第三节 化学方程式

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【提高练习】浙教版科学八年级第二学期第三章第三节-化学方程式-(一、二课时)

【提高练习】浙教版科学八年级第二学期第三章第三节-化学方程式-(一、二课时)

八年级第二学期第三章第三节《化学方程式》提高练习第一课时1.质量守恒定律(1)定义:在中,参加化学反应的各物质的质量总和等于反成后生成的各种物质的质量总和。

(2)质量守恒的原因是:反应前后原子的和都没有改变,原子间只是进行重新组合,因此反应前后各物质的质量总和是一样的。

(3)理解质量守恒定律的含义时应注意“参加”、“化学反应”、“各反应物质量和等于各生成物质量和”,突出“两和相等”。

在运用质量守恒定律时还应注意:a.质量守恒定律的运用范围是一切变化,不包括物理变化。

b.质量守恒定律指的是“质量守恒”,并不包括其他方面的守恒,即不包括分子数目、体积大小等。

c.质量守恒定律中的“质量”指的是参加化学反应的反应物的质量和生成物的质量,不是反应物和生成物任意质量的简单相加。

2.化学方程式。

(1)书写要领:左写反应物,右写生成物;写对化学式,系数要配平;中间连等号,条件须注明,气体和沉淀,上下箭头来表示。

a.化学式务必写正确。

b.催化剂只能写在“”的上下方,不能当成反应物、生成物。

c.要注意反应条件,如:点燃、加热、高温、通电、催化剂等。

d.注明生成物的状态:气体用“↑”(若反应物中也有气态物质,则生成物的气体不用“↑”来标明),沉淀用“↓”。

(2)配平。

a.方法:观察法、最小公倍数法、奇数配偶法;b.标志:等号左右两边每一种物质的原子个数分别相等。

题型一质量守恒定律1.常用燃烧法测定物质的组成。

现取3.2g某物质在足量氧气中充分燃烧,生成4.4gCO2和3.6gH2O,则该物质中(相对原子质量:H-1,C-12,O-16)()A.一定含有C、H两种元素,可能含有O元素B.一定含有C、H、O三种元素C.一定含有C、O两种元素,可能含有H元素D.只含有C、H两种元素,不含O元素2.某物质W在空气中完全燃烧后的产物只有二氧化碳和水。

根据以上信息,下列关于物质W组成的说法中正确的是()A.含有C、H、O三种元素B.只含C、H元素C.含有C、H元素,可能含有O元素D.含有C元素,可能含有H、O元素3.在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示,则下列说法不正确的是()反应后质量(g)待测21 2 2 A.该反应可能是化合反应B.表中待测值应为5C.物质a与b变化的质量比为3︰8 D.物质d可能是该反应的催化剂4.把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下,下列说法中正确的是()物质 a b c d反应前的质量(g) 6.4 3.2 4.0 2.8反应后的质量(g) 5.2 X 7.2 2.8 A.a和c是反应物B.d一定是催化剂C.X=2.0g D.该反应是化合反应题型二化学式的推断1.镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为2Mg+CO2点燃2MgO+X,则X的化学式为()A.CO B.C C.Mg(OH)2D.MgCO32.化学反应:铅丹+4HNO3PbO2+2Pb(NO3)2+2H2O,由此反应可推测,铅丹的化学式为。

第三节 原子结构及有关化学方程式的计算

第三节 原子结构及有关化学方程式的计算
练习:1.写出葡萄糖(C6H12O6)在空 气中燃烧生成二氧化碳和水蒸气的化 学方程式:
1.三氧化硫和水反应: 2.氧化钙和水反应: 3.氧化钠和水反应: 4.二氧化碳和澄清的石灰水反应: 5.碳酸钙高温分解: 6.碳和二氧化碳高温反应: 7.乙醇在空气中燃烧: 8.铁和稀硫酸: 9.氧化铜和碳加热: 10.氧化铁和CO加热:
3、排布时,先排满能量低也就是离核近的电子层, 然后再依次往外排在离核较远的电子层。
【导读提纲】2、不同类元素的原子最外电子特 点?最外层电子数与化学性质又怎么样的关系?
金属元素的原子最外层电子数一般少于4个 非金属元素的原子最外层电子数一般等于或多于4个
+3 21 +4 22 +5 23 +6 24 +7 25 +8 26 +9 27 +10 28
第三节 原子结构及有关化学方程 式的计算
教学目标:
1.了解1-20号原子的核外电子排布。 2.通过核外电子排布,判断元素的 化合价,了解离子化合物、共价化 合物的形成过程。 3.了解常见有关化学方程式的计算。
一.原子结构示意图
为了形象地表示原子的结构,人们就创造了“原子
结构示意图”这种特殊的图形。 第3层 第2层
( Ca:40 C:12 O:16 )
Li Be
BC
N
O
F
Ne
+11 281 +12282 +13283 +14284 +15285 +16286 +17287 +18288
Na Mg AlSiຫໍສະໝຸດ PSCl Ar
稀有气体元素的原子最外层电子数一般等于8个
元素的性质与原子核外最外层电子数的关系

浙教版科学八年级下册第三章第3节根据化学方程式的计算

浙教版科学八年级下册第三章第3节根据化学方程式的计算

(6)简明地写出答案
练习1: 在双氧水(H2O2)的溶液中加入二氧 化锰后,常温下即可产生大量氧气,若制取16g 氧气需消耗纯净的双氧水多少克?( H:1 O:16 )
解:设需消耗纯净的双氧水的质量为X (1)设未知量
2H2O2
68
X
MnO2
2H2O + O2
32 16g
(2)写出反应的化学方程式

18
16

18 g
X

18 18 g
=
16
X
X = 16 g
2、评一评:以下同学的解题有无错误?
错在哪里?如何改正? (2)铜与氧气反应生成氧化铜的反应中
答:电解18克水,可得到16克氧气。
CaO + CO2↑ 这个化学反应中C、O2和CO2的质量比
例:电解18克水,可得到多少克氧气? 二、有关不纯反应物或生成物的计算:
个 CO表 子数2=示 和:1各分C::物子1O:质的2 :1间个原数 比。
8:11
化学方程式的含义:
2H2O2 MnO2 2H2O + O2
2×34
2×18 16×2
=68
=36
=32
1、表示什么物质参加反应,结果生成什么物质 还表示反应在什么条件下进行的。
2、表示各反应物、生成物之间的粒子个数之比。
若将32克甲烷与200克氧气充分反 应,生成水和二氧化碳各多少克?
1、表示什在么物质化参加反学应,反结果生应成什么A物质+B=C+D中,若5克A和8克B
练习10:某研究学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200克,平均分成4份,进

第三节物质的量应用于化学方程式的计算

第三节物质的量应用于化学方程式的计算

第三节物质的量应用于化学方程式的计算物质的量在化学方程式的计算中起着重要的作用。

通过化学方程式,我们可以得知参与反应的物质的量之间的比例关系,以及反应后生成物的物质的量。

在计算过程中,我们可以利用物质的量在化学方程式中的比例关系来确定所需的物质的量,从而解决一些实际问题。

首先,我们来讲解一下物质的量的概念。

物质的量以摩尔(mol)为单位,表示的是一个物质所含的基本单位的数量。

在化学方程式中,摩尔比可以体现反应物和生成物之间的比例关系。

通过摩尔比,我们可以计算反应物的物质的量或生成物的物质的量。

以化学方程式中的反应为例,A+B→C+D在这个反应中,A,B为反应物,C,D为生成物。

化学方程式告诉我们A,B与C,D之间的比例关系是1:1:1:1、也就是说,一个A和一个B 反应生成一个C和一个D。

根据这个比例关系,我们可以计算出反应物的物质的量或生成物的物质的量。

通过化学方程式中的比例关系,我们可以利用已知物质的量计算另一个物质的量。

例1:已知A的物质的量为2 mol,求B的物质的量。

根据化学方程式中的比例关系,A和B的摩尔比为1:1、所以,B的物质的量也为2 mol。

例2:已知A的物质的量为2 mol,求C的物质的量。

根据化学方程式中的比例关系,A和C的摩尔比为1:1、所以,C的物质的量也为2 mol。

同样地,我们可以利用已知的物质的量计算反应后生成物的物质的量。

例3:已知A的物质的量为2 mol,求D的物质的量。

根据化学方程式中的比例关系,A与D的摩尔比为1:1、所以,D的物质的量也为2 mol。

在实际应用中,可能会遇到一些复杂的计算问题,需要通过化学方程式中的比例关系来解决。

例4:已知N2 + 3H2 → 2NH3,如果有5 mol的氢气参与反应,求生成的氨的物质的量。

根据化学方程式中的比例关系,1 mol的氮气和3 mol的氢气反应生成2 mol的氨气。

所以,5 mol的氢气会生成(5/3)×2=10/3 mol的氨气。

浙教版科学八年级下册第三章第三节-化学方程式-三课时练习( 含答案)

浙教版科学八年级下册第三章第三节-化学方程式-三课时练习( 含答案)

化学方程式第一课时1.质量守恒定律(1)定义:在中,参加化学反应的各物质的质量总和等于反成后生成的各种物质的质量总和。

(2)质量守恒的原因是:反应前后原子的和都没有改变,原子间只是进行重新组合,因此反应前后各物质的质量总和是一样的。

(3)理解质量守恒定律的含义时应注意“参加”、“化学反应”、“各反应物质量和等于各生成物质量和”,突出“两和相等”。

在运用质量守恒定律时还应注意:a.质量守恒定律的运用范围是一切变化,不包括物理变化。

b.质量守恒定律指的是“质量守恒”,并不包括其他方面的守恒,即不包括分子数目、体积大小等。

c.质量守恒定律中的“质量”指的是参加化学反应的反应物的质量和生成物的质量,不是反应物和生成物任意质量的简单相加。

2.化学方程式。

(1)书写要领:左写反应物,右写生成物;写对化学式,系数要配平;中间连等号,条件须注明,气体和沉淀,上下箭头来表示。

a.化学式务必写正确。

b.催化剂只能写在“”的上下方,不能当成反应物、生成物。

c.要注意反应条件,如:点燃、加热、高温、通电、催化剂等。

d.注明生成物的状态:气体用“↑”(若反应物中也有气态物质,则生成物的气体不用“↑”来标明),沉淀用“↓”。

(2)配平。

a.方法:观察法、最小公倍数法、奇数配偶法;b.标志:等号左右两边每一种物质的原子个数分别相等。

题型一质量守恒定律1.常用燃烧法测定物质的组成。

现取3.2g某物质在足量氧气中充分燃烧,生成4.4gCO2和3.6gH2O,则该物质中(相对原子质量:H-1,C-12,O-16)()A.一定含有C、H两种元素,可能含有O元素B.一定含有C、H、O三种元素C.一定含有C、O两种元素,可能含有H元素D.只含有C、H两种元素,不含O元素2.某物质W在空气中完全燃烧后的产物只有二氧化碳和水。

根据以上信息,下列关于物质W组成的说法中正确的是()A.含有C、H、O三种元素B.只含C、H元素C.含有C、H元素,可能含有O元素D.含有C元素,可能含有H、O元素3.在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物A.该反应可能是化合反应B.表中待测值应为5C.物质a与b变化的质量比为3︰8 D.物质d可能是该反应的催化剂4.把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,物质 a b c d 反应前的质量(g) 6.4 3.2 4.0 2.8反应后的质量(g) 5.2 X 7.2 2.8 A.a和c是反应物B.d一定是催化剂C.X=2.0g D.该反应是化合反应题型二化学式的推断1.镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为2Mg+CO22MgO+X,则X的化学式为()A.CO B.C C.Mg(OH)2D.MgCO32.化学反应:铅丹+4HNO3PbO2+2Pb(NO3)2+2H2O,由此反应可推测,铅丹的化学式为。

沪教版(2012年秋)九年级化学第四章第三节 化学方程式教案(第1课时)lry

沪教版(2012年秋)九年级化学第四章第三节 化学方程式教案(第1课时)lry

第四章第三节化学方程式第1课时卢荣毅引入:在学习本节前,我们是用什么方式去描述一个化学反应的?(文字表达式)从文字表达式中能获取哪些信息?(反应物、生成物、反应条件)有没有体现出物质在化学反应中的质量关系?此方式能否用于国际交流?有没有更好的表达方式呢?请看P104《观察与思考》—、化学反应的表示方法——化学方程式1.定义:用化学式表示化学反应的式子设问:如何正确书写化学方程式?指导阅读P104《活动与探究》2.化学方程式的书写原则(1)必须以客观事实为基础,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。

(2)必须遵守质量守恒定律。

3.化学方程式的书写步骤:一写、二配、三标注1)写:根据实验事实,写出反应物和生成物的化学式,并在式子两边划一天短线。

2)配:配平化学方程式,使左右两边各原子的数目相等。

3)注:标明化学反应的条件,标出生成物的状态。

①反应条件写在“等号”的上方或下方。

如点燃、加热(常用“△”号表示)、催化剂、通电等,②如果化学反应中有气体生成,在该气体物质的化学式右边要注“↑”;如果生成物中有不溶于水的固体时,则在该固体物质的化学式右边要注“↓”号。

③如果反应物和生成物中都有气体时,气体生成物中就不需注“↑”;同样,如果反应物和生成物都有不溶于水的固体时,固体生成物也不需注“↓”。

4)等:把“—”改成“=”号5)查:①不以客观事实为依据,随意臆造生成物或事实上不存在的化学反应;②化学方程式没有配平;或化学式前面的化学计量数不是最简整数比③写错物质的化学式;④错写或漏写反应必需的条件。

⑤漏标或错标气体生成物或沉淀生成物的记号;⑥短线没改成等号4.化学方程式的意义与读法:(以2H2+O2=2H2O为例)1)意义:质的方面—表示反应物、生成物和反应条件;量的方面—表示反应物、生成物之间的质量比;—表示反应物、生成物之间的粒子个数比;2)读法:①氢气和氧气在点燃的条件下反应,生成水;②每4份质量的氢气跟32份质量的氧气完全反应,生成36份质量的水;③每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子,分子数之比为2:1:25.化学方程式的配平过渡:书写化学方程式必须遵守质量守恒定律。

沪教版化学九年级上册 4.3 化学方程式的书写和应用 教学案(无答案)

沪教版化学九年级上册 4.3 化学方程式的书写和应用 教学案(无答案)

1 / 3点燃 课题:第三节 化学方程式班级 姓名 学习时间第二课时二、依据化学方程式计算【教学目标】知识与技能在理解化学方程式的基础上,通过练习能初步学会利用反应方程式进行简单计算。

过程与方法掌握解题格式和方法,培养学生的解题思维能力。

情感态度和价值观从定量的角度理解化学反应,了解根据化学方程式的计算在工农业生产和科学实验中的意义。

【教学过程】一、复习回顾1.完成下列反应的化学方程式(1)铁丝在氧气中燃烧(2)高锰酸钾受热分解(3)氢气在氧气中燃烧(4)电解水二、自学成才 (课本P106“联想与启示”)2.在化学反应2Mg + O 2 === 2MgO 中,每 个Mg 与 个O 2反应生成 个MgO ,微粒数之比为Mg :O 2:MgO = ;每 份质量的镁与 份质量的氧气在点燃的条件下生成了 份质量的氧化镁,(Mg-24 O-16),质量之比为Mg :O 2:MgO= 。

请你思考一下:镁在现实生活中用途非常广泛,在烟花、照明弹中均有镁粉。

现已知每48g 镁粉2 / 3加热 三、依据化学方程式计算例 :实验室用碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳:CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + H 2O + CO 2↑若需制备二氧化碳8.8g ,至少需要碳酸钙多少克?【分析过程】 【解答格式】设.未知量----------------------- 解:设需碳酸钙的质量为x 。

写.化学方程式---------------- CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + H 2O + CO 2↑ 总相对分子质量 100 44找.关系量已未知量 x 8.8g 列.比例式----------------------- 100 / x =44 /8.8g (100 / 44=x/ 8.8g ) 求.未知量-------------------------- x=20g 写出答.案---------------------- 答:至少需碳酸钙20g 。

九年级化学各章节化学方程式

九年级化学各章节化学方程式

九年级化学各章节的化学方程式包括:
1. 氧气的性质:
* 镁在空气中燃烧:2Mg + O2 点燃2MgO
* 铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2 点燃Fe3O4 * 铜在空气中受热:2Cu + O2 △ 2CuO
* 铝在空气中燃烧:4Al + 3O2 点燃2Al2O3 * 氢气中空气中燃烧:2H2 + O2 点燃2H2O * 红磷在空气中燃烧:4P + 5O2 点燃2P2O5 * 硫粉在空气中燃烧:S + O2 点燃SO2
* 碳在氧气中充分燃烧:C + O2 点燃CO2
* 碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2 点燃2CO 2. 化合反应:
* 单质与氧气的反应:(化合反应)
+ Mg + O2 点燃2MgO
+ Fe + O2 点燃Fe3O4
+ Cu + O2 加热2CuO
+ Al + O2 点燃2Al2O3
+ H2 + O2 点燃2H2O
+ P + O2 点燃P2O5
+ S + O2 点燃SO2
+ C + O2 点燃CO2
* 化合物与氧气的反应:
+ CO2 + H2O = H2CO3
+ SO3 + H2O = H2SO4
+ SO3 + H2O = H2SO4
+ CO3 + H2O = H2CO3
3. 单质、氧化物、酸碱盐的相互关系:
* 单质、氧化物、酸碱盐的相互转化关系:
+ O2 → CO → CO2 → H2CO3 → NaHCO3
+ O2 → SO2 → SO3 → H2SO4 → NaHSO4
+ O2 → NO → NO2 → HNO3 → NaNO3
+ O2 → P → P2O5 → H3PO4 → Na3PO4。

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水, 其反应的化学 点 燃 方程式为: 2H2 + O2 === 2H2O 分子数之比 2 :1 : 2 相对分子质量之比 4 :32 : 36
质的方面读作:氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水。
量的方面读作:每4份质量的氢气跟32份质量的氧气在
点燃的条件下反应生成36份质量的水。
2.读 法
顺序:从左到右
在…条件下反应
2Al + 3H2SO4 ==== Al2(SO4)3 + 3H2↑
跟、与、和 生成 和
化学方程式的配平
• 配平依据:质量守恒定律 • 配平过程:化学式前面配上适当的化学 计量系数使左右两边的每一种元素的原
子总数相等
化学方程式的配平
• 原则:配平化学方程
式时只能改变方程式 中化学式前的系数, 不能改动化学式右下 角表示原子或原子团 • • • • 观察法 最小公倍数法 奇数配偶法 待定系数法
“↓” ) 5、查(检查以上各部分是否正确)
思考:
◇“=”号和“+”号表示什么意思?
表示质量 守恒 连接不同的反 应物和生成物
◇为什么要注明反应条件? 因为不注明条件,反应不能发生。 ◇什么时候要加 或 号?
⒈反应物中无气体,而生成物中有气体时,气体右边 加 号;
⒉反应物为溶液,而生成物中有固体沉淀时,沉淀右 边加 号。
KCl+
O2
2KCl+ 3O2 2KCl+ 3O2 2KCl+ 3O2

练一练
1、水在通电条件下,生成氢气和氧气 通电 2 H2 O 2 H 2 + O2 2、加热分解高锰酸钾 加热 K2MnO4+MnO2+O2 2 KMnO4 3、硫在氧气中燃烧 点燃 S+O2 SO2
找岔:
1、KClO3 2、P2+O5 3、CuO+C 点燃 MnO2 点燃 KCl+ O3 P2 O5 Cu+ CO2
以客观事实为依据,不可凭空臆造不存在的化学反 应和化学式. 符合质量守恒定律,使反应前后原子种类和个数不
变.
化学方程式的含义:
2 2H2 +1O2
4 质的意义: 量的意义: 32
点燃
2 2H2O
36
表示出反应物、生成物和反应条件. 表示出反应物和生成物间的质量比(即
相对分子质量和计量系数的乘积之比).
微观意义: 表示出反应物和生成物间的微粒个数比 (即化学式前的量系数之比).
化学方程式的读法:
2 2H2 +1O2
4 质的意义: 量的意义: 32
点燃
2 2H2O
36
氢气和氧气在点燃的条件下生成了水. 每4份质量的氢气和32份质量的氧气在 点燃的条件下生成了36份质量的水.
微观意义:
每2个氢气分子和1个氧气分子在点燃的
加热
NH3 +CO2 +H2O
Cu2(OH)2CO3
加热
2CuO + H2O + CO2
Cu2(OH)2CO3 + 4HCl
2 CuCl2 + 3H2O + CO2
这些你会配平了吗? 2 H2 O2 2 C2 H2 + 5 O2 Fe3O4+ 4 H2 2 H2 O + O2
4 CO2 + 2 H2O
新知学习
解:设可得氧气的质量为x。 △ K MnO + MnO + O 2KMnO4 ══ 2 4 2 2 2×(39+55+4×16) 6.3g
加热分解6.3g高锰酸钾,可以得到氧气的 质量是多少? 设
方 量 列、求 1×(2×16) x
答:可以得到0.6g氧气。
新知学习

若实验室以过氧化氢为原料制取4g氧气 ,需要过氧化氢的质量是多少?
解:设完全分解需要过氧化氢的质量为x。 H O MnO ══ 2 H O + O
2 2 2 2
34 x
32 4g
找出解题 过程中的 错误
答:需要过氧化氢的质量为4.25g。
新知学习
条件下生成了2个水分子.
化学方程式的书写方法 1、写(写反应物和生成物的化学式) MnO2 2 KClO3 ——— 2 KCl + 3 O2 2、配(配平,使反应前后原子个数相等) 3、等(将横线改成等号) 4、注(注明反应的条件和生成物的状态,即生成物
中气体和不溶于水固体的化学式后一般要标“↑”
3 Fe + 4 H2O
2 FeCl3 + 3 H2O
Fe2O3 + 6 HCl
课 堂 小 结
化学方程式的书写可归纳为:(以反应“氯酸 钾 加热 氯化钾+氧气”的化学方程式书写为例) 左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3
2KClO3 2KClO3 2KClO3 MnO2 △ MnO2
化学方程要配平,
需将纯量代方程;
记住哦!
关系式对关系量,
计算单位不能忘;
关系量间成比例,
解设比答要牢记。
一、化学反应的表示方法
氢气在氧气中燃烧生成水的反应可表示为 以下3种方法:
① 氢气 + 氧气 点 燃 ② 水
+
点 2H O ③ 2H2 + O2 === 2 燃 讨论:你认为上述3种表示方法哪种最好?为什么?
个数的小数字。
1.观察法 2H2 + O2
点燃
2 H2 O
3 Fe + 2 O2 Fe3O4 + 4 H2 2CuO + C
点燃
Fe3O4 3 Fe + 4 H2O 2 Cu + CO2
高 温
高 温
2.最小公倍数法 4 P + 5 O2
点燃
2 P2 O5
4 Al + 3 O2 2 KClO3
MnO2
点燃
2 Al2O3
2 KCl + 3 O2
3.奇数配偶法 CH4 + 2 O2
点燃
CO2 + 2 H2O
C3 H8 + 5 O2
点燃
3 CO2 +
4 H2 O
4 FeS2 + 11 O2
点燃
2Fe2O3 + 8SO2
4NH3 + 3 O2
点燃
2 N2 + 6 H2 O
4.待定系数法 NH4HCO3
4、C +O2
CO2
强化训练
一、判断下列化学方程式是否正确,如不正确请指出错 误: 1、KMnO4
加热 K MnO +MnO +O 2 4 2 2
点燃 点燃
2、Mg +O2
3、C + O2 4、4P +5O2
MgO2
CO2 2P2O5
二、写出下列反应的化学方程式:
1、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]经加热生成 氧化铜、水和
第三节 化学方程式 第一课时 化学反应的表示方法
水 氢气 氧气
书 写 衍 变 过 程
通电
通电 H2O H2 +O2
2H2O通电2H2 +O2
化学反应的最直观表示: ——化学方程式 化学方程式是指用数字和化学式来表示化学反应的式子。
一、化学方程式的书写原则
二氧化碳
Cu2(OH)2CO3
加热
2 CuO+H2O+CO2
2、加热氧化汞生成汞和氧气 加热 2 HgO 2 Hg+O2 3、加热分解碳酸氢铵 加热 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2 4、二氧化碳通入石灰水中生成碳酸钙沉淀和水 Ca(OH)2+CO2 CaCO3 +H2O
小结:
根据化学方程式计算要求:
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