《百分数的应用——纳税问题》
第一讲 百分数的应用(纳税问题)
第一讲百分数的应用（1）——纳税问题重难点解析【例1】我今天计划生产300个零件，实际生产了360个。
那么实际生产的零件个数比计划多百分之几？【例2】“忆乐”书吧去年的营业额是80万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店去年应缴纳营业税多少万元？拓展拔高提优【例3】王明把8000元钱存入银行，定期两年，年利率为4.50%.根据国家税法规定，个人在银行存款所得的利息要按5%的税率缴纳利息税。
那么到期后，王明一共从银行取回多少钱？【例4】小明的爸爸每月工资1800元，工资收入扣除1600元后，按5%的税率缴纳个人所得税。
小明爸爸每月应缴纳个人所得税多少元？相关奥数导学【例5】2005年我国公布了新的个人所得税征收标准。
个人收入1600元以下不征税。
月收入1600元，超过部分按下面的标准征税。
不超过500元的5%超过500元—2000元的部分10%超过2000元—5000元的部分15%…………李想月收入3000元，他应该缴纳个人所得税多少元？【例6】根据上例中所讲的个人所得税标准，王阿姨这个月扣税后还有1790元收入。
那么王阿姨这个月交了多少元个人收入所得税？【练习】1、2005年我国公布了新的个人收入所得税征收标准。
个人收入1600元以下不征税。
月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。
不超过500元的5%超过500元—2000元的部分10%超过2000元—5000元的部分15%…………王明月收入2000元，他应缴纳个人所得税多少元？2、王小林月收入4000元，那么根据上题中的个人收入所得税征收标准，他应缴纳个人收入所得税多少元？3、根据第1题中所讲的个人所得税征收标准，张阿姨这个月扣税后还有1980元收入。
那么张阿姨这个月缴了多少元个人收入所得税？4、根据第1题中所讲的个人所得税征收标准，李叔叔这个月扣税后还有2435元收入。
那么李叔叔这个月交了多少元个人收入所得税？。
百分数应用----纳税问题
一、填空题1.缴纳的税款叫做________，应纳税额与各种收入的比率叫做．2.一家商店5月份的营业额是60万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店5月份应缴纳营业税 .万元．3.一家商店5月份的营业额是60万元，如果5月份缴纳营业税3万元，则税率是4.一家商店5月份按照5%的税率缴纳营业税4万元，则这家饭店5月份的营业额是元二、解答题5. (1)李叔叔买了一辆原价为5200元的摩托车.按规定，买摩托车耍按原价缴纳lo%的车辆购置税，则李叔叔应缴纳税款多少元？他买这辆摩托车一共要花多少元？(2)王叔叔买了一辆原价为4800元的摩托车，缴纳了480元的车辆购置税，求车辆购置税率是多少．(3)刘阿姨买一辆摩托车缴纳了350元的车辆购置税，已知车辆购置税率为1O%，求这辆摩托车的售价是多少钱。
6.一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外。
还要按营业税的7%缴纳城市维护费．(1)如果一个饭店3月份的营业额是200 000元，求这家饭店3月份缴纳城市维护费多少元．(2)如果一家饭店5月份缴纳营业税和城市维护费共8025元，求5月份这家饭店的营业额是多少元．7.2012年个人所得税的起征点为3500元／月，也就是月工资超过3500元就要缴税，且超过3500元的部分还要分不同等级缴税，具体缴费情况如下表：(l)某月李阿姨的工资是4500元，求她应缴个人所得税多少元．(2)某月李阿姨缴纳个人所得税27元，求李阿姨当月工资为多少元。
(3)如果某月李阿姨缴纳个人所得税50元，求她的月工资为多少元．1.李阿姨每月工资为2600元，按个人所得税规定，超过1600元的，超过部分按50%缴纳个人所得税，李阿姨每月应上缴税金 ( )A.90元B.50元C.100元D.500元2.某商店按5%的税率缴营业税800元，则商店的营业额是 ( )A.1600元B.16000元C.840元D．l0000元3.某商店一月份营业额为30万元，按照规定该商店应纳税额为30000元，则该商店纳税的税率为 ( )A.30000元B.10%C.20%D.1/104.歌舞演员王某参加演出，取得收入3000元，按个人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分，按20%的比例缴纳个人所得税，王华的税后收入是 ( )A．2000元 B.1800元 C．2560元 D．3000元5.某商店9月份的营业额4万元，按营业额的5%缴纳营业税，应纳税 ( )A．2万元 B。
数学教案 百分数的应用——纳税
数学教案－百分数的应用——纳税教学目标1、通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额．2、通过学习，使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性．教学重点通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额．教学难点通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额．教学过程（一、谈话导入你们在日常生活中听说过有关纳税的知识吗？今天，我们就来研究有关纳税的问题．板书：纳税二、新授教学（一）建立纳税概念，了解纳税有关的知识．1．教师提问：你知道哪些有关纳税知识？（学生说自己的感性认识）2．教师归纳后板书．板书：应纳税额、税率3．小组讨论（1）什么人需要纳税？（2）为什么要纳税？（3）你认为你身边的那些事物是国家用税收款做的． 4．教师总结（1）纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家．（2）税收是国家财政收入的主要来源之一．国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业．5．你们现在对纳税有什么认识？小结：看来，无论是集体还是个人，都应该依法纳税，这是利国利民的好事．（二）教学例6例6．一家大型饭店七月份的营业额是3000万元．如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店七月份应缴纳营业额税款多少万元？1．读题，理解题意．2．学生试做．3．学生汇报．求这家饭店七月份应缴纳营业额税款多少万元，就是求3000万元的5％是多少．教师板书：3000×5％＝150（万元）答：这家饭店七月份应缴纳营业额税款150万元．三、巩固练习1．一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的3％缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？2．一个城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应交这两种税共多少元？3．一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元．如果按销售额45％缴纳消费税，上月应缴纳消费税款多少万元？四、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？五、课后作业1．某保险公司今年7月份的营业额为5600万元．如果按营业额的5％缴纳营业税，7月份应缴纳营业税款多少万元？2．小红的爸爸上月的应纳税所得额是420元，如果按5％的税率缴纳个人所得税，应缴纳个人所得税多少元？六、板书设计。
小学生数学教育百分数应用与纳税
小学生数学教育-百分数应用与纳税在小学生的数学课程中，百分数是一个非常重要的知识点。
百分数常常在各种生活场景中得到应用，例如商品折扣、比赛成绩、股票涨跌等。
而其中一个重要应用就是在纳税中。
本文将从小学生的数学课程和纳税两个方面出发，探讨百分数的应用和它与纳税之间的联系。
一、百分数的应用百分数是指百分之一，常用来表示比率、增减变化等。
在生活中，我们常常会遇到各种需要用到百分数的场景。
1.折扣假如一个商品原价100元，现在打七折的话，那么实际需要支付的价格就是100*0.7=70元，也就是说这个商品打了三成的折扣。
在这里，百分数就表示了商品折扣的比率。
2.比赛成绩假设小明参加一次考试，总共得到了100分，其中数学成绩占总分的40%。
那么小明的数学成绩就是100*0.4=40分。
在这里，百分数表示了小明数学成绩的占比。
3.股票涨跌股票的价格每日都在波动，而百分数就是用来表示这种波动的。
举个例子，如果一支股票的价格从100元上涨到了120元，那么涨幅就是20%。
同理，如果跌到了80元，那么跌幅就是20%。
在这里，百分数可以表示股票价格的变化。
百分数在生活中的应用非常广泛，这里只是列举了一些例子。
但可以看出，在百分数的运用中，要求我们掌握一些基本的计算方法，例如将百分数转换为小数和将小数转换为百分数。
这些方法都是小学生数学课程中所学习的内容。
二、百分数与纳税纳税是每一个人都必须要面对的一个问题。
而百分数和纳税之间的联系也是非常紧密的。
在我国，个人所得税就是常见的一个纳税种类。
接下来，我们将探讨百分数在个人所得税中的应用。
个人所得税是根据个人的收入和扣除项目等进行计算的，税率和应纳税所得额之间的关系可以通过如下表格来表示：在这里，应纳税所得额就是指一个人的收入减去各种扣除项后剩余的收入。
例如某个人每个月的收入是6000元，他要先扣除一些税前扣除项，例如个人社保、住房公积金等，假设扣除后剩下的收入是5000元，那么他的应纳税所得额就是5000元。
深师教育百分数的应用之纳税和利息问题
第二讲纳税和利息问题【归纳总结】一、应纳税额的计算方法1.主要的纳税种类：增值税、消费税、营业税和所得税等几种。
2.求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少。
二、利息的计算方法1.理解“本金”“利息”及“利率”的含义（1）本金：存入银行的钱叫做本金。
（2）利息：取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息。
（3）利率：利息占本金的百分率叫做利率。
按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。
2.明确利息的计算方法：利息=本金×利率×时间3.应得利息和实得利息【例题精讲】例1.张爷爷五年前购买10000元5年期国库券，年利率4.08%。
到期后全部取出共得多少元？例2.2007年10月，亮亮把200元按二年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？（当根据国家税法规定，纳税后亮亮实得利息多少元？思考？如果亮亮把200元按三年期整存整取存入银行会怎么样？例3.2008年3月1日我国施行了新的个人收入所得税征收标准。
个人所得在2000元以下不征税，月收入超过2000元，超出部分按下面的标准征税。
不超过500元的部分5%超过500---2000元的部分10%超过2000---5000元的部分15%……纳个人所得税多少元？例4.在股票交易中，每买进或者卖出一种股票，都要缴纳印花税（印花税不是固定不变的）。
小张3月17日下午以每股14.16元的价格买进一种科技股票10000股，9月10以每股17.52元的价格将这些股票全部卖出。
如果按成交额的0.1%分别缴纳印花税，小张买卖这种股票一种缴纳印花税多少钱？【课堂同步练习】1.2007年8月20日，一年定期存款的年利率是3.87%，王爷爷吧50000元存入银行，一年后按5%缴纳利息税，应缴纳利息税多少元？2.爷爷在2009奶奶“六一”为红红存了1.2万元教育储蓄，定期一年，年利率是2.25%，期后，可以从银行取得本金和利息一共多少元？3.2008年3月1日期，个人所得税的起征点调整为2000元。
百分数的应用教案,探讨纳税方法
百分数的应用教案：探讨纳税方法一、教学背景本教案面向中学数学教师或者社区大学等学校的基础数学课程教师，旨在引导学生掌握百分数的应用，并且通过纳税方法的教学，让学生更好地理解百分数的计算方法，并且了解如何合理地计算和交纳所需的税款。
通过数学知识的学习，让学生具备更好的理财技能，成为社会生活中的独立个体。
二、教学目标1.能够正确使用百分数表示法进行数值计算。
2.能够理解并应用纳税方法。
3.能够分析个人所属的税种并进行申报。
三、教学重点难点1.理解和应用百分数表示法。
2.掌握纳税方法，计算税款。
四、教学过程及方法1.教师引入：通过分享一个案例，来让学生了解百分数的应用。
比如，某个手机品牌一共生产了一百万部手机，其中八成被出售了，那么有多少手机被出售了呢？让学生答题计算。
2.接下来，教师可以通过讲解百分数表示法，来让学生看到百分数是如何表示数据的。
比如说，当我们谈论到 20% 时，实际上是凭借数字 20 来代表数字 100 的一个部分而已。
让学生自己尝试其他百分数的表示方法。
3.再次引出案例，比如一个年收入为 10 万元的小学老师，该如何提交所需的税款？让学生进行探索。
教师可以先让学生了解到个人所得税的性质，并且掌握方法。
例如根据税前收入来计算税款的方法，以及应用各种免税政策来减少实际缴纳的税款等。
4.教师可以简单地介绍各个税种的特点，以及如何合理运用各种策略来减少税收。
例如，如果你是一个自雇工作者，你可以通过特定的减免来减少实际缴纳的税款。
5.通过实际案例和练习，让学生掌握如何进行个人所得税的纳税方法。
五、教学效果评估为了检验学生掌握的程度，教师可以通过组织小组讨论或者开展小测验等方法，来进行测试。
例如，教师可以根据给定的年收入，让学生计算出该人物应该交纳的税款，并且问学生如何避免缴纳过多的税款。
通过这种方法，教学评估可以反馈学生的掌握情况，并且让他们更好地实践所学知识。
如果需要的话，教师可以从中发现学生的弱点，并且对其进行更具针对性的帮助。
数学教案－百分数的应用——纳税
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人教版六年级下册数学百分数的应用—纳税(含答案)
一、想一想，填一填。
1. 税收主要分为( )、( )、( )和( )等几类。
2. 缴纳的税款叫做( )。
3. ( )与( )的比率叫做税率。
4. 按营业额的3％缴纳营业税，就是把( )看作单位“1”，( )占( )的3％。
5. 盼盼饭店5月份营业额为20万元，如果按营业额的5％缴纳营业税，5月份应缴纳营业税( )万元。
二、请你来当小裁判。
1. 税率与应纳税额有关，与总收入无关。
( )2. 李阿姨认为自己付出劳动，得到工资，不需要纳税。
( )3. 税收是国家收入的主要来源之一。
( )三、对号入座。
1. 某工厂上月纳税6万元，实际应纳税所得额为60万元，由此可知税率为( )。
A. 3％B. 5％C. 10％2. 李爷爷买福彩中了500万元，按规定应缴纳20％的个人所得税，李大爷实得奖金( )万元。
A. 100B. 400C.5003. 张叔叔每月工资3000元，按规定要缴纳个人所得税，税款为超出1600元部分的5％。
张叔叔应缴纳个人所得税( )元。
A. 1600×5％B. 3000×5％C. (3000-1600)×5％四、看谁算得又对又快。
4×6％= 240÷20％= 51+30％=21-25％= 1+60％= 47％×21=1. 国贸游乐场5月份的营业额为12.5万元，如果按营业额的5％缴纳营业税，游乐场5月份应缴纳营业税多少万元？2. 华联超市2月份缴纳营业税为450000元，如果税率是5％，华联超市2月份的营业额是多少元？3. 国酒饭店12月份的营业额是60万元，如果按营业额的5％缴纳营业税，国酒饭店12月份实际收入是多少万元？4. 天豪酒店 2月份缴纳5％的营业税后的收入是83.6万元。
天豪酒店2月份的营业额是多少万元？六、智力大比拼!在股市交易中，无论买进或卖出均需缴纳交易额的0.3％作为手续费。
一位股民以每股18.5元买进某种股票5000股，后又以每股21.8元全部卖出。
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“教学中的互联网搜索”教学案例评选教案设计
《百分数的应用——纳税问题》
江苏省兴化市唐刘学校姜广德
一、教案背景
1、面向学生：小学六年级
2、学科：数学
3、课时：六年级下册《百分数的应用——纳税问题》第1课时
二、教学课题
《百分数的应用——纳税问题》
三、教材分析
教材简析
《纳税问题》是苏教版小学数学六年级下册第4页《百分数的应用》中的一个教学内容。
这部分的内容是在学生已经学习了分数乘法以及学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的基础上进行教学的。
教材主要结合有关纳税的问题，让学生掌握“求一个数的百分之几是多少”的基本思考方法，会计算纳税额，理解税收时的一些专有名词，建立正确的纳税观。
教学目标：
1．初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。
2．初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，增强数学应用意识。
3．在经历探索解决问题的过程中，进一步感受数学知识和方法的应用价值，获得成功体验，增强学好数学的信心。
教学重点：理解税收专有名词，会计算纳税额
教学难点：税率含义的理解，解决有关实际问题
四、教学方法
引导学生联系已有的知识和经验，结合互联网搜索，运用迁移的方法，主动探索纳税额的计算方法。
五、教学过程
（一）谈话导入
出示百度图片：依法纳税
/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D2%C0%B7%A8 %C4%C9%CB%B0&in=29241&cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=137********&ln=1865&fr =&fm=&fmq=1331191955628_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&is type=#pn6&-1&di137********&objURLhttp%3A%2F%%2Fupfile%2F2010 1104%2FGTSF-0008_420366.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fproduct.php %3Fid%3D1971&W286&H400&T7952&S56&TPjpg
1．谈话：你们在日常生活中听说过有关纳税的知识吗？学生交流。
2．导入：今天我们就来学习有关纳税的问题。
板书课题：纳税问题
（二）探讨新知
1．教学例2。
（1）出示例题：星光书店去年十二月份的营业额是60万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元？
（2）理解“营业额”、“营业税”的意思。
学生百度百科搜索“营业额”和“营业税”，自学，汇报。
营业额：/view/1329143.htm
营业税：/view/249.htm
（3）讨论：你是怎样理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义的？
引导：这里的5%是哪个数量与哪个数量比较的结果？（营业税与营业额比较的结果）以哪个数量为单位“1”？
（4）讨论：怎样求这个书店去年十二月份应缴纳营业税？
明确：要求这个书店去年十二月份应缴纳营业税，就是求营业额60万元的5%是多少？（5）学生尝试练习。
列出算式：60×5%
小结：求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。
（6）探索60×5%的计算方法
学生练习，全班交流：可以把百分数化成分数，也可以把百分数化成小数进行计算。
2．了解税收知识
（1）提问：为什么要纳税呢？
（2）百度搜索：纳税的意义
百度知道：纳税的意义是什么？/question/353791479.html
（3）讨论：你认为我们身边的哪些事物是国家用税收的钱做的？
观看公益广告宣传片：
百度空间：/tlxxjgd/blog/item/c6010339cbb4425cad4b5f95.html
（4）小结：纳税就是根据国家各种税法规定，按一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家；税收是国家财政收入的主要来源之一。
国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业。
3．练一练：
完成第4页练一练：
一家保险公司去年全年的营业额是6.2亿元。
如果按营业额的5%缴纳营业税，去年就缴纳营业税多少亿元？
学生独立完成，交流解题方法。
4．小结：求一个数的百分之几，用乘法计算。
（三）巩固练习，学习其他纳税额的计算方法
1．提问：你还知道哪些税收的种类？
分小组搜索和汇报。
百度百科：税收种类/view/1062950.htm
百度百科：车辆购置税/view/106659.htm
百度百科：增值税/view/9510.htm
百度百科：个人所得税/view/118.htm
……
2．完成“试一试”
李华买了一辆5200元的摩托车。
按规定，买摩托车要缴纳10%的车辆购置税。
他买这辆摩托车一共要花多少元？
（1）理解车辆购置税的意思。
（2）学生计算，交流讲评。
3．完成练习二第2题。
某服装厂去年加工服装的收入总额是840元。
按国家的税率规定，应缴纳17%的增值
税。
一共要缴纳多少万元增值税？
学生独立完成，再指名说说解题的思考过程。
4．计算个人所得税。
（1）出示题目：（据练习二第4题改编，原题是2005年旧数据，改为最新数据，数据来源：百度百科个人所得税/view/118.htm）
2011年9月我国实施新的个人所得税征收标准规定：个人月收入在3500元以下不征税，
李明的妈妈月收入4000元，爸爸月收入5500元，他们各应缴纳个人所得税多少元？
（2）学生自由读题，理解题意，提出有疑问的地方。
（3）全班交流，引导学生理解个人收入所得税的征收标准。
妈妈应缴纳的个人所得税的算法是：（4000-3500）×3%=15（元）
爸爸应缴纳的个人的得税的算法是：5500-3500=2000（元），1500×3%=45（元），（2000-1500）×10%=50（元），45+50=95（元）。
（4）了解应用个人所得税计算器
百度应用：个人所得税计算器/geshuijisuan
谈话：计算个人所得税还可以用专门的计算器。
下面大家用计算器算算李明的妈妈和爸爸各应缴纳多少个人所得税，看看与你算得的结果是否相同。
（四）全课总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑惑？
（五）课后实践
实际调查，上网搜索（百度搜索），了解税收的知识，编辑小报一张。
六、教学反思
本节课的教学内容是有关纳税的百分数实际问题。
教学中，教师针对学生的年龄特点，联系学生的生活知识，发挥互联网搜索的优势，让学生通过互联网搜索，了解纳税的有关知识。
在搜索中，学生弄清了营业税、车辆购置税、增值税、个人所得税等意义，并顺利地解决了有关的实际问题。
在搜索中，学生了解了税收的意义，培养了依法纳税的意识。
另外，教师利用迁移的规律组织教学，税收问题实际可以化成前面所学的“求一个数的百分之几是多少”的问题，明确了这一点，学生的学习就没有问题了。