[教育文化]2017年春季第二学期九年级物理教学总结
XX春第二学期九年级物理教学工作总结doc
二、虽认真研读了一些有关教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，尔后还要尽力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步；
4、对学生的纪律过于松散，以后的教学中，得增强学习学生治理与鼓励方面的理论学习，同时也向体会丰硕的专家学者、老教师等学习。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各类资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情形及时改良教学方式，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
工作总结
教师——杨猛
本学期我担任九年级（7）（8）两个班的物理理论课与实验课的教育教学工作，学期即将终止，此刻将本学期的工作总结如下：
一、教学研究方面
本学期以来，我认真学习我校的办学理念和我校的“五·三”课堂操作步骤与要求，并在尽力地把领会到的运用到实际课堂操中，每一节课我都尽力地把学习的权利还给学生，让整个课堂完全表现以学生的学习为主，我的教为辅。 在课堂学习之前，我认真细致地研究教材，研究学生把握知识的方式。踊跃参加学校教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，听课，等教学活动，吸取列位优秀教师相关的教学体会，提高自身的教学水平。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情形及时改良，做到有的放矢
春季学期初三物理教学工作总结
春季学期初三物理教学工作总结春季学期初三物理教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的春季学期初三物理教学工作总结，希望能够帮助到大家。
春季学期初三物理教学工作总结1转瞬之间，一学期的时间悄然离去，本学期的工作又要结束了，有许多经验和教训值得总结。
课堂教学是教师和学生共同学习的核心，本学期我继续担任了初三两个毕业班的物理教学任务，所以我觉得肩上的担子重大，上每一堂课都不敢马虎。
教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。
首先，我们物理组三个人有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排，力求在本学期就将《九年级物理》（全一册）整本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习，我们已经圆满完成了本部分任务。
其次，我们三个人将每个阶段的内容进行分段备课，再加上多媒体应用于课堂中，使得备课更加具有系统性和趣味性，同时在每节课的学习中再根据学生实际情况进行调整。
第三，在知识点复习中，注意不断改变复习模式，保持学生的学习兴趣。
第四，针对每一节课认真备课，反复思考：学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。
1、备课：研究课程标准，知道要求以及掌握知识的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授知识的方法；根据学生情况，确定课后作业内容。
2、批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进行课前或课后小考，及时反馈。
3、辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生在课堂上或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。
课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。
课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我对优生和差生同时辅导，难题和易题都不放弃，另一方面我也针对中考要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导。
实用的九年级物理教学工作总结四篇[九年级下学期物理教学工作总结]
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实用的九年级物理教学工作总结四篇[九年级下学期物理教学工作总结]管用的九年级物理教学工作总结四篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的经历和教训等方面状况进展评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起来学习写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是我收集整理的九年级物理教学工作总结4篇，供大家参考借鉴，盼望可以协助到有须要的挚友。
九年级物理教学工作总结篇1这学期我担当九年级50、52班的物理教学。
一学期来，可以说工作惊慌劳碌而收获多多。
总体看，我谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，改革教学，在接着推动我校“自主——创新”课堂教学模式。
同时还把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学。
坚持以人为本，坚决听从学校领导和教育处的管理和领导，工作谨慎扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了必须的成果，现总结如下。
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。
无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。
因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同开展。
本学期我们深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在教研组长、集体备课组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
春季第二学期九年级物理教学总结（2篇）
春季第二学期九年级物理教学总结一学期的教学工作又要结束了，本学期，可以说紧张忙碌而收获多多。
在教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是我的几点教学总结、充分利用课堂教学，打好学生基本功充分利用课堂教学，研究教材，研究学生。
为了上好课，我做了下面的工作①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④组织好课堂教学，关注全体学生，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。
、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学上，有疑必问。
同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
在此特别感谢我们组的各位老师，他们对我的工作给予了很大的帮助。
3、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。
组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
这学期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段开展物理实验的教学。
经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力。
九年级第二学期物理教学工作总结
九年级第二学期物理教学工作总结九年级第二学期物理优秀教学工作总结范文（通用6篇）九年级第二学期物理教学工作总结1本学期，按学校教学工作的安排，我担任了九年级（1）班及本校７个班的信息课教育教学工作，以教研组工作计划为指导，以培养学生的创新和实践能力为重点，为全面提高学生的分析和理解能力，狠抓教育教学质量。
积极探索适合学生学习和提高成绩的教育教学方法。
取得了一定的教学成果。
现对本学期物理科教育教学工作总结如下：一、认真学习《基础教育课程改革纲要》。
学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，寻找适合提高学生成绩的教学方法。
二、认真抓好教学常规，备课备教材、学生、教法，同时，查阅大量相关的资料，上好每一堂课，认真批改作业。
在实际的教育教学中，加强对知识认识的广度和深度，让学生全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握初中物理学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的经验和认识。
引导学生将生活和书本知识融合起来。
在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。
在作业的布置上，不只局限于课本上的练习。
而是更注重课外资料的查阅和搜集等。
同时，鼓励学生课外进行小试验、小制作等。
另外，布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。
三、认真搞好周考和月考工作。
通过及时检测和总结，随时了解学生的学习情况，并且及时弥补。
以提高学生学习的积极性，以达到最佳的学习效果。
四、在教研活动中，积极参与集体备课和听评课活动。
通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。
对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、找出促进学生分析和解题能力的思路和方法。
同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
五、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。
我采取了“抓两头，促中间”的教学策略。
2016-2017九年级物理第二学期总结
2016-2017学年度第二学期九年级物理教育教学工作总结教师：本学期我担任九年级四个班的物理教育教学工作，学期即将结束，现在将本学期的工作总结如下：一、教学研究方面本学期以来，我认真学习我校的办学理念，进一步学习我县的“高效课堂”操作步骤与要求，并在努力地把领会到的运用到实际课堂中，每一节课我都努力地把学习的权利还给学生，让整个课堂完全体现以学生的学习为主，我的教为辅。
在每一节课学习之前，我认真细致地研究教材和课标，研究学生掌握知识的方法和近年中考对本节内容的要求。
积极参加学校及相关单位组织的教研活动，通过参观学习，听课，等教学活动，吸取各位优秀教师相关的教学经验，提高自身的教学水平。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进，做到有的放矢。
二、教育教学工作方面为了迎接中考，复习课上我认真学习了我县“九年级毕业班复习研讨会”精神和建议，并努力按照建议去操作好课堂，我在课前认真备课，认真钻研教材，备好师生互动要详讲的部分与学生自主合作探究展示提升的部分。
在师生互动的部分，我扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的精讲，注意物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过实验、举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。
对物理规律的学习中，注意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。
在综合能力展示与提升中，注意引导学生认真审题，挖掘隐含条件等。
此外，在习题的练习中，注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。
同时要求学生多看书加深对知识的理解。
每复习完一个板块后都要对该板块进行一次检测。
我积极配合学校每次举行强化训练和月考等。
考试结束后，认真批阅试卷，然后给学生认真的反馈每次考试的情况，充分备好课，再次与学生一起分析试题与引导学生解决试题。
九年级物理第二学期教学工作总结
九年级物理第二学期教学工作总结物理是一门关于自然界和人类活动中发生的基本现象的科学，是培养学生科学思维的重要学科。
在本学期的教学工作中，我抓住了教材的核心内容，注重培养学生的实践能力和创新思维，使学生在掌握基本知识的能够运用所学知识解决实际问题。
以下是我对本学期的教学工作进行的总结。
一、整体工作安排本学期的物理教学工作共分为5个阶段，分别是复习回顾阶段、新知识引入阶段、实践应用阶段、提高能力阶段和总结复习阶段。
在每个阶段中，我根据学生的学情和教材内容的难易程度进行灵活调整，确保学生能够逐步掌握知识，并能够运用到实际中去。
二、教学方法及教学手段的使用在本学期的教学中，我运用了多种教学方法和教学手段，使学生能够更好地理解和掌握物理知识。
我注重通过实验教学和示例分析来引导学生进行探究式学习，培养学生的实践能力和思辨能力。
我还利用多媒体教学手段和模拟实验软件进行课堂教学，使学生能够直观地观察和理解物理现象。
三、学生学习情况及反馈通过本学期的教学工作，我发现学生对物理的兴趣明显增加，学习积极性也有所提高。
他们在实践应用和解决实际问题的能力方面表现得较为出色。
我也积极与学生进行互动，鼓励他们提问，展示自己的思考，培养他们的创新思维。
但在一些基础知识的掌握上，部分学生仍存在困难，需要进一步加强巩固。
四、自身教学能力提升在本学期的教学工作中，我反思了自己的教学方法和方式，并不断调整和改进。
我积极参加学科培训和教研活动，提高自身的教学能力和教学水平。
我还与其他老师进行交流和合作，借鉴他们的教学经验，不断提升自己的教学能力。
通过这些努力，我觉得自己的教学水平有了明显的提高。
通过本学期的教学工作，我能够感到学生们对物理学习的兴趣日益增高，能够主动思考和运用所学知识解决实际问题。
我也发现自己在教学方法和方式上还有一些不足，需要进一步努力和改进。
希望在以后的教学工作中，我能够继续砥砺前行，不断提高自己的教学能力，为学生的学习创造更好的条件。
九年级物理下册教学总结(三篇)
九年级物理下册教学总结物理是一门探讨物质和能量相互关系的科学学科，是九年级学生理科中的一门重要学科。
下面是对九年级物理下册教学的总结，希望可以为教师未来的教学提供一些借鉴和参考。
一、教学目标在九年级物理下册的教学中，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1.理解物理现象的本质和基本规律，培养学生的科学思维和实践能力；2.掌握物理学科的核心概念和基本知识，为高中物理学科的学习打下良好基础；3.培养学生的动手实践能力和学习自主能力，激发他们的学习兴趣和创新意识；4.培养学生的合作精神和团队意识，增强他们的社会责任感。
二、教学内容及策略九年级物理下册主要包括以下几个部分：光的反射与折射、光的传播速率、电流与电阻、电路和导电性、电能和电功、磁场与电磁感应。
在教学过程中，我们采用了以下几种策略：1.理论联系实际：物理是一门实践性很强的学科，所以我们注重将课堂所学的理论知识与实际生活和实验实践相结合，让学生能够理解物理现象和实验的本质。
2.启发式教学：通过提问、讨论和思考等方式，引导学生独立思考和发现问题的解决方法，培养他们的科学思维和创新能力。
3.多媒体辅助教学：利用现代化的教学手段，如多媒体教学软件、实验演示仪器等，使课堂教学更加形象直观，激发学生学习兴趣。
4.实验教学：物理学科强调实验，我们注重培养学生的动手实践能力和科学研究能力，通过设计和开展实验，让学生亲自操作和观察，提升他们的实验技能和科学素养。
三、教学反馈在九年级物理下册的教学过程中，我们也进行了一些教学反馈，包括以下几个方面：1.课堂小测验：通过课堂小测验对学生的知识掌握情况进行实时检测和反馈，及时发现学习中的问题并进行针对性辅导。
2.作业批改：每堂课后布置相应的作业，对学生完成的作业进行批改和评价，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
3.学业水平考试：每学期末进行一次学业水平考试，对学生的学习成果进行整体评价和总结，为进一步的教学提供依据。
四、教学评价九年级物理下册的教学效果如何，我们可以从以下几个方面进行评价：1.学习兴趣：学生是否对物理学科感兴趣，是否愿意积极主动地参与到课堂教学中，这是评价教学效果的重要指标之一。
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2017年春季第二学期九年级物理教学总结
一学期的教学工作又要结束了，本学期，可以说紧张忙碌而收获多多。
在教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是我的几点教学总结
1、充分利用课堂教学，打好学生基本功
充分利用课堂教学，研究教材，研究学生。
为了上好课，我做了下面的工作①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④组织好课堂教学，关注全体学生，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。
2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学上，有疑必问。
同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
在此特别感谢我们组的各位老师，他们对我的工作给予了很大的帮助。
3、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。
组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
这学期除做完、做好教学所要求的实验外，
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还利用电化教学设备和多媒体教学手段开展物理实验的教学。
经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力。
4、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。
一学期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。
一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高。
5、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。
着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
不足有以下几点1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！
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