这个阶段的学生具有较强的模仿能力和接受能力，对于简单的道德观念和法律知识可以通过图片和故事进行引导。
然而，学生的自我约束能力较差，需要教师的引导和激励。
此外，由于学生的家庭背景和个性特点不同，他们对人与人的交流有不同的理解和体验。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够理解与人交流的重要性，学会主动与他人交流。
2.能力目标：学生能够通过观察和模仿，提高自己的交流能力。
3.情感目标：学生能够培养积极主动与他人交流的习惯，体验到与人交流的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解与人交流的重要性，学会主动与他人交流。
2.教学难点：学生能够克服羞涩和恐惧，积极主动与他人交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物教具进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动画片《认识新朋友》，引导学生进入学习情境。
2.新课导入：教师展示图片，引导学生观察并说出图片中的人物，引出与人交流的主题。
3.教学讲解：教师通过讲解和示范，让学生理解与人交流的重要性，学会主动与他人交流。
4.小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中与他人交流的经历，分享交流的乐趣。
5.游戏环节：学生进行“认识新朋友”的游戏，让学生在游戏中体验与人交流的乐趣。
6.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调与人交流的重要性和积极主动交流的习惯。
道德与法治一年级上册第3课《我认识您了》教案及课堂习题
小学道德与法治一年级上册《我认识您了》教案教材分析：这里边的“您”指的是老师及校工，学会与师长交往是新生入学的重要内容。
本课教学要打破学生认为小学老师是很严厉的初始印象，指导学生乐于与师长交往，建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活。
教学时，引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系，培养对师长的亲近感。
通过良好师生关系的建立，帮助学生获得安定、愉悦的学校生活情绪，尽快适应入学生活。
一、教学目标：1、熟悉认识更多老师及校工。
2、知道要尊敬老师和校园里的师长，遵从教导。
3、知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助。
二、教学重难点：引导学生感受来自老师的关心和爱护，消除学生对老师的陌生感，能够喜爱和尊敬老师。
三、教学过程:（一）课题介绍：同学们好，你们已经入学半个月多了，在学校里除了同学你们还认识了谁？（板题：我认识您了）（二）翻看课文彩图,传授内容。
1、打开书本第10页,我的老师。
请几位同学说一说你们的授课老师，比如我陈某某是你们的道德与法治的授课老师。
（指名发言，看学生是否都能记住自己的老师，有遗漏的进行补充。
）再请几位同学说说某位老师的特征，比如男老师还是女老师、长头发还是短头发、有没有戴眼镜、上课比较严厉还是和蔼等等，然后其他同学来猜猜这是哪位老师？（指名发言，让其他同学来猜，并进行点评。
）还可以让同学们讲讲老师给他们的印象或请同学们介绍自己喜欢的老师。
2、打开书本第11页,我还想认识谁呢？除了我们班上的老师，在学校里还很多其他老师和职工，你们知道那些呢？例如和我们一起升国旗的校长、教我们唱国歌的音乐老师、校园门卫室里的保安、学校医务室的校医、学校图书馆里的管理员、学校食堂的叔叔和阿姨等等。
3、打开书本第12页,该请谁来帮帮我？老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。
在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。
（结合课本和实际生活，请同学们举例，老师点评。
一年级道德与法治上册《我认识您了》教案、教学设计
2.培养学生热爱生活、关爱他人的情感，树立正确的价值观。
3.强化学生的集体意识，使他们积极参与集体活动，为班级和学校的发展做出贡献。
4.引导学生将道德与法治知识内化为自身行为，养成良好的道德品质和行为习惯。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师以生动有趣的故事《小白兔的认识之旅》引入新课，讲述小白兔在森林里认识了很多新朋友，学会了礼貌用语，变得非常受欢迎。通过这个故事，引发学生对认识新朋友、学习礼貌用语的兴趣。
4.情感教育，渗透价值观：通过生动的故事、案例等，引导学生体验情感，培养他们正确的价值观。例如，讲述团结友爱的故事，让学生认识到关爱他人、互相帮助的重要性。
5.家校合作，共同教育：加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育目标和教学内容，共同关注孩子的成长，帮助孩子将道德与法治知识内化为自身行为。
6.激励评价，促进成长：采用积极的评价方式，关注学生的进步和优点，激发他们的自信心和积极性。同时，针对学生的不足，给予适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，不断提高。
2.教学实施：教师将学生分成若干小组，引导他们针对上述问题展开讨论。讨论过程中，教师巡回指导，关注学生的讨论情况，及时给予提示和鼓励。讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计以下练习题，巩固学生对礼貌用语和自我介绍的认识：（1）请用礼貌用语与同学交流；（2）模拟认识新朋友的场景，进行自我介绍。
4.引导学生树立正确的价值观，认识到认识新朋友、结交新伙伴是人生的一种财富，要珍惜和呵护这份友谊。
二、学情分析
一年级的孩子们刚刚踏入学校的大门，他们对新环境和新同学充满好奇和期待。在这个阶段，孩子们正处于道德与法治观念的启蒙时期，对人际关系、集体规范等方面的认知相对模糊。因此，《我认识您了》这一章节的教学显得尤为重要。通过学习，孩子们可以逐步建立起良好的人际关系，培养团结友爱的品质。
一年级上册道德与法治教案-第一单元《我认识您了》部编版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明是如何在开学第一天认识新朋友的，以及他是如何通过交流了解对方的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自我介绍和倾听这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和模拟情景来帮助大家理解如何有效地进行交流。
-在“班级集体意识”环节，通过具体实例让学生明白班级是一个整体，要关心和帮助同学，共同维护班级和谐。
2.教学难点
-人际交往能力：对于一年级学生来说，如何主动与人交流，拓展人际关系是一个难点。
-礼仪习惯养成：在日常生活中，养成使用礼貌用语和遵循交往礼仪的习惯。
-团队合作意识：学会在小组活动中，与他人合作，分享自己的想法，同时尊重和倾听他人的意见。
一年级上册道德与法治教案-第一单元《我认识您了》部编版
一、教学内容
《我认识您了》为一年级上册道德与法治教材第一单元内容，主要围绕“认识新朋友”和“我们是一家人”两个主题展开。本节课内容具体包括：
1.认识新朋友：学会向同学介绍自己，了解同学的名字、兴趣爱好等基本信息。
2.我们是一家人：培养集体荣誉感，了解班级是一个大家庭，要互相关心、帮助。
3.情感态度：培养学生积极向上的情感态度，乐于分享和帮助他人，增强团队合作精神。
4.合作能力：通过小组活动，锻炼学生的合作能力，培养解决问题的团队协作意识，提高沟通能力。
5.自我认识：引导学生认识到自己的独特性，学会在集体中发挥个人优势，为班级的和谐发展贡献力量。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识新朋友：学会用简单的话语向同学介绍自己，掌握询问他人基本信息的方法。