导入模板
作文课程导入方案模板
一、课程名称【作文课程】二、课程目标1. 培养学生对作文的兴趣和热情，激发他们的写作潜能。
2. 提高学生的写作技能，包括观察力、想象力、表达力和创造力。
3. 帮助学生掌握作文的基本结构和写作技巧，提高作文质量。
4. 培养学生的批判性思维和创造性思维，提升他们的综合素养。
三、课程导入环节1. 开场白- 教师简要介绍作文课程的目的和重要性，引起学生的兴趣。
- 引用名言或故事，激发学生对作文的热爱。
2. 互动游戏- 设计一个与作文相关的互动游戏，让学生在游戏中体验作文的乐趣。
- 例如：“猜谜语”游戏，通过谜语激发学生的想象力，为作文创作打下基础。
3. 作品展示- 展示优秀作文作品，让学生欣赏和学习。
- 邀请作者分享写作心得，激发学生的写作欲望。
4. 问题导入- 提出与作文相关的问题，引导学生思考，为课程内容做铺垫。
- 例如：“你们认为写作最重要的是什么？”5. 话题讨论- 选择一个与学生生活紧密相关的话题，引导学生进行讨论，激发他们的写作灵感。
- 例如：“如何描述一次难忘的旅行？”6. 视频欣赏- 播放与作文相关的视频，如作文创作过程、著名作家的演讲等，让学生感受作文的魅力。
7. 故事导入- 讲述一个与作文相关的有趣故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解作文的重要性。
四、课程导入实施步骤1. 教师通过开场白引入课程主题，激发学生的兴趣。
2. 设计互动游戏，让学生在游戏中体验作文的乐趣，培养写作兴趣。
3. 展示优秀作文作品，让学生欣赏和学习，提高写作水平。
4. 提出问题，引导学生思考，为课程内容做铺垫。
5. 话题讨论，激发学生的写作灵感，为作文创作打下基础。
6. 视频欣赏，让学生感受作文的魅力，激发写作热情。
7. 讲述故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解作文的重要性。
五、课程导入注意事项1. 导入环节应简洁明了，避免占用过多时间。
2. 导入内容应与课程主题紧密相关，激发学生的兴趣。
3. 导入方式应多样化，以适应不同学生的学习需求。
古诗词教案导入万能模板(共6篇)
古诗词教案导入万能模板（共6篇）第1篇：教案导入、导入在《背影》中我们体会了父爱的伟大和深沉。
今天我们学习《秋天的怀念》，同学们自读课文，看一看，作者怀念的是什么？文章的主题是什么？二、初读课文，整体感知（一）根据课文内容，推断作者遭遇（二）作者简介史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
自称是“职业是生病，业余在写作”。
（三）通读课文感知主要内容，思考问题。
1．默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？母亲“我”第一次听说北海的花都开了，我推你去走走不，我不去第二次北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活…… 2．作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表示作者对生活态度发生变更的语句。
）明确：“我活着有什么劲”（绝望）“要好好儿活”（再生）（师）：是谁促使作者对生活的态度发生巨大的改变，并影响了作者的人生观？明确：母亲结尾句：我懂得母亲没有说完的话……要好好儿活。
3．通过读课文，你能填写出：“母亲爱____花__________，更爱__双腿瘫痪的儿子__”吗？从文中哪些地方可以看出母亲爱花？她更爱儿子？“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄的那些花都死了。
”“母亲进来了，挡在窗前……央求般的神色。
”“央求……喜出望外…… 高兴得一会儿坐下，一会儿站起” 母亲就悄悄地躲出去……她又悄悄地进来，眼边红红的…… 她又悄悄地出去了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。
她昏迷前的最后一句话是：“我那次有病的儿子和我那次还未成年的少女儿……”三、再读课文，揣摩细节（理解人物，掌握情感）（一）PPT浮现：建议你从这些角度品读课文：抓住一组对比性强烈的动词；一组重叠词；一组否定含义的词；一组饱含深情的话语；（对文本细节的剖析这一局部，要让学生读出其中的情味。
教案导入环节万能模板范文
一、导入目的1. 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
2. 帮助学生回顾相关知识，为新课的学习做好铺垫。
3. 培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
二、导入方法1. 图片导入：展示与新课内容相关的图片，激发学生的好奇心。
2. 故事导入：讲述与新课内容相关的故事，引起学生的共鸣。
3. 问题导入：提出与新课内容相关的问题，引导学生思考。
4. 情境导入：创设与新课内容相关的情境，让学生身临其境。
5. 游戏导入：组织与新课内容相关的游戏，让学生在游戏中学习。
三、导入环节范文【课题】《走进大自然，感受生命的奇迹》【教学目标】1. 让学生了解大自然的美丽，激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神和实践能力。
【导入环节】1. 图片导入（1）展示一幅美丽的自然风光图片，如：森林、草原、湖泊等。
（2）引导学生欣赏图片，并提出问题：“同学们，你们觉得这幅图片美吗？为什么？”（3）请学生谈谈自己心目中的大自然，激发学生对大自然的热爱。
2. 故事导入（1）讲述一个关于大自然的感人故事，如：《小草的坚守》。
（2）提问：“同学们，这个故事告诉我们什么？”（3）引导学生认识到大自然生命的顽强和美丽。
3. 问题导入（1）提出问题：“你们知道大自然中有哪些生物吗？它们是如何生存的？”（2）请学生分享自己的了解，为新课的学习做好铺垫。
4. 情境导入（1）创设一个与大自然相关的情境，如：模拟一片森林。
（2）让学生扮演不同的角色，如：树木、小草、动物等。
（3）引导学生体验大自然的美好，感受生命的奇迹。
5. 游戏导入（1）组织一个与大自然相关的游戏，如：“寻找大自然的宝藏”。
（2）让学生在游戏中学习，提高学生的观察能力、想象能力和表达能力。
四、导入总结通过以上导入环节，使学生初步了解新课内容，激发学生的学习兴趣，为接下来的课堂教学奠定良好的基础。
教师应根据实际情况灵活运用导入方法，使导入环节更加生动有趣，提高教学效果。
小学道法课程导入方案模板
一、课程名称：《道德与法治》二、年级与学科：XX年级XX班三、导入目标：1. 激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。
2. 帮助学生明确课程学习目标，提高学习效率。
3. 培养学生的道德素养和法治观念。
四、导入时间：XX分钟五、导入步骤：1. 创设情境，导入新课（1）教师通过播放一段与课程主题相关的视频或图片，引导学生观察并思考。
（2）提问：同学们，你们在视频中看到了什么？这段视频给我们带来了哪些启示？2. 介绍课程背景及重要性（1）教师简要介绍《道德与法治》课程的基本情况，如教材名称、编写背景等。
（2）强调课程的重要性，让学生认识到学习道德与法治的重要性。
3. 设定学习目标（1）教师结合本节课内容，提出具体的学习目标。
（2）引导学生思考如何实现这些目标，培养学生的自主学习能力。
4. 导入新课内容（1）教师简要介绍本节课的主要知识点，如道德观念、法律意识等。
（2）结合生活实例，引导学生思考道德与法治在实际生活中的应用。
5. 情境模拟，加深理解（1）教师设计一个与课程内容相关的情境，让学生分组讨论，提出解决方案。
（2）各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。
6. 总结导入环节，展望新课（1）教师对本节课的导入环节进行总结，强调学习道德与法治的重要性。
（2）引导学生关注新课内容，激发学习兴趣。
六、导入注意事项：1. 导入环节要简洁明了，避免占用过多时间。
2. 导入内容要与新课内容紧密相关，有助于学生理解新课知识。
3. 导入过程中，教师要注意与学生的互动，关注学生的反馈。
4. 导入环节要富有创意，激发学生的学习兴趣。
5. 导入过程中，教师要注意语言表达，确保学生能够听懂。
七、导入案例：本节课的主题为“诚信的重要性”，以下为导入方案：1. 创设情境：播放一段关于诚信的视频，如“小偷与小狗”的故事。
2. 介绍课程背景及重要性：强调诚信是做人的根本，关系到个人的品德和信誉。
3. 设定学习目标：让学生了解诚信的定义、重要性，以及如何在生活中践行诚信。
小学语文精彩导入万能模板
小学语文精彩导入万能模板
小学语文精彩导入：
一、让学生充分了解课文
1、通过问题让学生充分理解课文：通过提问的方式，让学生
思考，深入理解课文。
2、通过小组讨论让学生充分理解课文：让学生分组，通过小
组讨论的方式，让学生充分理解课文。
3、通过语文游戏让学生充分理解课文：通过游戏的方式，让
学生充分理解课文，提高学生的学习兴趣。
二、让学生掌握语言知识
1、通过课堂演示让学生掌握语言知识：通过老师的演示，让
学生掌握语言知识，提高学习效率。
2、通过实际操作让学生掌握语言知识：让学生通过实际操作，掌握语言知识，更好地理解语言知识。
3、通过小组活动让学生掌握语言知识：让学生分组，通过小
组活动，让学生掌握语言知识，提高学习效率。
三、让学生培养语言习惯
1、通过课堂训练让学生培养语言习惯：让学生参与课堂训练，
培养语言习惯，提高学习效果。
2、通过实践活动让学生培养语言习惯：让学生参与实践活动，培养语言习惯，更好地理解语言。
3、通过语文竞赛让学生培养语言习惯：让学生参与语文竞赛，通过竞争的方式，培养学生良好的语言习惯。
化学导入语万能模板
化学导入语万能模板一、回顾与引入同学们，上一节课我们学习了...（知识点），现在我们一起来复习一下相关的内容。
接下来，我们将一起探索一个新的领域，学习...（新知识点）。
二、激发学生兴趣化学是一门充满神奇和奥秘的学科，它的奥秘在于千变万化的化学反应。
在今天的学习中，我们将一起揭示这些神奇的反应背后的原理。
三、引入新概念化学的世界中，有很多我们日常生活中可能接触不到的概念和术语。
今天，我们将一起学习...（新概念），这个概念在我们理解...（相关主题）中起着重要的作用。
四、关联生活实际化学不仅是一门理论科学，它还深深地渗透在我们生活的每一个角落。
在学习今天的...（知识点）时，我们将看到它如何影响和改变我们的生活。
五、描述现象与原因大家可能都见过...（描述现象），但是你们知道这是为什么吗？今天我们将一起探讨这个现象背后的原因，理解...（知识点）。
六、故事或案例引入曾经有一位著名的化学家...（讲述故事或案例），他的发现改变了我们对...（相关主题）的理解。
今天，我们将一起探索他的故事，理解...（知识点）。
七、逻辑推理引导化学是一门需要严谨逻辑推理的学科。
通过学习...（知识点），我们将了解到如何运用逻辑推理来理解化学反应的原理。
八、提出疑问与解答在化学的世界中，有许多未知等待我们去探索。
今天我们将一起解答一个关于...（知识点）的疑问，一起寻找答案。
九、建立知识体系在前面的课程中，我们学习了许多关于...（相关主题）的知识点。
今天我们将一起把这些知识点串联起来，构建一个完整的知识体系。
小学国画课前导入教案模板
课程名称：国画基础入门课时： 1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生初步了解国画的基本概念和特点。
2. 培养学生对国画的兴趣，激发学生探索国画的热情。
3. 通过导入环节，为后续的国画课程打下良好的基础。
教学重点：- 国画的基本概念和特点。
- 学生对国画的兴趣和认知。
教学难点：- 如何激发学生对国画的兴趣。
教学准备：- 多媒体课件（展示国画作品、工具、材料等）- 国画作品实物或图片- 国画工具（毛笔、宣纸、墨汁等）展示课前导入教案：一、导入阶段1. 情境导入：- 利用多媒体播放一段轻松愉快的音乐，营造出艺术氛围。
- 教师讲述一个与国画相关的有趣故事，如《齐白石画虾》等，引发学生对国画的兴趣。
2. 图片展示：- 展示几幅著名的中国画作品，如《清明上河图》、《簪花仕女图》等，引导学生观察并描述画面内容。
- 提问：“同学们，你们觉得这些画有什么特别的地方？”3. 工具展示：- 展示国画所需的工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
- 向学生介绍这些工具和材料的特点及用途。
4. 互动问答：- 提问：“同学们，你们知道国画有哪些特点吗？”- 引导学生从画面内容、表现手法、工具材料等方面回答。
二、导入总结1. 总结导入环节：- 教师简要总结导入环节的内容，强调国画的独特魅力。
- 强调学习国画的重要性，如培养审美能力、提高文化素养等。
2. 宣布课程主题：- 宣布本节课的主题为“国画基础入门”，让学生对课程内容有所期待。
3. 激发学习兴趣：- 鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的疑问，共同探索国画的奥秘。
三、课堂预告1. 介绍课程内容：- 简要介绍本节课将学习的内容，如国画的基本技法、线条运用等。
2. 布置课堂任务：- 布置学生预习任务，如观察一幅国画作品，了解画家的生平和作品特点。
四、结束语1. 回顾导入环节：- 回顾导入环节的内容，引导学生回顾所学知识。
2. 期待课堂表现：- 表达对学生在课堂上的期待，鼓励他们积极参与、认真学习。
课前热身导入教案模板范文
教学目标：1. 让学生熟悉课前热身导入的流程和方法，提高课堂氛围。
2. 培养学生积极参与课堂的意识和习惯。
3. 提高教师课堂导入环节的设计和实施能力。
教学对象：小学一年级教学时间：40分钟教学准备：1. 多媒体设备2. 课前热身导入教案模板3. 课堂互动道具（如卡片、气球等）教学过程：一、导入新课1. 教师通过多媒体播放一段与新课内容相关的动画或图片，激发学生的兴趣。
2. 教师引导学生观察图片或动画，提出问题，引导学生思考。
3. 教师简要介绍新课内容，让学生对即将学习的知识有初步的了解。
二、课前热身导入1. 教师将课前热身导入教案模板展示给学生，让学生了解导入环节的流程。
2. 教师根据教案模板，引导学生进行以下活动：（1）小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的有趣事物，培养团队协作能力。
（2）游戏互动：教师准备一些与新课内容相关的游戏，让学生在游戏中学习新知识。
（3）卡片接龙：教师发放卡片，卡片上写有与新知识相关的问题，学生依次回答，巩固所学知识。
3. 教师对学生的活动进行点评，给予鼓励和指导。
三、课堂小结1. 教师引导学生回顾课前热身导入环节，总结导入环节的收获。
2. 教师强调新课内容，让学生对即将学习的知识有更深入的了解。
四、布置作业1. 教师布置与新知识相关的作业，让学生巩固所学知识。
2. 教师提醒学生按时完成作业，并鼓励学生在课堂上积极提问。
教学反思：1. 教师在课前热身导入环节，应注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教师应合理运用教案模板，根据学生的实际情况进行调整，提高课堂效果。
3. 教师要关注学生的参与度，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
4. 教师要善于总结和反思，不断优化课前热身导入环节，提高教学质量。