观察植物细胞有丝分裂
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验报告
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验报告实验目的：观察和了解植物细胞的有丝分裂过程，掌握有丝分裂的特点和步骤。
实验原理：有丝分裂是一种细胞分裂方式，指的是细胞在分裂过程中通过有丝分裂纺锤进行染色体的分离，从而形成两个完全相同的细胞。
有丝分裂包含有七个阶段：间期（I期）、早期前期（early prophase）、晚期前期（late prophase）、中期（metaphase）、晚期（anaphase）、晚期后期（late telophase）和细胞质分裂期（cytokinesis）。
其中，晚期前期至晚期是有丝分裂的关键阶段。
实验材料：1. 含有植物根尖的玻片制片。
2. 染色剂（如洋红）。
3. 显微镜。
实验步骤：1. 将待观察的植物根尖放置在玻片上。
2. 加入一滴染色剂（如洋红），待染色剂覆盖植物根尖。
3. 用草纸或玻片片尾轻轻压碎植物根尖，使细胞释放染色体。
4. 将载玻片放置于显微镜下，调节倍数使细胞可见。
5. 使用显微镜观察植物细胞的有丝分裂过程。
实验结果：通过显微镜观察，在实验中观察到了植物细胞的有丝分裂过程。
在晚期前期至晚期的关键阶段，我们观察到染色体逐渐缩短厚实，进入中期时染色体排列成单排线状，晚期时染色体分离到两侧，最终形成两组完全相同的细胞。
实验结论：通过观察植物细胞的有丝分裂过程，我们了解到有丝分裂的特点和步骤。
有丝分裂是一种重要的细胞分裂方式，通过有丝分裂纺锤的介导，使染色体得到准确分离，从而形成两个完全相同的细胞。
有丝分裂是细胞生物学中的关键过程，对于细胞发育和生长具有重要意义。
高中生物知识梳理复习 2-2实验三 观察植物细胞的有丝分裂
实验四观察植物细胞的有丝分裂教学目的1．观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2．初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3．初步掌握绘制生物图的方法。
实验程序洋葱根尖细胞培养：实验课前3-4d培养（温暖、常换水），待根长到5cm取材：取根尖2-3mm解离液：质量分数为15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1∶1体积比的比例混合解离解离时间：3-5min解离目的：使组织中的细胞互相分离开解离程度：根尖酥软漂洗液：清水装片的制作漂洗漂洗时间：10 min漂洗目的：洗去组织中的解离液，有利于染色染色液：0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫（醋酸洋红）溶液染色染色时间：3-5min染色目的：使染色体（或染色质）着色制片：镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一块载玻片用拇指轻压（使细胞分散开）先低倍镜：据细胞特点找到分生区（细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞观察正在分裂）后高倍镜：先找中期细胞，后找前、后、末期细胞（绝在多数细胞处于间期，少数处于分裂期。
因为间期时长远大于分裂期。
）【例析】．在观察植物细胞有丝分裂实验中，为利于观察，常采用哪些方法使根尖分生区细胞分散开？（解离、弄碎、压片）【同类题库】．经过漂洗的洋葱根尖放入1%（即质量浓度为0．01g/L）龙胆紫溶液的玻璃皿中染色，被染成蓝色的物质或细胞构造是（D）A．整个细胞 B．细胞核 C．核仁 D．染色质和染色体．在制作洋葱根尖临时装片时，细胞停止分裂发生在（A）A．解离时 B．漂洗时 C．染色时 D．压片时．制作洋葱根尖有丝分裂装片时，往载玻片的根尖上滴加一滴清水，其作用是（B）A．洗去根尖表面的龙胆紫溶液 B．便于指压时排走气泡C．利于指压玻片时组织细胞的分离 D．细胞吸水胀大，便于观察．下列关于实验过程的叙述中，正确的一组是（D）①解离的目的是用药液使组织细胞相互分离②漂洗的目的是洗去根尖上的酸，以利于染色时碱性染料着色③用龙胆紫染液可将细胞核、染色质染成紫色④压片的目的是使根尖细胞充分分散，形成单层⑤当看到期一个处于中期的细胞时，注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期到末期的变化A．①②B．③④⑤ C．①⑤D．①②③④．在显微镜下观察洋葱根尖分生区装片，着丝点分离，染色体移向两极时的形态如下图中的（B）．用光学显微镜观察发生质壁分离现象的洋葱表皮细胞，不能检测到染色体的原因是（C）A．没有用龙胆紫染色 B．试剂破坏了染色体结构C．染色质没有形成染色体 D．显微镜倍率不够．观察洋葱根尖细胞有丝分裂的临时装片，请回答（1）在低倍镜下，应先找到根尖的，该部位细胞的特点是。
观察植物细胞的有丝分裂
显微镜观察
将制作好的装片放在显微镜下观察，寻找处 于有丝分裂期的细胞。
绘制细胞分裂图谱
根据观察结果，绘制细胞分裂图谱，标注各 个时期的特点。
实验注意事项
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实验操作要轻柔，避免 损坏细胞。
观察时要细心，注意区 分不同时期的细胞特点。
实验结束后，要将实验 器材清洗干净，并妥善 存放。
注意安全，避免试剂对 皮肤和眼睛的刺激。
[2] 王金发. 细胞生物学实验教程 [M]. 北京: 科学出版社, 2015.
[3] 张丽华. 植物细胞有丝分裂的 研究进展[J]. 植物生理学通讯, 2019, 55(3): 345-352.
扩展阅读
[4] 王晓梅. 有丝分裂过程中染色体的 动态变化[J]. 生物学通报, 2017, 52(10): 16-19.
实验结果还表明，有丝分裂过程中染色体的形态和数目变化是细胞分裂的关键环节， 对维持遗传稳定性和生物体的正常发育具有重要意义。
此外，我们还发现有丝分裂过程中纺锤体的形成和运动机制可能与细胞周期调控有 关，这为进一步研究细胞分裂的分子机制提供了新的思路。
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参考文献和扩展阅读
参考文献
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[1] 李志勇. 植物学实验教程[M]. 北京: 科学出版社, 2018.
载玻片和盖玻片
用于放置根尖细胞，以 便在显微镜下观察。
实验设备
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显微镜
用于观察植物细胞的有丝分裂 过程。
酒精灯
用于加热盐酸酒精混合液，进 行解离操作。
镊子
用于夹取根尖细胞，放置在载 玻片上。
烧杯和量筒
用于配制实验所需的解离液和 染色液。
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验目的：观察和描述植物细胞中的有丝分裂过程，了解细胞有丝分裂的基本特征和步骤。
实验材料：1. 植物根尖组织样品2. 盐水和冷冻甘油溶液3. 显微镜和载玻片4. 注射器、刀片和镊子实验步骤：1. 取一小段植物根尖，将其放入盐水中浸泡5分钟。
2. 用注射器将冷冻甘油溶液滴在载玻片上，并用镊子将根尖细胞捞出，放在冷冻甘油溶液中。
3. 使用刀片将细胞轻轻切碎，然后将玻片盖在细胞上。
4. 在显微镜下观察样品，并以高倍放大镜进行观察。
观察结果：在观察过程中，我们可以看到细胞核的变化。
首先，细胞核会变得更加明显，并且细胞核周围开始出现较浓的染色质。
然后，染色质会排列成长而细的纺锤体，纺锤体两端各有一个星状结构，称为中心体。
之后，染色质开始聚集在纺锤体的等分线上，这是准备进行有丝分裂的表现。
最后，染色质开始在等分线上分离成两个部分，每个部分都是染色体的一条亚单体，随后分离得更远，细胞核也开始变长。
最终，细胞核分裂成两个新的细胞核，整个有丝分裂过程完成。
结果分析：通过观察可以看出，植物细胞的有丝分裂是一个复杂的过程，涉及到细胞核的染色质聚集、纺锤体形成、染色体分离以及新的细胞核形成等步骤。
这些步骤的顺序和细胞结构的变化对有丝分裂的进行起着重要的作用。
这个实验结果有助于我们更深入地了解细胞有丝分裂的机制和过程。
实验总结：通过本次实验，我们成功观察和描述了植物细胞的有丝分裂过程。
通过观察，我们了解到有丝分裂的基本特征和步骤，并对细胞核的变化有了更深入的认识。
这对于我们进一步研究和理解细胞的生命周期和细胞遗传学有重要的意义。
在今后的实验中，我们可以进一步探究有丝分裂过程中的各个步骤和相关分子机制。
观察植物细胞有丝分裂教案设计
观察植物细胞有丝分裂教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解有丝分裂的概念和过程；（2）掌握植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧；（3）能够观察并描述植物细胞有丝分裂的现象。
2. 过程与方法：（1）通过观察植物细胞有丝分裂的实验，培养学生的观察能力和实验操作能力；（2）学会使用显微镜观察细胞结构；（3）学会绘制细胞有丝分裂的过程图。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物学实验的兴趣和好奇心；（2）培养学生热爱科学，追求真理的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）植物细胞有丝分裂的过程；（2）植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧。
2. 教学难点：（1）理解有丝分裂各期的特点；（2）熟练操作显微镜观察细胞有丝分裂。
三、教学准备1. 实验材料：洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂（如醋酸洋红）、剪刀、镊子、滴管等。
2. 教学工具：多媒体教学设备。
四、教学过程1. 导入新课：（1）复习细胞分裂的基本概念；（2）提问：细胞有丝分裂是什么过程？为什么要有丝分裂？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解植物细胞有丝分裂的过程；（2）学生观看多媒体课件，加深对植物细胞有丝分裂过程的理解。
3. 实验操作：（1）学生分组，每组一台显微镜；（2）教师示范操作：如何使用显微镜观察植物细胞有丝分裂；（3）学生跟随教师操作，进行观察；（4）学生记录观察到的有丝分裂现象。
4. 讨论与交流：（1）学生分享观察到的有丝分裂现象；（2）教师引导学生讨论有丝分裂各期的特点；（3）学生绘制细胞有丝分裂的过程图。
五、课后作业1. 复习植物细胞有丝分裂的过程；2. 总结实验操作技巧；3. 完成课后练习题。
六、教学拓展1. 学生了解植物细胞有丝分裂在农业生产中的应用，如植物组织培养、遗传改良等。
2. 学生探讨植物细胞有丝分裂在医学研究中的重要性，如抗癌药物研究、肿瘤治疗等。
七、评估与反思1. 学生自评：评价自己在实验过程中的表现，如观察能力、实验操作技能等。
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验报告
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验报
告
实验目的：
观察植物细胞的有丝分裂过程，了解有丝分裂的特征和步骤。
实验器材和试剂：
1. 光学显微镜
2. 植物根尖切片
3. 甲醇
4. 乙醋酸
5. 蘸片
6. 封片胶
7. 甲基绿染液
实验步骤：
1. 准备植物根尖切片，切割植物的根尖，并用蘸片将根尖切片放置在甲醇中固定。
2. 沥干切片上的甲醇，加入少量的甲基绿染液，静置5-10分钟。
3. 将切片放置在乙醋酸中进行漂洗，去除多余的染料。
4. 将切片沥干，用封片胶将切片盖在玻片上。
5. 用橡皮筋将封片胶固定于玻片上，避免切片移动。
6. 使用光学显微镜将玻片放置在显微镜下，进入40倍或100倍镜头观察切片。
实验结果：
观察到细胞核变形，染色体逐渐凝聚成条状，有丝分裂纺锤体形成，染色体在纺锤体上对齐分布。
染色质开始分裂，染色体分成两个相同的姐妹染色单体，然后分别迁移到细胞两极，细胞质分裂成两个细胞。
实验结论：
植物细胞的有丝分裂包括纺锤体形成、染色体分裂、染色体排列和移动、细胞质分裂等步骤，通过这些步骤完成了细胞的复制和分裂过程。
有丝分裂是生物细胞常见的一种方式，能够保持染色体的遗传信息的稳定传递。
观察植物细胞有丝分裂教案设计
观察植物细胞有丝分裂教案设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解有丝分裂的概念和过程。
学生能够掌握观察植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧。
学生能够分析并解释有丝分裂过程中的重要事件。
2. 过程与方法：学生能够通过观察植物细胞有丝分裂的实验，培养观察、记录和分析问题的能力。
学生能够运用显微镜技术，熟练操作显微镜观察细胞结构。
3. 情感态度价值观：学生能够培养对生物学实验的兴趣和好奇心。
学生能够理解生物学实验的科学性和严谨性，培养正确的科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解有丝分裂的概念和过程。
学生能够掌握观察植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧。
2. 教学难点：学生能够解释有丝分裂过程中的重要事件和机制。
学生能够熟练操作显微镜观察细胞结构。
三、教学准备1. 实验材料：植物组织切片显微镜染色剂（如醋酸洋红）载玻片、盖玻片显微镜下的染色剂滴加工具2. 教学工具：显微镜投影仪教学PPT四、教学过程1. 导入：教师通过引入植物细胞有丝分裂的实例，激发学生的兴趣和好奇心。
教师提出问题，引导学生思考有丝分裂的重要性。
2. 知识讲解：教师讲解有丝分裂的概念和过程，包括前期、中期、后期和末期的特点。
教师讲解有丝分裂过程中的重要事件和机制，如染色体的分离和分裂。
3. 实验操作：教师演示如何使用显微镜观察植物细胞有丝分裂的切片。
教师指导学生如何使用染色剂染色，并解释染色剂的作用。
教师指导学生如何观察和记录有丝分裂细胞的特点和变化。
4. 学生实验：学生分组进行实验，观察植物细胞有丝分裂的切片。
学生使用显微镜观察并记录有丝分裂细胞的特点和变化。
五、教学评价1. 学生实验报告：教师根据学生的实验报告，评价学生对观察植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧的掌握程度。
2. 学生课堂表现：教师根据学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，评价学生对有丝分裂概念和过程的理解程度。
3. 学生作业：教师根据学生完成的作业，评价学生对有丝分裂过程中的重要事件和机制的理解程度。
“观察植物细胞的有丝分裂”实验解读
“观察植物细胞的有丝分裂”实验解读一、实验原理1．在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
2．染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。
二、实验材料及其准备实验材料：洋葱根尖分生区。
因为根尖生长点属于分生组织，细胞分裂能力强，易观察到有丝分裂各个时期的细胞。
洋葱根尖的培养：在室温为10℃～25℃条件下，实验前3～5天将洋葱鳞茎剥去一层外皮，用刀片切去鳞茎底部陈根或削去一薄层，露出新的细胞有利于洋葱鳞茎尽早生根。
将鳞茎放在盛满水的烧杯上，使其底部接触水面，放在温暖、向阳处。
每天换水，以免氧气不足导致根尖腐烂；温度过低会使细胞生长缓慢，影响细胞有丝分裂的观察。
三、实验步骤：解离→ 漂洗→ 染色→ 制片→ 观察四、思考与分析例1、用洋葱为实验材料，观察植物细胞的有丝分裂。
（1）培养洋葱根尖时，如果没有经常换水，常会出现烂根现象，原因是 。
（2）制作装片时，如果用质量分数为5％的盐酸在10℃下解离5min ，然后按正常要求进行漂洗、染色、制片。
结果在观察中，发现根尖细胞没有较好地分散开，原因是 。
（3）如果观察的某细胞在视野右上方，要把物像移到视野中央，应把玻片向 方移动。
解析：（1）在培养洋葱根尖过程中，不注意经常换水，水中氧气不充足，根尖细胞进行厌氧呼吸产生酒精可导致烂根。
（2）配制解离液应该是质量分数为10％的盐酸，题目中用的解离液不符合要求，原因是盐酸的质量分数太低；解离的时间太短，一般用10%盐酸在室温下要解离10～15min （3）因为显微镜视野中的物像是实物的倒像，要使右上方的物像沿左下移至视野中央，则应把玻片向右上方移动。
答案：（1）水中氧气不足，根尖细胞进行厌氧呼吸产生酒精，毒害细胞 （2）解离液不合要求，特别是盐酸的质量分数太低（应为10％），且解离的时间不够 （3）右上例2、在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，甲～戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如右表。
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实验注意事项
• 先漂洗再染色，不能颠倒 • 漂洗的目的是①防止解离过度，根尖过于酥软； ②洗去多余的盐酸，防止与碱性染液发生作用， 便于染色 • 染色时，时间不要太长，3-5分钟即可 • 加盖玻片时，注意防止产生气泡 • 用显微镜观察装片时，要遵循“先低倍后高倍” 的原则 • 观察到的都是死细胞，不能看到细胞分裂动态 变化，若视野中找不到某一时期的细胞，可通 过移动装片从邻近的区域中找
实验成功的关键
• 剪取生长旺盛、带有分生区的根尖 • 解离充分，细胞才能分散，细胞才不会重叠 • 染色时，染液浓度和时间要掌握好，应注意染 色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察细 胞图像 • 压片时用力必须恰当，过重会将组织压烂，过 轻则细胞未分散，二者都将影响观察
• 讨论： • • 1.你视野中哪一期细胞最多？为什么？ 2.如何比较细胞周期不同时期的时间长 短？
观察植物细胞有丝分裂
观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
实验原理： 1.龙胆紫将染色体染成深色 2.盐酸使细胞解离开来 3.用显微镜可观察细胞有丝分裂各时期图像 目的要求：制作装片、观察识别比较细胞、绘图 材料用具：洋葱、显微镜等、盐酸等 方法步骤： 1. 洋葱根尖的培养 2.装片的制作：解离→漂洗→染色→制片 3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：先低倍后高倍 4.绘图
末期
染色体变成染色质 核膜核仁重新出现 纺锤丝逐渐消失 赤道板位置出现细胞板 向四周扩展成细胞壁 细胞分裂成两个子细 胞
分裂间期
分裂前期
分裂中期
光学显微镜下观察到的植物细胞分裂图像
间期
前期
中期
子细胞ห้องสมุดไป่ตู้
末期
后期
前期
细胞核中出现染色体 核仁解体核膜消失 纺锤丝构成纺锤体 染色体散乱分布 在纺锤体中央
中期
纺锤丝牵引染色体运 动，每条染色体的着 丝点排列在赤道板中 央 染色体形态数目较清 晰
后期
着丝点分裂为二 两条姐妹染色单体分 开成为两条子染色体 纺锤丝牵引子染色体分 别移向两极， 别移向两极，两极各有 一套形态数目相同的染 色体