泰山版小学三年级上册品德与社会第二单元
泰山版六年制三年级品社第2单元教学设计1428
四、送给大家一首有关校园的歌曲《校园的早晨》。
希望同学们为了我们学校更美好的明天贡献自己的一份力量
板
书
设
计
什么是平面图
学画平面图
平面图的用途
平面图上的方向
教
学
反
思
课型
新授
课题
5、我和我的同学
教学时间
共1课时第1课时
祝阳镇
备课
整理
吴秀强
教学目标
1、引导学生感受与同学之间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
（同桌之间相互介绍，之后集体交流）
师：家住农村的小青，也画了张路线图，你能帮她介绍一下吗？
（4）听了大家的介绍，我们弄清 楚了小强和小青上学路线，你能画张示意图给同学们介绍一下你的上学路线吗？注意标清楚主要建筑物，画出行进路线的箭头。
学生自由画路线图
（5）介绍上学路线图
三、认识平面图，学画平面图
学校是我们的另一个家，她美丽而又温馨，同学们来看下面一幅图，出示学校平面图
二、请到我们学校来
（1）播放《上学去》录像资料
（几个学生以不同形式出现在上学路上，或步行，或搭乘公交车，或与同学结伴同行，或由家长骑车相送。学生背着各色书包，欢快的走进学校）
师：红书包、绿书包、黄书包 汇成五彩的潮，欢快的涌向了学校。同学们，你是怎么来上学的？从家到学校的路，我们最熟悉了，你能为大家介绍一下吗？（学生自由交流）
4、我们的学校
教学时间
共2课时第2课时
祝阳镇
备课
整理
吴秀强
教学目标
1、加深对学校的了解，增进对学校的感情。
2、引导学生认识方向标，建立方向的概念。尝试绘制路线示意图和平面图。
山东人民版思品三年级上册《品德与社会》第二单元优秀教案(重点资料).doc
《在学校工作的人们》山东人民版小学三年级品德与社会上册第二单元：可爱的学校第二课在学校工作的人们课时建议：2课时单元概述：本单元安排了三个活动主题，分别是《熟悉的学校》、《在学校工作的人们》、《学校周围的环境》，主要让学生知道学校的各类设施，学校的组织机构和教职工的工作，感受学校的发展变化和教职工为学校、学生的付出。
使学生对自己的学校有较为全面的了解，懂得尊重教职工和他们的劳动。
对学校内存在问题进行探讨，从而培养学生的环保意识和判断能力。
第一课时一、创设情境，激趣导入1、播放歌曲《每当我走过老师窗前》2、导语:同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师；3、师：在学校里，除了给我们上课的老师外，还有很多的人在为大家服务。
你知道他们在哪儿工作？知道他们在做什么吗？4、板书课题：在学校工作的人们【设计意图：以学生比较喜欢的歌曲方式导入，激发了学生的热情，提高了学生的兴趣。
】二、活动：说说我看到的老师上节课老师给大家布置了一个任务：让你们观察你们的老师，看看他们每天都做了哪些事情？（课件展示书38页图片）下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容。
根据学生回答，教师进行引导：老师的一天我的观察：1、2、3、4小结：老师每天的工作都很辛苦，他们无微不至的关心着每一位同学。
我们想进一步了解老师还可以怎么做？三、选择采访对相1、你想采访谁？把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。
2、（课件展示）猫咪咪：小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗？让我来告诉你吧！①采访之前要约好时间、地点；②要准备采访提纲；③采访时要注意礼貌；④提问要清楚明白；⑤要做记录。
采访老师：先让学生说，然后教师引导：你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？3、学生汇报，学生评价。
老师评价、鼓励。
4、小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。
小学品德与社会三年级上册第二单元《我和我的同学》
编辑课件
1
泰山版小学品德与社会三年级上册第二 单元
编辑课件
2
美好的回忆
编辑课件
3
健康的友谊 应该是什么样子
编辑课件
4
说说自己和同学之间 发生的小矛盾
编辑课件
5
如此“友谊”对不 对
编辑课件
6
编辑课件
7
我的同学在比赛中取得了好成绩， 我会对他说：
我的好朋友这次考试没考好，很伤 心，我会对他说：
我的好朋友 我会
编辑课件
8
在家靠父母，出外靠朋友。
在欢乐时，朋友会认识我们； 在患难时，我们会认识朋友。
友谊需要忠诚去播种，用热情去 灌溉，用原则去培养，用谅解去 护理。
朋友间必须患难相济，那才能 说得上是真正的友谊。
编辑课件
9
给最好的朋友 写一张友情卡
编辑课件
10
泰山版小学品德与社会三年级上册教案 全册
活动二：反思，回想。
列举“爸爸妈妈平时对你最放心不下的有哪些？”父母每天的唠叨、叮嘱，在你们眼里有时是多余的，甚至让人感到不耐烦，但是这却反映了他们的爱。说说爸爸妈妈平时对你最放心不下的事有哪些？
【活动的拓展让学生对亲情的进一步体验延伸到了课外，并锻炼了他们收集处理信息的能力，给他们进行创造性的活动留下了充足的空间和时间。】
板
书
设
计
1.谢谢您，爸爸妈妈
爸爸、妈妈上班后……
爸爸、妈妈回家后……
爸爸、妈妈为我忙碌……
教
学
反
思
课题
2.我能照顾自己了
课时
1
备课教师
李燕燕
单位
夏张镇中心小学
教学目标
1.引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务活。
2.帮助儿童认识人与人之间的互相依存关系，促进儿童合作意识的形成。
在人与人之间，人与社会之间，存在着一种相互依赖，共生共存的关系，这种共生共存的关系要求我们认识问题时应具备基本的生态意识和合作观念。如第6课《他们都是我的老师》，让学生感受到社会生活中人与人之间相互依存的关系。
3.注意从小处着手来培养良好习惯。
学
总
目
标
1．使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
2．引导学生学习料理自己的生活，尽是少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
3．使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。
泰山版品德与社会三年级上册课程作业
泰山版品德与社会三年级上册课程作业引言本文档旨在总结泰山版品德与社会三年级上册课程的作业内容。
课程着重培养学生的品德素养和社会意识，促进其全面发展和积极参与社会活动。
第一单元：尊重与友善作业一：我的朋友要求学生以“我的朋友”为主题，介绍一个自己关系良好的朋友。
学生需要写出朋友的姓名、特点以及为什么选择他/她作为朋友。
此外，还需在作文中表达出对朋友的尊重和感激之情。
作业二：快乐合作学生需要完成一个小组合作项目，小组成员分工合作完成一项任务。
任务内容需要体现合作与共享的核心价值观，并在作业中记录下小组成员的贡献和合作过程中的快乐与收获。
第二单元：助人为乐作业一：善行报告学生需要选择一个真实的助人为乐的事例，撰写一份善行报告，包括事件的经过、自己的反思以及该经历对自己的影响。
此作业旨在引导学生关注他人需求，并培养他们的服务意识。
作业二：为他人点赞学生需要观察周围的人，选择一个值得赞扬的行为，写一篇文章表达对其的赞美之情。
通过这个作业，培养学生关注他人的美好行为，激励他们向优秀的榜样看齐。
第三单元：自我管理作业一：我的进步计划学生需要制定一个个人进步计划，包括研究、体育活动或其他个人发展目标。
学生需要写明计划的具体目标、如何实现这些目标以及期望取得的成就感。
作业二：我的时间管理学生需要记录一周内的时间使用情况，并结合自己的实际情况进行分析和反思。
学生需要思考自己的时间分配是否合理，有何不足，并提出改进计划。
结论泰山版品德与社会三年级上册课程的作业内容涵盖了尊重与友善、助人为乐以及自我管理等方面。
通过完成这些作业，学生能够提高对品德和社会价值的理解，培养积极向上的品格，进一步促进全面发展。
作业内容简单明了，旨在激发学生的思考和创造力，使他们能够轻松理解和完成。
泰山版-小学三年级品德与社会-上册第二单元2.我们的学校
老师，我想对您说
老师，我想对您说 您就是蓝天， 我就是白云 在您广阔的胸怀里畅游！ 老师，我想对您说 您就是安全 的港湾， 我就是一只扬帆的小船， 在你平静的碧波里荡漾！ 从晨曦中走来
披பைடு நூலகம்晚霞归去
站在你的面前
您说我们又长高了一分
老师啊老师
您的希望又增长了一寸
4. 夸夸学校的新变化
亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨 果 谅解，支援和友谊，比什么都重要。——毛泽东
有一是把世界的心连在一起的一根金钱。 ——约翰· 伊夫琳
人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。 －鲁迅 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的 灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 －巴金
3. 他们都是我的老师
我们的学校变化如此大
我们的学校里的教学楼焕然一新，各种功能教室设 施齐全。 我们学校新建的电脑室、舞蹈室，培养了我们学习 的乐趣，现在能在这所学校读书多么幸福！ 我们在学校里办了绘画展览，开展了新闻发布会。
总结
这么好的环境将培养出高素质的人才，未来的科学 家、舞蹈家、歌唱家、电脑专家、优秀的体育运动 员将从这里扬起理想的风帆。
第二单元
我爱我的学校
授课教师：廖郁
2.1 这是我们的学校
我们的学校
办学理念：让生命更精彩 一条主线：关爱生命、善待生命、成就生命 两个特征：特色教育本土化——张扬个性；学校教育人文 化——共同成长 三条途径：德育方略，奠基生命；精彩课堂，厚实生命； 特色活动。绽放生命 三个目标： 学生发展：有理想、有特长、有作为、有担当 教师发展：阳光型、智慧型、研究型、学者型 学校发展：书香校园、数字校园、阳光校园、和谐校园
泰山版三年级上册品德与社会全册备课.doc
三年级上册品德与社会学期教学计划一、教材分析：品德与社会课程是在三年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
学情分析：三年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。
但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。
二、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感•态度•价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。
4 、初步形成民主、法制观念和规则意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
品社三年级上册第二单元
二、交流预习，初步感知
课前你了解了哪些化解矛盾的好办法？请你结合生活实际说一说。
三、加深体验，内化提升
1)请大家仔细阅读课本上的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下.
2)指明同学到前台来表演.
大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾.
师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树.
3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。（介绍学校有关设施）
（2）小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？
（3）学生讨论回答。
（4）小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。
（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）修改意见
二、交流预习，初步感知
1．谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激
2．学生自由交流
3.汇报并组织学生进行评价
三、加深体验，内化提升
刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的
1．听课文录音
活动重点
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
活动难点
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
活动准备
教师准备：
教师准备：教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
学生准备：
学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
活
动
过
程
2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。
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第二单元
一、填空
1、不管是读图还是画图，一定要先确定方向，一般可以记作：“上北下南左西右东。
”
2、我们都希望同学之间相互尊重、平等相处。
3、和同学闹别扭时，先要想想自己有哪些错。
4、我的同学在比赛中取得了好成绩，我会对他说：“恭喜你，你为我们
班赢得了荣誉。
我要向你学习。
”
5、我的好朋友这次考试没考好，很伤心，我会对他说：“这次考试没考好没关系，我相信下一次你一定会考好的，加油！”
6、我的好朋友生病了，没法来上课。
我会对他说：“你好好在家养病，我会帮你补习功课的。
”
7、我的好朋友忘了带文具。
我会对他说：“不要着急，我有备用的，你用我的吧！”
8、1985 年的11月21日，第六届全国人大常委第九次会议正式通过建立教师节的议案，并决定每年的 9 月 10 日是我国的教师节。
9、我们在学校里共度美好时光，老师把爱和欢乐注入我们的心田。
10、在学校里除了老师，还有一些工作人员如：图书管理员、门卫、校医、电工。
图书管理员，门卫，校医，厨师都是我们的。
11、学校是我们学习知识的地方。
12、向别人介绍学校的位置，可以画张简易路线图。
介绍学校的样子可以画张平面图
13、我的同学在比赛中取得了好成绩，我会对他（她）说：恭喜你，你为我们
班赢得了荣誉。
我要向你学习。
”
14、我的好朋友这次考试没考好，很伤心，我会对她（他）说：这次考试没考好没关系，我相信下一次你一定会考好的，加油！
15、和同学闹别扭时，先要想想自己有哪些错。
16、我的好朋友生病了，没法来上课。
我会对他说：“你好好在家养病，我会帮你补习功课的。
”
17、我的好朋友忘了带文具。
我会对他说：“不要着急，我有备用的，你用我的吧！”
18、我们学校里有一位热情的图书馆管理员，一位尽职的门卫，一名细心的校医，一位辛勤的清洁工。
我爱我的家人，也爱我的学校。
19、同学们利用手抄报或者开一次小小的新闻发布会，介绍学校的新变化。
20、在学校里，每时每刻都能感受到里、老师对我们的关爱。
尊师重教是中华民族的传统美德，我们要热爱老师，尊重学校的其他员工。
二、简答：
1、了解了老师的一天工作，哪些给你留下了深刻的印象？
答：老师早来晚走，一天忙忙碌碌的，不是上课就是备课，还批改作业，抽空还教育、辅导学生，一点闲空都没有，很辛苦。
2、了解了老师的一天工作，你有什么感受或心里话？写下来。
答：我觉得老师一天太忙了，一定要好好休息。
我们要好好学习，上班要认真听讲，及时、认真完成作业，听老师的话，不给老师添麻烦，不辜负老师的期望。
3、校园里的工作人员都在默默无闻地为我们工作，我们应该怎样对待他们呢？
答：我们真心地对待他们，尊敬他们，给他们送去一张笑脸、一个队礼、一声问候，不给他们添麻烦，甚至帮他们工作。
4、说说学校的新变化。
答：我们的学校变化真大，教室内粉刷了一遍，换上了新的挂图、标语，还用上了多媒体。
教室外也粉刷了一遍，换上了新的挂图、标语。
校园里重新绿化，栽上了新的花草树木，太美了。
5、作为学校的小主人，我们能为他做些什么？
答：作为学校的小主人，我们要好好学习，锻炼身体，将来为学校赢得更多的荣誉。
我们要遵守纪律，讲究卫生，爱护学校里一草一木，使学校变得更美丽。
6、你知道怎样与人相处吗？写出四条。
①别人遇到困难是积极帮助他解决。
②别人取得成绩时送上真诚祝福。
③能容忍别人的不足，尊重别人。
④对人有礼貌，热情大方。
7、你了解自己有哪些优点和缺点吗？打算怎样改正缺点？
优点：1、在家能替父母做力所能及的家务。
2、乐于帮助别人。
3、对人有礼貌。
4、诚实守信。
缺点：做事马虎，上课开小差，学习成绩不好。
我打算：上课认真听讲，虚心向老师和同学请教，争取尽快把学习成绩提起来。
8、动动笔，画出我们美丽校园的平面图。