九年级物理老师总结(4篇)
2023年初三物理教学工作总结（通用6篇）
2023年初三物理教学工作总结（通用6篇）2023年初三物理教学篇1本学期，在学校的安排下，我担任了九年级物理学科的教学工作。
一学期以来，上级党委政府及教育部门的领导下，在学校领导的关心、支持下、帮助下，从各方面严格要求自己，认真贯彻学习教育法律法规，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，其目的是能完善自我，发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、精心备课、全面把握新课程标准物理是九年级重要的一门课，使用的是人教版的新教材。
新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念。
由于我是全新的接逐这门课程，面对全新的学生，用全新的教材来教。
在备课过程中我丝毫不敢马虎，我充分利用网络资源和教学用书（教参），结合学生实际，认真设计，完善每一节课的教学内容，将其取舍、增补、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。
当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。
每节课，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。
与此相应的是，学生的听课热情很高，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。
所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。
当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。
了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。
除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。
我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好地促进教学工作的顺利开展。
很显然，备课既要备教材，也要备学生，而且要备好、备精，只有这样才能上好课。
二、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。
如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。
初中物理教师个人工作总结
2024年初中物理教师个人工作总结一学年来，我在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力，下面我把这一学年的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从安排，人际关系融洽。
二、教育教学情况在教学工作方面，本学年我担任了九年级(2)、(4)班物理课教学任务。
基础较差的学生，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向组里其他教师学习。
我积极参加校内外教研活动，学到了很多新的方法和思想。
我针对班级学生基础差的特点，多讲基础题，多讲方法技巧，鼓励“兵教兵”的教学方式，并取得了良好的效果。
通过自己不懈的努力，我班物理成绩有了很大的提高。
本学年我担任了九年级两个班的教学任务，我深知教学质量的.重要性，平时教学工作十分认真、仔细。
我非常关注每次的考试，每一章节的讲解都让学生进行讨论、练习、总结，争取把每一个知识点都让学生牢牢掌握，作到举一反三。
尤其在九年级复习阶段，认真制定了详细的复习计划，针对自己的班级学生特点，进行分组复习与讲解。
经过自己的不懈努力，我所教的班级在升学考试中取得了很理想的成绩，超远程达7人。
课后我积极参加教学专业探讨会议，加强自身修养。
并多阅读物理资料，多向有经验的老师请教讨论，对于教学也有了一定的提高。
功夫不负有心人，经过自己的不断努力，我取得了不错的成绩。
但“金无足赤，人无完人”，在教学工作中我仍存在许多不足之处：1. 新课程实施起来有些吃力(本地班)。
自学新课程相关理念与知识。
2. 课堂上不能很好的控制局面，有时会遭到“干扰”。
3. 缺乏耐心，有时会因个别学生不听讲而大发脾气。
4. 自身的知识水平和教学经验还需要在今后的工作中不断的加强与提高。
一份耕耘一份收获，教学工作苦乐相伴。
在今后的工作中我会继续努力，发扬优点，改正缺点，以“勤学、善思、务实”为格言，时刻鞭策自己并鼓励自己做的更好。
初中物理教师工作总结(合集15篇)
初中物理教师工作总结(合集15篇)初中物理教师工作总结1一、师德修养方面：在20余年的工作中，我一直担任初中物理教学工作，长期担任班主任工作。
在工作中，我认真贯彻执行党的教育方针、政策，忠诚党的教育事业。
事业心强，责任心重，治学严谨，注重创新。
热爱岗位、专心教学，坚持以人为本、德育为先、科学育人，信守为师即要为人师表的神圣理念，把学生青出于蓝胜于蓝作为一名教师的最大安慰，在教书育人中从最基础之处着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法。
倾心关爱学生，以身作则，信守承诺，以德立教。
以严谨持重的行为对待工作，以高尚的道德情操感召学生。
始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨。
正确处理好个人家庭和学校工作的关系，服从领导安排，勇挑重担。
20多年来，我扎根农村，默默奉献，深刻诠释“没有爱心就没有教育，教育事业的崇高在于奉献”的人生信念，追求淡泊明志、宁静致远、坚守清贫、甘之如饴的人生境界，始终保持艰苦奋斗的作风，以一流的工作成绩回报党和人民的重托，让每位家长放心、满意。
从教20多年来，我从不参与搞有偿家教，从不组织学生订购资料。
而是自己根据学生的实际情况编写练习题、试卷以及辅导材料，从不向学生收取一分钱。
二、班主任工作：二十一世纪是我国教育观念发生巨变的时期，新的教育理念正在逐步完善、形成，知识正以前所未有的速度更替着，我们每天所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的新型学生群体。
过去那种包办代替的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地改变自己、提高自己、超越自己，才能跟上时代。
（一）认真做好学生的思想工作，塑造学生健全人格，使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。
1、培养学生具有爱国主义、集体主义精神、社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，成为富有爱国之心、社会责任感和良好品质的合格公民。
2、教会学生人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理。
3、在学生学习过程中潜移默化地培养其正确的价值观、人生观和世界观，引导学生形成正确的`价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想。
初三物理教师工作总结(优秀篇)
初三物理教师工作总结（优秀篇）回首一年的教学工作，我深感使命重大、责任良大，我在这一年中不断总结经验、不断完善自我，不断激励和鼓励学生，使学生在学习物理知识的过程中不断进步。
以下是我在这一年的工作总结：一、教学内容安排合理在这一年的教学中，我认真研究教学大纲，合理的安排了学期教学计划，每一个知识点都有充分的时间去讲解和讨论。
在每个单元的教学结束后，我都会梳理和总结，确保每一个学生都对所学内容有清晰的认识和理解。
二、注重培养学生的实践能力在理论教学的我注重培养学生的实践能力，经常组织学生进行实验操作，让学生亲自动手操作，亲自观察实验现象，从而更加深入地了解物理知识。
我不断鼓励学生提出自己的疑问和问题，通过实验操作激发他们对物理学科的兴趣，潜移默化地提高了学生的学习兴趣和实践能力。
三、关注学生的学习情况在这一年的教学过程中，我经常与学生进行互动交流，关注每一个学生的学习情况，及时发现学生的学习问题，并针对性地进行辅导和帮助。
与不同学生产生交流，激发他们的学习兴趣，了解和明白学生的学习情况，有利于更好地帮助他们解决学习困难，提高学习成绩。
四、不断提高自身素质在这一年的教学中，我不断提高自身的业务素养，不断深入学习物理学科的理论知识和教学方法，提高自己的业务水平和教学能力。
我努力不断学习最新的教学理念和方法，探索更加科学、合理的教学方式，以更好地帮助学生学习物理知识。
五、培养学生的学习习惯和方法在这一年的教学中，我不仅仅传授物理知识，更注重培养学生的学习习惯和方法。
我在课堂上不断交流和引导学生，让学生养成良好的学习习惯，培养良好的学习方法，使他们不仅仅能够在物理学科上取得好的成绩，更能够在以后的学习中受益。
六、积极参加教育培训在这一年的教学中，我积极参加学校组织的教育培训活动，不断提高自己的教育理念和教学方法，开阔自己的视野，接触更多的教学思想和方法，以更好地帮助学生提高学习成绩。
我在这一年的教学中不断思考，不断总结，努力提高自己的教学能力和素质，不断鞭策和激励学生，使他们在学习物理知识的过程中不断进步，我将继续努力，为学生的学习之路点亮一盏灯，带给他们更多的知识和启迪。
2024年九年级物理教学工作的总结(6篇)
2024年九年级物理教学工作的总结自____年九年级物理教学工作起，我秉承“因材施教，循序渐进”的教学理念，认真备课，精心教学，不断改进教学方法，提高学生学习物理知识的兴趣和能力。
2024年九年级物理教学工作已经结束，现对此次工作进行总结。
一、教学目标的确定根据新版教材的内容和要求，结合九年级学生的认知能力和兴趣特点，我确定了教学目标：全面掌握物理基础知识，培养学生的科学思维能力和实验探究能力，提高学生运用物理知识解决问题的能力。
二、教学内容的组织根据教学大纲和教材，我科学合理地组织了各个知识模块的教学内容。
同时，我注重将物理知识与生活实际联系起来，让学生真正感受到物理在日常生活中的应用价值。
三、教学方法的改进针对九年级学生的特点，我在教学中注重启发式教学和让学生参与式学习。
通过提问、讨论、实验等活动，激发学生的学习热情和积极性，培养他们的思维能力和动手实践能力。
四、实验教学的强化实验是物理学习中不可或缺的环节。
为了提高学生的实验能力，我加强了实验教学的力度。
在实验中，我注重培养学生的观察力、实验设计能力和数据处理能力，让学生亲自动手操作，探究物理规律。
五、课堂管理的规范为了保证课堂秩序和学生的学习效果，我加强了课堂管理。
我制定了课堂纪律，要求学生认真听讲，严禁迟到、早退和任意嬉闹。
同时，我提倡学生之间的互动和合作，营造积极向上的学习氛围。
六、课后辅导的加强针对学生学习中的问题，我加强了课后辅导。
我每周安排一至两次的答疑时间，帮助学生解决学习上的困惑。
我还鼓励学生自主学习，提供相关的学习资源和参考资料，让学生进行课外拓展。
七、学生学习态度和成绩的明显提升经过一学年的努力，学生的学习态度和成绩有了明显的提升。
他们在课堂上积极思考和回答问题，实验操作也更加熟练。
在期末考试中，全班学生成绩普遍提高，达到了预期的教学目标。
八、自我反思和改进通过这一年的教学经验，我认识到还有一些不足之处。
例如，有时我在课堂授课过程中讲解不够清晰，需要更加简明扼要地表达。
九年级物理工作总结(精选7篇)
九年级物理工作总结（精选7篇）1.九年级物理工作总结第1篇本学期，我由初二调至初三教学，从刚接手时师生相互间的不够适应到逐渐相识到互相融洽，比较顺利地完成了本学期的教学工作。
回顾本学期的教学，作出如下总结：一、课堂教学上注重学生的主体参与物理知识与技能的学习，考查对象在学生上。
学生能否充分利用所学解决实际问题是物理教学的直接问题。
只有学生能行，老师的教学才是对的，不是老师教得“好”，学生就能行。
本学期我充分利用课堂教学，研究教材，研究考点、研究学情，精心备课，引导学生全员参与课堂学习，课堂气氛活泼，学生学生的参与度高。
二、课堂教学上注重物理思维的培养学生学习的不仅仅是知识与技能，在物理课堂教学中，我一直注重学生物理思维的培养，让学生学会自己学习、学会自己分析、学会自己整合、学会自己处理各种实际问题，实践证明，经过长期的有的放矢，学生的物理思维能力有了很大的提高，遇到烦难问题敢于挑战。
三、课堂教学中注重教学的实效性为了做到有效的课堂教学，我坚持认真备课，在备课我总是思考以下三个问题：这节课要落实什么？你打算怎么落实？这么做能有效落实吗？为了做到这些有效性，我坚持六研究：研究教材、研究考点、研究学情、研究学法指导、研究例题设置、研究教法。
精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，使物理教学真正落到实处。
四、物理教学中注重物理情感、实验态度、物理价值的教育兴趣是最好的老师，让学生获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径，物理教学中能注重物理情感、物理价值的教育，有助于学生自觉学习物理。
由于我注意这方面的教育，大批学生学习物理的兴趣很浓，而且也互相感染，省了不少做个别心理辅导的工作。
五、注重物理双基教学、双基训练基础知识、基础技能，不打好基础，如何提高？教学中、训练里我时刻提醒自己注重双基，再说，现在考查的内容虽然范围较广，但深度较浅。
基本概念的理解、基本公式的识记与运用、基础常识的了解，时刻落实进行中。
初三物理教师工作总结
初三物理教师工作总结一、教学目标完成情况在本学年的初三物理教学中，我紧密围绕教学大纲，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学目标。
通过一学年的努力，绝大多数学生已较好地掌握了初三物理的基本知识、基本技能和基本方法，达到了预设的教学目标。
同时，我也注重培养学生的科学探究能力和实验操作能力，让他们在实践中发现问题、解决问题，提高了他们的学习兴趣和动手能力。
二、教学内容与方法在教学内容方面，我遵循由易到难、循序渐进的原则，合理安排教学进度，确保了每个知识点的有效覆盖。
同时，我也根据学生的实际掌握情况，适时调整教学内容的深度和广度，以满足不同层次学生的需求。
在教学方法上，我注重启发式教学，通过提问、讨论、实验等方式，引导学生主动思考、积极探索，激发了他们的学习主动性和创新精神。
同时，我也充分利用多媒体教学手段，通过动画、图表等方式，将抽象的物理知识形象化、直观化，提高了学生的理解能力和记忆效果。
三、学生管理与辅导在学生管理方面，我注重班级纪律的维护和学生良好学习习惯的培养，为学生营造了一个良好的学习环境。
同时，我也注重与学生的沟通交流，关心他们的学习和生活情况，及时解决他们遇到的问题和困难。
在辅导方面，我坚持因材施教的原则，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的辅导计划。
对于基础薄弱的学生，我加强了基础知识的讲解和训练；对于学习能力强的学生，我引导他们进行更深层次的学习和探究。
同时，我也充分利用课后时间，为学生提供必要的辅导和帮助，确保他们能够及时掌握所学知识。
四、教学资源利用在教学资源利用方面，我充分利用学校提供的各种教学资源，如实验室、多媒体教室等，为学生提供了丰富的学习材料和实践机会。
同时，我也积极开发和利用网络教学资源，通过在线视频、教学课件等方式，拓宽了学生的学习渠道和视野。
五、自我提升与反思在自我提升方面，我不断学习和研究新的教学理论和方法，提高自己的教学水平和专业素养。
同时，我也积极参加各种教育培训和学术交流活动，与同行们分享教学经验、探讨教学问题，不断提升自己的教育教学能力。
初三物理教学工作总结15篇
初三物理教学工作总结15篇初三物理教学工作总结1课后进行教学总结是教师对所授课程的一种补充。
再完美的课堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾。
好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用。
一、教学内容教师的授课必先确定教学内容是什么，重点、难点如何把握，时间和内容如何合理的分配。
但在一堂课或一个单元的教学过程中，往往会出现深度与浅度相差悬殊，师生互动交流并非融洽，教法与学法相脱节的现象发生。
通过对一堂课或一个单元的教学反思，就可以避免一些不必要的失误，可对下一知识点的教学产生催化的作用。
如我在讲授九年级物理“功和机械能”一章的内容时，把教材的编排顺序通过由浅入深的原则，根据以往授课时学生认知规律的特点给予调整，使学生学习轻松易懂。
功的概念理解一直是初中理学的难点，但教材编排时将该内容放在了这一章的第一节，先认识功，再学习机械能，让学生的学习有点无从下手的感觉，在借鉴了以往授课的经验中，将机械能的学习置于__的开始，先认识了能量，然后引出物体具有了机械能，我们就说物体做了功，使概念的出现有章可循。
因此，有益的教学反思，可以使教学创新有了智慧的沃土。
二、教学方式教学方式的反思是反思的重中之重。
它应包含课堂环境条件，(或是课堂氛围)是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪。
是否提高、增强人的活动能力，教师激情是否高涨，学生学习热情是否高亢，怎么样才能创造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所，同时，内容怎样处理，顺序如何调查，语言怎样运用，教学手段如何利用，课堂结构如何布局，学生兴趣怎样激发，师生互动交流平台怎样构建等。
三、对人的反思教学的本质是交往的过程，是对话的活动，是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。
因此，课堂教学的好与差，在很大程度上取决于参与教学活动的人。
教学活动中师生的角色是否投入，师生的情感交流是否融洽，学生是否愉快地投入课堂的全过程，是否深切地感受学习活动的全过程，并升华到自己精神的需要。
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九年级物理老师总结（4篇）物理学是一门以试验为根底的学科。
物理学的试验根底、理论体系和讨论方法是现代科学和技术的根底。
物理试验对于培育学生的观看力量，思维分析力量，试验动手力量和归纳、应用、制造力量具有重要作用。
整个一学期，我严格根据自己学期初的试验教学规划进展了初三物理的试验教学工作。
一、本学期所做的主要工作物理的探究试验报告册上许多新颖好玩的试验，让学生在做中学，每个主题设置了“学着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的探究活动，增加了物理试验的趣味性。
目的是让学生构建根底性的科学学问，经受科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。
要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。
对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。
依据《课程标准》的要求实施试验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给学生的探究活动留出足够的时间和空间;引导学生有肯定依据的猜测与假设，避开盲目的探究;辩证地处理学生自主与教师的指导;方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境(自然、生活和社会的环境);情境中隐蔽着可能被学生发觉的问题，给学生发觉问题和提出质疑的时机。
让学生多思多动手，自己去提出假设，验证猜测，严格遵守学生为主体的教育教学观念，让学生做自己的的仆人，作学习的仆人。
二、取得的成绩初三的学生好学好动，刚接触物理，在学习兴趣和学习方法上需要进展培育，安排必要的试验可以提高学生的学习兴趣，初三学生的动手力量差，没有自觉的去探究的意识，试验教学可以让学生养成动手动脑学物理的力量，在本学期的试验教学工作中学生的试验积极性高，能够保证完成试验任务，并且自己在试验中能够发觉问题，有改良试验的初步想法，对于提高学生学习物理的兴趣有很大的促进作用，试验的进展还让学生对学问形成感性的熟悉记忆深刻不易遗忘。
三、存在的问题与缺乏在整个一学期的试验教学我根本也是在学习，跟着许教师学习，包括试验的安排，试验的预备，试验课的组织，边学边教，我自己在试验教学中发觉了自己的许多缺乏，特殊是试验课的组织，在试验室上试验课课堂的纪律比在教室的纪律差许多，原来作为新教师对于课堂的组织力量就比拟差，试验课就更乱了，在下学期我肯定留意课堂的组织，做到有序上课，让试验课的成效发挥的更好。
四、下学期努力的方向作为新教师我有许多的缺乏，在学期的教学中我肯定努力的要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
对学习困难的学生，要针对他们的`详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。
对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。
九年级物理教师优秀总结2九年级物理教师优秀总结3时间过得真快，一刺眼又到学期末。
今年是我担当初三物理教师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对初三的教学也有了肯定的阅历了，所信念也在渐渐地增长中。
我也适应了整一个初三紧急而又充实的教学、学习环境，学会了渐渐地化压力为动力，通过虚心的向老教师学习，加上自己的努力，渐渐形成了一套属于自己的教学方法，自己在不断地进步，学生也在渐渐地进步。
这学期我担当了三个班的物理教学，虽然教了几年初三了，但是我还是本着当时刚出来工作的那种热忱去教学，认仔细真的备好每一节课，依据学生的实际状况上好每一节课，虚心向别人学习，不断提升自我，下面我对自己的教学心得进展了总结。
一、向老教师学习。
我特殊感谢学校的“教学考研”活动，作为一个教师，能无偿的让你学习教学阅历，这是很难得的。
我们必需通过向优秀教师多学习，多请教，才能紧跟五是的教育步伐。
我常常听其他教师的课，这些优秀的教师给了我上课的信念和士气。
我又在竭力探究教学方法，结合我班同学的实际状况，总结出一套属于我自己的教学方法。
二、教学过程中，我讲究教学结合。
教师是主导，学生是主体。
我始终坚持学生的主体地位，教师只是引导者，上课时，我积极引导学生发言，思索。
我从备课—上课—课后三个方面，仔细抓。
备课认真，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，构造完整。
我始终在追求活而不乱的教学效果。
课堂教与学的效率是关键。
在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应。
制造良好的课堂气氛。
但同时要留意对学生做到收放自如。
不能让学生过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响学习的效果。
但是作为一个新教师，我在这方面做的不是很好，有时学生看喧闹却没学到门道。
外表看起来气氛很好，可是学问却没把握。
课后，我会准时跟进学生的学问稳固，布置肯定的物理作业并要求他们按时完成，准时收上来批改。
通过作业与练习相结合，准时反应学生的学习状况，还有他们对学问的把握状况。
再依据实际状况，给学生做一些小结。
三、教学效果。
在上学期中，教学进度跟得比拟紧，我们上完了初三的课程，上课任务繁重，但我坚持还是做演示试验，在很大程度上提高了学生的兴趣。
给了学生更直观的物理现象。
学生的物理成绩也有所提高。
但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的成绩提高的不是那么抱负。
四、教学思索。
上了这么久的课，我正在学习，也慢慢明白，教书要专心去教，三尺讲台，就是一个宽阔的世界，这也是我的一亩三分地。
教师是教学的灵魂，教师的一颦一笑都可以影响学生，教师上课的精神状态，教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。
教师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。
课堂中的每件小事，教师都要在意。
由于，我们一不当心，可能就会埋没一个爱因斯坦。
一个学期来，有喜悦有失落。
学生在测验时成绩好有进步时我也会有满意感成就感。
当每次课堂掌握得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些难过。
对学生的任务落实还不够。
有些学生根底不够扎实而且惰性很大，而也有局部学生对物理失去信念。
所以班上消失很严峻的两极分化现象。
而一个班又有50多个人，针对不同学生得实行不同的方法教育，这个也是很难把握的。
所以教学起来有肯定的难度。
此学期的物理教学尽管取得了肯定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学阅历的积存上欠缺了点。
为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对学生更加严格要求，注意每个学生物理兴趣与信念的培育，也要加强提高他们整个初中的物理根底学问，争取把每个同学的物理成绩都提高，使他们能在中考取得好成绩。
我还会多问，多想，多向优秀教师学习，多点总结阅历，吸取教训，努力工作，信任自己肯定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理教师。
初三这一届教好了，那么以后就不会再会感到教学压力，自己的信念会更足，所以我会更加努力地学习和工作。
九年级物理教师优秀总结4紧急劳碌的一学期完毕了，本学期我担当了初三(1)、(2)二个班的物理教学任务，一年来，可以说紧急劳碌而收获多多。
我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教学效果。
1、充分利用课堂教学，打好学生根本功为了保证教学质量，我主要做了以下工作：仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点;了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯;考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动;组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精。
2、加强试验教学，增加学生实践力量遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发积极思维，提示物理现象的本质。
组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和学生自主创新的力量。
此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。
3、因材施教，整体性提高学生素养学生智力、素养的参差必定导致教学的`不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。
一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮忙、鼓舞根底差的学生赶上先进生，让差生在教师的鼓励、关怀下不断取得进步。
一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。
4、课堂教学，加强师生之间学生之间交往互动，共同进展。
每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，积极进展了试验探究问题的实践。
5、创新评价，鼓励促进学生全面进展。
怎样提高学生成绩，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。
抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生。
坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
6、仔细批改作业。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。
7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。
在教学上，有疑必问。
同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。
8、缺乏与措施：存在的缺乏：1、由于某些缘由，导致讲习题速度过快，甚至有些习题只有学生自己对答案。
2、由于自已是第一次上毕业班，阅历较少。
改良措施及建议：1、要精讲精练，力求做到用最少的时间讲最多的东西。
2、不断总结阅历，积极进取一年来不断的努力工作，我的物理教学工作圆满的完毕了，一份耕耘，一份收获。
成绩的取得离不开校领导的支持和全体教师的帮忙，教学工作苦乐相伴。